人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-全冊(cè)

人民教育出版社小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)（上冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：教者：年月日人教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。。

教材分析本冊(cè)教材由《奧林匹克風(fēng)》、《星空暢想》、《旋轉(zhuǎn)的舞步》、《舞劇之窗》、《影視音樂(lè)》六個(gè)單元組成。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。教學(xué)主要目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會(huì)歌曲教學(xué)難點(diǎn)了解了音樂(lè)在生活中的作用，在音樂(lè)中感受優(yōu)美教學(xué)措施1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，在課堂教學(xué)之中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神2、努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)教學(xué)理論的修養(yǎng)，提高對(duì)音樂(lè)作品的聽(tīng)辨和分析能力。3、認(rèn)真鉆研大綱和教材，仔細(xì)研究教學(xué)方法，在把握教學(xué)中的雙基（樂(lè)理、識(shí)譜知識(shí)及技能）的要求和難度、坡度后，很好的結(jié)合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)之時(shí)能夠很好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且配合學(xué)校、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型搜集信息

現(xiàn)場(chǎng)考察

情境模擬

音樂(lè)游戲

競(jìng)賽音樂(lè)欣賞

角色扮演

、交流會(huì)主要導(dǎo)學(xué)方法1、講授法；2、演示法；3、練習(xí)法；4、發(fā)現(xiàn)法；5、談話(huà)法；6、討論法。2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期內(nèi)

容備注18、26--8、30綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)①《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》①29、02--9、06欣賞《奧林匹克號(hào)角》①欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》①39、09--9、13

音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”①學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》①49、16--9、20學(xué)唱《茉莉花》①學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》①59、23--9、27學(xué)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》①?gòu)?fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》欣賞樂(lè)曲《木星一歡樂(lè)使者》①69、30--10、04單元復(fù)習(xí)

①欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》①710、07--10、11歌曲《兒童圓舞曲》①力度與速度①810、14--10、18欣賞《小步舞曲①《開(kāi)心的感覺(jué)真好①910、21--10、25欣賞歌曲《花香鼓舞》了解舞劇《小刀會(huì)》①?gòu)?fù)習(xí)《花香鼓舞》①1010、28--11、01期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)1111、04--11、08歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》①管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》。①1211、11--11、15芭蕾舞劇《天鵝湖》①《啊!朋友》①1311、18--11、22諜中諜》主題音樂(lè)①欣賞樂(lè)曲《一路平安》①1411、25--11、29復(fù)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》①創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本①1512、02--12、06學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》①《我的家在中國(guó)》①1612、09--12、13欣賞合唱《我的祖國(guó)》①綜合活動(dòng)①1712、16--12、20

音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)”①1812、23--12、27

1912、30--1、03201、06--1、10期末檢測(cè)學(xué)校（教導(dǎo)處）審閱意見(jiàn)簽名：年月日

第一單元教材分析課題奧林匹克風(fēng)教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析結(jié)合奧林匹克相關(guān)音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入能夠比較深入的欣賞。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲2、過(guò)程與方法：了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)奧運(yùn)會(huì)歌曲，讓學(xué)生了解2008的重要性教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)主要措施提醒自己把每一位學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主題地位，讓他們多聽(tīng)、多唱、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得音樂(lè)學(xué)習(xí)的愉悅和能力。課時(shí)安排共5課時(shí)1.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》1課時(shí)2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》1課時(shí)3、欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》1課時(shí)4、音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”1課時(shí)……5、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)1課時(shí)

教學(xué)課題學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲。2、過(guò)程與方法：了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一．情景導(dǎo)入(課件)教師投影出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。師：有誰(shuí)知道奧林匹克五環(huán)旗的含義?生答，師作補(bǔ)充。(投影)二、學(xué)唱歌曲。(1)用課件播放范唱給學(xué)生昕賞。提出問(wèn)題：歌曲內(nèi)容唱的是什么?分為幾段?(2)分段學(xué)習(xí)歌譜。(3)解決難點(diǎn)。(4)學(xué)唱歌詞。(5)設(shè)訓(xùn)演唱形式，并試唱。三、．總結(jié)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。課后反思

