家庭教育的方法

家庭教育的方法1整理課件我國(guó)家庭教育的方法體系有：以言語(yǔ)傳遞為主的方法，包括說服教育法、談話法、討論法、修養(yǎng)指導(dǎo)法、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法等；以直接感知為主的方法，包括參觀法、典范示范法、模仿法、環(huán)境熏陶法等；以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法，包括練習(xí)法、實(shí)踐鍛煉法、習(xí)慣養(yǎng)成法、毅力訓(xùn)練法等。本章闡述家庭教育中最根本、最常用的方法，包括：環(huán)境潛移默化法、言語(yǔ)說服教育法、獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法、實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法、典范示范人格塑造法。2整理課件第一節(jié)環(huán)境潛移默化法一、環(huán)境潛移默化法概述〔一〕環(huán)境潛移默化法的含義環(huán)境潛移默化法是家庭成員有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，并經(jīng)常到自然和社會(huì)環(huán)境中去，在其中受到熏陶感染的影響，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德和良好的行為習(xí)慣的教育方法。3整理課件〔二〕環(huán)境潛移默化法的特點(diǎn)無(wú)意識(shí)的熏陶感染，不知不覺的移情教化。重視環(huán)境對(duì)子女的影響和教育，是我國(guó)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑。〞——荀子小孩生下來大概都是好的。到了后來，或者是好，或者變壞，這是環(huán)境的關(guān)系。環(huán)境好，小孩子就容易變好；環(huán)境壞，小孩就容易變壞?！慂Q琴4整理課件在家庭教育中以說服教誨和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰作為手段是必不可少的，這是父母“有意識(shí)〞地對(duì)子女的教育引導(dǎo)。但在更多的時(shí)候，更大的程度上，家庭教育那么表現(xiàn)在環(huán)境和家庭生活方式及其自然、社會(huì)環(huán)境對(duì)家庭成員的影響，即所謂“無(wú)意識(shí)〞的教育?！凹彝ワL(fēng)氣是由你們自己的生活和你們自己的操行創(chuàng)造出來的。如果你們生活上的一般作風(fēng)不好，即使最正確、最合理，并且是精心研究出來的教育方法，也是沒有用的。〞——馬卡連柯5整理課件200年前美國(guó)康乃狄克州有一位集神學(xué)家、哲學(xué)家和道德學(xué)家于一身的學(xué)者，他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人當(dāng)了大學(xué)校長(zhǎng)，100多人任大學(xué)教授，14人創(chuàng)立了大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校，80多人成了文學(xué)家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員,18人成了報(bào)社、雜志社的負(fù)責(zé)人或者主編。6整理課件同是200年前，美國(guó)紐約有一個(gè)叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒。他的子孫也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被判處死刑，63人因偷盜、詐騙等被判刑,因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多。7整理課件50年前,美國(guó)紐約成立了一個(gè)兒童救護(hù)會(huì)。該救護(hù)會(huì)專門收容和撫養(yǎng)棄兒、孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同，其方針是心須讓這些孩子到可靠的家庭里接受良好的教育。因此，他們把這三類兒童送到可靠的農(nóng)家寄養(yǎng)。在該地50多年的歷史中，共收容、照顧了28000名這種孩子，最近的報(bào)告指出,有87％的孩子成了出色人物。8整理課件其中，有的當(dāng)了州長(zhǎng)、總督、高級(jí)審判官、市長(zhǎng)及州會(huì)計(jì)檢查宮，還有24人被選為美國(guó)議會(huì)議員，有９人被選為州議會(huì)議員。此外，在教育、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等方面卓有成績(jī)者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護(hù)會(huì)曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護(hù)會(huì)，照例把他送到良好的家庭寄養(yǎng)，據(jù)說他現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，是地方上的模范青年，前途大有希望。9整理課件俗話說，近朱者赤，近墨者黑。上面講到的第一個(gè)例子中,嘉納塞·愛德華家由于家庭環(huán)境和家庭教育良好,因此人才輩出。第二個(gè)例子中，馬克斯·朱克由于家庭環(huán)境惡劣，從小缺少良好教育，因此，其子孫大都走上歧途?？梢姡彝キh(huán)境對(duì)兒童的開展具有重要作用并影響其一生的開展。

