《金色花》 教學(xué)教案設(shè)計 (人教版七年級下冊)共3篇

《金色花》教學(xué)教案設(shè)計（人教版

七年級下冊）共3篇

《金色花》教學(xué)教案設(shè)計（人教版七年級下冊）1

《金色花》教學(xué)教案設(shè)計（人教版七年級下冊）

一、教材內(nèi)容分析

本單元的課文是《金色花》，主要講述了一個女孩因愛心和勇

氣在特殊的環(huán)境中得到了意外收獲的故事。在課文中，作者深

刻地描繪了一個充滿生命活力的自然世界，以及人與自然相互

依存的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）了解本文的猜詞法和借詞法；

（2）掌握本文中的形容詞和副詞的用法；

（3）理解本文中的日記體敘事方式；

（4）理解文章所表達的思想、情感和價值觀。

2.能力目標(biāo)

(1)提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和閱讀

技巧；

(2)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，能夠用簡潔的語言準(zhǔn)確地表

達自己的意思；

(3)發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力。

3.情感目標(biāo)

(1)通過深入學(xué)習(xí)生存環(huán)境和自然環(huán)境的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的

環(huán)保意識；

(2)著重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和愛心，使學(xué)生具有更高的道德素

質(zhì)和人格。

三、教學(xué)重點難點

1.教學(xué)重點

(1)理解本文中的人與自然相互依存關(guān)系的思想；

(2)掌握文章中的語言規(guī)范；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

(1)學(xué)生在閱讀中的理解能力；

(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的詞語和句子，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達

自己的意思。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過不同的任務(wù)對學(xué)生進行不同的引導(dǎo)，幫

助學(xué)生更好地掌握文章中的知識點和掌握語言表達。

2.交互式教學(xué)法：通過教師和學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的語

言表達能力和理解閱讀能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過讓學(xué)生回想上一單元內(nèi)容，并與本單元內(nèi)容聯(lián)系，導(dǎo)入本

單元內(nèi)容。

2.知識講解與訓(xùn)練

2.1翻譯句子

(1)It'sapitythatIdidn，thaveacamera.

(2)Thejourneywasunforgettable.

(3)ThescenerywassobeautifulthatIcouldn'thelp

takingphotos.

2.2猜詞法和借詞法

通過給學(xué)生閱讀一段文章，要求學(xué)生通過上下文猜測生詞的意

思，并運用借詞法來表達意思。

3.活動

3.1小組討論

讓學(xué)生分小組閱讀文章，并就自己的閱讀體驗進行討論。

3.2交流

讓學(xué)生在自己的日記中寫出自己的感悟，并與同桌分享自己的

寫作。

4.反思與提升

要求學(xué)生反思自己在閱讀過程中的不足，并提出自己的提升方

式，以此來不斷提升自己的閱讀能力。

六、教學(xué)評價

通過對學(xué)生寫作的評價，對學(xué)生的作品進行評選，以此來激勵

學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力。同時、評價還應(yīng)該對學(xué)

生的閱讀理解能力和語言表達能力進行評分，以此來為今后的

學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)

本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，通過翻譯句

子、猜詞法、小組討論等不同形式的活動，提高學(xué)生的閱讀理

解能力和語言水平，并激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)評價中，

我們應(yīng)該注重學(xué)生作品的評選，在評價閱讀理解和語言表達能

力的同時，更要為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)

習(xí)能力和素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)

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《金色花》教學(xué)教案設(shè)計（人教版七年級下冊）

