3.2職業(yè)環(huán)境探索之環(huán)境探索的方法

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導2021“模塊三職業(yè)環(huán)境探索任務(wù)一

職業(yè)信息探索任務(wù)二

職業(yè)環(huán)境探索的方法職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“任務(wù)二

職業(yè)環(huán)境探索的方法職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導知識目標

掌握職業(yè)環(huán)境探索的相關(guān)方法。

能力目標

合理運用職業(yè)環(huán)境探索的方法進行自我職業(yè)探索。任務(wù)二

職業(yè)信息探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課堂活動：職業(yè)大討論2014創(chuàng)業(yè)升學考公技術(shù)崗其他管理崗老師一些具有前景的新型職業(yè)人工智能生物技術(shù)與生命科學醫(yī)療器械虛擬現(xiàn)實健康養(yǎng)老3D技術(shù)新材料無人技術(shù)新能源互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療大數(shù)據(jù)醫(yī)療服務(wù)云計算機器人體育文化娛樂教育“案例導入：周洪同學是如何職業(yè)探索的呢？思考：面對未知且復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境，我們能通過哪些方法進行職業(yè)探索呢？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導CONTENT目錄一信息資料檢索二生涯人物訪談職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導三實習一、信息資料檢索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

信息資料檢索是最為快速的搜集行業(yè)、組織（單位）、崗位等信息方法，例如：權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)信息、公開發(fā)行的視聽資料或出版物等都是較為快速的渠道。這一方法的主要缺點是所獲信息的時效性較低，這些資料能被學生有效吸收、積累的成效比較一般，適合職業(yè)環(huán)境探索初期。其中比較常見的信息資料來源為：01人才服務(wù)中心02省、市畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心03學校就業(yè)指導中心04專業(yè)求職網(wǎng)站職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（一）生涯人物訪談的概念及意義

生涯人物訪談是為了獲取自己感興趣的職場信息，通過與該領(lǐng)域內(nèi)職場人士進行訪談，了解職業(yè)“內(nèi)部”信息的一種探索活動。生涯人物訪談是一種簡潔、高效的職業(yè)環(huán)境探索活動，可以幫助學生更加深入了解職業(yè)特征，做出明智的職業(yè)生涯決策。二、生涯人物訪談獲取有效信息提升職業(yè)能積累資源明確個人職業(yè)方向平二.生涯人物訪談（二）生涯人物訪談的流程確定偏好職業(yè)尋找訪談對象預(yù)約訪談事宜準備訪談提綱實施訪談過程撰寫訪談報告大學是人生的重要轉(zhuǎn)折點，實習階段可以幫助在校學生實現(xiàn)身份的迅速轉(zhuǎn)變。推動大學生開展實習活動，可以幫助學生全面、深入了解職場，有效搜集、積累信息，調(diào)整職業(yè)目標，優(yōu)化生涯決策，是職業(yè)探索最有效的方法之一。在實習過程中，大學生通過直接體驗來了解目標職業(yè)的工作內(nèi)容，準確認識職業(yè)方向，發(fā)現(xiàn)自身能力的不足，可以進一步有針對性地提高自己的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導三、實習三、實習（一）實習的意義職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導實習可以幫助大學生梳理自己的職業(yè)選擇和定位。3實習可以幫助大學生了解相關(guān)崗位的實際工作內(nèi)容。2實習可以幫助大學生更快適應(yīng)社會環(huán)境，是一種有效實現(xiàn)從學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说挠行緩健?實習可以幫助大學生發(fā)現(xiàn)自身不足。4對于企業(yè)來說,實習可以有效地解決短期內(nèi)人員不足的問題,同時通過招募實習生為遴選正式招聘對象做準備。6實習可以幫助大學生提高綜合能力。5三、實習職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（二）實習的內(nèi)容1212校內(nèi)實習主要是在學校內(nèi)部進行的實習實訓，通過在實踐基地進行實際操作對教學環(huán)節(jié)進行補充，從而提升大學生的實踐能力。就業(yè)實習直接與大學生就業(yè)相關(guān)，大學生可以通過學校搭建的平臺，或自行通過用人單位的招聘獲取實習機會，進行職業(yè)相關(guān)的實習。短期實習實習時間在3個月以內(nèi)的屬于短期實習。中長期實習3個月以上的屬于中長期實習。從地點分

從時間分三、實習實習獲取的渠道相關(guān)企業(yè)網(wǎng)站實習相關(guān)微信公眾號國內(nèi)高校就業(yè)中心網(wǎng)站求職平臺三、實習（四）實習的常見誤區(qū)大學生在參加實習過程中，也會存在一些常見的誤區(qū)。1、實習只是學校布置的任務(wù)2、實習是低年級不需要的3、實習追求高起點同時，行業(yè)的社會聲望褒貶不一，在不同的輿論和傾向的影響下，要端正自己的認識，不要人云亦云?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導三、實習（四）實習的常見誤區(qū)職業(yè)環(huán)境探索方法的優(yōu)缺點比較具體方法優(yōu)點缺點信息資料檢索信息涉及面廣,操作便捷準確性不高,信息深度不足生涯人物訪談信息準確度高,可獲得更深層次的信息訪談對象不易獲得,訪談結(jié)果帶有主觀性實習信息獲取直觀深入,體驗感深入耗時長,實習機會難以獲得實踐訓練。職業(yè)探索有哪些內(nèi)容和方法？

進行一次職業(yè)生涯人物訪談，訪談結(jié)束后，請?zhí)顚憽渡娜宋镌L談表》，如表38所示。其中，生涯人物訪談記錄應(yīng)為實際訪談的內(nèi)容整理，而非原話記錄，字數(shù)控制在2500字以內(nèi)，訪談總結(jié)字數(shù)控制在300字左右。在報告后附上1~2幅訪談現(xiàn)場圖片或線上訪談內(nèi)容截圖。例如：1、工作獲取您是如何找到這份工作的？2、您是怎樣確定自己的職業(yè)選擇的？您做了哪些準備？3、該崗位在這個單位中的位置是什么樣的？實踐訓練。生涯人物訪談表

項目具體內(nèi)容訪談對象基本情況姓名：性別：畢業(yè)院校：從業(yè)年限：現(xiàn)工作單位及職位等基本情況訪談記錄字數(shù)控制在2500字以內(nèi),不少于2000字訪談總結(jié)字數(shù)控制在