22聲音的特性教學(xué)設(shè)計(jì)

92.2教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：了解聲音的特性。關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。過程與方法：通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的試驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的試驗(yàn)進(jìn)一步了解物理學(xué)爭論問題的方法。培育學(xué)生科學(xué)探究的力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培育學(xué)生更加寵愛世界、寵愛科學(xué)的品質(zhì)。培育學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色的概念及其相關(guān)因素。教學(xué)難點(diǎn)：探究打算音調(diào)、響度的因素。教學(xué)方法：探究法、演示法。教學(xué)用具：鋼尺〔假設(shè)干、示波器、音叉、乒乓球〔系有細(xì)繩、鐵支架、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、引入：學(xué)生傾聽聲音,感覺不同。提問：這兩段音樂中的聲音有什么區(qū)分？二、授：聲音的特性：⑴學(xué)生爭論剛剛的兩段樂曲有什么區(qū)分。⑵學(xué)生分組發(fā)言：①聲音時(shí)大時(shí)小(時(shí)強(qiáng)時(shí)弱)，大小(強(qiáng)弱)有差異；②聲音的凹凸(調(diào)子)有差異；③不同樂器演奏出的聲音不一樣。⑶師小結(jié)：聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。物體發(fā)出的聲音必定與物體的振動(dòng)有聯(lián)系，那么物體的振動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢?物體振動(dòng)的快慢、幅度和不同物體振動(dòng)的方式不同。那么聲音的這些不同特點(diǎn)與振動(dòng)的這些不同點(diǎn)之間有什么聯(lián)系呢?下面讓我們一起探究。音調(diào)：低。下面我們來感受一下音調(diào)不同的聲音。學(xué)生聽琴聲，感受音調(diào)的凹凸。⑵探究：音調(diào)的凹凸與什么因素有關(guān)演示試驗(yàn)：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽快慢和發(fā)聲的音調(diào)。試驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就高，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就低。次數(shù)，單位是赫茲Hz，簡稱赫。1s100100Hz。再如：蝴蝶翅膀每秒鐘振動(dòng)約5次,則蝴蝶發(fā)聲的頻率是 。調(diào)就低，聽起來消沉。20000Hz超聲波特點(diǎn)：能量大，沿直線傳播。20Hz〕產(chǎn)生于火山爆發(fā)、地震、極光、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)難和核爆炸、火箭放射、化學(xué)爆炸、機(jī)器工作時(shí)也能產(chǎn)生次聲波，次聲波對人體有肯定的危害。次聲波特點(diǎn)：傳播的距離遠(yuǎn)，而且不簡潔被吸取。這兩種聲音，人是聽不到的。卻可能在貓、狗等動(dòng)物的聽覺范圍內(nèi)，所以有些災(zāi)難發(fā)生前，在人類毫無覺察時(shí)，貓、狗就已經(jīng)警覺地聽到了。⑹音調(diào)與波形：比較低音調(diào)與高音調(diào)的波形有何不同?！矅?yán)密。筒輕輕吹“te”音，觀看示波器顯示的波形。什么嗎？讀圖：請同學(xué)們讀課本動(dòng)物發(fā)聲和聽聲的頻率圖。5～6Hz，蜜蜂、蚊子翅膀振動(dòng)頻400～600Hz。聲，卻聽不見蝴蝶的聲音。有閱歷的養(yǎng)蜂員依據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就可以知道它們是飛出來采蜜，440次，而帶花蜜時(shí)發(fā)出的音調(diào)低些。了？大多數(shù)人能聽到的頻率范圍：20Hz～20000Hz〔其中最敏感的頻率3000Hz；老年人的聽覺會(huì)衰退；20Hz～20000Hz聽覺上限。60Hz2500Hz，通常男子說95～142Hz272～553Hz。所以說女子聲音的音調(diào)比男子的高，也就是通常所說的女子聲音比男子的尖。響度：同一個(gè)音叉，聽到的聲音的強(qiáng)弱不同。⑵響度：人耳能感受到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。⑶探究：響度的大小與什么因素有關(guān)？皮上彩色紙屑的跳動(dòng)狀況。小扣時(shí)，聲音小，紙屑跳動(dòng)緩慢，如同輕歌曼舞；重敲時(shí)，聲音大，紙屑跳動(dòng)猛烈，如同狂歡。提問：這說明白什么？有的振動(dòng)的幅度大，有的振動(dòng)的幅度小，振動(dòng)的幅度是用“振幅”這大，振動(dòng)就越強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)：分組試驗(yàn)把鋼鋸條緊壓在桌邊上：①將鋼鋸條的1/21/2用力撥動(dòng)，使其振動(dòng)發(fā)聲。觀看：鋼鋸條兩次撥動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度狀況和發(fā)出聲音的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析：振動(dòng)的振幅大，聲音大；振動(dòng)的振幅小，聲音小。結(jié)論：我們把聲音的大小叫做響度。響度跟物體振動(dòng)的振幅有關(guān)。帶的振動(dòng)幅度狀況。⑷不同振幅聲音的波形：⑸響度還跟人到聲源的距離有關(guān)系。距離越遠(yuǎn)，聽到的聲音越弱。3．音色地歡叫。不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色，或者說具有不同的聲音品質(zhì)，這種品質(zhì)通常叫做音品或音色。不同的發(fā)聲體。學(xué)生活動(dòng)：我們來做兩個(gè)小玩耍，感受一下音色的區(qū)分?！餐瑢W(xué)的名字。⑵在講桌下〔不讓學(xué)生觀察〕敲響銅鑼、搖動(dòng)響鈴，請同學(xué)們說出聽到的聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出的？提問：那么同學(xué)們是憑什么區(qū)分出來的呢？笛子，哪是二胡，哪是小提琴，哪是小號。胡琴的聲音柔韌，笛子的聲音動(dòng)聽，小提琴的聲音美麗，小號的聲音激揚(yáng)。的音色呢？頻率的聲音叫做純音。復(fù)音是由多個(gè)純音組成的。長笛等不同樂器對著話筒，觀看波形的不同。同，觀看到波形上附加的小振動(dòng)也不同。由于音調(diào)是由基音的頻率打算的，所以以上兩個(gè)基音頻率一樣的音叉、口琴、長笛的音調(diào)一樣，但聽起來它們各有不同的音色，這是由其具有不同的泛音而造成的。的感覺；低音豐富，給人以淺薄有力的感覺。的聲音也越洪亮。弓的微妙協(xié)調(diào)，會(huì)使琴弦發(fā)出豐富的泛音。學(xué)生活動(dòng)：有哪位同學(xué)想看看自己聲音信號的波形特征？請兩位男女同學(xué)上講臺(tái)，對話筒說“我寵愛物理三、課堂小結(jié)：四、拓展練習(xí)：300440采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是依據(jù)什么特征來區(qū)分的〔〕聲音的音調(diào)不同 聲音的響度不同C.飛行路線外形不同 D.飛行凹凸不同男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的選項(xiàng)是〔 〕男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B.男低音比女高音音調(diào)低，響度小C.男低音比女