下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/1《貧民富翁》觀后感
剛剛看了《貧民富翁》,看之前從各種渠道得知這是一步勵(lì)志影片,心里便少了些許期待??赐旰?,卻唏噓不已,那樣的結(jié)果是上帝的禮物,是上帝對(duì)賈馬爾的補(bǔ)償。
誠(chéng)然影片中賈馬爾對(duì)拉媞卡的感情是一直不拋棄,不放棄的,但整個(gè)影片給我真正震撼的確是兄弟倆童年少年生活的經(jīng)歷。片中一開(kāi)始的那段乞丐生活帶給我的恐懼和憤怒一直籠罩著整部電影,讓我想起了生活中一些類似的所見(jiàn)所聞。對(duì)于這些事,我總是容易憤怒和絕望,無(wú)助,恐懼,情感上我是受不了這樣的鏡頭的,特別是對(duì)兒童。
童年的兄弟倆,不能說(shuō)他們是堅(jiān)持著永不放棄的念頭,一切或許都是生活所迫,在淪為孤兒之前,他們也有著所有孩子該有的頑皮和快樂(lè)。從被“孤兒院”帶走,心中天真的以為是圣人幫助了他們,到后來(lái)見(jiàn)到同伴被弄瞎,逃出魔爪到列車上討生活,被趕下列車做導(dǎo)游。每天過(guò)著邊緣掙扎的生活,沒(méi)有安全感,這些都不是他們想要的吧,無(wú)奈只有這樣,他們才能活下來(lái),賈馬爾的哥哥這個(gè)人物的形象給我很深刻的印象,從童年的搗蛋,然后救了弟弟,相依為命,哥哥或許是更為樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的人,他一直在保護(hù)弟弟,直到最后?;蛟S他心里的傷比賈馬爾更多,賈馬爾是不幸但也是幸運(yùn)的。和哥哥受著一樣的苦,但一直心中有愛(ài)。
百萬(wàn)富翁的答題或許冥冥是上帝安排的,是幸運(yùn)還是命運(yùn),他都值得擁有。所有正在受著苦難的人們啊,不要難過(guò),你所受的苦,上帝都是知道的。這或許這部影片的真正勵(lì)志所在?!
2
一個(gè)自小失去雙親在孟買貧民窟長(zhǎng)大的青年,18歲的賈馬爾在全國(guó)人民的注視下經(jīng)歷他人生最輝煌的一晚。他參加了一檔名為《誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁》的電視節(jié)目,該節(jié)目將舉國(guó)上下的.熱情都煽動(dòng)到最高點(diǎn)。而成為焦點(diǎn)的賈馬爾離真正的成功只有一步之遙——只要他正確回答最后一道問(wèn)題,令人垂涎的20xx萬(wàn)盧比將歸他所有。
賈馬爾為什么能回答對(duì)所有的問(wèn)題?也許這才是觀眾最疑惑的地方。通過(guò)他對(duì)自己艱難人生的描述,觀眾頓時(shí)明白了——從他的生活經(jīng)歷中都能夠找出每道題的答案線索,他能夠從他的人生經(jīng)歷中得到啟示。
人生就是這樣充滿了奇跡,這不只是電影的情節(jié),而是實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)在你面前。生活中的百萬(wàn)富翁并不少見(jiàn),他們都在做些什么?他們?cè)趺丛诎l(fā)揮手中的百萬(wàn)金錢的價(jià)值?也許有的人紙醉金迷,花天酒地;有的人捂緊口袋,成為守財(cái)奴;有的人捐資助學(xué),扶危濟(jì)困……
假如我有一百萬(wàn),我又該怎樣做呢?
