讀書分享讀書交流會 《燒火工》劉慈欣科幻小說讀書分享

ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITY演講人：XXX時間：2023.12燒火工劉慈欣科幻小說讀后感讀書分享PPTLIUCIXIN'SSCIENCEFICTIONREADINGEXPERIENCEREADINGANDSHARINGPPT劉慈欣ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITYABOUTTHEAUTHOR作者簡介01CONTENTSTORYBACKGROUND故事背景02HIGHLIGHTS精妙片段03MORALOFTHEWORK作品寓意04ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITYABOUTTHEAUTHOR作者簡介PART01ByYushenABOUTTHEAUTHOR作者簡介01燒火工燒火工(2019年北京聯(lián)合出版公司出版的圖書)《燒火工》作者劉慈欣，繪者BUTU,是2019年由后浪出品、北京聯(lián)合出版公司出版圖書。ByYushenABOUTTHEAUTHOR作者簡介01劉慈欣（高級工程師、科幻作家）劉慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南省信陽市羅山，山西陽泉人，本科學(xué)歷，高級工程師，科幻作家，中國作家協(xié)會會員、第九屆、第十屆全委會委員，中國科普作家協(xié)會會員，山西省作家協(xié)會副主席，陽泉市作家協(xié)會副主席，同時也是中國科幻小說代表作家之-。作者簡介ByYushenABOUTTHEAUTHOR作者簡介01名人評價著名作家周國平說:“一定要讀真正的好書”。那什么是好書呢？過去一年讀不了幾本書的我對于好書的概念非常模糊。剛開始總是會依靠名人大家推薦的一些書單去讀書，后來陸陸續(xù)續(xù)讀得多了一些之后,就漸漸對我自己心中的“好書”產(chǎn)生了一些.感覺，這種感覺是非體驗而不能有的。ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITYSTORYBACKGROUND故事背景PART02ByYushenSTORYBACKGROUND故事背景02年邁的燒火工獨自居住在世界盡頭的極東島，每天采煤、燒火，在凌展出海，點亮太陽。日復(fù)一日地勞作，不能出一點差錯，少年薩沙為了挽救心愛之人的生命，來到這島嶼。他們吹響鯨笛，在銀河旋渦中劃動起月亮的雙槳，擦亮積滿灰塵的星內(nèi)容簡介ByYushenSTORYBACKGROUND故事背景02《燒火工》整本書字數(shù)大約4萬字,講述的也是一個很簡單的故事。男孩薩沙為了讓心愛的女孩冰兒活下去，來到極東島請求年邁的燒火工去擦亮屬于冰兒的那個星星，為此薩沙愿意接燒火工的班，一輩子留在極東島承擔(dān)每日點亮太陽的工作。插畫師BUTU為本書繪制的插畫，拋棄了”插畫只展示故事情節(jié)”的老套路，從引發(fā)讀者的感覺入手，呈現(xiàn)了一系列精美又震撼的畫面。無論是科幻還是童話，這兩個元素本身就足夠引發(fā)無限的想象和解讀。而在我看來，這些想象和解讀就是讀者與書相遇時的再創(chuàng)造。不斷地碰撞、不斷地產(chǎn)生不一樣的火花，這也是一個十分有趣的過程。今天,我也想把自己對于本書的一些理解與大家分享。故事內(nèi)容ByYushenSTORYBACKGROUND故事背景02如果光看這本書的名字《燒火工》，我大概沒有什么閱讀的沖動，但是質(zhì)感非凡的插畫設(shè)計以及其作者是劉慈欣這兩點又使之具備了足夠的吸引力。作為”雨果獎"以及華語科幻”星云獎”得主的劉慈欣，因一部《三體》走紅，后又有《流浪地球》被改編成電影大賣。這本《燒火工》是劉慈欣的首部科幻童話，我很好奇憑一己之力在《三體》中構(gòu)建出龐大又冷酷的宇宙觀的他，在童話作品中又會有怎樣的表達呢?獲獎榮譽ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITYHIGHLIGHTS精妙片段PART03ByYushenHIGHLIGHTS精妙片段03解讀整本書的插畫用一種冷靜克制的色調(diào)包裹住其中蘊藏的能量，我們從頭到尾去看這些畫面的時候會發(fā)現(xiàn)，它是由黑暗到光明的。前期的一些畫面都是在黑暗中，只有零星的一點火光,等到最后燒火工和薩沙把太陽點亮之后，最后的那幅畫面變得明多彩。整個感覺就像一個人在一條黑暗又漫長的隧道中跋涉，最終見到光明。再結(jié)合文字去看，也是同樣的基調(diào)。從最開始薩沙來極東島求燒火工救冰兒一命,到準(zhǔn)備材料登上月亮去擦星星，以及薩沙在等待冰兒是否康復(fù)的時間里，這些也都籠罩著一些壓抑的感覺。直到最后薩沙履行諾言，堅定地留下，文字給人的感覺才光明起來。實我覺得無論是作者還是繪者，在這里都想傳遞這樣一種感覺。一個人找到自己的使命和意義的時候，他的世界就變得明了。