《張衡傳》公開課教案

《張衡傳》公開課教案一、導入

1、有些名字，光是聽起來就讓人覺得非同凡響，今天我們要走近一位偉大的科學家，他的名字叫——張衡（板書課題）。

2、介紹作者

范曄字蔚宗，順陽（今河南淅川縣）人，安帝時為侍中，左遷宣城太守。他的《后漢書》被魯迅先生稱作“范曄之文，頗似高誘之注《戰(zhàn)國策》”。

二、背景介紹

東漢時代，我國地震頻繁，張衡制造了世界上第一架地動儀。這架地動儀比西方制造的地震儀早了1700多年。當時南方大姓崔、馬、許、鄭等人家中都藏有張衡的著作。

三、整體感知

1、放課文錄音。學生聽課文錄音。

2、學生自由朗讀課文。找出難懂的字詞及句子。

3、師生互動，處理字詞。

4、學生再讀課文，解決以下問題：

（1）本文的線索是什么？是采用什么順序組織材料的？

（2）張衡有哪些方面值得我們學習？表現(xiàn)在哪些地方？

討論明確：本文以張衡的成就為線索。采用時間順序組織材料。表現(xiàn)他“從容淡靜”“不慕當世”的品格。以及他在文學、天文歷法、機械制造方面的成就。

四、重點、難點的學習與目標完成過程

1、學生分小組討論、學習課文第一部分。師生共同明確：文章開頭介紹了張衡的姓名、字和他在文學、史學方面的才能以及他“性恬靜”“不慕當世”的品格。表現(xiàn)了他從容淡靜的性格特征。并說明他能寫成《二京賦》的原因：“時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈，衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫?！?/p>

2、學生自讀課文第二部分。思考：這一部分重點寫了什么？明確：這一部分重點寫了張衡制造地動儀一事，表現(xiàn)了他非凡的才能。

3、課文第三部分寫了什么內(nèi)容？學生齊答：介紹張衡在政治上的才干。教師引導：從哪幾方面介紹的？明確：三個方面：一是“推其仁義之心與天下”；二是“不為茍見適配聲容”；三是“先恭己然后任天下”。由此可以看出張衡“從容淡靜”的性格特征。教師提問：這一段中有一處用了比喻的手法描寫張衡的品德，是哪一處？明確：“常從容淡靜，不好交接俗人?！苯處熞龑В何覀儜?yīng)學習他的什么優(yōu)點？明確：淡薄名利，不事浮飾；心靜如水，遠離世俗；埋頭苦干，勤奮工作。教師提問：這一段中哪些詞語寫出了他不好交接俗人的性格？哪些詞語寫出了他埋頭苦干的精神？明確：“不好交接俗人”表現(xiàn)在“不慕當世”“不與時俗同趣”“耿恭簡樸以保征命”；“埋頭苦干”表現(xiàn)在“常勤思勞身體”“多得從容之席”“遂博通眾流百家之言”。教師小結(jié)：通過學習這一部分我們了解到張衡具有恬靜優(yōu)雅的風度、嚴謹求實的作風和埋頭苦干的精神，這正是他取得突出成就的基礎(chǔ)。

4、學生自讀課文第四部分。思考：這一部分重點寫了什么？明確：這一部分重點寫了張衡在科學方面的才能和貢獻。教師引導：科學包括哪些方面？明確：地震學和天文學方面。教師引導：張衡的地震學方面的成就除了制造地動儀還有哪些方面的成就？明確：“驗之以事皆契驗”。教師引導：我們應(yīng)學習他的什么優(yōu)點？明確：勇于實踐，大膽創(chuàng)新的精神。教師引導：張衡在天文學方面有什么成就？明確：“遂乃研核陰陽”“妙盡璇機之正”。教師引導：這表現(xiàn)出張衡具有什么優(yōu)點？明確：潛心鉆研、精益求精的精神。教師小結(jié)：我們了解到張衡具有勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和潛心鉆研精益求精的精神，這正是他取得突出成就的關(guān)鍵。中國有句古話叫做“勤能補拙”，也許正是這樣一種精神才使得他在科學領(lǐng)域里取得了驕人的成績。同學們也應(yīng)該從他身上學到這一點以取得學習上的成功。

