國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)組點(diǎn)評(píng)全國(guó)中考物理試題系列

國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)組點(diǎn)評(píng)全國(guó)中考物理試題系列【鎮(zhèn)江市試題】家庭生活中，以下估測(cè)符合事實(shí)的是〔〕A、家用電視機(jī)的電功率約為100WB、寫(xiě)字臺(tái)臺(tái)面的面積約為200cm2C、洗浴時(shí)洗浴水的溫度約為60℃D、一瓶鎮(zhèn)江香醋的質(zhì)量約為500g答案：A[點(diǎn)評(píng)]這雖然是一道常見(jiàn)的題，但由于各地每年都很注意從日常生活中取材，從而使這類(lèi)試題內(nèi)容有所改變，我們認(rèn)為這是很必要的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理一個(gè)很重要的方面就是能使學(xué)生對(duì)生活中遇到的與物理相關(guān)的量有一個(gè)定量的認(rèn)識(shí)。因此命題中不僅要堅(jiān)持這一方向，還應(yīng)做出進(jìn)一步探索。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【寧德市試題】端午節(jié)賽龍舟時(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的__________而產(chǎn)生的。全體劃槳手在鼓聲的號(hào)令下有節(jié)奏地齊力向后劃水，龍舟就快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是__________的。龍舟到達(dá)終點(diǎn)后，雖然停止劃水但由于__________，龍舟會(huì)繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)一段路程。答案：振動(dòng)、相互、慣性[點(diǎn)評(píng)]試題考查的是最根本的物理知識(shí)，是中考應(yīng)該考查的知識(shí)，試題呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，將所要考查的知識(shí)融于具體的活動(dòng)情境中?？梢栽O(shè)想，在觀看賽龍舟的現(xiàn)場(chǎng)，我們的學(xué)生如果能用準(zhǔn)確的科學(xué)語(yǔ)言將事件描述給家人和周?chē)渌寺?tīng)，內(nèi)心必然充滿成就感，有利于促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和主動(dòng)性【福州市試題】如下圖為硬導(dǎo)線與螺絲壓按式接線柱的連接，其中正確的選項(xiàng)是〔〕答案：B[點(diǎn)評(píng)]這是考查學(xué)生根本技能的試題，它取材于學(xué)生實(shí)驗(yàn)和日常生活經(jīng)常接觸的問(wèn)題，也是他們不夠注意或含混不清的問(wèn)題，而這一技能對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有用的，且重要的。可以說(shuō)試題對(duì)教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性【順義區(qū)試題】如下圖，裝有水的圓柱形容器的底面積為300cm2。體積為2000cm3、密度為0.6×103kg/m3的木塊A漂浮在水面上；密度為4×103kg/m3的礦石B沉在水底，此時(shí)它所受的浮力為2N。假設(shè)將B從水中取出后放在A上，靜止時(shí)A恰好全部浸入水中?！瞘＝10N/kg〕求：〔1〕礦石B的體積；〔2〕前后兩種狀態(tài)下水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了多少？答案：〔1〕2×10－4m3；〔2〕200Pa[點(diǎn)評(píng)]浮力知識(shí)被認(rèn)為是初中階段最難的，難點(diǎn)之一就在于解題。本來(lái)這局部知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生應(yīng)有較強(qiáng)的興趣，但如果教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)解繁難、超出學(xué)生認(rèn)知水平的題，那么會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生為難情緒，這是課程標(biāo)準(zhǔn)不提倡的。此題是一道典型的浮力“難題〞，在中考中出現(xiàn)，會(huì)對(duì)教學(xué)起負(fù)面的導(dǎo)向作用。但遺憾的是此題還被“順義區(qū)〞自評(píng)為“最滿意的試題〞【福州市試題】2002年6月6日《海峽都市報(bào)》刊登了《貨車(chē)超限超載、國(guó)道不堪重負(fù)》一文，報(bào)道了“104國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累……〞〔如下圖〕。有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己的利益，不顧國(guó)家利益，讓汽車(chē)成倍的超載是損壞路面的直接原因．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車(chē)嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因〔只需答出一種合理的原因即可〕。答案：下面給出主要的三種原因，學(xué)生只要答出其中一種即可．〔1〕力的作用效果會(huì)使物體形狀發(fā)生改變，汽車(chē)成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加，路面的形變加大，容易引起路面斷裂．〔2〕車(chē)成倍超載，對(duì)地面壓力成僧增加，輪胎個(gè)數(shù)不變，接觸面積根本不變，根據(jù)壓強(qiáng)公式P＝F/S可知，車(chē)對(duì)地面壓強(qiáng)成倍增加，對(duì)路面破壞加重．〔3〕車(chē)輪與路面的粗糙程度不變，車(chē)成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加．路面受到的摩擦力也就成倍增加，導(dǎo)致路面磨損加快．[點(diǎn)評(píng)]試題情境反映的是一種社會(huì)現(xiàn)象，類(lèi)似的問(wèn)題生活中也很常見(jiàn)。試題圖文并茂，描述問(wèn)題真實(shí)，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。該題不僅關(guān)系到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且具有公民道德教育的功能。試題是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“從物理走向社會(huì)〞理念的典型表達(dá)【新疆建設(shè)兵團(tuán)試題】用伏安法測(cè)電阻的電路如圖甲所示，假設(shè)待測(cè)電阻阻值在10Ω左右?！?〕在圖甲中的“○〞內(nèi)填出相應(yīng)的電流表?！?〕某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，能正確測(cè)量和讀數(shù)，但在忙亂中在稿紙上記錄的數(shù)據(jù)如圖乙所示。請(qǐng)你幫他把數(shù)據(jù)整理好，并按實(shí)驗(yàn)要求填在表格丙中?！?〕測(cè)得的阻值為_(kāi)______________。答案：略[點(diǎn)評(píng)]此題設(shè)計(jì)要求學(xué)生根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反推其它數(shù)據(jù)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)，形成在實(shí)驗(yàn)室中拼湊數(shù)據(jù)的做法，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和思維的品質(zhì)都是極其有害的；而且學(xué)生在記錄混亂的不良習(xí)慣是不值得提倡的；同時(shí)此題也不能到達(dá)考察與區(qū)分學(xué)生是否真正做了這一實(shí)驗(yàn)的目的【上海市試題】為了探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用假設(shè)干個(gè)不同的圓柱體豎直放置在同水平沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過(guò)比擬，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小?！?〕分析比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3〔或4、5、6，或7、8、9〕的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積__________〔選填“有關(guān)〞或“無(wú)關(guān)〞〕〔2〕分析比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著?！?〕分析比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7〔或2與8、或3與9〕的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：__________________________________________________________________________?！?〕請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比擬表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出的結(jié)論?！