2024屆高考作文主題訓(xùn)練：把握幸福底線享受幸福生活（含解析）

作文主題訓(xùn)練-------把握幸福底線，享受幸福生活1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。最新研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代作家們對“幸?！痹掝}的關(guān)注度，并不亞于央視記者去年對公眾的專題隨訪。小說作家池莉指出：“一個人宣稱自己幸福的時候，那不一定是真的幸福?！鄙⑽淖骷荫R國福形容：“幸福就像沾著泥巴的金子，就是我們掌心的掌紋，彎彎曲曲，不奪人眼目，卻握在自己手中?！彪s文作家陳魯民認(rèn)為：“幸福其實就是一種感覺。一個總是覺得很痛苦的人，往往就是把幸福的底線畫得太高的人，期望值過高，欲望太大，結(jié)果與現(xiàn)實產(chǎn)生較大差距，于是痛苦就降臨了?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。馬克思將人類真正的幸福歸結(jié)為勞動的幸福，并明確指出了勞動幸福觀的三個層次。第一個層次是當(dāng)人在消費勞動產(chǎn)品時所帶來的主體感官上的滿足和享受。第二個層次認(rèn)為勞動是主體改造客體的過程，主體的目的通過對象化得到實現(xiàn)，從而獲得一種幸福感。第三個層次認(rèn)為人的勞動所創(chuàng)造的價值只有在他人身上才能得到實現(xiàn)，人的勞動幸福也只有通過他人在享用其勞動產(chǎn)品中才能得到滿足?！盀榍О偃f人謀福利”的勞動是最幸福的，以人民為中心的勞動是追求美好幸福生活的必由之路。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。聰明人把他的生活變得單調(diào)，以便使最小的事都富有偉大的意義?！ㄆ咸蜒溃┵M爾南多?佩索阿小時候，幸福是件很簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事?！ㄈ毡荆m崎駿幸福在于生命的單純和精神的豐富?！ㄖ袊┲車礁鶕?jù)以上材料寫一篇議論文，談?wù)勀愕目捶āＲ螅毫⒁庾远ǎ嵌茸赃x，題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）作家畢淑敏說，幸福是個矜持的啞巴。遭遇時，它不會提前與你打招呼；錯失時，它不會為你留下一聲嘆息。把握幸福，我們要準(zhǔn)備一雙明亮的眼睛，一顆善感的心。（2）童話里說，一只小花狗從早到晚一直纏著媽媽找幸福，狗媽媽告訴小花狗，幸福就在你的尾巴上，于是小狗變著法子在咬自己的尾巴，卻總也咬不到。（3）李天華在歌中唱道：幸福在哪里，朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在溫室里?！腋Ｔ谀睦?，朋友啊，告訴你：它在你的理想中，它在你的汗水里。（4）2007年，溫家寶總理在人民大會堂答記者問，在談到民生問題時說“解決民生問題是要讓人民生活得快樂和幸福。這就要保障人民的民主權(quán)利，推進(jìn)社會的公平與正義……”“什么叫快樂（幸福）？借用詩人艾青的一句詩：去問開化的大地，去問解凍的河流……”。（5）2020年6月，習(xí)近平總書記在寧夏考察時強(qiáng)調(diào)，“社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來”。以上關(guān)于幸福的表述，引發(fā)你哪些聯(lián)想？請結(jié)合材料，寫一篇文章，談?wù)勀銓π腋５恼J(rèn)識和理解。選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體自定；不要套作，不得抄襲，不能泄露個人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢想的種子；有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸?！堃浴白鲆粋€幸福的人”為題，寫一篇作文。

