2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解及答案

2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解及答案

一、閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來

真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)

笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣

的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

陌生（）懷疑（）哭（）

2.選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

（1）（—）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（____）媽媽生病了，（）她沒去上班。

（3）楊桃（—）被畫成了五角星，（—）好笑嗎？

3.老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說這是一

種什么態(tài)度。

4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹?

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

陽陽和田田

陽陽和田田是同桌。有一天下課的時候，田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆

盒。

他連忙幫陽陽整理，可陽陽硬說田田是故意碰的。田田賭氣跑了。

下午活動課時，小朋友們在操場上做游戲。

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陽陽用手帕蒙住眼睛，開始摸。摸著摸著，他摸到了一張胖乎乎的圓臉，

一張咧開的大嘴?！斑?！”圓臉蛋兒忍不住笑出聲來。

陽陽摸呀摸，又摸到了一張圓臉：嘴巴撅得老高，鼻孔里還輕聲打著“哼

哼”。陽陽一把拉住他的手，大聲說：“田田！是田田！”大家都拍起手來：

“猜對了！猜對了！”

田田幫陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地問：“你怎么知道是我？”陽

陽頑皮地笑笑，說：“不告訴你！”田田使勁拍了陽陽一下，開心地笑了。

1.陽陽和田田鬧矛盾的原因是什么？用“—”畫出相關(guān)句子。

2.陽陽能猜出是田田的原因是（）

A.陽陽和田田是同桌，他們彼此之間非常熟悉

B.陽陽誤會了田田，田田的嘴巴獗得老高

C.田田給了陽陽一些提示

3.讀了短文，你覺得當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時，應(yīng)該怎樣做呢？

三、讀短文，做練習(xí)。

等媽媽

我趴在陽臺的欄桿上，等媽媽下班回家。

天“沙沙”地下著小雨。大街上出現(xiàn)了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火

紅的，有天藍(lán)的，有翠綠的，有紫色的，有黃色的，還有黑白相間的……多么

美麗的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流動。

啊，我看到媽媽了！那白底藍(lán)花的大“蘑菇”，就是我媽媽撐的雨傘呀！

不一會兒，我聽到媽媽上樓梯的腳步聲，“口登、噎、噎……”我趕緊躲在陽臺

的門背后，跟媽媽藏貓貓。我等到了媽媽，真高興。但是，如果媽媽看不到

我，會不會著急呀？

1.這篇短文共有（）個自然段。

2.把第2自然段中寫大“蘑菇”顏色的詞語畫上“

3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中的大“蘑菇”指的是雨傘。

B.“我”媽媽撐的雨傘是黑底藍(lán)花的。

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C.文中第3自然段寫的是媽媽回來時，“我”躲到陽臺的門背后找貓咪。

四、課外閱讀。

毛毛新買的筆筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一條縫，變得很難看。

她傷心極了。爸爸仔細(xì)地看了看，說：“沒事，孩子，你可以想辦法裝飾一下，

讓筆筒變得漂亮一點(diǎn)呀！”

毛毛拿著筆筒仔細(xì)想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙

的地方，筆筒就真的大變樣了。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多

事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

1.在文中找出兩組反義詞寫下來。

()—()()—()

2.毛毛是怎樣裝飾筆筒的?用“—”畫出相關(guān)句子。

3.這篇短文告訴我們的道理是()

A.拿東西要多加小心。

B.只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

五、閱讀理解。

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪(wGi)著頭問：“小螞蟻，你們快樂

嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐(”n)下做窩，她們不停地來回銜(xian)泥，小公雞昂

%ng)頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己

的家，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每

一件事，快樂在每個人的心里。”

1.短文共有()個自然段。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

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高興----()立亥lj-------()

3.用“—”劃出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話。

4.文中的小動物有：()()()

()0

5.我會照樣子寫詞語。

忙來忙去________________________________

6.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：。

7.讀了短文，你知道快樂在哪里。

六、課外短文閱讀。

空調(diào)自以為很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它們：“你們看我，

熱天能放冷氣，冷天能放熱氣，用處多大！再看看你們，能干什么？”

有一天，空調(diào)又在得意洋洋地吹牛，突然燈滅了，停電了。在這漆黑的房

間里，空調(diào)這個自以為是的家伙再也說不出嘲笑別人的話了。任它有天大本

事，也無法工作。

1.寫出與下列詞語的意思相同或相近的詞語。

常常一一()用處一一()