瞐〕分析比擬表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：__________________________________________________________________________?！瞓〕分析比擬表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：__________________________________________________________________________。答案：〔5分〕〔1〕無(wú)關(guān)；(1分)〔2〕1與4〔或2與5，或3與6〕；(1分)〔3〕當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著；(1分)〔4〕〔a〕圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同；(1分)〔b〕圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著。(1分)[點(diǎn)評(píng)]此題表達(dá)了新課程理念，既考查了知識(shí)與技能，也考查了過(guò)程與方法，但試題文字冗長(zhǎng)，閱讀量較大，過(guò)于繁瑣，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，且分值僅有5分，賦分值明顯不合理，這屬于繁難試題，與新課程理念是不相符的，其測(cè)試的效果必然達(dá)不到考試目標(biāo)【順義區(qū)試題】在CCTV-1的《新聞聯(lián)播》節(jié)目中，曾經(jīng)播放了“神舟三號(hào)〞飛船成功升入太空的壯觀場(chǎng)景。當(dāng)“長(zhǎng)征2號(hào)F〞運(yùn)載火箭點(diǎn)火后離開(kāi)發(fā)射臺(tái)升空的瞬間，只見(jiàn)火箭底部涌出龐大的白色氣團(tuán)，見(jiàn)圖，其實(shí)這不是火箭噴出的廢氣。我們知道，當(dāng)火箭剛點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴到發(fā)射臺(tái)的地面，此時(shí)任何物質(zhì)遇到如此高濕的火焰都要熔化。為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)的臺(tái)底，航天工程師在臺(tái)底建造了一個(gè)大水池，就巧妙地攻克了這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)。現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)明：〔1〕火箭升空瞬間，龐大白色氣團(tuán)產(chǎn)生的原因?！?〕大水池能起保護(hù)發(fā)射臺(tái)底作用的道理。答案：〔1〕當(dāng)火箭剛點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴到大水池，水池中大量水急劇汽化形成水蒸氣，大量的水蒸氣遇到周?chē)睦淇諝猓Y(jié)成大量小水珠從而形成龐大的白色氣團(tuán)?！?〕因?yàn)榇笏刂械乃瘯r(shí)要吸收大量的熱量，從而保護(hù)了發(fā)射臺(tái)的臺(tái)底。[點(diǎn)評(píng)]上述試題取材于媒體報(bào)道，是人們生活中的熱點(diǎn)話題，貼近學(xué)生實(shí)際。試題將要考查的物理知識(shí)巧妙地和實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，以帶有開(kāi)放性特點(diǎn)的題型考查根底知識(shí)和初步的語(yǔ)言表達(dá)能力；也表達(dá)了《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理原理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)〞的思想【安徽省試題】假設(shè)失去重力，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________________________〔只要寫(xiě)出一種生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象〕答案：如拋出去的物體不會(huì)落地等〔其它合理答案均可〕[點(diǎn)評(píng)]試題是開(kāi)放的，去除一些約束，更有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的聯(lián)想，發(fā)揮自己的才智，答出比擬完美的答案，事實(shí)證明，安徽省試卷中，關(guān)于這題的答案里，有許多人文精神很強(qiáng)，甚至充滿文學(xué)色彩，令閱卷教師贊不絕口【黔東南試題】晚上，小強(qiáng)在明亮的臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，燈突然熄了，請(qǐng)你分析燈熄滅的可能原因。(要求說(shuō)出三種可能)【安順試題】電熱的作用都是積極的、可利用的，對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！疽瞬囶}】某學(xué)校組織開(kāi)展了調(diào)查學(xué)校用電情況的實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校各電能表均能正常計(jì)數(shù)，且無(wú)偷電漏電情況發(fā)生。配電房中總電能表在月末和月初的示數(shù)之差為1016千瓦時(shí)，教學(xué)樓和辦公樓中各分表在月末和月初的示數(shù)之差的總和為966千瓦時(shí)。(1)從上述材料中你發(fā)現(xiàn)該校這個(gè)月?lián)p失了多少電能？造成損失的原因主要是什么？如何來(lái)解決？(2)在你校開(kāi)展的物理實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你提出了哪些解決問(wèn)題的方法？請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。答案：略[點(diǎn)評(píng)]這幾道題都屬于較簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)答題，但其答案是開(kāi)放的，既考查了學(xué)生的文字表達(dá)能力，有考查了學(xué)生日常生活當(dāng)中觀察物理現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)，以及將實(shí)際問(wèn)題抽象為物理問(wèn)題來(lái)分析解決的能力?！鞠虒幨性囶}】舉世聞名的三峽水利電力樞紐是全世界已建和在建的同類(lèi)最大工程，三峽大壩建成后，壩頂高度為l85m。水庫(kù)總蓄水量約為393億m3，上游集水面積達(dá)100萬(wàn)m2，年發(fā)電量為847億KW·h以上。自1997年大江截流成功以來(lái)，三峽工程將于2023年全部竣工。試解答以下問(wèn)題(取g=1ON/kg)：(1)由于水庫(kù)蓄水量大和集水面積大，專(zhuān)家預(yù)測(cè)庫(kù)區(qū)氣溫將發(fā)生較大的變化，尤其表現(xiàn)在夏季平均氣溫將___________約2℃，冬季平均氣溫將約________2℃。(填“上升〞或“下降〞)(2)三峽水電站建成后，安裝大型發(fā)電機(jī)組共26臺(tái)，每臺(tái)發(fā)電機(jī)組功率為70萬(wàn)KW，那么，它的總裝機(jī)容量(即總功率)為_(kāi)___________KW。(3)三峽大壩正常水位設(shè)計(jì)為175m,而不是150m,主要原因之一是有利于萬(wàn)噸級(jí)巨輪直抵上游的重慶港。假設(shè)一般輪船的排水量為8000t，船所受浮力為_(kāi)________________N。(4)三峽大壩選址湖北宜昌三斗坪中堡島，其中重要原因是該處地質(zhì)根底優(yōu)越，水底巖體為堅(jiān)硬完整的花崗石結(jié)構(gòu)，經(jīng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)部門(mén)鉆探測(cè)試其濕抗壓強(qiáng)(即水下承受壓強(qiáng))達(dá)1000kg/cm2，極有利于構(gòu)建巨型壩體。如果鋼筋混凝土的密度為3.0×103kg/m3,那么可建大壩的最大高度是多少?〔5)如果山峽水電站3臺(tái)發(fā)電機(jī)組同時(shí)發(fā)出的電能輸往武漢地區(qū)，假設(shè)輸電線總電阻約為3.6Ω，要求輸電效率為97％，那么采用高壓輸電的電壓應(yīng)為多少kV？答案：〔1〕下降、上升；〔2〕1820萬(wàn)；〔3〕8.0×107；〔4〕3.3×103m；〔5〕500kV[點(diǎn)評(píng)]此題以現(xiàn)代三峽高科技建設(shè)為背景，其中提供了幾十個(gè)科學(xué)數(shù)據(jù)，信息量大，涵蓋了力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)，涉及面廣，內(nèi)容豐富，設(shè)問(wèn)由淺入深，層次性、階梯性強(qiáng)，不僅需要學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，還需要較強(qiáng)的綜合分析能力。題目以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意，情境新穎，在考查了物理學(xué)科的主體內(nèi)容的同時(shí)，表達(dá)了人與社會(huì)的協(xié)調(diào)開(kāi)展。題目也較吻合學(xué)生的認(rèn)知水平，具有起點(diǎn)高，但落點(diǎn)低的特征。試題設(shè)計(jì)滲透了新課程“使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展〞的理念【某地中考試題】閱讀下面短文，要求從中找出兩個(gè)與熱學(xué)相關(guān)的物理現(xiàn)象填入后面橫線上：每年六月五日為世界環(huán)境日。數(shù)十年來(lái)，工廠大量使用煤、石油等礦物燃料，產(chǎn)生大量的濃濃黑煙、毒霧，如下圖，由于擴(kuò)散而造成大氣污染。據(jù)研究說(shuō)明：大氣污染會(huì)造成地球外表氣溫升高，使海水變暖，地球兩極冰山和高山冰雪熔化，海平面升高，使臺(tái)風(fēng)、酷熱、旱澇等災(zāi)害性氣候增多。