要求：立意自定，文體自選，詩歌除外；不得抄襲、套作，不得泄露個人信息；不得少于700字。答案1．例文：背著幸福上路楓葉飄離，秋來過；星辰點燈，夜如墨。讓歲月保留記憶中的記憶，讓時光挽留幸福中的幸福?！}記幸福的定義其實很簡單，它往往就在我們身邊。有時它是一個理解的眼神，有時又是一抹淺淺的微笑，還可能是一個輕輕的擁抱……雖然表達(dá)的方式不同，但最終都能讓人感覺開心幸福。眼前依稀又出現(xiàn)了多年前那個熟悉的夜晚。當(dāng)時處于盛夏時節(jié)，夜晚尤其悶熱。爺爺和我端著小板凳到門前的大樹下乘涼，月光輕柔地灑在我們身上，我靜靜地倚在爺爺身旁，聽他講陳年往事。舊事伴著爺爺厚重的聲音飄蕩在院子里，樹上的蟬一直聒噪不停，偶爾一陣微風(fēng)拂過，帶著我的思緒穿越到了爺爺?shù)哪莻€年代。爺爺小時候沒有玩具，每天最幸福的事就是能填飽肚子，逢年過節(jié)能吃上一兩頓白米飯。對他而言，長大后可以擁有一個完整的家，平淡度過一生就是幸福?！叭缃衲?？”我抬頭望著爺爺?！艾F(xiàn)在就是希望你能快樂平安地長大，我們一家人可以和和美美的，就是我這輩子最大的幸福，還有……”“還有什么?。靠煺f嘛，爺爺可不能小氣?！蔽医辜钡刈穯柕馈敔斝α艘幌?，緩緩地將目光移到了房里，盯著那個正在忙著擦桌子的身影，輕輕說道：“還有就是老婆子能快樂地度過后半生，最好下輩子不要再遇到我，她跟著我已經(jīng)累了一輩子了，下一世不要再吃苦了。”爺爺說話的聲音哽咽了，一雙布滿皺紋的手也微微顫抖著。原來，這就是幸福。幸?？梢院芷椒?，就如爺爺對奶奶平凡的愛一樣，即使生活再苦再累也不離不棄，相守不渝，共同牽手走過人生漫漫長路。他們的背上有沉重的責(zé)任和負(fù)擔(dān)，可他們卻把責(zé)任和負(fù)擔(dān)當(dāng)成了幸福的行囊，即使步履蹣跚，也要背著這個行囊攜手走過四季。如今這是屬于我們的時代，幸福都是觸手可及的。我們衣食無憂，我們擁有父母的愛，我們可以盡情在知識的海洋里遨游，我們過的是幸福燦爛的生活。喜歡充滿詩意與哲理的一段話：“岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山?jīng)]有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力。跋涉沙漠的旅人，攀登雪山的勇者，他們從戰(zhàn)勝困難到取得成功的經(jīng)歷中感受幸福?！笔堑模厍虿煌５剞D(zhuǎn)，日子也飛快地溜走。于是我一如既往地背上裝載著幸福與希望的背包，踏上通往美好未來的道路，即使荊棘鋪滿地，仍勇敢前行，因為我知道，幸福就在我的背上……【詳解】[審題]本題考查寫作能力。材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。寫出高質(zhì)量的考場作文，審題要“三清”：1.看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。2.理清內(nèi)容，提煉中心。3.讀清要求，規(guī)范寫作。構(gòu)思要“三扣”：1.扣住材料，明確文章的主題。2.扣住主題，明確文章的重點。3.扣住重心，明確文章的亮點。材料中所列作家的“幸?！闭撌觯乩蜿P(guān)注的是幸福不是口頭上的，而是實質(zhì)上的；馬國福關(guān)注的是幸福是樸實的，是掌握在自己手中的；陳魯民關(guān)注的是幸福是一種感覺，期望值過高，往往得不到幸福。總之，他們的觀點集中在“什么是幸?！薄靶腋５母杏X是怎樣的”“幸福到底離我們多遠(yuǎn)”等多個層面。對此，考生可以圍繞“幸?！边@一熱點話題，從不同角度去深挖內(nèi)蘊，凸顯“幸?！钡闹黝}。具體的方法有：方法一：從“不要以為幸福直接等于金錢、功名利祿，不要以為幸福直接就是隨心所欲、無法無天”的角度立意，表達(dá)觀點態(tài)度，使議論文的中心論點突出。這是對應(yīng)第2自然段而反面立論。