2.寫出文中的兩個成語。

()()

3.用“—”畫出空調(diào)嘲笑別人的話。

4.你想對自以為是的空調(diào)說些什么？寫下來吧。

七、閱讀短文。

鄰居

公雞和兔子、鴨子是(鄰玲)居。

中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！?/p>

(傍旁)晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了,

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它急得又叫又（眺跳）。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活,

跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子和鴨子，公雞臉紅了。

1.選出文中括號里正確的字，打“。

2.這個故事有個自然段，第三自然段有句話。

3.用“”畫出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?/p>

4.公雞臉紅了是因?yàn)槭裁?？在正確的答案后打“。

（1）公雞很生氣。（）

（2）公雞很著急。（）

（3）公雞難為情了。（）

八、短文閱讀，完成練習(xí)。

盲人摸象

有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。

一個盲人摸到象的尾巴，大聲說：“原來大象像一根粗繩子呀！”

摸到象腿的人說：“不對，大象像一棵大樹?！?/p>

摸到象身子的人說：“不對，大象像一堵又高又長的墻。”

摸到象牙的人說：“胡說！大象像一根又粗又大的蘿卜?！?/p>

最后一個盲人說：“大象是圓圓的、長長的、軟軟的橡皮管?！痹瓉?，他

摸到的是像鼻子。

他們爭論了很久，也不知道自己錯在哪里。

1.全文共有個自然段，寫了個盲人摸象的事。

2.這幾個盲人覺得大象像一根粗繩子、.、、——和

，其實(shí)他們摸到的分別是大象的尾巴、、、

和0

3.小朋友們，你覺得這個故事中這的幾個盲人錯在哪里呢？（）

A.他們不應(yīng)該互相爭論。

B.他們錯在沒有找一個裁判來做判斷。

C.他們錯在不應(yīng)該只摸到大象的一個部位，就做了判斷。

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4.你能幫他們想一個認(rèn)識大象的好辦法嗎？把你的想法寫下來，不會寫的字可

以用拼音。

九、課外閱讀

樹葉的悄悄話

秋風(fēng)吹呀吹，樹葉都在悄悄說話。

梧桐葉在風(fēng)里瑟（sD瑟發(fā)抖，說：“落吧，落吧，到土地媽媽懷里去

吧，那兒多溫暖?！彼麄冋f著紛紛飄落地面。

銀杏葉說：“飛吧，飛吧，讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行！”他們真的飛起

來了，像一只只金黃的蝴蝶。

香樟（zhdng）樹的葉子又濃又密，他們也在低聲商量：“落，還是不

落？”

老樹干聽了難過地說：“你們離開了我，我多么孤（90）單呀！”樟樹葉

想起了火熱的夏天，樹干不斷送來清甜的汁（zhl）水，現(xiàn)在怎么能拋開他呢？

他們都留了下來。

冬天，北風(fēng)刮（gud）,大雪飄，樟樹葉緊緊抱住樹干，在冰天雪地里顯出

一團(tuán)蒼翠的綠色。

春天來了，樹上發(fā)了新葉，那些老樟樹葉子對樹干說：“我們陪伴你度過

了冬天，現(xiàn)在讓新葉來和你做伴吧！”說著從樹上飄落下來。

樟樹干點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“o”

1.短文一共有個自然段。寫了葉、葉和葉

都在悄悄說話。

2.“瑟（se）”字我不認(rèn)識，可以用音序查字法查字典，先查_____,再查

o查字典后我就能知道這個字的意思。

3.照樣子，寫一寫。

例：葉子又（濃）又（密）

汁水又（）又（）果子又（）又

（）

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例：（金黃）的蝴蝶

（）的葉子（）的綠色

4.聽了老樟樹葉的話，樟樹干會說些什么呢？請?jiān)诙涛淖詈笠粋€自然段的橫線

上寫一寫。

十、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都

長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過來問?！拔乙姴坏疥柟饪陂L得太小了

口”“別難過口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動

啊！小蜜蜂嘆口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳?。⌒』绮?/p>

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂?！卑。柟庀露嗝礈嘏?！”在

陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個詞語的意思相對的詞語圈出來。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵

下，最后寫小花苗o

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠o

7.在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。

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十一、課外閱讀。

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問是什么

道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶欤『锎髌鹆藡寢尩?/p>

眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地

說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，

戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人適合的東

西，對自己不一定適合。

1.媽媽適合戴,奶奶適合戴O

2.小猴戴媽媽的眼鏡感覺,戴奶奶的眼鏡感覺。

3.這篇短文說明的道理是什么？（）

A.小猴不能戴奶奶的眼鏡。

B.小猴不能戴媽媽的眼鏡。

C.對別人適合的東西，對自己不一定適合。

十二、延伸小閱讀。

露珠兒

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，

掛在草尖上。"小花、小樹聽見鳥兒的歌聲都睜開眼睛仔細(xì)瞧。呵！真的，一

顆顆露珠兒晶瑩剔透，真漂亮啊！

太陽公公聽見了，說：“露珠兒是什么樣？讓我看看?！?/p>

太陽公公睜大眼睛對著小草使勁兒看。奇怪的是，不管太陽公公怎么努力

看，都什么也看不見。太陽公公呆住了，自言自語：“咦，露珠兒呢，哪兒去

了？”

1.用“一一”畫出小鳥說的話，這句話中“小珍珠”指的是O

2.你知道太陽公公為什么看不見露珠兒嗎？

3.“我”是水，“我”在短文中又變成了

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十三、短文回答。

聰明的小兔

兩只小白兔抬著一個大西瓜，高高興興往家里走去。路過一條小河，河水

擋住了它們的去路。

怎么辦呢？啊！有了！

它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓢（rang）,然后把瓜皮推到河里。

它們坐在瓜皮做的小船里，向?qū)Π讹w快地劃去。

1.短文共有（）自然段。

2.第（）自然段寫了兩只小兔過河遇到了困難。

3.它們想的辦法是：__________________

4.動腦筋：小白兔除了以上的方法過河，還可以怎樣過河呢？

十四、課內(nèi)閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。

1.片段中藏著一對近義詞和一對反義詞，細(xì)心的你能找到嗎？

近義詞：（）---（）反義詞：（）-----（）

2.“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）

A.植物媽媽傳播種子的知識B.植物媽媽的種子

3.植物傳播種子的方法真是多種多樣，請你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連，并

且寫下來。

椰子風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。

柳樹小鳥或其他動物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。

櫻桃椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。

十五、閱讀理解。

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我自己

早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能

穿?！?/p>

上學(xué)路上，爺爺要幫我拿水杯。我說：“不，我自己有一雙手。我能

拿。”

做完功課，爸爸要幫我收拾學(xué)習(xí)用具。我說：“不，我自己有一雙手。我

能收拾?！?/p>

襪子臟了，媽媽要拿去幫我洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能

洗?！蔽沂嵌昙壍男W(xué)生了，自己的事情應(yīng)該自己做。

1.這篇短文有一個自然段。

2.“我”為什么不讓他們幫“我”？在正確的說法后面畫。

(1)“我”做得比他們好。()

(2)“我”想自己的事情自己做。()

3.你認(rèn)為“我”是一位—的小學(xué)生。你想對“我”說：“!”

4.你已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，在家里你一定自己收拾過房間吧。拿起筆

來，按順序把你收拾房間的經(jīng)過介紹給大家吧！

答案

1.熟悉相信笑

2.如果就因?yàn)樗噪m然但是

3.我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。是一種實(shí)事求是

的態(tài)度。

4.從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論，對事物的觀察應(yīng)該實(shí)事求是。

1.

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有一天下課的時候，田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆盒。他連忙幫陽陽整理，可

陽陽硬說田田是故意碰的。

2.B

3.應(yīng)該積極化解矛盾。

1.3

2.必建楚丑四黑白相間

3.A

四、

1.難看漂亮壞事好事

2.用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方

3.B

五、

1.4

2.快樂馬上

3.“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每

個人的心里。”

4.螞蟻小公雞燕子梅花鹿

5.飛來飛去走來走去

6.抬頭

7.快樂在每個人的心里。

六、

1.經(jīng)常；好處；

2.得意洋洋；自以為是；

3.你們看我，熱天能放冷氣，冷天能放熱氣，用處多大！再看看你們，能干什

么？

4.大家應(yīng)該相互配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不能得意洋洋，看不起別人。

七、

1.鄰傍跳

11/13

2.44

3.兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂

風(fēng)停了，雨停了，屋