10整理課件在此，可能還會(huì)有人提出遺傳素質(zhì)的作用。對(duì)此，第三個(gè)例子就是很好的答復(fù)。從遺傳素質(zhì)上看，美國(guó)紐約兒童救護(hù)會(huì)所收容的兒童與第二個(gè)例子中馬斯·朱克子孫的遺傳素質(zhì)類似，而且其中還包括馬克斯·朱克的第九代子孫，但由于他們被收容后改變了家庭環(huán)境，因此，他們的成長(zhǎng)方向也就發(fā)生了變化。11整理課件目前，我們有不少的家長(zhǎng)有較好的物質(zhì)生活條件，學(xué)歷水平也較高，但是在家中卻沒有為自已的孩子創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，經(jīng)常在家中打麻將、跳舞。學(xué)生放學(xué)后，想找個(gè)安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)、做作業(yè)都很困難，而學(xué)習(xí)打麻將卻很方便。據(jù)說現(xiàn)在有的小學(xué)生學(xué)習(xí)一塌糊涂，而麻將卻玩得很精通。長(zhǎng)此下去，孩子怎么能健康成長(zhǎng)？總之，望子成龍，是每個(gè)父母的美好愿望，而要把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，必不可少。只有這樣，才能為孩子的成才創(chuàng)造有利的條件。讓孩子學(xué)會(huì)重要的一課就是：得到東西要比說“給我東西〞花費(fèi)更大的勞動(dòng)。12整理課件一、重視家庭環(huán)境影響家庭的物質(zhì)環(huán)境家庭的精神環(huán)境13整理課件書籍伴隨著她長(zhǎng)大徐功巧是我國(guó)首批自己培養(yǎng)的18位博士中惟一的一位女博士。徐功巧的父親是個(gè)很有影響的知識(shí)分子，十年動(dòng)亂中遭厄運(yùn)，后在落實(shí)政策中恢復(fù)名譽(yù)?！皶乔嗄耆说膶?dǎo)師〞。為了把孩子早日培養(yǎng)成才，父親還在功巧呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就買了看圖說話小卡片給她看。隨后，又買了連環(huán)畫、童話集、科普畫冊(cè)……應(yīng)有盡有。單是?小學(xué)生百科全書?就有一百多本。琳瑯滿目的書，為孩子展示了一個(gè)新奇的世界。功巧和哥哥們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情邀游，從而豐富了想像力，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)的感情，萌發(fā)了探索科學(xué)奧秘的決心。功巧在小學(xué)讀書時(shí)，她家的小院里養(yǎng)了10多只小雞。14整理課件她天天對(duì)它們進(jìn)行觀察。后來小雞突然染上了疾病，一下子都死了。功巧纏著父親追問：“小雞好好的，怎么一下子都死了？〞父親沒有直接答復(fù)這個(gè)問題，而是特地又為她買了有關(guān)家禽飼養(yǎng)和疾病防治方面的書，讓她自己從中尋找答案。功巧在中學(xué)讀的是俄語(yǔ)，進(jìn)大學(xué)后，為了更廣泛地掌握外國(guó)科技動(dòng)態(tài)，開始下苦功自學(xué)英語(yǔ)。功巧的父親精通英語(yǔ)，但他為了培養(yǎng)女兒的自學(xué)能力，并不特別加以輔導(dǎo)。他仍買來不少參考書，讓功巧自己鉆研，只是在關(guān)鍵之處稍加點(diǎn)撥。15整理課件十年動(dòng)亂中，家里收藏的書籍都被抄走了。功巧要報(bào)考研究生，手頭資料十分缺乏，當(dāng)時(shí)她父親還未被落實(shí)政策，每月領(lǐng)取的生活費(fèi)僅占原工資的三分之一。在這種情況下，要給功巧添置書籍是相當(dāng)困難的。但是父親是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，他把家里每月訂閱的報(bào)紙、雜志收集起來賣掉，用這些錢堅(jiān)持給功巧買書。當(dāng)徐功巧獲得博士學(xué)位后，她自己感慨地說：“我是受父親的培養(yǎng)，在書堆里成長(zhǎng)起來的。〞16整理課件一間沒有書的屋子，正如一個(gè)沒有窗子的房間。

你應(yīng)該給孩子設(shè)置個(gè)家庭圖書角，或把你的一兩格書架交給孩子，讓孩子把他的圖書排列起來，這會(huì)成為孩子奔向知識(shí)海洋的碼頭。

17整理課件二、環(huán)境潛移默化法在家庭教育中的實(shí)施家庭成員安排好家庭的經(jīng)濟(jì)生活。家長(zhǎng)要根據(jù)家庭條件，注意美化家庭生活環(huán)境。全家人都要嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，追求高尚的精神情趣。重視自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)家庭成員的影響。18整理課件第二節(jié)言語(yǔ)說服教育法一、言語(yǔ)說服教育法概述〔一〕言語(yǔ)說服教育法的含義言語(yǔ)說服教育法是家長(zhǎng)地子女進(jìn)行教育常用的最根本的教育方法。是通過擺事實(shí)、講道理等方式，用語(yǔ)言對(duì)家庭成員施以影響，使對(duì)方明白事理，提高認(rèn)識(shí)和覺悟的教育方法。