所以環(huán)境保護(hù)是我們共同的責(zé)任?！?〕___________；〔2〕_____________。答案：擴(kuò)散、熔化〔熱傳遞等〕〔注：只要符合題中要求任填兩個(gè)仍給分〕[點(diǎn)評(píng)]該題的考查功能是多方面的。其一，由于試題情境涉及到的物理知識(shí)是多方面的，因此具有開(kāi)放性，有利于學(xué)生發(fā)揮；其二，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)開(kāi)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展給予關(guān)注，逐漸形成自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；其三，要求學(xué)生閱讀短文答復(fù)以下問(wèn)題，考查學(xué)生閱讀信息、收集信息和提取信息及整合信息的能力【十堰市中考試題】如下圖，電路里有兩根導(dǎo)線的端未連接，把它們浸在硫酸銅溶液中，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈泡L正常發(fā)光。小華用滴管向硫酸銅溶液中逐滴參加氫氧化鋇溶液，可以觀察到A、燈泡L逐漸變暗，慢慢熄滅B、燈泡L立即熄滅C、燈泡L的亮度不變D、燈泡L被燒毀答案：A[點(diǎn)評(píng)]該題是電學(xué)與化學(xué)間的結(jié)合，試題既考查了物理學(xué)科主體知識(shí)，也在試題設(shè)計(jì)中貫穿了新課程“注意不同學(xué)科間的知識(shí)與方法的聯(lián)系與滲透，了解自然界事務(wù)的相互聯(lián)系〞的理念【上海市中考試題】在物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在以下幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“光線〞這一物理概念的方法相類(lèi)似的是_____〔選填序號(hào)〕〔1〕在研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻〞的概念?！?〕在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線〞的概念。〔3〕在研究物體受幾個(gè)力作用的情況時(shí)，引入“合力〞的概念。答案：〔2〕[點(diǎn)評(píng)]在物理學(xué)的研究中，往往用一個(gè)特定的模型來(lái)表示事件中的某一個(gè)物理概念，該模型集中地表達(dá)了這個(gè)物理概念的主要特征，使得在研究相關(guān)對(duì)象時(shí)更突出。模型是抽象的，模型的建立是物理學(xué)研究的重要方法之一。但物理學(xué)中也常用某一個(gè)物理量來(lái)等效替代一些物理量產(chǎn)生的總效果。在學(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí)，既要領(lǐng)會(huì)建立模型的重要性，也要注意等效性的運(yùn)用，但須明確二者是不同的。試題設(shè)置的意圖即是要學(xué)生分清這兩點(diǎn)【北京市懷柔區(qū)試題】如下圖是家用自來(lái)水表的表盤(pán)，利用物理學(xué)中所學(xué)到的有關(guān)知識(shí)，讀出該水表的示數(shù)為_(kāi)_________米3。答案：1123.2[點(diǎn)評(píng)]在根本知識(shí)和根本技能重在實(shí)際中的應(yīng)用，但在現(xiàn)實(shí)的生活、生產(chǎn)中與課本教材中完全相同的情境幾乎是沒(méi)有的，這就要求把在教學(xué)中所獲得的知識(shí)和技能能夠靈活而合理地遷移到新的情境中去應(yīng)用。知識(shí)能進(jìn)行遷移也是一種創(chuàng)新意識(shí)的表達(dá)。城鎮(zhèn)居民中，水表幾乎是家家都有的，如何讀水表也是經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題，因此此題不僅考查了學(xué)生的遷移、創(chuàng)新意識(shí)，也是在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的比擬優(yōu)秀的例子【咸寧市試題】我市有豐富的地?zé)豳Y源—溫泉，充分利用溫泉，即節(jié)約能源，又保護(hù)環(huán)境。市內(nèi)某科研單位需在冬季保持實(shí)驗(yàn)室恒溫，起初以煤作燃料供熱，經(jīng)屢次試用后發(fā)現(xiàn)每小時(shí)用70℃的溫泉水0.5t流過(guò)散熱器后變?yōu)?0℃，到達(dá)以燃煤供熱的效果。煤的燃燒值q=3×107J/kg,求：〔1〕溫泉水向?qū)嶒?yàn)室每小時(shí)提供多少熱量？〔2〕該科研單位每月〔30天〕最少可節(jié)約燃煤多少？答案：略[點(diǎn)評(píng)]試題結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，這增強(qiáng)了試題的親切感，有利于引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的角度去關(guān)注、分析當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感【安徽省試題】熱機(jī)〔如：汽車(chē)、拖拉機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)等〕是將燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，熱機(jī)的開(kāi)展和應(yīng)用推動(dòng)了社會(huì)的快速開(kāi)展。熱機(jī)在能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中不可防止的要損失一局部機(jī)械能，并且會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定程度的污染。請(qǐng)指出熱機(jī)工作過(guò)程中存在的各種形式的能量損失，同時(shí)指出可能造成哪些環(huán)境污染。答案：熱機(jī)排出的氣體仍有較高的溫度，因此要損失一局部?jī)?nèi)能、燃燒不充分、或克服摩擦要做功等〔答復(fù)出一項(xiàng)給1分；答復(fù)出2項(xiàng)給2分；答復(fù)出3或3項(xiàng)以上給3分〕[點(diǎn)評(píng)]正如試題所說(shuō)，熱機(jī)的應(yīng)用極大地促進(jìn)了社會(huì)的開(kāi)展，但同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，突出表現(xiàn)在能源和污染方面。初中教育的重點(diǎn)定位在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方面，物理教學(xué)理應(yīng)充分關(guān)注諸如能源、效率、環(huán)境和可持續(xù)開(kāi)展等觀念的滲透。此題對(duì)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)有很好的導(dǎo)向作用【順義區(qū)試題】讀出圖中各儀器的示數(shù)。體溫表的示數(shù)：__________℃，量杯中水的體積：__________毫升，電壓表的示數(shù)：__________伏．答案：37.6，300〔或300.0〕，11[點(diǎn)評(píng)]溫度計(jì)、量筒量杯和電表都是根本的測(cè)量?jī)x器，它們不僅在物理量的測(cè)量方面是不可缺少的，而且往往也是生活中的重要度量工具。這些儀器的刻度規(guī)律和讀數(shù)規(guī)那么是類(lèi)同的，有許多儀表的刻度規(guī)律和讀數(shù)方法也與這些儀器相同，因此學(xué)習(xí)和掌握這些根本測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)那么和方法是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要方面，近年來(lái)，各地中考都普遍加強(qiáng)了對(duì)觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力的考查，這個(gè)方向應(yīng)該堅(jiān)持【宿遷市試題】某物體放在鏡前A點(diǎn)，通過(guò)作圖確定該物體在平面鏡中的像，并指出在哪個(gè)區(qū)域內(nèi)能看到物體的像?！灿藐幱氨硎尽炒鸢福郝訹點(diǎn)評(píng)]此題測(cè)量的是平面鏡的視場(chǎng)問(wèn)題，顯然這一要求脫離初中教學(xué)的要求，也脫離學(xué)生的認(rèn)知水平。實(shí)測(cè)結(jié)果難度較大，區(qū)分度較差，難以到達(dá)所要測(cè)量的目標(biāo)?！径踔菔性囶}】如下圖，60℃的硝酸鈉飽和溶液中懸浮一空心鐵球，當(dāng)溶液溫度降低20℃時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：〔1〕___________；〔2〕_________________。答案：〔1〕球下沉；〔2〕有硝酸鈉晶體析出[點(diǎn)評(píng)]這是一道典型的理化綜合題，打破了學(xué)科界限，命題的目的不僅考查學(xué)科知識(shí)，更重要的是通過(guò)綜合試題的考查，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力【鎮(zhèn)江市試題】小寧同學(xué)隨科學(xué)考查隊(duì)乘坐“科普〞號(hào)船對(duì)太平洋海域進(jìn)行科學(xué)考查。到達(dá)某海域，利用超聲波測(cè)位儀測(cè)得海水深度為1000m，然后他把一只裝有一些鐵砂的普通玻璃瓶密封后，投入大?！苍O(shè)海水密度均勻，海水對(duì)瓶的阻力不計(jì)〕，以下可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是〔〕①玻璃瓶漂浮于海面上，②玻璃瓶懸浮于海水中某一深度，③玻璃瓶下沉到某一深度后破碎，④玻璃瓶完好無(wú)損地沉入海底。A.①②B.①③C.①④D.