2021年10月自考00453教育法學試題及答案含評分標準

教育法學2021年10月(課程代碼00453）

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。

1C

2.A

3.A

4.C

5.C

6.A

7.D

8.B

9.D

10.D

11A12.D13.B14.A15.A16.B17A18.B19.C20.B

二、辨析題本大題共10小題，每小題2分，共20分。

21錯誤，教育法律比較穩(wěn)定，教育政策相對靈活。

22.錯誤，我國的教育法制建設任重道遠。

23.錯誤，非營利性民辦學校可以與公辦學校享有同等的稅收與用地優(yōu)惠。

24.正確，教育法律具有可操作性，才能在實踐中發(fā)揮效力。

25.錯誤，對中途停止學習，未完成教學計劃規(guī)定的課程的學生，發(fā)給肆業(yè)證書。

26.錯誤，我國分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育四個階段。

27錯誤，隨著義務教育改革的不斷深入，我國義務教育制度的價值取向正從義務本

位走向權利本位。

28.錯誤，政府財政撥款是公辦職業(yè)教育學校經費來源的主渠道。

29.錯誤，我國的學位等級分為學士、碩士和博士學位三個等級。

30.錯誤，兼職督學由縣級以上人民政府教育督導機構聘任?；驅Ｂ毝綄W由縣級以上

人民政府按照干部人事管理權限和程序任命。

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

31.教育法律關系可分為四種類型學校與政府的關系、學校與社會的關系、學校與

教師的關系、學校與學生的關系。

施加行政影響，學校則處于服從地位，這是一種管理與被管理的法律關系。WY）J1ul

(1）學校與政府的關系主要表現為政府依法對各類學校進行的行政管理、行政干預和

（2)學校與社會的關系，是學校與企事業(yè)單位、社會團體、個人等社會主體之間的關

系，是學校作為民事主體與其他社會主體形成的平等主體之間的法律關系。（1分）

（3）學校與教師的關系，是一種校內法律關系，這主要是一種人事聘用關系，是不平

等主體之間的法律關系。(1分）

（4）學校與學生的法律關系，是一種校內法律關系，是教育者與被教育者之間管理與

被管理關系。(2分）

32.學制是由國務院及其授權的教育行政部門制定的，(1分）由國家頒布并保證實施

的，(1分）用以調整各級各類教育之間的銜接、交叉、比例關系的教育基本制度。

（3分）

33.學生是在依法成立或國家法律認可的學校及其他教育機構按規(guī)定條件具有或者

取得學籍，并在其中接受教育的公民。（1分)

（l））遵守法律，法規(guī)。(1分）

（2）遵守學生行為規(guī)范、尊敬師長、養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（1分）

（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務。（1分）

（4）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。(1分）

34.父母及其他監(jiān)護人主要有兩項職責

（1)保證適齡的子女或者其他被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。兒童年

滿6周歲，不具備條件的地區(qū)可以推遲到7周歲，應當送入學校接受義務教育（2

分）、

（2）不得讓在校接受義務教育的子女或者其他被監(jiān)護人輟學（1分）。父母或其他監(jiān)護

人違反上述職責的，在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農村由

鄉(xiāng)級人民政府，采取措施使其送子女或者其他被監(jiān)護人就學。（2分）

四、論述題：本大題共1小題，共10分。

35.學生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學生的受教育權、升學權、公正評價權、人

身權、財產權等受到侵害，都可以提起申訴。(2分)依提起申訴的對象和內容不同，

可以分為如下情形

（1)對學校給予的處理不服的，包括學籍管理、考試、校規(guī)等。（2分）

（2)認為學校侵犯其合法財產權利。(1分）

（3）認為學校侵犯其人身權利。（1分）

（4）認為教師侵犯其合法財產權利。（1分）

（5）認為教師侵犯其人身權利。(1分）

寶室到分析題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。

6）認為學校或者教師侵犯其知識產權。（2分）

i2）本案是一起學生人身損害引起的民事賠償糾紛，原告杜某要求被告申某和秀

水小學承擔的是民事侵權行為導致的民事責任，具體說來是民事賠償責任。(2分)

（2）就本案民事責任的分擔看，被告申某為主要侵權人，正是其行為造成杜某的門牙

掉落，因此應當承擔主要賠償責任(2分)由于申某為無行為能力人，造成他人損失

現傷害，校醫(yī)室未能及時處理學生傷情，這些都說明學校在履行教育、管理、保護

由其父母予以賠償，（2分)秀水小學對于課間學生的活動護導不力，教師未能及時發(fā)

職責方面有-定過錯，（2分）因此應當承擔部分賠償責任。(2分）法院的判決基本合

理，（2分）但讓原告方自己承擔10%的損失，有失公平，因為受害學生杜某為無行為

能力人，對于該傷害的發(fā)生沒有足夠的預見和防范的能力，這10%的損失由被告方承

擔更合理些。（1分）

（3）類似案例中的學生人身損害賠償糾紛，受害學生依照相關法律法規(guī)，可以尋求法

律教濟的途徑主要是行政申訴和民事訴訟，民事訴訟是解決此類糾紛的最有效也是

最后的法律救濟途徑。（2分）

37.（）設立甲、乙兩校的直接法律依據是《民辦教育促進法》（2分）、甲、乙兩校

的主辦者是A教育文化有限公司(3分）。

（2）不可以（1分)根據《民辦教育促進法》，義務教育階段不得設立營利性民辦學校

非義務教育階段可以設立營利性或者非營利性民辦學校。（2分)因