5、學生再讀課文，體會文章結(jié)構(gòu)特點及組織材料的方法。文章以時間為順序組織材料但并不是按時間順序流水記事而是從不同側(cè)面選擇典型材料側(cè)重表現(xiàn)張衡各方面的情況。《張衡傳》備課參考一、課文背景

本篇課文節(jié)選自《后漢書·張衡傳》。原傳里包括張衡年表，本選沿用，以便全面了解張衡的生平。他是我國東漢時期偉大的文學家、科學家、發(fā)明家，他的文學創(chuàng)作、科學成就、發(fā)明創(chuàng)造在我國乃至全世界都有著重要影響。課文集中地表現(xiàn)了他優(yōu)秀的思想品格，突出地描寫了他杰出的文學創(chuàng)作和科學研究上的成就。學習本文有助于了解中國古代優(yōu)秀的歷史人物和文學作品，有助于認識封建社會政治黑暗、民生凋敝的情況，培養(yǎng)熱愛科學、艱苦求實的精神。

二、課文簡析

全文可分為三部分。第一部分（1—5段）主要記述張衡的生平概況，包括家世、品德、才學和仕途；第二部分（6—10段）集中寫他的文學創(chuàng)作與科學研究方面的卓越成就以及他制造地動儀的經(jīng)過；第三部分（11—13段）介紹張衡在政治上的遭遇以及他晚年生活的隱退情趣。

三、課文中的寫作特點

1、本文詳略得當，繁簡適度。如寫他“常從容淡靜，不好交接俗人”，“常獨懷思，不原與時偶”，“十年乃成”等，言簡意賅，不蔓不枝；而對他制造地動儀的過程卻用了比較詳細的敘述，真實生動地再現(xiàn)了張衡不畏艱險、勇于創(chuàng)造的科學態(tài)度與奮斗精神。這樣安排詳略使主次分明，中心突出。

2、本文將記敘、議論結(jié)合起來，使文章情理并茂。作者把記敘、議論有機地結(jié)合起來，以記敘為主，在記敘的基礎(chǔ)上進行議論。如第6段寫“自此以后，遂將圖讖決獄”，就先記敘了這件事，然后加以評論，“其制作也，非茍而已矣?！庇秩鐚懞蝻L地動儀時，也是先記敘它的構(gòu)造和作用，然后議論評價，“自書典所記，未之有也?！边@種寫法使文章情理并茂，給人留下深刻的印象。

3、本文運用了對比映襯的手法。本文除了用正面描寫的手法以外，還運用了對比映襯的手法。如寫他“常從容淡靜”、“不好交接俗人”，以自己的不慕世俗來襯托他的高潔；寫他“竟歸田里”以自己的向往歸隱來映襯他的忠貞報國；寫他受誣陷后“不初不止”，“造意立論”、“累有骨體”，以他的堅韌不拔來襯托他的才華卓越。這樣寫使人物形象更加豐滿，性格更加鮮明突出。

4、本文語言精煉生動。如“常從容淡靜”、“不好交接俗人”、“竟歸田里”、“造意立論”等詞語概括準確生動；寫他專心致志研究學問，“深思不求名通”，“其所善雖小必知”，“其所惡雖多必戒”，準確地表達了人物的精神境界。

5、本文在記敘中穿插了作者的評論。作者在敘述張衡的生平事跡時，不僅著眼于傳主本身，還往往馳騁自己的筆觸，去寫傳主周圍的人物和環(huán)境，把兩者融為一體，做到敘事和議論的緊密結(jié)合。如“時政漸損……數(shù)上封事候景以短深進幸于武?！边@樣既寫出了當時險惡的政治氣候和昏憒王侯荒淫無度的生活情趣；也寫了張衡上書言事和忠心報國的可貴精神；“永元中……征拜郎中”，寫出了當時庸臣當?shù)蕾t人遭到冷落的世風；“順帝初……拜為郎中”，贊揚了張衡不慕世俗的高潔品格；“衡下車作賦之首京……司徒胡廣請衡于朝……議者咸怪其不倫”。作者用胡廣議張衡作賦不倫不類反襯了張衡不慕虛榮、廉潔自持的高尚品格和高超的文學才情。中班語言公開課教案活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛祖國，感受詩歌的優(yōu)美意境和壯麗。