我認(rèn)為賈馬爾給了我們一個(gè)最好的答案:
他參加該節(jié)目并不是對(duì)金錢和財(cái)富的欲望,而是僅僅為了找到昔日的朋友拉媞卡。因?yàn)槔瓔q卡是《誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁》的忠實(shí)觀眾,賈馬爾即將給出最后一題的答案。
我想,我的答案已在其中了,追求自己的夢(mèng)想,翻過(guò)每一座高山,越過(guò)每一條河流,遵從內(nèi)心的指引,尋找健康美好而有意義的生活。
這也應(yīng)該是每一個(gè)人的終極目標(biāo)。
3
小時(shí)候曾在電視上看到印度,一度以為它是個(gè)非洲國(guó)家。直到觀看電影《貧民窟里的百萬(wàn)富翁》才漸漸對(duì)印度有些初步的概念。印度有著自己獨(dú)特的文化與宗教信仰,美食咖喱、理工計(jì)算機(jī)技術(shù)和泰姬陵聞名世界,同樣在燦爛的文化背后,印度也是被貼上女性不受尊重,公眾環(huán)境臟亂差等的反面標(biāo)簽。
印度為什么如此臟亂差,印度人可以將自己的室內(nèi)環(huán)境整理得纖塵不染,但卻在公眾場(chǎng)合隨地亂扔垃圾與隨地大小便。其實(shí)不只是印度,大多發(fā)展中或是發(fā)展落后的國(guó)家都存在這種問(wèn)題,但是印度人的民族特征讓臟亂差問(wèn)題更加突出?!捌拼靶?yīng)”和“大眾悲劇”的理論可以很好解釋印度人的性格特性。問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,“破窗”暗示與縱容印度集體可以繼續(xù)臟亂差的城市環(huán)境。這導(dǎo)致“大眾悲劇”,并造成一種惡性循環(huán)。
其實(shí)每個(gè)國(guó)家的發(fā)展過(guò)程,尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,是各種民族的劣根性暴露無(wú)遺的過(guò)程,也是先進(jìn)文化與文明意識(shí)逐漸建立起來(lái)的過(guò)程?,F(xiàn)今發(fā)達(dá)國(guó)家英國(guó),在工業(yè)文明時(shí)代倫敦被稱“霧都”,追逐經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)為環(huán)境污染付出巨大的代價(jià)。曾經(jīng)的法國(guó)巴黎隨處可以動(dòng)物的糞便,尤其的馬糞,但如今巴黎市貌煥然一新,巴黎成為人們心馳神往的浪漫之都。
4
這部電影透過(guò)展現(xiàn)貧民窟一群小孩從小到大的經(jīng)歷,來(lái)折射整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀。本片獨(dú)特的敘事手法極大的豐富了觀眾對(duì)于整部電影的感染力,從一開(kāi)始第一個(gè)問(wèn)明星的問(wèn)題,就揭露了主角杰瑪·馬利克從小的命運(yùn)。在數(shù)個(gè)問(wèn)題的背后,所反映的不僅僅僅是杰瑪一個(gè)人的生活和成長(zhǎng),更多的是展現(xiàn)了整個(gè)印度社會(huì)底層平民的生活狀態(tài)。
給我印象最深刻的,是主持人提出的第三個(gè)宗教問(wèn)題:印度教義中描述的羅摩神,他的右手里握著的是什么?這時(shí)候,電影畫(huà)面折射的,正是杰瑪幼時(shí),母親的死,死于穆斯林和其他宗教擁護(hù)者的殺戮中。當(dāng)那些狂熱的教徒拿著木棒一下下敲在這些無(wú)辜的平民身上的時(shí)候,羅摩神右手握著的東西,就正好是杰瑪心里永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的印記:弓和箭。
正是靠這些問(wèn)題,一步步的揭開(kāi)了杰瑪成長(zhǎng)過(guò)程中的種種經(jīng)歷,讓觀眾不禁要為受過(guò)如此多苦難的年輕人所嘆息。警察對(duì)杰瑪能回
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
- 2025年幼兒園教研工作計(jì)劃例文
- 部門工作計(jì)劃范文
- 數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)任務(wù)計(jì)劃
- 2025德育工作計(jì)劃小學(xué)
- 小學(xué)第一學(xué)期班主任的教學(xué)工作計(jì)劃范文
- 職高班主任年度工作計(jì)劃
- 《蝸桿傳動(dòng)改》課件
- 《母親的教誨胡適》課件
- 2020版 滬教版 高中音樂(lè) 必修1 音樂(lè)鑒賞 上篇《第四單元 黃鐘大呂》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)
- 職業(yè)衛(wèi)生及防護(hù)智慧樹(shù)知到答案2024年中南大學(xué)
- 青島版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)1000道帶答案
- 陶瓷材料在體育健身領(lǐng)域的應(yīng)用
- 理論聯(lián)系實(shí)際談一談你對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色的理解15篇
- PLC控制系統(tǒng)合同
- 2024數(shù)據(jù)中心浸沒(méi)式液冷系統(tǒng)單相冷卻液技術(shù)指標(biāo)和測(cè)試方法
- 國(guó)有企業(yè)采購(gòu)管理規(guī)范 T/CFLP 0027-2020
- 互聯(lián)網(wǎng)與營(yíng)銷創(chuàng)新智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華東師范大學(xué)
- 食品安全與日常飲食智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
- 小學(xué)心理健康評(píng)定量表
- 文旅融合視角下河南省鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論