引言

文學(xué)作品是我們了解文化傳統(tǒng)，體會人生情感，提高語言表達

能力的重要途徑。而教師在教學(xué)中的角色則是引導(dǎo)學(xué)生了解、

思考、感悟，并在此基礎(chǔ)上對其進行適度的解讀和欣賞。在人

教版七年級下冊的文言文教學(xué)中，有一篇精彩的文學(xué)作品一一

《金色花》。本文將從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、社會背景、文學(xué)特點等方

面進行透徹的分析，并具體制定了一份教學(xué)教案，以期幫助同

學(xué)們更好地了解此篇文學(xué)名作。

一、內(nèi)容概述

《金色花》是唐初著名文學(xué)家劉禹錫所作的一篇詩歌，大約寫

于公元796年左右。全詩共219個漢字，詩歌采用五絕的形式,

表達了對純真愛情的謳歌和對平淡生活的沉思感悟。

二、結(jié)構(gòu)分析

《金色花》一文的結(jié)構(gòu)為“比興”式的抒情詩歌。詩歌開篇用

“金色花”來比喻純真愛情，并對金色花的色澤、香味等進行

了形象生動的描寫。接著，從自然景象過渡到人的內(nèi)心情感，

寫出了金色花所引發(fā)的浪漫幸福的感受。但隨后卻描寫出金色

花枯萎的場景，再次象征著愛情的短暫和經(jīng)歷歲月的沉淀。最

后，詩人從短暫的愛情經(jīng)歷到生命的有限，提出了“人生能有

幾回搏”這一經(jīng)典道理，表達出對生命有限的深刻思考。

三、社會背景

唐代是中國文學(xué)的輝煌時期之一。唐初，由于政治寬松，社會

繁華，各種文藝風(fēng)氣開始興盛。此時，文藝作品不斷涌現(xiàn)，唐

詩也逐漸走向成熟和完善?！督鹕ā吩娮鞯膭?chuàng)作背景正是在

這樣的大背景下出現(xiàn)的。劉禹錫當(dāng)時是經(jīng)歷過安祿山之亂后的

變局，他對著潮流，借疑似比喻的金色花，發(fā)揮自我表達能力,

力圖在表現(xiàn)藝術(shù)與情感、哲理上達到最優(yōu)秀的水平。

四、文學(xué)特點

《金色花》具有較高的藝術(shù)價值，其藝術(shù)特點主要有以下幾點:

1.比興為主，表達思想深刻。

2.用色彩、香味等形象的描寫，增強了讀者的感受。

3.語言淺顯易懂，且語言優(yōu)美。

4.運用了排比、夸張等修辭手法，增強了讀者的語感。

五、教學(xué)教案設(shè)計

為有效地開展學(xué)生對《金色花》的閱讀和學(xué)習(xí)，我們制定了以

下教學(xué)教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)《金色花》了解文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，強化學(xué)生

的文學(xué)鑒賞能力。

2.通過學(xué)習(xí)劉禹錫的思想與人生哲學(xué)，加深學(xué)生對中華傳統(tǒng)文

化的了解。

3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析能力和表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

課文閱讀：《金色花》

三、教學(xué)步驟：

1.課前導(dǎo)入：通過學(xué)生的思維海域，幫助學(xué)生感知詩歌中的顏

色和香味，并引導(dǎo)他們和詩歌內(nèi)容產(chǎn)生共情。

分析：此環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生進入課文內(nèi)容，讓學(xué)生從自身

感覺來對詩歌中的意象有深入的了解，加深印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)欲望。

2.課文導(dǎo)讀：通過ppt展示劉禹錫的人生經(jīng)歷等相關(guān)背景，介

紹《金色花》的結(jié)構(gòu)和背景。

分析：引領(lǐng)學(xué)生了解到本文作者的身份和特點，交代詩歌背景

及結(jié)構(gòu)類型，使學(xué)生能夠更好理解文學(xué)作品。

3.讀課文：由教師帶領(lǐng)全班進行朗讀課文，加以解讀介紹。

分析：通過老師朗讀，使學(xué)生從聽與讀入手，感受詩歌的語言

韻律、語音等，并聽取老師的解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和把

握詩歌的內(nèi)容，難點言語等。

4.答題練習(xí)：老師依據(jù)教案，設(shè)有課后作業(yè)練習(xí)及帶紅白板講

課模擬練習(xí)兩種形式。

分析：通過做題，檢驗學(xué)生對課文的理解情況，并幫助學(xué)生找

出其中語言、詞匯、表達、分析這類領(lǐng)域的問題進行解決。

四、教學(xué)方式：

以整體教學(xué)為主，注重啟發(fā)式教學(xué)及多元化的閱讀、分析，提

倡以學(xué)生為主，老師為主導(dǎo)的授課方法，即老師以學(xué)生的語言

作為教學(xué)依托，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌內(nèi)容。

五、教學(xué)評價：

1.參加課文閱讀的全班學(xué)生的理解和分析能力。

2.課后分析全班學(xué)