羅曼·羅蘭說：“一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！”考生應(yīng)強(qiáng)調(diào)，只有懂得品味孤獨，才會抓住幸福。方法二：從“有些幸福我們看不見，其實幸福離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至就在我們身邊”的角度立意，使記錄真切的幸福體驗的記敘文主題突出。這是對應(yīng)第3自然段而正面立論?？忌勺プ‖F(xiàn)實生活中人們的某些反常心理，以典型的故事來反證，進(jìn)而突出“幸福就是我們掌心的掌紋，由自己來把握”這一論點。為了突出主旨，考生可采用點睛之筆的敘議結(jié)合之法，卒章顯志，凸顯哲思。方法三：從“把握好幸福的底線，享受幸福生活”方面立意，使議論性散文的主旨突出。這是對應(yīng)第4自然段而啟發(fā)式立論?？忌梢跃劢棺h論“幸?！痹掝}，抒寫人生感悟，啟發(fā)人們把握好幸福底線，讓幸福依偎在自己身邊。首先，注意文章擬題的新穎、形象，以喚起讀者對幸福生活的聯(lián)想。其次，主體敘議應(yīng)事理兼顧，論證翔實，特別是要巧引名言，精選典例，把幸福的“底線”詮釋真切，啟人心智。[立意]1、只有懂得品味孤獨，才會抓住幸福2、幸福就是我們掌心的掌紋，由自己來把握3、把握好幸福的底線，享受幸福生活4、幸福是一種感覺5、幸福是樸實的[素材]1、實際有實際的空間，夢想其實不容易實現(xiàn)，醒來才驟然發(fā)現(xiàn)，自己不停都在幸福的閣下。翻開記憶的相冊，手指停在幸福的畫面，看到幸福閣下有個女孩兒，用放大鏡細(xì)細(xì)地看，才發(fā)現(xiàn)，站在幸福閣下的是自己。也許是人道的愿望與貪心，人們丟掉了很多美妙的幸福。但當(dāng)他們拋棄以后沒有實時覺醒，卻在急忙尋覓幸福，一邊尋覓，一邊拋棄。咱們的生存，大概真的像那首歌同樣。統(tǒng)統(tǒng)美妙的，值得回味的幸福，老是...2、什么是幸福？如何能有一個幸福快樂的人生？我想這是很多人都關(guān)注的問題。誰不想過得幸?？鞓?，可是真正能過得幸?？鞓返挠钟卸嗌偃四?？3、坐在計算機(jī)前，戴著耳機(jī)，聽著許飛的那首《淡淡的歌》，望著窗外漸黑的夜幕，享受著這類幸福的感覺。才察覺，幸福就在閣下，不停都沒有脫離，恬靜的呆著。4、有人說，幸福叫情人，妻子叫傷痛；有人說，妻子叫幸福，情人叫惆悵。5、關(guān)于幸福，一百個人有一百個理解，一千人有一千種定義——中大獎是幸福，住新房是幸福，沉溺愛河是幸福，新婚燕爾是幸福，考試得了好成績是幸福，找到一份好工作是幸福，等等等等。這些人生大事當(dāng)然是幸福，如果把幸福的定義局限于此就過于狹隘了，長此以往會漸漸遠(yuǎn)離幸福的本質(zhì)，錯失更多的幸福。[結(jié)構(gòu)]這是一篇語言流暢而極富特色的佳作。構(gòu)思奇巧，表達(dá)豐富。文章巧妙地以題記為引子，巧用夾敘夾議的表達(dá)方式，或鋪展描寫，或展開議論，記述故事，揭示中心，以彰顯“幸福”的文旨。全文既有爺孫在一起對話的幸福鏡頭，也有爺爺、奶奶相濡以沫的幸福畫面，還有爺爺期冀后生幸福的念想，令作者的情感顯現(xiàn)與主旨表達(dá)自然交融，使“背著幸福上路”的主旨內(nèi)涵更具豐富性與深刻性。【點睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，做本題時，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。2．例文：勞動創(chuàng)造幸福魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！倍鞲袼拐f：“勞動創(chuàng)造了人本身?！比伺c動物的本質(zhì)區(qū)別是能否制造與使用工具。而制造與使用工具，恰恰是勞動最基本的要素，勞動是人類生存保障的基本條件之一。從古猿到人的進(jìn)化過程中，直立行走解放了雙手，反過來說，勞動又促進(jìn)了人的直立行走，勞動對人的進(jìn)化起了決定性的作用。可以這樣說，沒有勞動，就沒有人本身。