2、學習詩歌，嘗試仿編詩歌。

3、能有感情地朗誦詩歌，表演詩歌。

4、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及樂意與同伴合作、交往的能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體課件、小紅旗、小軍裝、太陽等頭飾

活動過程：

一、導入部分：

1、師：小朋友們，今天來了好多客人老師，小朋友們想不想表演個節(jié)目給客人老師看一看呢？

2、幼兒表演兒歌“國旗國旗真美麗”。

3、師：小朋友們表演得真棒！今天呀！是祖國媽媽的生日，我們來一起祝福祖國媽媽生日快樂?。ǚ耪n件，出示國旗，播放“生日快樂歌”）

4、師：我們小朋友都有一個共同的名字叫“中國娃娃”，因為小朋友們都愛祖國媽媽，小朋友們也愛飄揚的國旗、會唱國歌。讓我們牢記祖國媽媽的生日是哪一天嗎？每年10月1日慶祝國慶節(jié)。

5、師：國慶節(jié)到了，小朋友們可以做些什么來慶祝祖國媽媽的生日呢？（幼兒自由表達）

6、師：小朋友們想不想聽老師來朗誦一首好聽的詩歌？（引出詩歌的名字“我們的祖國真大”）

二、欣賞詩歌：

1、教師配樂朗誦詩歌一遍。

2、幼兒邊看課件邊欣賞教師朗誦。

3、提問：你在詩歌里聽到了什么？（幼兒自由表達）教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4、師：再聽一次，這次要求聽仔細，聽完后告訴老師你聽到了什么？（幼兒自由表達）理解第二段和第三段詩歌內(nèi)容。

5、師：誰來說說第一段和第三段都說了些什么？（幼兒自由表達）教師幫助幼兒理解并學說完整句。（第一段：祖國媽媽說我們的祖國真大；第三段：我們愛灑向那遼闊的大地）

6、幼兒跟老師完整的有感情的朗誦詩歌兩遍。

7、教師小結(jié)：我們的祖國真大，北方有冬爺爺?shù)募?，西方有秋阿姨的家，南方有夏哥哥的家，東邊住著春姑娘的家。小朋友們想不想把春夏秋冬都請來開一個盛大的慶祝會？（幼兒表演詩歌最后一句“東西南北中，祖國春夏秋冬，祖國我們愛你?。?/p>

8、引導幼兒仿編詩歌。（出示不同地域的景色圖片讓幼兒嘗試仿編）

9、教師小結(jié)：我們的祖國真是又大又美呀！讓我們一起用最美的聲音來為祖國媽媽唱生日歌吧?。ü膭钣變河米蠲赖穆曇舯硌菰姼枳詈笠痪湓挘?/p>

10、教師提議：小朋友們可以把自己想對祖國媽媽說的話用朗誦的方式告訴她。（幼兒自由表達）

11、放音樂《歌唱祖國》，幼兒起立用最美的聲音表演詩歌最后一句話“我們是你的好孩子，我們愛你中國”結(jié)束活動。幼兒園小班國慶節(jié)主題《我們的國慶節(jié)》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文一、教學目標