教學(xué)課題《奧林匹克號(hào)角》授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容欣賞《奧林匹克號(hào)角》教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：欣賞《奧林匹克弓角》。2、過(guò)程與方法：了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1請(qǐng)學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)完后，教師課件出示總結(jié)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。2欣賞《奧林匹克號(hào)角》。(1)初聽(tīng)樂(lè)曲。(課件)什么樂(lè)器演奏的?樂(lè)曲的速度?情緒?(2)師簡(jiǎn)介作品。(3)分段欣賞。聽(tīng)賞第一主題。這段旋律的速度?力度?情緒?昕賞第=主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?聽(tīng)賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同?(4)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。(5)完整欣賞。(6)欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。3觀看視頻片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽(tīng)賞。4總結(jié)。通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思

教學(xué)課題《奧林匹克號(hào)角》授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。2、過(guò)程與方法：向?qū)W生介紹奧運(yùn)會(huì)歌曲。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲，了解奧林會(huì)會(huì)歌教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1導(dǎo)入：播漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》(課件)師問(wèn)：雖然我們不一定能全部聽(tīng)懂歌唱者的語(yǔ)言(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久)，但是音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，音樂(lè)是人類(lèi)共例的語(yǔ)言，通過(guò)畫(huà)而你看到了什么?通過(guò)歌聲你感受到了什么?生：(回答)師：這是第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國(guó)籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。師：在國(guó)際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請(qǐng)同學(xué)們一起跟隨音樂(lè)，手拉著于用中文演唱這首歌曲，共同感受團(tuán)結(jié)的力量。2師插語(yǔ)：在歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們都有很出色的表現(xiàn)，過(guò)去的輝煌我們暫不論，讓我們矚日今天，一起回顧中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的精彩瞬間：師插語(yǔ)：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺(tái)上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場(chǎng)回蕩的時(shí)候，我們每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊?guó)運(yùn)動(dòng)員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。3提問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類(lèi)向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式。那么有誰(shuí)知道承辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)承辦國(guó)有何意義?生：(回答)。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；(2)帶動(dòng)承辦國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；(3)增進(jìn)各國(guó)問(wèn)的友誼。4?！栋腿_那分》這首歌就在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。(以中國(guó)2008奧運(yùn)會(huì)徽作背景，突出課題——《巴塞羅那風(fēng)》，并播課件演唱畫(huà)5總結(jié)：邀請(qǐng)你，巴塞羅那風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國(guó)創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們火家一起隨著音樂(lè)用自己的歌聲來(lái)表達(dá)奧運(yùn)之情吧!課后反思

教學(xué)課題音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”授課類(lèi)型活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：為畫(huà)選選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。2、過(guò)程與方法：了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)奧運(yùn)會(huì)歌曲，讓學(xué)生了解2008的重要性。教學(xué)重點(diǎn)為畫(huà)選選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞歌曲，了解奧運(yùn)會(huì)的精神教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．情景導(dǎo)入。教師播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。2．分組準(zhǔn)備。師：2008年，舉世矚日的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。你們準(zhǔn)備好了嗎?好!今天我們就來(lái)舉辦一個(gè)班組音樂(lè)活動(dòng)——“奔向2008”。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好?生：好!師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。3．分組展示、匯報(bào)(每個(gè)小組各有一個(gè)I同學(xué)戴福娃頭飾)。(1)各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。(2)各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。(3)第一組l同學(xué)(貝貝)介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽(tīng)歌曲《手拉手》。(4)第二組同學(xué)(晶晶)介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。(5)第三組I同學(xué)(歡歡)介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式(其他組的】同學(xué)也可以擴(kuò)報(bào)自己小組的設(shè)訓(xùn))。全班同學(xué)一起聽(tīng)《奧林匹克號(hào)角》。(6)第叫組同學(xué)(迎迎)介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起昕《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。(7)第五小組同學(xué)(妮妮)介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。(8)分組為幾幅畫(huà)面選配音樂(lè)。4總結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)有一定的了解。課后反思