勞動不僅鍛煉了人的軀干與四肢，整個勞動過程中也會提升人的思維能力，人類具有高度發(fā)達(dá)的思維，恰恰是不斷勞動的結(jié)果。勞動是人類幸福的源泉。魯濱遜獨自一人來到荒島，以頑強(qiáng)的勞動與信心，戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自己，成功地成為了小島霸主；李時珍不畏艱辛，跋山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》；改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設(shè)小康，使我國屹立于世界強(qiáng)國之列……這些事例無不向我們昭示著勞動創(chuàng)造的理念。勞動是財富的源泉。晉代陶淵明在《勸農(nóng)》中說：“民生在勤，勤則不匱?！贝呵飼r期的管仲在《牧民》里說：“倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱?！眲趧觿?chuàng)造著物質(zhì)財富，也為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件，沒有充裕的物質(zhì)條件作保障，就不可能有高度發(fā)展的精神文明。然而，在物質(zhì)財富相對豐裕的今天，有些人開始鄙視勞動，不尊重他人勞動成果，出現(xiàn)了浪費現(xiàn)象；有些人對勞動產(chǎn)生了錯誤認(rèn)識，認(rèn)為勞動是卑賤的、可恥的；甚至有人認(rèn)為在人工智能高度發(fā)展的未來，人工智能完全可以代替人的勞動。這些錯誤正是由于脫離勞動而產(chǎn)生的。勞動是對生活的體悟，當(dāng)你在勞動過程中體驗到它的辛苦，你才能真正懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義。習(xí)近平總書記在十九大報告中說，要“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！闭嬲矚g勞動的人會干一行，愛一行；愛一行，通一行；通一行，精一行，用辛勤的勞動來創(chuàng)造最大化的社會價值。無論是體力勞動，還是腦力勞動，都需要付出艱辛，都值得我們尊重。勞動是幸福的源泉！熱愛勞動，尊重勞動，是新時代公民必備的品格！天地有大美，唯勞動之美永存！天地有大幸福，唯勞動為真！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料中提到了馬克思的幸福觀念，人類真正的幸福為勞動的幸福。并且列舉了勞動幸福觀的三個層次，其中材料的關(guān)鍵句是“以人民為中心的勞動是追求美好幸福生活的必由之路”。由此看來，幸福來源于勞動后的滿足感，辛勞過后的愉悅感。沒有勞動就無法產(chǎn)生幸福感。因此，想要獲得幸福，必須要通過勞動來實現(xiàn)。勞動與幸福之間的聯(lián)系是我們論述的重點。可以從以下幾個方面深入分析：一要尊重勞動是獲得勞動幸福感的前提；二是勞動是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動，是一切幸福的源泉；三是勞動是促進(jìn)人自由全面發(fā)展的實現(xiàn)途徑，真正實現(xiàn)人對幸福的永恒追求；四是勞動創(chuàng)造美好生活，勞動成就幸福人生。在行文思路上，首先提出勞動帶來幸福的中心論點，然后設(shè)置分論點，展開論述，首先中華民族有熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要自覺弘揚勞動精神，從而形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風(fēng)氣。然后論述生活中勞動是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動并勇于創(chuàng)造的過程中書寫出來的，可以采用古今中外勞動者的典型事例，說明勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，所以，我們要尊重各行各業(yè)的勞動者，更要熱愛勞動。