②③答案：B[點(diǎn)評(píng)]此題的問(wèn)題情境系人為編造，題意缺少必要的限制說(shuō)明而顯得不夠清晰，造成答案準(zhǔn)確性欠佳【鄂州市試題】有些年齡較大的同志在看書(shū)或看報(bào)時(shí)，需戴上老花眼鏡〔老花眼鏡的鏡片是凸透鏡〕，而他們?cè)诳摧^遠(yuǎn)處的物體時(shí)〔如走路時(shí)〕都要將老花鏡摘下來(lái)，這是因?yàn)椤病矨.不習(xí)慣B.為了保護(hù)眼鏡C.遠(yuǎn)處景物通過(guò)老花鏡更看不清楚D.以上說(shuō)法都不對(duì)答案：C[點(diǎn)評(píng)]此題以生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象為根底進(jìn)行命題，但幾個(gè)選項(xiàng)的表述都是“通俗〞說(shuō)法，不具有科學(xué)性，而科學(xué)課程的價(jià)值之一就是要提高公民語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。此題不具有物理意義【畢節(jié)地區(qū)試題】我國(guó)歷史上第一次水下考古工作是2001年6月在云南省澄山縣撫仙湖進(jìn)行的，考古工作者從湖底打撈出一批出水文物。其中有一長(zhǎng)約70cm、質(zhì)量為100kg的石塊，考古人員是用氣囊把從它從水中浮起拉離湖底的。經(jīng)測(cè)算可知，石塊受到氣囊向上的拉力為600N時(shí)，它恰好能在水中勻速上浮。求：〔1〕石塊在水中受到的浮力；〔2〕該石塊的密度。〔取g=10N/kg〕答案：400N，2.5×103kg/m3[點(diǎn)評(píng)]近幾年電視媒體對(duì)諸如沉船打撈等事件多有報(bào)道，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。盡管打撈設(shè)備科技含量越來(lái)越高，但根本原理和此題是一樣的，因此此題具有現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，試題考查的知識(shí)難易適當(dāng)，考查效果較好【寧德市試題】重為200N的物體在水平拉力的作用下，運(yùn)動(dòng)了一段路程，做了50J的功。請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)貤l件，提出相應(yīng)的問(wèn)題并解答?！仓辽龠x擇兩種解法，但要求每次補(bǔ)充不同類(lèi)型的條件，提出不同問(wèn)題〕答案：略[點(diǎn)評(píng)]此題要求學(xué)生自己提出問(wèn)題，屬于半封閉限制性題型，并解答問(wèn)題，既有過(guò)程與內(nèi)容的開(kāi)放，也有答案的多元性，試題不僅考查了陳述性知識(shí)，更重要的考查了程序性知識(shí)，這對(duì)中學(xué)物理教學(xué)是一個(gè)很好的導(dǎo)向，是一種較好的題型【武漢市試題】為保護(hù)環(huán)境，控制和消除大氣污染，在普及煤氣和天然氣使用的同時(shí)，更要注意平安，假設(shè)門(mén)窗緊閉的廚房?jī)?nèi)一旦發(fā)生煤氣大量泄漏，極易引起爆炸。當(dāng)你從室外進(jìn)入廚房嗅到煤氣味時(shí)，以下操作中你認(rèn)為最平安的是〔〕A.立即翻開(kāi)抽油煙機(jī)排出煤氣，關(guān)閉煤氣源B.立即翻開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉煤氣源C.立即翻開(kāi)電燈，尋找泄漏處答案：B[點(diǎn)評(píng)]此題學(xué)生從生活常識(shí)判斷即能選出正確答案，但其考查目標(biāo)應(yīng)該為翻開(kāi)用電器開(kāi)關(guān)，產(chǎn)生電火花，易發(fā)生爆炸的物理知識(shí)，但是電火花的相關(guān)知識(shí)在初中沒(méi)有涉及，因此，題型設(shè)計(jì)應(yīng)改為填空題來(lái)考查爆炸的原因，可防止依靠答案提示而做出判斷，這樣才能較準(zhǔn)確地測(cè)量所要考查的目標(biāo)。因此，命題人員應(yīng)認(rèn)真研究如何使題型設(shè)計(jì)充分表達(dá)考查目標(biāo)，發(fā)揮題型考查的功能【安徽省試題】寧?kù)o、清澈的湖面是天然的______鏡,橋在水中的倒影就是湖面上橋的_____像(選填“實(shí)〞或“虛〞)。答案：平面、虛[點(diǎn)評(píng)]物理教學(xué)提倡“從生活走向物理〞，物理來(lái)源于自然、生活，又是對(duì)其的提煉和抽象，但物理知識(shí)必須適用于自然和生活，這在教學(xué)實(shí)際中存在不少問(wèn)題，不少教師、很多學(xué)生就不會(huì)把一塊玻璃板看作平面鏡。此題對(duì)教學(xué)有一定的針對(duì)性【黑龍江省試題】夏季的早晨,河面上飄著淡淡的白霧。請(qǐng)答復(fù)這是一種什么物理現(xiàn)象，并簡(jiǎn)述產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。答案：這是液化現(xiàn)象。因?yàn)楹铀舭l(fā)產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣后液化[點(diǎn)評(píng)]試題描述的情景在秋冬季節(jié)，特別是在北方地區(qū)是極常見(jiàn)的。往年考查“液化〞知識(shí)的試題總是以選擇或填空形式出現(xiàn)，容易引起死記硬背的弊端。而此題除考查了物理知識(shí)外，還對(duì)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的能力提出了合理要求，這也是物理教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)之一【上海市試題】某人乘坐出租車(chē)在平直公路上勻速行駛，出租車(chē)的牽引力為3×103N，右為他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票。求：〔1〕出租車(chē)行駛的時(shí)間?！?〕出租車(chē)行駛的速度?！?〕出租車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)所做的功。TAXI車(chē)費(fèi)發(fā)票車(chē)號(hào)E.U—8888日期02-05-28上車(chē)10:00下車(chē)10:05單價(jià)2.00里程6.0km金額16.00答案：〔1〕300s，〔2〕20m/s，〔3〕1.8×107J[點(diǎn)評(píng)]出租車(chē)已成為人們的主要交通工具之一，其標(biāo)準(zhǔn)管理已引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。試題源于生活，又有所抽象，這正是物理認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的有效之處。試題考查的知識(shí)根本而又簡(jiǎn)單，但需要學(xué)生自主收集信息，這是目前提倡的?！疚錆h市試題】三十年來(lái)，我國(guó)成功地發(fā)射了各種用途的航天器進(jìn)入太空，這標(biāo)志著我國(guó)的運(yùn)載火箭事業(yè)技術(shù)水平已躋身于世界先進(jìn)行列?！?〕我國(guó)向國(guó)際市場(chǎng)提供的長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭的第三級(jí)，如下圖，氧和氫以液體狀態(tài)裝在火箭里。將它們液化的最大好處是什么？〔2〕圖中甲為某火箭發(fā)射場(chǎng)，乙為山區(qū)，丙為城市。發(fā)射場(chǎng)正在進(jìn)行火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)。該火箭起飛時(shí)質(zhì)量m=4.6×105kg,，豎直向上的起飛推力F=5.88×106N。飛船所受合力的方向和大小?！瞘=10N/kg〕〔3〕為了轉(zhuǎn)播火箭發(fā)射的實(shí)況，在發(fā)射場(chǎng)建立了發(fā)射臺(tái)用于發(fā)射播送和電視信號(hào)。傳輸無(wú)線電播送信號(hào)所用電磁波的波段為中波，而傳輸電視信號(hào)所用電磁波的波段為微波，為了不讓山地阻擋信號(hào)的傳播，使城市居民能收聽(tīng)和收看實(shí)況，必須通過(guò)建立山頂轉(zhuǎn)發(fā)站轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)線電播送信號(hào)還是電視信號(hào)？簡(jiǎn)述理由?！?〕用“長(zhǎng)征三號(hào)〞發(fā)射的某航天器，它的一局部光電池板面積S=8m2，正對(duì)太陽(yáng)能產(chǎn)生U=120V的電壓，為工作艙提供I=10A的電流。假設(shè)太陽(yáng)光照射處每1m2面積上獲得的太陽(yáng)輻射功率P0=1.0×103W,試估算該光電池的光電轉(zhuǎn)換效率η=?〔5〕某些航天器為研究的需要建有回收艙(或載人艙,返回艙),務(wù)必要保證它平安降落到預(yù)定的回收位置,當(dāng)回收艙下落到地面附近時(shí),由于空氣的阻力作用做勻速運(yùn)動(dòng),那么回收艙在勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中它的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能如何變化?〔6〕為減少太空污染,一般航天器在完成預(yù)定任務(wù)后,應(yīng)使它墜落銷(xiāo)毀.墜落過(guò)程可簡(jiǎn)化為從一個(gè)圓軌道開(kāi)始,經(jīng)過(guò)與大氣摩擦,航天器的絕大局部經(jīng)過(guò)升溫、熔化、最后氣化而銷(xiāo)毀，剩下的殘片墜入大海。航天器原來(lái)的機(jī)械能中，除一局部用于銷(xiāo)毀和一局部被殘片帶走外，還有一局部能量E，通過(guò)其他方式散失〔不考慮墜落過(guò)程中化學(xué)反響的能量〕。：從圓軌道墜落開(kāi)始時(shí)航天器的機(jī)械能E=4.0×10m12J,質(zhì)量M=1.17×10m5kg,入海時(shí)殘片的質(zhì)量m=1.2×10m4kg，溫度升高Δt=3.0×10m3℃、動(dòng)能Ek=0.7×10m9J；航天器材料每1kg升溫1℃所需能量c=1.0×103J;航天器材料每銷(xiāo)毀1千克所需能量μ=1.0×10m7J，試導(dǎo)出用以上所列各物理量的符號(hào)表示E并估算E的值。