教學(xué)課題綜合訓(xùn)練授課類(lèi)型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。。2、過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到效果。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)有表情地歌唱，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和表現(xiàn)明朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。。教學(xué)重點(diǎn)三聲部的發(fā)聲練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)發(fā)音練習(xí)能有表情的唱歌教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、新學(xué)期序言１、教師介紹自己。提出新學(xué)期要求。２、請(qǐng)同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對(duì)上好音樂(lè)課有什么好的意見(jiàn)。３、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂(lè)曲。二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）１、復(fù)習(xí)聽(tīng)辨（聽(tīng)記）旋律音程：（教師彈奏兩條旋律音程，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)記）２、復(fù)習(xí)聽(tīng)辨和聲音程：（教師彈奏一條和聲音程，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)記）３、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習(xí)曲。先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第一聲部。注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時(shí)，要保持發(fā)聲位置的不變?nèi)?。、總結(jié)課后反思第二單元教材分析課題星空暢想教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析本單元我們學(xué)習(xí)對(duì)天空向往的歌曲，通過(guò)律動(dòng),歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)歌曲的感悟與喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)《藍(lán)天向我們召喚》讓學(xué)生對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲。2、過(guò)程與方法：通過(guò)歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)歌曲的感悟與喜愛(ài)。3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)航天英雄們的敬仰教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)歌曲的感悟與喜愛(ài)。主要措施因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排共5課時(shí)1.學(xué)唱《茉莉花》1課時(shí)2.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》1課時(shí)3.學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》1課時(shí)4、復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》欣賞樂(lè)曲《木星一歡樂(lè)使者》1課時(shí)5、單元復(fù)習(xí)1課時(shí)……

教學(xué)課題學(xué)唱《茉莉花》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解《茉莉花》音樂(lè)及相關(guān)知識(shí),能熟練唱讀四分附點(diǎn)音符2、過(guò)程與方法：通過(guò)律動(dòng),歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《茉莉花》的感悟與喜愛(ài)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情的演唱江蘇民歌《茉莉花》。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確識(shí)讀四分附點(diǎn)音符。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、茉莉花、教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1、出示茉莉花圖片或?qū)嵨?讓學(xué)生聞一聞、看一看、猜一猜、夸一夸,體會(huì)茉莉花的美。

2、課件出示《茉莉花》的音樂(lè)視頻,學(xué)生欣賞,介紹歌曲背景,導(dǎo)入新課。

二、教師引導(dǎo),初知音樂(lè)。

教師范唱歌曲《茉莉花》,讓學(xué)生體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗、柔婉的情緒,體會(huì)歌曲特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)新知,熟知旋律。

1、認(rèn)知歌曲節(jié)奏。

①?gòu)?fù)習(xí)四二拍及其強(qiáng)弱關(guān)系。②隨伴奏節(jié)奏,用肢體表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)拍,并隨節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。③認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符,用對(duì)比的方法,結(jié)合動(dòng)作,體會(huì)附點(diǎn)在旋律中的表現(xiàn)。

2、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句,學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí):“重復(fù)”。

3、試唱樂(lè)句,及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4、完整、正確地視唱樂(lè)譜。

四、教唱歌曲,體會(huì)情感。

1、學(xué)生隨伴奏填詞試唱。2、學(xué)生正確視唱歌曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

五、創(chuàng)編舞蹈,表現(xiàn)歌曲。

1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、指名學(xué)生隨音樂(lè)舞蹈,全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。

3、隨音樂(lè)視頻,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

課后反思

教學(xué)課題學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》2、過(guò)程與方法：通過(guò)歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《我愛(ài)銀河》的感悟與喜愛(ài)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)《我愛(ài)銀河》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確理解歌曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。2能自主學(xué)唱歌曲利處理歌曲，和諧優(yōu)美。3初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。教學(xué)過(guò)程．織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說(shuō)?生答。帥講解銀河知識(shí)。下而我們來(lái)學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛(ài)銀河》。2學(xué)唱歌曲。(1)聽(tīng)范唱課什。(2)簡(jiǎn)介“銀河合唱團(tuán)”。(3)隨課件學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜和歌詞。(4)隨教師的琴聲學(xué)唱第二段。(5)將兩個(gè)樂(lè)段連起來(lái)演日，并自學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。3欣賞歌曲《啊，高山》(1)初昕歌曲課件。(2)根據(jù)歌詞內(nèi)窖進(jìn)行討論。(3)學(xué)習(xí)八六拍。(4)復(fù)聽(tīng)。聽(tīng)后完成課后練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌區(qū)時(shí)聲音和諧優(yōu)美。課后反思