最后總結(jié)全文，重申論點，勞動成就幸福人生。立意：1.幸福必將屬于勞動者。2.勞動是一切幸福的源泉。3.勞動成就幸福人生。4.幸福要用勞動的雙手去創(chuàng)造。3．例文：做簡單的富人“我要做遠(yuǎn)方的忠誠的兒子和物質(zhì)的短暫情人?！焙Ｗ訛榱怂脑姼柰鯂瑨亜e世俗的束縛，在走向遠(yuǎn)方的路途上以夢為馬，一往無前。而我們，終究以何為追求？我，選擇做一個精神富有的人。簡單的人是幸福的。他竭力去做一件簡單的事，以使得精神世界富足。正如蘇軾，當(dāng)他放下外物的牽絆，不以物喜，不以己悲，便擁有了一顆輕松豁達(dá)的心。喜愛拾荒的少年三毛是簡單的，一截樹枝，一個不完美的琉璃球，構(gòu)成了三毛繽紛的童年。她對幸福的追求如此簡單，又如此終身不渝。當(dāng)住進(jìn)撒哈拉沙漠，拾荒者依然在挖掘幸福。沙漠中不知何人丟棄的彩色地毯，半埋于黃沙的駱駝頭骨……悉數(shù)被她收藏進(jìn)家中，與她共度浪漫的生活。簡單的人是富有的，因為他能看見雜花生樹，草長鶯飛；能尊重水滴石穿的努力，也能享受行到水窮處，坐看云起時的閑適；能欣賞單調(diào)簡單的生活，也能在微小的事物中發(fā)現(xiàn)幸福的意義。至此，我們才曉得，原來富有不限于財產(chǎn)的多少，而是指精神的廣闊。如此看來，追求簡單，不正是在追求有意義的生活嗎？不正是在追求幸福嗎？聰明人把生活變得單調(diào)，以便使最小事都富有偉大的意義。簡單，并不意味著家徒四壁、食不果腹，而是指身無物質(zhì)的束縛和羈絆，擁有著生命的單純。就像莊子，楚王欲以國事相累，莊子持竿不顧，他寧愿選擇曳尾涂中，正因為生活的簡單，生命的單純，他活成了我們精神上的一輪明月。陶淵明是簡單的，盡管“結(jié)廬在人境”，卻有不為物所累的境界，東籬采菊，不經(jīng)意間看見南山之上的一抹云霞，便快意于心了。木心是簡單的，家徒四壁，一無所有，而片片頁頁的文字卻彰顯了他生命的從容之態(tài)，別人的萬丈深淵是他的鵬程萬里。梭羅追求追求簡單化的物質(zhì)生活，以減少對生態(tài)環(huán)境的危害，同時把因物質(zhì)生活簡單化而節(jié)省下來的時間，用于精神生活的豐富上。他們的生活一樣的簡單，但誰能說他們不富有？周國平先生說：“生命的單純和精神的豐富是好的品質(zhì)，具備這兩種品質(zhì)，也就具備了幸福的能力。”做一個生活簡單，精神富有的人吧，勇敢地掙脫物質(zhì)的牽絆，簡單地生活，以一顆純粹的心去擁抱精神的豐盈和浪漫，這才是一種無量的幸福。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本題共有三則材料，第一則材料是葡萄牙詩人費爾南多?佩索阿的話，他告訴我們，不斷地追求新鮮與刺激，并不會使一個人擁有得更多；單調(diào)與重復(fù)也未必可怕；真正的聰明人，都能夠從他自己的躺椅里欣賞整個世界的壯景。最小的事都有著不凡的意義，生活應(yīng)當(dāng)簡單。第二則材料是宮琦峻的話，“小時候，幸福是件很簡單的事”說明小時候要求簡單，很容易感受到幸福?！伴L大后，簡單是件很幸福的事”說明長大后經(jīng)歷和思考變得復(fù)雜，要求太多，欲望太多，不容易感受到幸福。“人越往上走，心應(yīng)該越能往下沉”，心里踏實了，腳下的路才能走得安穩(wěn)。向往富足是好的，但在通往富足的路上，別忘了帶上知足的心。我們都要知道，什么是知足常樂。第三則材料是周國平的話，他從幸福的具體做法對幸福進(jìn)行鑒定，生命的單純和精神的豐富是好的品質(zhì)，具備這兩種品質(zhì)，也就具備了幸福的能力。從客觀上說，是好的狀態(tài)，如果你二者的狀態(tài)是好的，那么從客觀上評價你就是幸福的。三則材料，實質(zhì)上說的就是“簡單與幸?！保@文題破解的關(guān)鍵在于搞清楚“什么是幸?！薄Ｆ鋵?，幸福只是一種心態(tài)。