1、讓孩子們了解國慶節(jié)的意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

2、通過各種活動，讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)文化和風俗習慣。

3、培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和動手能力。

二、教學內(nèi)容

1、國慶節(jié)的由來和意義。

2、我國的主要傳統(tǒng)文化和風俗習慣。

3、團隊協(xié)作和動手能力的訓練。

三、教學步驟

1、開場：老師向孩子們介紹國慶節(jié)的由來和意義，讓孩子們了解這是一個慶祝祖國生日的節(jié)日。

2、學習：老師向孩子們介紹我國的傳統(tǒng)文化和風俗習慣，讓他們了解我國的文化豐富多彩。

3、活動：老師組織孩子們進行一些團隊協(xié)作和動手能力的活動，如制作五星紅旗、拼圖比賽等，讓他們在快樂中學習。

4、分享：讓孩子們分享他們在活動中學習到的東西，以及他們對祖國的感受。

5、總結(jié)：老師對孩子們的學習進行總結(jié)，并鼓勵他們熱愛祖國，將來為祖國做出貢獻。

四、教學評估

1、觀察孩子們在活動中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的團隊協(xié)作和動手能力。

2、通過孩子們的分享，了解他們對祖國的認識和感受。

3、根據(jù)孩子們的學習情況，對教學進行反思和改進。

五、教學反思

1、在教學過程中，要注意孩子們的安全，避免發(fā)生意外。

2、在教學過程中，要鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。大班科學公開課教案《好玩的空氣》活動目標：

1、運用小實驗來感知空氣的存在、變化。

2、激發(fā)幼兒對科學活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1、每位幼兒一只蠟燭，已點燃。

2、每位幼兒一只盛滿水的杯子，一塊玻璃板。

3、空氣槍一支，氣球一只。

4、布置一個美麗的水底世界場景。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去?。磕俏覀円黄鸪霭l(fā)吧！

（出示一個裝著水的杯子，用杯口在幼兒的臉上、身上等處罩一罩，讓幼兒說說有什么感覺。）

師：好，讓我們一起坐下來，休息一下吧！看看桌子上有什么東西？老師請小朋友和老師一起玩一玩，你們要認真看、認真聽，還要仔細想一想，等會兒告訴老師和小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

二、實驗一：蠟燭的熄滅。

1、教師示范一遍。

2、幼兒操作。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯里除了水還有什么？

師：水杯里除了水還有什么？它是看得見的嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

三、實驗二：玻璃板“變”出空氣。

1、教師示范一遍。

2、幼兒操作。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)玻璃板下有許多“泡泡”。

師：這是什么呀？你曾經(jīng)在哪里見過？它是什么東西？它又藏在我們周圍的什么地方呢？請小朋友和老師一起找一找吧！

四、實驗三：氣球“變大”了。

教師示范一遍。

師：這是什么呀？它是什么形狀的？是什么顏色的？它又藏在哪里呢？請小朋友和老師一起找一找吧！看看誰最聰明，能找到它。找到后請大家把氣球送回家！找好后請小朋友坐到老師這里來，我們來休息一下吧！讓我們一起來聽聽氣球的故事吧！誰來告訴大家大家發(fā)現(xiàn)了什么？大家在哪里找到它的？它是什么顏色的？什么形狀的？它又藏在哪里呢？它的媽媽是誰呢？大家喜歡它嗎？為什么呀？那我們一起和氣球做游戲吧！大家喜歡和它玩嗎？為什么呀？它是什么形狀的？什么顏色的？它里面裝了什么呀？我們一起來看看里面有什么吧！大家發(fā)現(xiàn)了什么呀？它們是什么形狀的？什么顏色的？它們是什么東西呀？它們生活在哪里呀？它們有媽媽嗎？它們愛自己的媽媽嗎？就像小朋友愛自己的媽媽一樣！好啦，時間不早啦，我們該回家啦！告訴大家的媽媽，大家今天和空氣做游戲了嗎？大家喜歡它們嗎？為什么呀？改天我們再和它們做好朋友吧！再見啦！《鴻門宴》公開課教案設(shè)計精華一、導入：

有這樣一個人，他出身貧賤，心志高遠；他驍勇善戰(zhàn)，義氣疏財；他驍勇善戰(zhàn)，卻又自負猜忌；他性格暴躁，卻又懂得知人善任；他貪戀錢財，卻又可以抵擋誘惑；他曾說過“王侯將相寧有種乎？”的豪言，他曾在巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力，他，就是項羽。然而，鴻門宴上他的優(yōu)柔寡斷卻