教學(xué)課題學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》2、過(guò)程與方法：通過(guò)歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《藍(lán)天向我們召喚》的感悟與喜愛(ài)。將《我愛(ài)銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)神舟八號(hào)、神舟九號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確理解歌曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改I復(fù)習(xí)《我愛(ài)銀河》。2學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。(1)從神五、神六引出歌曲的主題藍(lán)天向我召喚。學(xué)生展開(kāi)討論。(2)朗都歌詞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。(3)欣賞歌曲的范唱課件。(4)隨課州學(xué)日歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。(5)學(xué)唱合唱部分的第一聲部。(6)學(xué)唱合唱部分的第二聲。(7)兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。3隨歌曲伴奏曲演唱。4小結(jié)。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。課后反思

教學(xué)課題復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向藏們召喚》欣賞樂(lè)曲《木星一歡樂(lè)使者》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：較為完整、熟練地演唱《藍(lán)天自我們召喚》。2、過(guò)程與方法：能用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作4-8小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)音樂(lè)想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞樂(lè)器的能力。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己創(chuàng)作小節(jié)旋律進(jìn)行演奏教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。2欣賞樂(lè)曲《木星——?dú)g樂(lè)使者》。(1)導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師用課件播放視頻及樂(lè)曲。(2)在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書(shū)中出示的《歡樂(lè)頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。(3)教師完整地演奏這段音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。(4)閉目復(fù)昕。讓學(xué)生展開(kāi)想象，感受情境?；卮饡?shū)中問(wèn)題。3器樂(lè)演奏。用豎笛演奏樂(lè)器。4創(chuàng)造。完成書(shū)中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。5作品展示。6小結(jié)。欣賞器樂(lè)曲時(shí)非常投入。視譜水平有所增長(zhǎng)。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。課后反思

教學(xué)課題單元復(fù)習(xí)授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：較為完整、熟練地演唱兩個(gè)單元的歌曲。2、過(guò)程與方法：感受欣賞曲中所表達(dá)的熾熱感情3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)音樂(lè)想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞樂(lè)器的能力。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己創(chuàng)作小節(jié)旋律進(jìn)行演奏教學(xué)準(zhǔn)備電子琴課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》進(jìn)教室2、師生互相問(wèn)好二、綜合訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》3、演唱已學(xué)歌曲。（1）男女生分開(kāi)唱。（2）個(gè)別人演唱。4、用打擊樂(lè)為歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》伴奏（1）各小組選擇喜歡的打擊樂(lè)。（2）教師出示節(jié)奏，各小組進(jìn)行打擊樂(lè)練習(xí)。（3）各小組展示練習(xí)結(jié)果。（4）集體為歌曲伴奏。三、學(xué)生觀看少兒舞蹈課后反思第三單元教材分析課題旋轉(zhuǎn)的舞步教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析這一單元主要學(xué)習(xí)圓舞曲，音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱(chēng)為圓舞曲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓舞曲。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。2、過(guò)程與方法：在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲感受歌曲歡快的情緒教學(xué)難點(diǎn)感受充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的圓舞曲。主要措施積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操，凈化心靈。重視學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們?cè)诠膭?lì)和掌聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。課時(shí)安排共5課時(shí)1.欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》1課時(shí)2.學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》1課時(shí)3.力度與速度1課時(shí)4、欣賞《小步舞曲》1課時(shí)5、歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》1課時(shí)……

教學(xué)課題欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)11教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：。欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。2、過(guò)程與方法：感受這首充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落教學(xué)難點(diǎn)感受這首充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)視頻教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、播放教師自制的視頻片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。問(wèn)：什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)?二、新授內(nèi)容。。(1)初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(2)出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。(3)復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的?(4)分段欣賞。聽(tīng)賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)?聽(tīng)賞第=圓舞曲。速度、旋律有什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?給這段舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?絎這段圓舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第二圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?給這段圓舞曲超介名字。昕賞第五圓舞曲。(方法同上。)三、介紹曲作者。四、對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。五、小結(jié)。學(xué)生能在聽(tīng)賞的過(guò)程中積極主動(dòng)地提出問(wèn)題并尋找問(wèn)題的答案。課后反思