這種在幽暗的隧道中穿行然后見到光明的經(jīng)歷，最開始可以追溯到每一個人出生的時候，在黑暗的產(chǎn)道里掙扎，然后迎來光明，一個新的生命來到這個世界。從這點上來說，找到自己的使命和意義就像一個人的新生，從今往后的生活不再混沌，有了明確的意義和價值。一、由暗到明的全書畫面ByYushenHIGHLIGHTS精妙片段03二、每個生命的存在都值得敬畏劉慈欣在《三體》中構(gòu)建了一個龐大冷酷的宇宙，在這個宇宙中，有類似黑暗森林這樣的公理在作用，人類無從抵抗。然而無論生命多么渺小，也有其存在的價值。在《燒火工》中我感受到同樣的理念,這個世界就是這樣存在著，不因個人意志而轉(zhuǎn)移，但存在其間的每個生命都值得敬畏，都有其價值。里面的每一個生命我們都無需去評價什么，很多人討論為愛而來的鯨和薩沙這樣做是否值得。鯨為了一個虛無縹緲的求偶信號讓自己橫死沙灘，薩沙為了似乎不是那么愛他的冰兒獻上了終身的自由。值得嗎?也許所有的發(fā)生本身就沒有什么值得不值得之說，所有的發(fā)生都是唯一-的發(fā)生，像宇宙中所有的定律-樣，作用于這個世界，這世上的每一個角色在自己的位置上去生活、去發(fā)生,構(gòu)成這個有序運轉(zhuǎn)的世界。因為如果鯨能辨別虛假的求偶信號，它便不會上當(dāng)，也許燒火I就捕不到鯨，煉不成鯨油，那么也點亮不了太陽。殘酷卻也真實，我們唯有去敬重每個生命的存在,去看到價值，然后去臣服。ByYushenHIGHLIGHTS精妙片段03故事快要結(jié)尾的時候，燒火工和薩沙點亮太陽的那一段情節(jié),我忍不住一看再看,感動到無以復(fù)加。如果沒有人點亮太陽,那么世界就會永遠在黑暗當(dāng)中。實換句話說，這個世界也許就會消失，不復(fù)存在。燒火工這個職業(yè)，作者用船長的話來側(cè)面說明了人們對它的看法。燒火工是體力活，沒人愿意干的。孤獨、勞苦、危險,亦不被人尊重，但就是這樣一個燒火工,承擔(dān)起了每一天點亮太陽的職責(zé)，渺小又偉大。當(dāng)東方的那輪紅日升起，我們沐浴在金色的陽光下的時候，我們又怎知道那個亮太陽的人又一次從危險中躲過呢?沒有大愛的人又如何能做得了這樣的事。所以年邁的燒火工在自己行將就木之前總算等到了薩沙的到來,這個同樣存有大愛的人，愿意履行諾言接替燒火工的工作，心甘情愿，無怨無悔。對冰兒的那份小愛包容在這份大愛里，這普照大地的陽光也有冰兒的一份呀。太陽下，薩沙的手背裝滿了星辰。他放棄凡塵俗事，選擇了星辰大海。三、歲月靜好的背后是有人在負重前行ByYushenHIGHLIGHTS精妙片段03再聯(lián)想我們的現(xiàn)實生活中，每天平靜幸福的日子，又是多少我們從未知曉名字的人們換來的呢?消防官兵、邊防戰(zhàn)士、緝事警....他們就如這燒火工一般，在那至黑至暗的地帶，舉起一個火把，冒著生命危險，亮侮天的太陽。這本短短的看似平常又簡單的科幻童話，卻前所未有地給我?guī)砀袆印＠潇o克制、默默無聞，唯有在心底表達那份敬重、感激。這世界如此真實殘酷,卻也如此美妙故事聯(lián)想ByYushenYOURLOGOAUNIVERSITYMORALOFTHEWORK作品寓意PART04ByYushenMORALOFTHEWORK作品寓意04劉慈欣《燒火工》:唯美的童話故事,詮釋愛、承諾和責(zé)任少年薩沙來到世界的盡頭，極東島上。這里住著一個年邁的燒火工，他做著世界上最臟最累的活。但他有一本大書，書中記錄著世界上每一個人所對應(yīng)的星星的位置。如果星星出了毛病，對應(yīng)的世上的這個人就會生病。想治好這個人的病,就只有找到他對應(yīng)的星星，把它修好,這個人的病就好了。而燒火工是唯一知道每個星星位置的人，也知道怎么上天找到星星的人。薩沙愛著的女孩冰兒生病了，他要治好她的病，所以,他來這里，來到世界的盡頭找到燒火工。故事寓意ByYushenMORALOFTHEWORK作品寓意04他求燒火工治好女孩的病，他做什么都行，死都行。燒火工只淡淡地說:你不用去死，接我的班吧。薩沙答應(yīng)了，他說:“好的，我接你的班，我在這島上當(dāng)一輩子燒火工”。燒火工只是笑笑,因為他遇到好多人來求他，但是當(dāng)他修好了那些星星，他們就走了，沒有信守承諾。薩沙說他不會走，他發(fā)誓。燒火工說試試吧。然后，他們開始做準(zhǔn)備工作。他們要配火藥,用鯨魚牙做火箭,還要等上弦月出來才能登天。薩沙幫燒火工做日常的工作,采煤,獵鯨,煉鯨油。工作繁重而勞累。凌晨,燒火工去點火，但他沒有帶薩沙去。故事內(nèi)容ByYushenMORALOFTHEWORK作品寓意04《燒火工》是一部難得的好作品，因為他用最好的方式，準(zhǔn)確地詮釋了愛，承諾與責(zé)任。對現(xiàn)代孩子具有很好的教育意義。‘這些年的童話作品不少，孩子們愛看的也不少,如光頭強，喜洋洋等,但是娛樂惡搞的成分更大于教育意義。特別是現(xiàn)在家長和學(xué)校被應(yīng)試教育搞得暈頭轉(zhuǎn)向，只要分數(shù)好，其他都不重要，再加_上這些年經(jīng)濟發(fā)