初一教師工作總結

第第頁初一教師工作總結

一、同學基本狀況

七班級47人，整體水平差，課堂紀律差，缺乏綜合歸納技能。部分同學學習目標不明確，缺乏主動學習。三分之二的同學在通過了單元、期中、期末、復習等八門考試后都不及格。

第二，依據(jù)同學的性格特點指出引導的方向。

對于一些差生，要利用課間談心，鼓舞他們樹立正確的學習立場，積極面對生活，而對于資優(yōu)生，要教育他們努力學習，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的例子，讓同學有意識地從德、智、體、美、勞等方面進展自己的思想，樹立遠大的抱負。

這個班級，同學的學習基礎比較薄弱，剛開始還不能適應新的學習環(huán)境。另一方面，部分同學積極向上，課堂氣氛積極，能踴躍回答下列問題，但一般生和差生占多數(shù)，尖子生相對較少。我在備課的時候沒有留意到這一點，所以講的太深入，沒有照看到整體，教學效果不抱負?？梢?，了解同學實際狀況，實事求是，解決詳細問題，因材施教，對教學效果有著徑直的影響。這就是教育學中提到的“一邊預備教學方法，一邊預備同學”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。

第三，著重討論教材。

為了提高每節(jié)課的教學效果，我們除了留意學習教材，抓住基礎、重點和難點外，還查了許多資料。它調(diào)動了同學學習的積極性和主動性，提高了課堂教學質量，按時完成了教學任務。

第四，加強師生溝通，充分表達同學的主導作用。

課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，讓同學輕松、輕松、開心地學習；留意言簡意賅，上課盡量少說話，同學盡量用詞用腦；同時，在每一節(jié)課中，都要充分考慮各個層次同學的學習需求和技能，讓各個層次的同學都得到提高。

我細心制定計劃，著重學習中學的教學理論，仔細備課授課，積極參與教研活動，常常聽老師的課，學習他們的教學閱歷，取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平。每個班級都以最好的精神狀態(tài)站在教學圈里，以親切、輕松、仔細的形象面對同學。根據(jù)中學歷史新課程標準教同學，讓同學掌控科學知識。還要著重以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培育現(xiàn)實的良好品德和高尚人格。

第五，仔細備課，不僅是對同學，還有教材和教法。

依據(jù)教材內(nèi)容和同學實際，設計課型，擬定擬采納的教學方法，具體記錄教學過程的程序和時間安排，仔細編寫教案。在教學中，備課是一個不可或缺的特別重要的環(huán)節(jié)，它包括備課同學和備課教學方法。備課不充分或預備不充分，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。一位學長曾對我說:“不好好備課，還不如不上課，不然就是白費勁氣?！蔽颐靼讉湔n的重要性。所以我每天花許多時間備課，仔細學習教材和教法。不滿足就不收工。很難，但是值得。

歷史這門學科對同學來說既熟識又難，但也簡單引起他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學喜愛歷史，讓同學對歷史感愛好。否那么同學就會怕困難，不情愿學，學不會。為此，我采用了一些方法，就是盡可能多講一些歷史人物的故事，把課堂變成同學喜歡的“故事會”，讓同學了解歷史，喜愛歷史。

只要努力，就會有收獲。我們班在期末考試中取得了好成果。但無論我的成果是高是低，都表達了我這一學期的教學成果。我意識到這不是最重要的。重要的是這個學期之后，如何提升自己，如何一起提升同學的學習成果。所以，不管多努力，我都會繼續(xù)努力，多提問，多思索，向前輩學習，努力進步。

不及物動詞缺點和問題

同學對這門學科的學習不夠重視，所以大部分的學習都是基于自己的愛好，不夠精細，得不到高分。今后要從提高同學的學習愛好入手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學的教學方法，努力進一