教學(xué)課題學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒2、過(guò)程與方法：在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入播放歌曲《兒童圓舞曲》。問(wèn)：歌曲的情緒?二、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。三、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》1、教師示范2、學(xué)唱歌詞3、演唱指導(dǎo)。四、介紹圓舞曲。1、請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的視頻。2、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。3、在《兒童圓舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳。4、欣賞學(xué)生收集的小約翰一施特勞斯的其它圓舞曲。五、小結(jié)。學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。課后反思

教學(xué)課題力度與速度授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)13教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)構(gòu)成音樂(lè)基本要素中的節(jié)奏、力度、速度、等，了解并掌握這些音樂(lè)要素在表現(xiàn)音樂(lè)中的重要作用；2、過(guò)程與方法：通過(guò)不同音樂(lè)片段的欣賞與教師適當(dāng)講解引導(dǎo)，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)比討論得出構(gòu)成音樂(lè)的各要素在表現(xiàn)音樂(lè)中的作用；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本要素，引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用這些音樂(lè)要素知識(shí)，去感性和理性相結(jié)合的分析理解感受音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本要素，能夠正確的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好的剖析音樂(lè)作品。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本要素，能夠正確的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好的剖析音樂(lè)作品。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改導(dǎo)入分小組聆聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)所聽(tīng)感受選擇老師給出的可以描述音樂(lè)情緒的詞語(yǔ)，聽(tīng)完后小組討論并派代表說(shuō)出答案及理由。教師展示一下詞語(yǔ)，并播放音樂(lè)。⑴詞語(yǔ)：①歡快活潑的；②雄壯有力的；③優(yōu)美抒情的；④悲慘凄涼的⑵音樂(lè)：①二胡曲《二泉映月》；②民樂(lè)合奏《喜洋洋》；③歌曲《一二三四歌》；④笛子曲《亂紅》教師做出點(diǎn)評(píng)，并導(dǎo)出所學(xué)知識(shí)感受、討論與總結(jié)節(jié)奏與旋律展示一組音符：11556654433221，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阉麄冏兂珊寐?tīng)的音樂(lè)。這時(shí)候就需要我們給這些數(shù)字添加節(jié)奏，添加完節(jié)奏數(shù)字變成了旋律探討：旋律能脫離節(jié)奏單獨(dú)存在嗎？反之呢？速度：同樣是播放兩段速度不一樣的《豬八戒背媳婦》，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出聆聽(tīng)后的感受（一個(gè)感覺(jué)會(huì)很沉重，累，另一個(gè)則感覺(jué)很輕松，高興），歸納總結(jié)出速度在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用。（一般來(lái)說(shuō)速度快的較為活潑歡快，反之則較為悲傷沉重，意思對(duì)即可）請(qǐng)同學(xué)們分小組討論得出答案，并舉例力度：欣賞海頓的《第九十四（驚愕）交響曲》第二樂(lè)章，請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)出力度的作用。教師舉以實(shí)力加以論證（輕輕的竅門(mén)與重重的竅門(mén)、講鬼故事等）教師歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，對(duì)一首樂(lè)曲進(jìn)行欣賞，并剖析里面包含了那些音樂(lè)要素。課后反思

教學(xué)課題欣賞《小步舞曲》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解音樂(lè)神童——莫扎特的故事以及他的代表作。2、過(guò)程與方法：欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感教學(xué)重點(diǎn)欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備莫扎特資料收集教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．請(qǐng)同學(xué)們_匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。(1)認(rèn)識(shí)莫扎特。(2)學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。2欣賞《小步舞曲》。(1)初聽(tīng)樂(lè)曲。什么樂(lè)器演奏的?樂(lè)曲的速度?情緒?(2)分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度?力度?用“噠”模l昌主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。聽(tīng)賞第=主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同?(3)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。(4)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。3介紹“小步舞”。4觀看視頻片段：宮廷舞蹈《小步舞》。5介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。6拓展欣賞。學(xué)生在課前能夠收集一些資料在課上能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。課后反思