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠更深入的了解劉禹錫的詩歌作

品，并通過閱讀和講解，理解和把握詩歌中的意象、情感和語

言特點。同時，老師采用多種形式的練習(xí)，針對性的解決學(xué)生

在語言、詞匯和分析等領(lǐng)域的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解讀文學(xué)

作品的能力。這樣一種啟發(fā)式、多元化的教學(xué)方式，能夠激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的閱讀水平和思維能力，使

學(xué)生在成長的道路上更具備扎實的文學(xué)素養(yǎng)

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《金色花》教學(xué)教案設(shè)計（人教版七年級下冊）

引言

《金色花》是人教版七年級下冊語文課本第九課，作者是魯迅。

這一課主要講述的是革命故事《故事新編》中的一則一一《金

色花》。本文旨在探討如何設(shè)計一份有效的教學(xué)教案，幫助學(xué)

生更好地理解故事中的主題和情節(jié)。

一、教學(xué)背景

本節(jié)課是七年級下冊語文課本中的第九課，需要在課堂上通過

故事《金色花》的閱讀來幫助學(xué)生更好地理解革命的艱辛和革

命者的堅定信仰。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解魯迅的生平和主要作品。

2.理解《金色花》的主題。

3.通過閱讀故事，學(xué)會獨立思考的方法，形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和書面表達的能力。

三、教學(xué)重點和難點

1.理解《金色花》的主題一一革命故事中的革命者的堅定信

仰。

2.通過閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

1.1魯迅的生平和主要作品

1.2《金色花》的情節(jié)和主題。

2.教學(xué)方法

2.1講授法

通過教師的講解、問答等方式介紹魯迅的生平和主要作品，讓

學(xué)生了解魯迅的文學(xué)成就和思想觀點。教師講述故事的情節(jié)，

引導(dǎo)學(xué)生探究故事背后的深層含義。

2.2閱讀法

在課堂上，讓學(xué)生逐段閱讀故事，通過閱讀故事的情節(jié)，理解

故事的主題，同時進行師生問答，促進學(xué)生對故事的理解和思

考。

2.3討論法

通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自由討論故事中的主題和情節(jié)，幫助學(xué)

生自主思考，形成自己的見解。

五、教學(xué)流程

1.弓I入

通過講述魯迅的生平和主要作品，激起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.主體

2.1閱讀故事一一教師讓學(xué)生逐段閱讀故事，并在閱讀過程中

及時解釋生字、短語等。

2.2師生問答一一教師對故事中的重點進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思

考相關(guān)問題。

2.3討論一一讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點和見解，討論故事中

的主題和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力。

3.總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，簡要概括故事中的主題和情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)

生將所學(xué)知識運用到生活中。

六、教學(xué)手段和評價方法

1.教學(xué)手段

黑板、PPT、教材、課件等。

2.評價方法

根據(jù)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)情況，對課堂教學(xué)進行評價。

七、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，有效地幫助學(xué)生了解了魯迅的生平和主要

作品，學(xué)會獨立思考的方法，并理解了《金色花》的主題和情

節(jié)。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該注意以下幾點：

1.教師在講解故事情節(jié)時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)

學(xué)生討論故事與他們的生活之間的聯(lián)系。

2.在教學(xué)過程中，要注意適當(dāng)降低語言難度，讓學(xué)生更好地

理解故事中的情節(jié)和主題。

3.學(xué)生在課堂上的參與度與表現(xiàn)情況對教學(xué)效果有很大的影

響，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在課堂上充滿活力。

通過本次教學(xué)，我更加深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的重要性，也意識

到自己還有不足之處。在接下來的教學(xué)中，我會加強對學(xué)生思

維能力的培養(yǎng)