答案：略[點(diǎn)評(píng)]此題立意真實(shí)，既有現(xiàn)實(shí)意義，又具有時(shí)代氣息，所描述的問(wèn)題具有濃厚的現(xiàn)代科技信息，也是全世界所關(guān)主的。以次進(jìn)行命題，正是當(dāng)前所提倡的。但其中多處考查要求超出初中學(xué)生的知識(shí)水平和現(xiàn)行的教學(xué)要求，同時(shí)試題太過(guò)冗長(zhǎng)，初中學(xué)生難以閱讀理解，其中還帶有一點(diǎn)人為“想象〞的痕跡【常州市試題】如圖是某電池外殼上的說(shuō)明，由說(shuō)明可知該電池的電壓是_________V。根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)可判斷出“500mA·h〞中的“mA·h〞是物理量____________的單位。電池中含有汞〔Hg〕、鎘〔Cd〕等多種重金屬，電池外殼銹蝕、腐爛后會(huì)污染環(huán)境，危及公眾健康。請(qǐng)說(shuō)明圖中左邊的圖案表示打“×〞的普通垃圾箱，它告訴我們______________________________?！沧ⅲ篟ECHARGEABLE：可再充電池。STANDARDCHARGE：標(biāo)準(zhǔn)充電〕答案：1.2、電量、廢舊電池不要隨意丟棄〔或：不要當(dāng)普通垃圾扔掉、垃圾分類(lèi)、注意回收等〕[點(diǎn)評(píng)]物品的銘牌或商品的說(shuō)明書(shū)在生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)研究等方面隨處可見(jiàn)，物品的許多信息〔如規(guī)格、性能、使用方法等〕都反映在上面，因此能讀懂銘牌或說(shuō)明書(shū)，能從科學(xué)的角度理解上面所含有的物理信息是現(xiàn)代社會(huì)生活中不可缺少的。此題通過(guò)電池外殼文字〔相當(dāng)于銘牌〕的認(rèn)讀考查了以上教育思想，特別提醒了使用電池時(shí)要注意環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。另外，試題用了英文標(biāo)準(zhǔn)，也有學(xué)科滲透的思想，與新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是相符的【北京西城區(qū)試題】物理之美，無(wú)處不在。以下圖為李白《早發(fā)白帝城》一詩(shī)的意境。通過(guò)讀這首詩(shī)，可以聯(lián)系到我們學(xué)過(guò)的一些物理概念、現(xiàn)象或規(guī)律。請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)。詩(shī)句：__________________________________________________；跟這句詩(shī)相聯(lián)系的物理知識(shí)：___________________________________________。答案：略[點(diǎn)評(píng)]試題表達(dá)了多學(xué)科的綜合。試題材料取自一首膾炙人口的古詩(shī)，讓學(xué)生開(kāi)闊思路，聯(lián)系物理知識(shí)，充分發(fā)揮想象，答案豐富多彩。題目在考查學(xué)生觀察能力、收集信息能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和用物理語(yǔ)言表述能力的同時(shí)，滲透出一股濃厚的人文氣息。一幅山水畫(huà)，更增添了試卷的美感，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的美好意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)好物理的積極性【黑龍江試題】餃子是大家喜愛(ài)的食品。煮餃子時(shí)，從水燒開(kāi)餃子下鍋到煮熟后撈出來(lái)的過(guò)程中，有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)你說(shuō)出其中的兩個(gè)。答案：略[點(diǎn)評(píng)]在生活與自然中有許多現(xiàn)象都與物理有關(guān)，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，可以加深對(duì)物理概念的理解，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力。在煮餃子的過(guò)程中發(fā)生的眾多物理現(xiàn)象里，只要學(xué)生以自己熟悉的現(xiàn)象答復(fù)出兩個(gè)，使答案具有開(kāi)放性，有利于學(xué)生發(fā)揮【武漢市試題】試試看，你能發(fā)現(xiàn)什么？某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的表格和測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、表2所示，由此請(qǐng)將你的發(fā)現(xiàn)用相應(yīng)的各物理量間的數(shù)學(xué)關(guān)系式表示出來(lái)。表1發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________。表2發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________。答案：R＝U/I、F1L1＝F2L2[點(diǎn)評(píng)]此題外表上要求學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，分析得出有關(guān)物理概念與規(guī)律，以到達(dá)考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力目標(biāo)，但由于試題設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，只要學(xué)生知道電阻的定義及杠杠的平衡條件的知識(shí)就立即可以作答，從而失去考查能力的作用，此題屬低信度試題【黔東南試題】給你一把刻度尺、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一支溫度計(jì)和一塊秒表，你能用這些測(cè)量工具，或單獨(dú)使用，或組合起來(lái)使用，直接和間接測(cè)量出哪些物理量?(要求至少說(shuō)出6個(gè)能被測(cè)出的物理量)答案：長(zhǎng)度、力、溫度、時(shí)間、速度、質(zhì)量、功、功率[點(diǎn)評(píng)]該實(shí)驗(yàn)題的沒(méi)計(jì)擺脫了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)試題的設(shè)汁框架，從目標(biāo)設(shè)計(jì)看，考查了物理學(xué)科的最高目標(biāo)，即判斷與評(píng)價(jià)；從試題質(zhì)量看，既有設(shè)計(jì)量的要求，更重要的是考查了質(zhì)的深度；從試題的內(nèi)容看，考查了力學(xué)、熱學(xué)等多個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，這對(duì)物理教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用【福建三明市試題】現(xiàn)有兩杯無(wú)色透明的不同液體。請(qǐng)你從以下提供的器材中選取局部器材，設(shè)計(jì)兩種方法來(lái)比擬它們密度的大小。(要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)你比擬的方法，其中一種方法必須用到托盤(pán)天平)可提供的器材有：托盤(pán)天平(已調(diào)平，不含砝碼)、彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的燒杯、拴著細(xì)線的小石塊、長(zhǎng)方體小木塊。答案：方法一：住兩燒杯中分別倒入等高(等體積)的不同種液體，再將兩燒杯分別放在天平左、右兩托盤(pán)上，觀察橫粱，下沉的一端杯中液體的密度較大。方法二：分別向兩只杯中倒入適量的兩種液體，將它們放到天平兩托盤(pán)上，調(diào)節(jié)杯中液體的量，直到天平橫梁平衡，比擬兩杯液面高度，液面較高的液體密度較小。方法三：將小木塊分別放入兩種液體中，比擬木塊露出液面的體積木塊露出液面體積較大的那杯液體密度較大。方法四：用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)小石塊重，然后把小石塊分劇漫沒(méi)在兩種液體中稱(chēng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化較大的那杯液體密度較大。[點(diǎn)評(píng)]本根據(jù)現(xiàn)有器材，自己選用，設(shè)計(jì)一種或幾種方法，完成一定的實(shí)驗(yàn)，不僅要求學(xué)生能熟悉各種器材的性能和使用規(guī)那么，而且可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和綜合運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，在要求的范圍內(nèi)，應(yīng)力求簡(jiǎn)單、易行，此題具有此思想。由于所用方法不限定，因此試題具有開(kāi)放性【北京市石景山區(qū)試題】在做“研究凸透鏡成像規(guī)律〞的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)先把凸透鏡固定在光具座上，然后將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，如果他在光具座上無(wú)論怎樣左、右移動(dòng)光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像，那么原因可能是______________________________________________(寫(xiě)出一種原因即可)。