教學(xué)課題歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。2、過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)歌曲教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入。播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容?什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心?二、學(xué)唱歌曲。1、運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。2、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。3、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。三、集體舞《開(kāi)心的感覺(jué)真好》(1)分組創(chuàng)編(2)課堂展示(3)自評(píng)與互評(píng)四、小結(jié)。學(xué)生的視唱能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。課后反思第四單元教材分析課題舞劇之窗教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析這一單元通過(guò)舞劇《小刀會(huì)》管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。芭蕾舞劇《天鵝湖》舞劇等讓學(xué)生了解是舞臺(tái)劇本的一種，是以舞蹈作為主要表達(dá)手段的舞臺(tái)藝術(shù)。舞劇由若干要素組成，其中最主要的是人物、事件、矛盾沖突。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：欣賞歌曲《花香鼓舞》了解舞劇《小刀會(huì)》《天鵝湖》2、過(guò)程與方法：分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地哼唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。主要措施因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排共5課時(shí)1.欣賞歌曲《花香鼓舞》了解舞劇《小刀會(huì)》1課時(shí)2.復(fù)習(xí)《花香鼓舞》1課時(shí)3.歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》1課時(shí)4、管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。1課時(shí)5、芭蕾舞劇《天鵝湖》1課時(shí)……

教學(xué)課題欣賞歌曲《花香鼓舞》了解舞劇《小刀會(huì)》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)16教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：欣賞歌曲《花香鼓舞》。2、過(guò)程與方法：哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地哼唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的?有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞前兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)l司學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢?這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。2欣賞歌曲《花香鼓舞》。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似?師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。3講解舞劇《小刀會(huì)》。4再聽(tīng)。5小結(jié)。感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。課后反思

教學(xué)課題復(fù)習(xí)《花香鼓舞》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)17教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)歌曲2、過(guò)程與方法：哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地哼唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改組織教學(xué)音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)猜歌名教師講清楚活動(dòng)的規(guī)則要求，活動(dòng)中自習(xí)觀察學(xué)生活動(dòng)的情況，，及時(shí)捕獲具有亮點(diǎn)的教學(xué)資源信息，及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)。學(xué)唱歌曲《花香鼓舞》學(xué)生聽(tīng)賞歌曲邊思考，回答問(wèn)題，聽(tīng)辨著首歌曲的節(jié)拍，感受歌曲的強(qiáng)弱變化，用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。簡(jiǎn)介歌曲，讓學(xué)生在桌子上按節(jié)奏敲擊，使歌曲更添生活情趣。出示樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。分組運(yùn)用歌唱，敲擊等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲欣賞與表現(xiàn)：欣賞女生獨(dú)唱聽(tīng)老師演唱跟琴全班齊唱五，總結(jié)課后反思

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)18教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。。2、過(guò)程與方法：分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍歌的情感。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒時(shí)有一定的聯(lián)想，能記憶第一樂(lè)段主題。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。師：歌中唱了什么?在情緒上有什么不同?二、介紹舞劇《紅色娘子軍》。三、學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。1、學(xué)生觀看舞蹈片段。2、學(xué)生視唱歌曲。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系?學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。學(xué)生演唱歌曲。四、欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系?1、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。2、師小結(jié)。3、學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。4、學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。五、小結(jié)。能用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。課后反思

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容1．管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。2．用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)19教學(xué)目標(biāo)1．感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。2．感受小號(hào)的音色；能正確的用xxxxx節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、欣賞《那不勒斯舞曲》。(1)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎?播放視頻。生答，師小結(jié)，(2)初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。師：你們覺(jué)得小弓的音色有什么特點(diǎn)?生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。(3)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。二、欣賞《西班牙舞曲》。(1)欣賞舞蹈——西班牙舞。(2)分辨《西班牙舞曲》伴奏的—話(huà)奏型。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同?生答師補(bǔ)充。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。3總結(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。學(xué)生能夠感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用xxxxx節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂(lè)伴奏。課后反思