對(duì)未成年子女來說，可以提高他們區(qū)分是非、善惡的思想認(rèn)識(shí)和能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。19整理課件〔二〕言語(yǔ)說服教育法的特點(diǎn)循循善誘以理服人信任尊重啟發(fā)自覺20整理課件二、言語(yǔ)說服教育法在家庭教育中的實(shí)施〔一〕說理教育說理教育就是在家庭教育中家庭成員就某事件談看法到達(dá)相互提高認(rèn)識(shí)的教育目的。談話時(shí)應(yīng)注意：談話的方式多樣性談話的態(tài)度要溫和談話的內(nèi)容有針對(duì)性談話要講清楚道理談話時(shí)最好舉事例21整理課件〔二〕“不理睬〞教育“不理睬〞教育就是指在家庭教育中遇到某一具體問題時(shí)，家庭成員利用暫時(shí)的沉默不言語(yǔ)進(jìn)行教育。特別是在孩子產(chǎn)生“執(zhí)拗反響〞時(shí)，采用此方法教育效果更佳。從孩子?jì)雰簳r(shí)期的夜啼到之后的任性，父母都可以采用“不理睬〞的方法，只是要努力做到以下幾點(diǎn)，才能收到教育的效果：一是能忍；二是輔之以說理；三是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自控能力逐漸增強(qiáng)，“不理睬〞方法要逐漸少用，而是要想方法多與孩子開展對(duì)話。22整理課件〔三〕問答教育問答教育就是在家庭教育中用互相提問和答問的方式，激發(fā)家庭成員的思維活動(dòng)，促使其積累知識(shí)，開展智慧能力的一種方法，是言語(yǔ)說服教育的途徑之一。智力活動(dòng)的核心是思維活動(dòng)，而提出問題和答復(fù)以下問題又是思維活動(dòng)最通常的表現(xiàn)方式。23整理課件問答的重要性家庭成員之間要經(jīng)常有意無(wú)意地提出問題，其他人給予答復(fù)，活潑大家的思維，溝通情感，增長(zhǎng)知識(shí)。特別要注意鼓勵(lì)未成年子女多提問和答復(fù)以下問題，養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種家庭的氣氛。讓孩子多提問，并多向孩子提問，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，提高其思維能力。24整理課件問答教育法的提問與答問是相互交融的，提問在于求答，答問中含著新的提問。提問和答問者，或是父母，或是孩子，相互交替互動(dòng)。在經(jīng)常性的這種問答活動(dòng)中，孩子的知識(shí)、智力，特別是思維的邏輯性、敏捷性、精準(zhǔn)性等品質(zhì)都會(huì)得到良好的開展。在日常生活中，我們常常是根據(jù)孩子提問和答問的情況來判斷孩子是否在“動(dòng)腦筋〞的。25整理課件怎樣進(jìn)行問答？問答教育分為提問和答問兩大局部。提問又分向孩子提問和鼓勵(lì)孩子提問兩方面；答問那么分父母答問和鼓勵(lì)孩子答問兩方面。對(duì)未成年孩子的提問和答問要注意：一是向孩子提問的目的在于引起孩子對(duì)他們還沒想到的問題進(jìn)行思考；二是鼓勵(lì)孩子提問的目的是培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考問題的習(xí)慣和能力；三是不管是向孩子提問還是鼓勵(lì)孩子自己提問，都必須依賴答問的支持。26整理課件〔四〕隨機(jī)誘導(dǎo)隨機(jī)誘導(dǎo)就是指家庭教育的言語(yǔ)說服教育應(yīng)當(dāng)大量隨機(jī)地進(jìn)行，即在日常生活過程中見機(jī)行事、因勢(shì)利導(dǎo)的教育方法。隨機(jī)誘導(dǎo)法包括兩個(gè)方面，一是善于隨機(jī)引導(dǎo)，二是善于隨機(jī)放棄。隨機(jī)引導(dǎo)。一是家庭成員間的教育要隨機(jī)，特別是成人之間的教育。二是善于發(fā)現(xiàn)和抓住孩子在日常生活言行中的有利因素，自然而然地進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，在不知不覺中教育孩子，促進(jìn)其各方面的開展。27整理課件隨機(jī)放棄是指在言語(yǔ)說服教育中，當(dāng)出現(xiàn)說而不服，或出現(xiàn)僵局時(shí)，為防止矛盾沖突升級(jí)所采取的暫時(shí)放棄，把問題留待以后解決的方法。家庭成員間的有意教育或隨機(jī)教育，出現(xiàn)了抵觸，有傷自尊心、面子等問題時(shí)，要立即停止，轉(zhuǎn)變?cè)掝}，給對(duì)方臺(tái)階下。28整理課件〔五〕書信教育書信教育就是指通過某種語(yǔ)言以書信的形式來進(jìn)行無(wú)聲的言語(yǔ)教育。家庭成員具有特殊的親密關(guān)系，當(dāng)雙方意見不一致時(shí)，由于沒有戒備心理，對(duì)抗情緒會(huì)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，不管夫妻之間還是成年的父母與子女之間，這種表現(xiàn)都會(huì)出現(xiàn)，運(yùn)用書信交往，可以使雙方平息沖動(dòng)的心情，以文字傳達(dá)一種關(guān)愛，使之逐漸體會(huì)到對(duì)方的意思，反省自己的缺乏，從而到達(dá)相互教育的目的。