遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計改革研究的開題報告

遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計改革研究的開題報告開題報告研究題目：遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計改革研究研究背景和意義：英語作為一種國際通用語言，在全球范圍內(nèi)得到廣泛應用。在高等教育領域中，英語已經(jīng)成為必修課程之一。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和國際交流的加強，英語教育也面臨著日益嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，對英語專業(yè)課程設計的改革研究具有重要的現(xiàn)實意義。遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程早在上世紀八十年代就開始開展，至今已有數(shù)十年的歷史。但隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，課程設計也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，本研究的意義在于通過對遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計的改革研究，提出適合當下時代背景和國情的英語專業(yè)課程設計方案，推進遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程的教學質(zhì)量和教學效果。研究內(nèi)容和方法：本研究的內(nèi)容是對遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計進行改革研究，其具體內(nèi)容包括：1、英語專業(yè)課程設計的歷史變遷及現(xiàn)狀回顧；2、基于社會需求的英語專業(yè)課程設計方案研究；3、英語專業(yè)課程設計改革的實施方案研究。本研究采取的方法包括：1、文獻研究法，對英語專業(yè)課程的歷史變遷、國內(nèi)外先進經(jīng)驗和研究成果進行綜合梳理和分析；2、問卷調(diào)查法，對學生和教師的意見和建議進行調(diào)查和統(tǒng)計分析；3、實地調(diào)研法，對國內(nèi)外知名高校英語專業(yè)課程進行實地調(diào)研，收集相關資料；4、專家訪談法，就英語專業(yè)課程設計改革研究相關問題邀請教育專家和學者進行訪談，獲取其專業(yè)知識和經(jīng)驗。研究預期結(jié)果：通過研究分析遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計的改革研究，預計可以得到以下幾點結(jié)果：1、明確遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程設計的歷史變遷和現(xiàn)狀；2、針對當下社會需求，提出適合遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程的改革方案；3、提高遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程的教學質(zhì)量和教學效果，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升；4、對其他高等院校的英語專業(yè)課程設計改革提供借鑒和參考。研究進度安排：研究階段計劃安排如下：第一階段：文獻研究和理論準備（1個月），完成英語專業(yè)課程設計的歷史變遷和現(xiàn)狀的文獻梳理和研究，并整理相關理論和方法；第二階段：問卷調(diào)查和實地調(diào)研（2個月），完成院內(nèi)外學生和教師的問卷調(diào)查和國內(nèi)外知名高校英語專業(yè)課程的實地調(diào)研；第三階段：方案設計和實施（3個月），通過分析和研究，提出適合遼寧石油化工大學英語專業(yè)課程的改革方案，并進行實施；第四階段：總結(jié)和撰寫（1個月），根據(jù)研究結(jié)果進行總結(jié)，撰寫畢業(yè)論文。參考文獻：[1]PaulCrosthwaite,YanJin.EnglishCurriculumReforminChineseUniversities[J].JournalofEnglishasaLinguaFranca,2019,8(2):249-267.[2]DuFengjuan,ShiZhongquan.TheCurrentSituationandReformStrategyofEnglishCurriculuminChineseUniversities[J].JournalofHigherEducation,2020,6(4):21-28.[3]GengJianxin.AnalysisontheReformofEnglishCurriculuminColl