教學(xué)課題芭蕾舞劇《天鵝湖》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容芭蕾舞劇《天鵝湖》教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)20教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞舞劇《天鵝湖》的“天鵝”主題，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品風(fēng)格。2．過(guò)程與方法：了解舞劇音樂(lè)與芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)，能夠辨別和感受樂(lè)曲的情緒和風(fēng)格3情感、態(tài)度、與價(jià)值觀：能用舞蹈或課本劇形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解芭蕾舞劇《天鵝湖》教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的完美結(jié)合，并了解“天鵝主題”的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、情境導(dǎo)入l．播放二首由《天鵝湖》旋律改編的歌曲：SHE《remember》和神話(huà)組合的《Top》，欣賞后教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：<TOP》，欣賞后教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：<p>①這兩首歌曲是否用了同一旋律？②看看誰(shuí)能把這段旋律演唱出來(lái)？2．視唱“天鵝”主題旋律。（課件展示）這首旋律有一個(gè)很美的名字，叫作“天鵝”，讓我們一起用優(yōu)美流暢的聲音來(lái)視唱這段旋律吧。（教師用琴伴奏）二、欣賞教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生明白“天鵝”主題旋律和情緒的變化：旋律較平穩(wěn)→旋律自下而上進(jìn)行情緒較平穩(wěn)→情緒激動(dòng)（暗示公主遭遇不幸）三、芭蕾舞的基本手位和腳位1．先播放小品《洛桑學(xué)藝》中關(guān)于芭蕾舞的基本手位和腳位，再播放舞劇《天鵝湖》中天鵝飛翔的動(dòng)作。2．教師現(xiàn)場(chǎng)展示芭蕾舞的基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作讓學(xué)生模仿。（先無(wú)音樂(lè)伴奏做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作，然后全體學(xué)生站起來(lái)再跟“天鵝”主題和根據(jù)“天鵝”主題改編的說(shuō)唱音樂(lè)做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作。）四、師生共同總結(jié)舞劇舞?。涸谖鞣浇y(tǒng)稱(chēng)芭蕾，是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、文學(xué)和舞美等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。課后反思第五單元教材分析課題影視音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析本單元以音樂(lè)為題材的一種電影藝術(shù)形式。電影中穿插著音樂(lè)或者專(zhuān)門(mén)以音樂(lè)為主題的電影。音樂(lè)電影多是通過(guò)電影故事和藝術(shù)的表達(dá)，升華一般影視表現(xiàn)手法難以表現(xiàn)的內(nèi)涵，故很多音樂(lè)電影同時(shí)也是勵(lì)志。電影。通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：2、過(guò)程與方法：感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力及表演能力教學(xué)重點(diǎn)能通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)而的結(jié)合，了解電影教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力及表演能力主要措施積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操，凈化心靈。重視學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們?cè)诠膭?lì)和掌聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。課時(shí)安排共5課時(shí)1.歌曲《啊!朋友》1課時(shí)2.諜中諜》主題音樂(lè)、1課時(shí)3.欣賞樂(lè)曲《一路平安》1課時(shí)4、復(fù)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》1課時(shí)5、創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本1課時(shí)……

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容1歌曲《啊!朋友》。2．欣賞電影《橋》的主題音樂(lè)。教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)21教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱《啊!朋友》。2．過(guò)程與方法：感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)感受電影不同場(chǎng)景中的作用教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．欣賞并演唱歌曲《啊!朋友》。師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段l。師：影片中的配樂(lè)是怎樣的?你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的?為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢?生答。師補(bǔ)充。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《啊!朋友》并復(fù)述歌詞。師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)l刊學(xué)們自己視唱曲譜，也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱。2初步了解音樂(lè)在電影中的作用。播放電影片段2。師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的?生答師補(bǔ)充。播放電影片段3。師：這時(shí)的音樂(lè)有了什么變化?生答。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。3小結(jié)。學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《啊!朋友》。能夠感受主題音樂(lè)在電影不I刊場(chǎng)景中的作用。課后反思