答案：：蠟燭與凸透鏡的距離小于1倍焦距，或蠟燭在凸透鏡的焦點(diǎn)上，或蠟燭到凸透鏡的距離略大于1倍焦距，或蠟燭的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心不在同軸。[點(diǎn)評(píng)]在實(shí)驗(yàn)中獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)相關(guān)的公式或原理處理數(shù)據(jù)得出待測(cè)的物理量，是實(shí)驗(yàn)的主要目的之一，也是重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?。?biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作、細(xì)心的器材組裝和調(diào)整、發(fā)現(xiàn)和糾正實(shí)驗(yàn)裝置或操作中的錯(cuò)誤是優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)技能的表現(xiàn)，是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一。如果學(xué)生平時(shí)只是在黑板上或紙上“做實(shí)驗(yàn)〞，在解答這類(lèi)試題時(shí)將會(huì)感到很困難，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僬鎸?shí)的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)歷．這類(lèi)試題在近兩年的各地物理中考試卷得到了充分的重視【某地中考試題】開(kāi)關(guān)在電路中必須與它所控制的用電器_________聯(lián)。答案：串聯(lián)[點(diǎn)評(píng)]此題的參考答案是串聯(lián)，在一般常見(jiàn)的情況下這種說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)，但是在某些具體情況下也可以使開(kāi)關(guān)與某用電器并聯(lián)而到達(dá)控制的目的。例如在測(cè)量電路中微小電流的時(shí)候，常常在檢流計(jì)的旁邊并聯(lián)一個(gè)短路開(kāi)關(guān)，以備在必要的時(shí)候保護(hù)檢流計(jì)。雖然在初中階段并沒(méi)有明確要求考生掌握這種電路，但是如果按此題目中的這種提法就會(huì)給考生造成一種認(rèn)為用電器只能與開(kāi)關(guān)串聯(lián)的思維定勢(shì)，不利于考生的思維開(kāi)展及對(duì)知識(shí)的掌握。因此此題題表述不夠嚴(yán)密，存在科學(xué)性的問(wèn)題，容易引起考生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生誤解【某地中考試題】“研究凸透鏡成像〞的實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭移到凸透鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi)，這時(shí)，應(yīng)從光屏這一側(cè)_______凸透鏡觀察燭焰的像。答案：透過(guò)[點(diǎn)評(píng)]此題按照題干分析，應(yīng)該是要考察考生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的掌握情況，但關(guān)于應(yīng)該在哪里觀察成像的問(wèn)題題目中已經(jīng)給出了，這樣考生很可能不知該填什么好，就達(dá)不到測(cè)試的目的。因此此題命題表述不清晰，重點(diǎn)不明確【某地中考試題】如果白熾燈的燈絲斷了，可以把燈絲“搭上〞后再用，“搭上〞燈絲后的燈泡比原來(lái)的更亮，其原因是_______________________________。(在解釋過(guò)程中結(jié)合依據(jù)的公式說(shuō)明問(wèn)題)答案：略[點(diǎn)評(píng)]根據(jù)此題的答案分析，此題中所指的燈絲斷了的情況是指燈絲從接線柱處斷開(kāi)或從中間斷開(kāi)，這樣才能接上，而實(shí)際生活中考生可能這方面的經(jīng)驗(yàn)很少，這就阻礙了考生有效地運(yùn)用物理知識(shí)分析并得出結(jié)論，因此對(duì)于初中考生來(lái)講最好在題中配以插圖加以說(shuō)明【某地中考試題】如下圖，玻璃瓶?jī)?nèi)裝有少量水，用塞子塞緊，通過(guò)塞于上的開(kāi)口往瓶里打氣，當(dāng)塞于從瓶口跳起來(lái)時(shí)，瓶?jī)?nèi)有___________出現(xiàn)，這是由于瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功時(shí)，氣體內(nèi)能減小，溫度___________，使瓶?jī)?nèi)____________液化。答案：略[點(diǎn)評(píng)]在此題中，現(xiàn)象(瓶?jī)?nèi)有________出現(xiàn))和產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(這是由于……氣體內(nèi)能減小，溫度_________，使瓶?jī)?nèi)_________液化)都要考生答復(fù)，如果考生沒(méi)有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)或仔細(xì)觀察過(guò)這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，答題就比擬困難——現(xiàn)象和原因都要考生分析不合理【某地中考試題】就以下有關(guān)光學(xué)知識(shí)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡B．患近視眼的人配戴的眼鏡片相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡C．患近視眼的人配戴的眼鏡片相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡D．放大鏡是一個(gè)凸透鏡答案：略[點(diǎn)評(píng)]此題中答案B、C正好相反，那么必有一個(gè)是錯(cuò)的，因此即使考生對(duì)照相機(jī)和放大鏡和近視眼沒(méi)有任何概念，也可以看出選擇就集中在答案B、C上，這樣猜對(duì)的概率就從原來(lái)的1/4變成了1/2。因此，試題的編制不能給考生以猜測(cè)的線索。在考試，特別是大規(guī)模的選拔性考試中，試題的編制非常重要，如果試題中不小心提供應(yīng)了考生在物理范圍之外猜測(cè)答案的線索，整個(gè)考試的公平性就值得疑心了【某地中考試題】試分析皮球從高處落到地面又彈跳起來(lái)的過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況：答：皮球在下落過(guò)程中，______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；落地時(shí)，皮球發(fā)生彈性形變，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能；恢復(fù)原狀時(shí)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能；皮球向上彈跳上升時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。答案：略[點(diǎn)評(píng)]此題中考生稍加注意就可發(fā)現(xiàn)黑體局部就是前面—個(gè)空的答案，這樣就達(dá)不到命題者所設(shè)想的考查目的。因此，試題的編制不能給考生以猜測(cè)的線索。在考試，特別是大規(guī)模的選拔性考試中，試題的編制非常重要，如果試題中不小心提供應(yīng)了考生在物理范圍之外猜測(cè)答案的線索，整個(gè)考試的公平性就值得疑心了【某地中考試題】空降兵和傘的總質(zhì)量是100kg，他們?cè)诳罩袆蛩傧陆禃r(shí)，受到的空氣阻力是______N，受到的合外力是______。答案：略[點(diǎn)評(píng)]評(píng)卷者對(duì)考生答卷的分析是：失誤分析：考生用g＝10N/kg運(yùn)算，寫(xiě)錯(cuò)合外力。此題的命題意圖是：合力及同一直線上二力的合成，大綱是B級(jí)與C級(jí)要求。課本是用黑體字說(shuō)明二力平衡，要求考生透徹理解同一直線上二力平衡條什及二力合成。但我們看到，對(duì)于此題目，考生所犯錯(cuò)誤多為g值用錯(cuò)，與命題意圖不符。那么，我們得到的測(cè)試結(jié)果就很難用以說(shuō)明考生對(duì)所考察知識(shí)的掌握情況。因此，命題應(yīng)注意測(cè)試目的與測(cè)試結(jié)果的一致性【北京昌平區(qū)試題】觀察號(hào)稱(chēng)“沙漠之舟〞的駱駝的腳部，發(fā)現(xiàn)其腳掌很大，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)解釋這一特點(diǎn)與駱駝在沙漠中行走有什么關(guān)系?答案：駱駝的腳掌很大，適合在沙漠行走。[點(diǎn)評(píng)]該題是以學(xué)生感興趣的動(dòng)物為題材考查壓強(qiáng)知識(shí)，適合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意和好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理和生物的緊密聯(lián)系?！咎扉T(mén)市試題】為了修建青藏鐵路，促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，鐵道部勘測(cè)隊(duì)員舍小家為國(guó)家。鐵路沿線要經(jīng)過(guò)高寒無(wú)人區(qū)，海拔4500米以上。他們工作時(shí)越走越吃力，頭疼腦脹。主要原因是青藏高原大氣壓_________，空氣_________，致使人體組織細(xì)胞內(nèi)氧氣含量_________，所以感到乏力、呼吸困難。答案：低、稀薄、減少[點(diǎn)評(píng)]該題以西部大開(kāi)發(fā)和青藏高原為背景，有機(jī)地考查了物理學(xué)和生理學(xué)有關(guān)知識(shí)。