29整理課件第三節(jié)獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法一、獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法概述〔一〕獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法的含義獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法是指在家庭教育中，對(duì)家庭成員的優(yōu)良品行或不良品行進(jìn)行評(píng)價(jià)，予以肯定或否認(rèn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的一種教育方法。它包括表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)、懲罰兩個(gè)方面，主要運(yùn)用于對(duì)未成年子女的教育。30整理課件〔二〕獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法的特點(diǎn)因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短，正面教育、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也〞?！?學(xué)記?表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是父母對(duì)子女優(yōu)良品行和長(zhǎng)處及其進(jìn)步，給予積極的肯定的評(píng)價(jià)，激發(fā)未成年子女的榮譽(yù)感和上進(jìn)心的教育方法。表?yè)P(yáng)一般分為贊許和表?yè)P(yáng)兩種方式。獎(jiǎng)勵(lì)分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。批評(píng)、懲罰是對(duì)子女不良品行給予否認(rèn)的評(píng)價(jià)，促使子女認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，明辨是非，從而吸取教訓(xùn)，以到達(dá)控制、消退、改變子女不良行為的教育方法。懲罰分為自然懲罰和人為懲罰。31整理課件二、獎(jiǎng)懲長(zhǎng)善救失法在家庭教育中的實(shí)施〔一〕立足教育，注重實(shí)效表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)、懲罰都是一種教育手段，其目的在于教育子女不斷進(jìn)步。1.數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)2.及時(shí)強(qiáng)化，恰當(dāng)適度?！捕尘癃?jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔〔三〕慎用懲罰，禁施體罰1.區(qū)分孩子錯(cuò)誤行為的性質(zhì)，把握批評(píng)、懲罰的尺度；32整理課件2.注重批評(píng)、懲罰的方法，把握批評(píng)、懲罰的最正確時(shí)機(jī)；3.用表?yè)P(yáng)輔助批評(píng)，在批評(píng)中表達(dá)愛心；4.禁止體罰與變相體罰。假假設(shè)孩子體驗(yàn)到體罰的可怕和震驚，那么，在他的心靈里，那種內(nèi)在的、自身天賦的、作為自我教育的力量就減弱了。體罰越多，越殘酷，那么自我教育的力量就越薄弱?！K霍姆林斯基33整理課件第四節(jié)實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法一、實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)概述〔一〕實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法的含義實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法是指家庭成員有意識(shí)參加力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，特別讓未成年子女參加一些實(shí)踐活動(dòng)，從中鍛煉思想，增長(zhǎng)實(shí)際才干，養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣的教育方法。如果只有言教，沒有實(shí)際鍛煉，不重視養(yǎng)成教育，只能造成會(huì)講道理，行動(dòng)不能兌現(xiàn)，言行不一的后果。34整理課件〔二〕實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法的特點(diǎn)親身實(shí)踐、體驗(yàn)生活，開闊眼界、增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成習(xí)慣、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。身體力行“言必信，行必果。〞35整理課件二、實(shí)踐鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成法在家庭教育中的實(shí)施〔一〕提高家庭成員對(duì)實(shí)踐鍛煉意義的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)自覺參加實(shí)踐鍛煉的積極性；〔二〕家庭成員一定要盡可能出色地完成自己的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，以養(yǎng)成精益求精、不怕困難的良好品德習(xí)慣；〔三