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有口》。教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)22教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《口瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。2情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力教學(xué)重點(diǎn)能通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)而的結(jié)合，了解電影教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴課件教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。如可以與畫(huà)衙結(jié)介表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。先請(qǐng)l司學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒?師播放《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生聆聽(tīng)并回答。師補(bǔ)充。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。二、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用?生答，師補(bǔ)充。學(xué)生觀看影片。三、欣賞《重逢有口》。欣賞電影音樂(lè)《重逢有口》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)而。學(xué)生欣賞音樂(lè)并回答。師簡(jiǎn)介電影《口瓦戈醫(yī)生》的主題曲。四、小結(jié)。學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。課后反思

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容1欣賞樂(lè)曲《一路平安》。2學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)課時(shí)3總課時(shí)數(shù)23教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：感受樂(lè)曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。2過(guò)程與方法：理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能從音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、欣賞歌曲《友誼地久開(kāi)長(zhǎng)》。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中問(wèn)有很多人很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎?生答。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字?學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。師簡(jiǎn)介歌曲。二、學(xué)唱歌曲。學(xué)生邊昕音樂(lè)邊默唱。學(xué)生演唱。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲。三、欣賞樂(lè)曲《一路平安》。播放《一路平安》音樂(lè)。師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系?有哪些相同和不同?生聽(tīng)后回答。師簡(jiǎn)介歌曲。再欣賞。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。學(xué)生觀看電影片段。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。四、小結(jié)。在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒。能隨音樂(lè)跳二拍子的舞步。課后反思

教學(xué)課題復(fù)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)24教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：感受樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的情緒。2過(guò)程與方法：理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能從音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入部分；1、教師播放《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲片段。二、復(fù)習(xí)歌曲旋律。1、指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。2、教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)3、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。4、指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、學(xué)生用不例的形式演唱(女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱)四、匯報(bào)展示五、小結(jié)。在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒。能隨音樂(lè)跳二拍子的舞步。課后反思

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，分角色表演。教學(xué)課時(shí)4總課時(shí)數(shù)25教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。2、過(guò)程與方法：能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)編能力及表演能力。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本教學(xué)難點(diǎn)為表演選配合適的音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．創(chuàng)編故事《人魚(yú)的童話(huà)》。讓學(xué)生看書(shū)上五幅插陶。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。2．學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。3．師生且評(píng)。每組進(jìn)行修改、定稿。4．完整表演小電影《人魚(yú)的疊話(huà)》。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。生答，師補(bǔ)充。師為學(xué)生具體分工：(1)導(dǎo)演。(2)演員角色。(3)化妝。(4)群眾演員。(5)道具。(6)講解。(7)燈光。(8)音響。(9)雜務(wù)。3小結(jié)：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。課后反思第六單元教材分析課題我的祖國(guó)教學(xué)內(nèi)容版教材年級(jí)冊(cè)第——頁(yè)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析這個(gè)單元的主題是“我的祖國(guó)”。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。在音樂(lè)課上，我們主要應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品來(lái)激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會(huì)歌曲2、過(guò)程與方法：采用小組比賽方式進(jìn)行演唱。3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在演唱和欣賞過(guò)程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會(huì)歌曲教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用課堂樂(lè)器演奏歌曲主要措施1、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。2、因地制宜的設(shè)計(jì)教學(xué)，組織音樂(lè)教學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)積極探索，勇于開(kāi)拓努力實(shí)踐音樂(lè)課標(biāo)準(zhǔn)的新理念課時(shí)安排共5課時(shí)1.學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》1課時(shí)2.學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》1課時(shí)3.欣賞合唱《我的祖國(guó)》1課時(shí)4、綜合活動(dòng)1課時(shí)5、音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)”1課時(shí)……

教學(xué)課題授課類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)26教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：初聽(tīng)《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽(tīng)出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。2、過(guò)程與方法：提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改1．導(dǎo)入。這個(gè)單元的主題是“我的祖國(guó)”。熱愛(ài)向己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。在音樂(lè)課上，我們主要應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品來(lái)激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》，昕了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國(guó)懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂(lè)的力量。2．欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。下衙我們就來(lái)欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎(學(xué)生回答)?教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。同學(xué)們可以昕出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏一樣，但只用了原前奏