試題既有地理、物理、生理知識(shí)的融合，也有人文精神的滲透。【連云港市試題】以下是陳曄同學(xué)的一段日記：“五一〞假期，我和爸爸、媽媽一起去花果山游覽，在行駛的客車(chē)上，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)木紛紛向我們“跑來(lái)〞，好象在熱烈歡送我們．下車(chē)后，我們沿著山路，一邊爬山一邊的欣賞路邊的景色：晶瑩剔透的露珠灑滿花草叢中；清脆的鳥(niǎo)鳴聲不絕于耳；微風(fēng)吹過(guò)，不僅帶來(lái)陣陣涼爽，也帶來(lái)淡淡花香……。我不由感慨：家鄉(xiāng)的山真美??！以下分析不正確的選項(xiàng)是：〔〕A．樹(shù)木“跑來(lái)〞，是以該同學(xué)為參照物B．露珠的形成是水蒸汽的凝華現(xiàn)象C．傳播鳥(niǎo)叫聲的是空氣D．聞到花香是分子不停息運(yùn)動(dòng)的結(jié)果答案：B[點(diǎn)評(píng)]試題以一段日記為素材，貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象，具有濃郁的人文色彩。學(xué)生一讀試題，就如同身臨其境，親切之感油然而生，有助于學(xué)生在輕松愉快的心情下回憶、聯(lián)想學(xué)過(guò)的物理概念和規(guī)律?！径魇┳灾沃菰囶}】1998年9月全世界最大的垃圾發(fā)電站在我國(guó)杭州建成。它利用垃圾產(chǎn)生豐富的沼氣，每年可發(fā)電1500萬(wàn)kW·h，而火力發(fā)電廠發(fā)電1萬(wàn)kW·h時(shí)約需燃燒3t焦炭，此垃圾發(fā)電站每年可為國(guó)家節(jié)約__________t焦炭。答案：4500[點(diǎn)評(píng)]該題考查的是能量單位的換算和有關(guān)公式的運(yùn)用，但由于以垃圾發(fā)電站為素材，既滲透了節(jié)約能約、保護(hù)環(huán)境問(wèn)題，又突出了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)開(kāi)展中的作用，因此該題【連云港市試題】學(xué)習(xí)了“能源與能量守恒〞一章后，某班學(xué)生就我市利用和開(kāi)發(fā)原源問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論提出了如下幾條建議和設(shè)想，其中永遠(yuǎn)做不到的是〔〕A．目前我市利用的能源主要是煤，應(yīng)著力研究如何使煤充分燃燒以及減少熱量損失的措施B．正在我市建設(shè)的田灣核電站，將解決我市乃至華東地區(qū)的電力緊張問(wèn)題，但在輸電過(guò)程中能量損失較大，假設(shè)能用超導(dǎo)體送電，將大大提高輸電效率C．我市位于黃海之濱，應(yīng)盡早研究開(kāi)發(fā)海洋能D．隨著能源的不斷消耗，最終應(yīng)致力于研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對(duì)外做功的機(jī)器答案：D[點(diǎn)評(píng)]此題要求學(xué)生根據(jù)本市情況，運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，對(duì)本市的能源情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與提出建議，有利于激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)開(kāi)展的責(zé)任心。表達(dá)了“情感態(tài)度和價(jià)值觀〞目標(biāo)?！景不帐≡囶}】滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面間的壓力有關(guān)。有些同學(xué)猜測(cè)滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)。請(qǐng)你從以下器材中選出局部器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜測(cè)進(jìn)行檢驗(yàn)。器材：a．斜面b．帶鉤的正方體木塊c．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊d．外表平整的長(zhǎng)木板e(cuò)．幾條毛巾f．直尺g．彈簧秤h．硬紙板〔1〕你所需要的實(shí)驗(yàn)器材〔用器材前面的字母表示〕；〔2〕簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟。答案：〔1〕c、d、g〔2〕①將長(zhǎng)體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧秤拉著它勻速前進(jìn)，觀察并記錄這時(shí)彈簧秤的示數(shù)；②將長(zhǎng)體木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧秤拉著它勻速前進(jìn)，觀察并記錄這時(shí)彈簧秤的示數(shù)；③比擬兩次彈簧秤的示數(shù)，即可初步檢驗(yàn)上述猜測(cè)；④重復(fù)幾次上述3個(gè)步驟。[點(diǎn)評(píng)]此題先從學(xué)生的角度提出猜測(cè)，然后側(cè)重考查物理學(xué)研究中常用的一種研究方法——控制變量法。這類(lèi)試題注重的是過(guò)程、方法而不是結(jié)果，將有利于引導(dǎo)學(xué)生今后改變學(xué)習(xí)行為和方式，從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從注重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程和結(jié)果并重，到達(dá)掌握知識(shí)、提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目的?！灸车刂锌荚囶}】有一量程為10牛的彈簧秤，現(xiàn)用它來(lái)測(cè)量大西瓜的重量，其他輔助器材可任意選用，但不得切割西瓜。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種方法測(cè)出它的重量。答案：略[點(diǎn)評(píng)]該題具有濃厚的趣味性和啟發(fā)性，可以運(yùn)用杠桿、滑輪組和浮力等方面的知識(shí)，設(shè)計(jì)測(cè)量方案。考查了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和發(fā)散思維程度－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【常州市中考試題】電風(fēng)扇、白熾燈、電烙鐵三個(gè)用電器上都標(biāo)有“220Ｖ60Ｗ〞字樣，正常工作時(shí)，相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量〔〕Ａ．電風(fēng)扇最多Ｂ．白熾燈最多Ｃ．電烙鐵最多Ｄ．三者一樣多答案：C[點(diǎn)評(píng)]以生活中具體的用電器為背景，從應(yīng)用的目的角度出發(fā)，考查了電能的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，表達(dá)了從生活走向物理的理念。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【懷化市中考試題】排球比賽時(shí)，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)，主攻手用力向下扣球，球就向下運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)___________能夠影響力的作用效果。答案：力的方向[點(diǎn)評(píng)]該題結(jié)合學(xué)生所熟悉的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和分析歸納的能力。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【蘇州市中考試題】冬天，雙手捧著熱水袋會(huì)感到暖和，雙手反復(fù)摩擦也會(huì)感到暖和。前者是利用______方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用________方式增加了手的內(nèi)能。答案：熱傳遞，做功[點(diǎn)評(píng)]該題在聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中考查了改變內(nèi)能的兩種方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生在今后的物理學(xué)習(xí)中更緊密地聯(lián)系生活。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【安徽省中考試題】城市的交叉路口通常都裝有紅、黃、綠三色燈來(lái)指揮車(chē)輛行人通行。假設(shè)每只燈的規(guī)格都是“220V300W〞，那么每組交通指揮燈〔含紅、黃、綠三種顏色燈〕工作15小時(shí)要消耗電能_______J。答案：1.62×107[點(diǎn)評(píng)]這一題所描述的問(wèn)題是城里學(xué)生幾乎每天都要遇到的，但不是每個(gè)學(xué)生都從能量的角度考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。試題雖然簡(jiǎn)單，但卻要求學(xué)生具有全面、細(xì)致考慮問(wèn)題的習(xí)慣。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【天門(mén)市中考試題】說(shuō)出以下圖中各物體〔或現(xiàn)象〕的名稱(chēng)，指出與你學(xué)過(guò)的哪些物理知識(shí)相關(guān)。答案：略[點(diǎn)評(píng)]試題引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，使學(xué)生深切感受到身邊處處有物理，充分體會(huì)到物理是有趣的、是有用的，有利于增強(qiáng)他們今后學(xué)習(xí)的興趣和自信。