你感到幸福，生活便幸福無比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。其實，每個人不論在任何處境下，只要端正自己的心態(tài)，學(xué)會把握、學(xué)會滿足、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容，生活就會幸福，幸福就在身邊，幸福其實很簡單。同時，幸福不是可以用你能得到多少財物、擁有多少名譽來衡量的，社會的和諧、家庭的和睦、身體的健康才會讓人感到真正幸福。人們每天都生活在幸福之中，往往對幸福熟視無睹。幸福其實是很簡單，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其實就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每個腳印里，要靠我們慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞。這樣，你才會發(fā)現(xiàn)，原來幸福很簡單。本題要求寫議論文，注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)要典型，論證要充分。寫作時可以采用“是什么—為什么—怎么樣”的結(jié)構(gòu)形式。立意：1.生活因簡單而幸福。2.控制欲望，追求幸福。3.知足常樂。4.幸福來自我們內(nèi)心，而不是外界。5.擁抱近在咫尺的幸福。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一則材料作文題。材料部分由五則闡述“幸?！钡膬?nèi)容組成。（1）引用畢淑敏的話側(cè)重表明幸福來去無聲，需要用心發(fā)現(xiàn)與感悟。（2）童話內(nèi)容側(cè)重表明幸福在于追尋的過程。（3）李天華的歌則表明幸福就是理想的實現(xiàn)和辛勤的付出。（4）本則借艾青的詩句表明解決問題、走出困境就是幸福。（5）習(xí)主席的話強(qiáng)調(diào)幸福就是腳踏實地地奮斗。這些材料是從不同的角度對幸福進(jìn)行的闡述。這些角度都可以作為文章立意的切入點。寫作本文，可先確定文章觀點：幸福就是腳踏實地奮斗，然后舉奮斗取得輝煌成果的例子，比如滑雪冠軍谷愛凌的事跡；再舉不奮斗、“躺平”，庸碌無為的現(xiàn)實事例，采用正反對比論證的方法對中心觀點進(jìn)行論證。例證選擇可首選新鮮時令素材。立意：1.幸福需要發(fā)現(xiàn)與感悟。2.幸福在追尋的路上。3.幸福就是辛勤付出。4.幸福是理想的實現(xiàn)。5.幸福就是腳踏實地地奮斗。5．例文：做一個幸福的人關(guān)于幸福，最常聽到的一句話是“幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后?！睙o疑，那是生活中的點滴幸福。而更崇高的幸福，或許便是一路走來，努力將愛播種；待到回頭一看，已是春暖花開。愛是冬日里消融冰雪的陽光，是饑餓時化饑解渴的牛奶。心中有愛，幸福才會悄然而至，叩響你的心門。你可以想象省下自己的面包去救濟(jì)窮人嗎？你可以想象為了讓別人有鞋穿甘愿自己不穿襪子嗎？特雷莎修女就是這么做的。終其一生，她如同宇宙中最溫暖的太陽，將所有的同情與希望帶給需要的人。榮獲諾貝爾和平獎，是她無疆大愛的小小見證。當(dāng)她逝去的那一刻，臉上流露出的無邊安詳與滿足，會讓你明白什么是高尚的幸福。《羅馬假日》的女主演奧黛麗·赫本以其驚人的美麗與氣質(zhì)贏得了觀眾的青睞。有人問她如何使頭發(fā)保持美麗，她嫣然一笑說：“每天讓孩子觸摸你的頭發(fā)。”或許你不知道，赫本對公益事業(yè)一直抱有令人欽佩的熱情，特別是對孩子。她曾成立了一個個基金會，并親自前往非洲的許多貧窮國家接濟(jì)孩童。每個受她幫助的孩子，無不愛上了她的美麗、善良?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，以愛換愛、無私幫助催生了孩子們心靈上的花朵，赫本是世界上最幸福的女演員！寫