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【泰州市中考試題】磁懸浮列車(chē)將為交通運(yùn)輸事業(yè)開(kāi)辟一方嶄新的天地。下面有關(guān)它的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是:()A．通過(guò)列車(chē)底部和下方軌道間的同名磁極互相排斥，可使列車(chē)懸浮B．為產(chǎn)生極強(qiáng)的磁場(chǎng)使列車(chē)懸浮，制作電磁鐵的線圈宜選用超導(dǎo)材料C．由于列車(chē)在懸浮狀態(tài)下行駛，因而一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)D．列車(chē)懸浮行駛時(shí)，車(chē)體與軌道間無(wú)阻力、無(wú)震動(dòng)、運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)答案：C[點(diǎn)評(píng)]磁懸浮列車(chē)是現(xiàn)代科技產(chǎn)物，是時(shí)代文明、開(kāi)展的象征，但涉及的物理原理簡(jiǎn)單，拉近了高科技與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)物理、學(xué)好物理的熱情。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【某地中考試題】為保護(hù)環(huán)境，控制和消除大氣污染，在普及煤氣和天然氣使用的同時(shí)，更要注意平安。假設(shè)門(mén)窗緊閉的廚房?jī)?nèi)一旦發(fā)生煤氣大量泄漏，極易引起爆炸，當(dāng)你從室外進(jìn)入廚房嗅到煤氣異味時(shí)，以下操作中，你認(rèn)為最平安的是〔〕A.立即開(kāi)啟抽油煙機(jī)排出煤氣，關(guān)閉煤氣源B.立即翻開(kāi)門(mén)和窗，關(guān)閉煤氣源C.立即翻開(kāi)電燈，尋找泄漏處D.打報(bào)警答案：略[點(diǎn)評(píng)]該題的物理情景貼近生活，有實(shí)際意義，學(xué)生在體會(huì)到物理知識(shí)的重要性的同時(shí)，還受到了保護(hù)環(huán)境和平安教育。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【安徽省中考試題】舉例說(shuō)出一種家用電器的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它主要應(yīng)用的物理原理．答案：略[點(diǎn)評(píng)]盡管這是考查家電的物理原理，但背后的內(nèi)涵是深刻的：貧困的家庭和富裕的家庭、農(nóng)村的家庭和城市的家庭所擁有的家電數(shù)量和種類(lèi)是不一樣的，讓學(xué)生任選一種，這是人文關(guān)心的表達(dá)；不同的學(xué)生所熟悉、所喜愛(ài)的家電也不一樣，讓學(xué)生任選一樣，這是尊重學(xué)生體驗(yàn)、個(gè)性張揚(yáng)的表達(dá)。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【廈門(mén)市中考試題】在制藥時(shí)為了從溶液中提取抗菌素，要用加熱的方法使水沸騰而除去水分，但抗菌素不能在超過(guò)80℃的溫度下提取，應(yīng)采用的方法是：〔〕A.用微火加熱使其沸騰B.降低容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于80℃C.縮短加熱沸騰的時(shí)間D.增加容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于80℃答案：B[點(diǎn)評(píng)]題目將要考查的知識(shí)——沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不是要求記憶其規(guī)律的條文，表達(dá)了注重對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力考查?！灸车刂锌荚囶}】某學(xué)校組織開(kāi)展了調(diào)查學(xué)校用電情況的實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校各電能表均能正常計(jì)數(shù)，且無(wú)偷電漏電情況發(fā)生。配電房中總電能表在月末和月初的示數(shù)之差為1016千瓦時(shí)，教學(xué)樓和辦公樓中各分表在月末和月初的示數(shù)之差的總和為966千瓦時(shí)。(1)從上述材料中你發(fā)現(xiàn)該校這個(gè)月?lián)p失了多少電能？造成損失的原因主要是什么？如何來(lái)解決？(2)在你校開(kāi)展的物理實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你提出了哪些解決問(wèn)題的方法？請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。答案：略[點(diǎn)評(píng)]該題情境設(shè)置合理，滲透節(jié)約用電意識(shí)，考查將實(shí)際問(wèn)題抽象為物理問(wèn)題來(lái)分析解決的能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題?！旧轿魇≈锌荚囶}】如下圖的四種現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是〔〕答案：B[點(diǎn)評(píng)]該題不是機(jī)械、孤立地考查光的折射本身，而是融入學(xué)生所熟悉的實(shí)驗(yàn)、生活、自然現(xiàn)象，表達(dá)了從生活到物理的新課程理念；同時(shí)以圖代文，既考慮了學(xué)生的心理特點(diǎn)，又使卷面生色不少?！厩髂现葜锌荚囶}】現(xiàn)代磁懸浮列車(chē)就是利用同名磁極間的相互_________，將車(chē)身托起，這就大大減少了________，使列車(chē)高速運(yùn)行。答案：排斥、摩擦力[點(diǎn)評(píng)]磁懸浮列車(chē)是現(xiàn)代科技產(chǎn)物，是時(shí)代文明、開(kāi)展的象征，但涉及的物理原理簡(jiǎn)單，拉近了高科技與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)物理、學(xué)好物理的熱情?！景不帐≈锌荚囶}】某同學(xué)用伏安法測(cè)一導(dǎo)體的電阻，其實(shí)驗(yàn)方案與操作過(guò)程均正確，兩表的示數(shù)如下圖。你為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以改良的地方是______________。你這樣做的理由是_____________。答案：電流表應(yīng)換用0.6A量程，減少測(cè)量誤差。[點(diǎn)評(píng)]該題并未直接點(diǎn)明誤差問(wèn)題，而是創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)誤差問(wèn)題，所以該題既考查了減小誤差的實(shí)驗(yàn)技能，又考查了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力?！旧轿魇≈锌荚囶}】以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購(gòu)員，在選購(gòu)馬鈴薯時(shí)，需要測(cè)出馬鈴薯的密度，從而根據(jù)以下確定其所含淀粉百分率和收購(gòu)價(jià)。(1)根據(jù)上表你能得出的結(jié)論是__________________________________________。(2)假設(shè)手邊有以下器材：彈簧秤、細(xì)線、水、小桶、刻度尺、小刀和干凈馬鈴薯樣品，請(qǐng)你選其中局部器材，設(shè)計(jì)出一種測(cè)馬鈴薯密度的方案。①選用的器材：_______________________________________。②根據(jù)選用的器材，寫(xiě)出測(cè)量步驟(注明所測(cè)物理量并用字母表示)③根據(jù)測(cè)出的物理量寫(xiě)出馬鈴薯密度的表達(dá)式：答案：略[點(diǎn)評(píng)]這道實(shí)驗(yàn)題是測(cè)量物體的密度，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方案不設(shè)定，改變了按部就班地讓學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)步驟或排序的傳統(tǒng)，能較好地考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的開(kāi)放性能力；同時(shí)，題目結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，具有濃郁的地方特色，使學(xué)生在親切愉悅的心情中展開(kāi)思維，有利于引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的角度去關(guān)注家鄉(xiāng)的一草一木?！緷摻兄锌荚囶}】潛江市地下含有豐富的鹵鹽資源。某中學(xué)的物理課外活動(dòng)小組在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，獲取了1000毫升鹵水樣品。為了測(cè)定鹵水樣品的密度，同學(xué)們來(lái)到校物理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師拿出了如下器材供大家選用：天平和砝碼、彈簧秤、壓強(qiáng)計(jì)(U型管內(nèi)的液體是水)、量筒、燒杯、刻度尺、小鋁塊、帶提手的小桶、水和細(xì)線。同學(xué)們利用以上器材設(shè)計(jì)了多種測(cè)鹵水密度的方法，你能想出幾種呢?(1)請(qǐng)你選用器材，用三種不同方法來(lái)測(cè)定鹵水的密度(不同方法中器材要重復(fù)選用，同一種方法中器材不得多項(xiàng)選擇或少選)。方法一選用的器材：__________________________________。方法二選用的器材：__