《牛津英語》深圳版unit 2 touch and feel 共3課時(shí)教案

Unit2Touchandfeel教案一、學(xué)情分析本次上課的班級(jí)是二年級(jí)的學(xué)生8-9歲，已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一年半了，都有了一定的英語知識(shí)儲(chǔ)備。因?yàn)樵谝荒昙?jí)時(shí)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)phonic，所以在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)他們可以很好的利用自然拼讀掌握單詞讀音。從一年級(jí)開始老師就通過圖片，卡通等形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握英語，給學(xué)生拓展的東西也比較多，除了上牛津版教材外，學(xué)生還學(xué)習(xí)《典范英語》英語繪本故事。這些內(nèi)容增強(qiáng)了學(xué)生英語韻律感。綜合以上所述，本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力還是比較好的。但每個(gè)班中肯定有小部分學(xué)困生。所以上課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也應(yīng)照顧到這些學(xué)生。二、教材分析本課時(shí)是牛津英語教材小學(xué)版二年級(jí)下冊第二單元的內(nèi)容Unit2Touchandfeel。本課所要掌握的單詞hard,soft,watch，touch句型Touchthis…….Isit……？Yes./No.是跟生活息息相關(guān)的。這涉及到人的感官中的觸覺。在一年級(jí)下冊Module1Usingmyfivesenses二年級(jí)上冊Module1Gettingtoknowyou中都學(xué)習(xí)到對于人感官對周圍事物的觀察，這課的知識(shí)點(diǎn)在之前所學(xué)知識(shí)上的加深。也是為后面對于周圍事物的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本課要求學(xué)生能掌握hard,soft，watch，touch并能運(yùn)用句型對所感知的物體進(jìn)行描述。而人的觸覺與感覺遠(yuǎn)不止這兩種，所以在學(xué)習(xí)此課文時(shí)我將加入新詞smooth，rough的學(xué)習(xí)，以及復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過得描述性詞tall,short,fat,thin,hot,cold等。而這些拓展會(huì)讓學(xué)生感覺容量太大，在描述事物時(shí)并不能很好靈活的運(yùn)用。需要更多的操練與理解。對于新牛津教材的學(xué)習(xí)，我會(huì)在上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教材內(nèi)容順序。先進(jìn)行Let’stalk和Let’senjoy的學(xué)習(xí)。然后在進(jìn)行操練鞏固知識(shí)Let’splay。第三課時(shí)Let’sact.這課學(xué)習(xí)為后面的對于事物的描述打下了基礎(chǔ)，并且對于一般疑問句的學(xué)習(xí)也進(jìn)行了扎實(shí)的操練。也凸顯了知識(shí)點(diǎn)的緊密聯(lián)系。2·1·c·n·j·y三、單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)本課所要掌握的單詞和句型都跟生活息息相關(guān)，這就給學(xué)生打下了興趣基礎(chǔ)。教學(xué)開始前通過一首學(xué)生很熟悉，韻律感也比較強(qiáng)的歌曲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為后面學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。開篇通過一張人臉讓學(xué)生認(rèn)知人的五官，同時(shí)也更好的引出今天所學(xué)touchandfeel.接著通過對實(shí)物的觸摸來感知今天所學(xué)的新單詞hard,soft.以實(shí)物的強(qiáng)烈的感覺對比來學(xué)習(xí)單詞，這樣會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。然后通過老師的引導(dǎo)讓學(xué)生用句型Isit……Yes/No.對實(shí)物進(jìn)行描述。訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在學(xué)生熟悉句型以后，以編對話的方式，讓學(xué)生理解不同物體有不同特性的同時(shí)，能很好靈活的運(yùn)用此句型。然后再回歸課本上的學(xué)習(xí)，學(xué)生是能容易理解與掌握的。在接下的課時(shí)中的拓展環(huán)節(jié)旨上在讓學(xué)生感知事物的特性有其多面性，可以從不同的角度去感受與描述。例如，可以從物體的顏色，大小，高矮，硬軟等進(jìn)行描述。當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)能考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。在重點(diǎn)句型與單詞學(xué)習(xí)后。由Let’sact部分，過生日，讓學(xué)生感知父母為我們所付出的，了解如果是父母過生日，他們真正想要什么。從而對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。課后作業(yè)以自己想送父母的生日禮物，讓父母猜猜做一個(gè)對話。是對Unit2知識(shí)的復(fù)習(xí)同樣也是提升自己活學(xué)活用的能力！【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】四、單元教學(xué)安排ThreeperiodsPeriod1:Let’stalk.Letlearn.Let’senjoy.Period2:Let’splay.Period3:Let’sact五、單元目標(biāo)1.學(xué)會(huì)單詞：hard,soft，watch，touch的音形義。2.掌握運(yùn)用重點(diǎn)句型：Isit……?Yes./No.3.學(xué)生之間能用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流，彼此之間能交流學(xué)習(xí)方法。4.使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并形成個(gè)性化學(xué)習(xí)。5.形成相互交流相互學(xué)習(xí)的氛圍。六、具體教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課型、時(shí)間：新授課40分鐘教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞：watch,bag,soft,hard,rough,smooth掌握句型：Touchthis…….Isit……?Yes./No.教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)單詞：watch,bag,soft,hard,rough,smooth掌握句型：Touchthis…….Isit……?Yes./No.2.學(xué)生能用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流，彼此之間能交流學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn):對于二年級(jí)的學(xué)生，這節(jié)課要掌握的單詞并不難，但是要掌握好句型Isit……?Yes./No.并能用符合事物特征的詞去描述事物是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。另外本課的難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用描述性詞hard,soft,以及拓展的詞smooth,rough去感知描述事物。學(xué)生對事物的感覺都是直觀的，太感觀的事物他們是不確定的。所以，在事物的感觀描述上對于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)過程步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段組織教學(xué)及復(fù)習(xí)通過歡快的英文歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為良好的英語課堂氛圍做準(zhǔn)備.2.復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.Englishsong.Chant:abook,apencil,Icansee.（注：使用的是一年級(jí)上Unit2Let’senjoy部分）。2.Showarulerandask:Isitabook?Whatcolorisit?（注：使用實(shí)物尺子PPT2-3）1.Chant:abook,apencil,Icansee.2、通過對話復(fù)習(xí)句型Isit……?Yes./No.Whatcoloris/areit/they?I英語歌曲動(dòng)畫，PPT課件。新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.直接出示手中的玩具娃娃，由Isitsoft?的句型進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生容易進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.通過學(xué)生熟悉的事物運(yùn)用句型Touchthis……Isitsoft?編對話，熟悉句型與新單詞soft。3.通過對教室桌椅的感知引出單詞hard的學(xué)習(xí),并利用自然拼讀法掌握單詞的發(fā)音。1.showthisdolltothestudents,andletthemtouchit.（注：使用玩具娃娃）2.Touchthis……Isitsoft?（注：使用PPT8）3、letthestudentstofeelthedeskandletknowthefeelingofhard（注：使用PPT9-10）touththedollandfeel.2、listenthenmakethedialogues3、touchthedeskandsayhard玩具娃娃，卡片，PPT。新知識(shí)的鞏固與活用1.出示學(xué)生熟悉的chant格式，讓學(xué)生根據(jù)所提供的圖片自己編chant熟悉hardandsoft這兩個(gè)單詞2、由對尺子的感知引出smooth的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入Guessinggame環(huán)節(jié)，對句型Isitsoft?Yes./No.的運(yùn)用從圖片感知水果菠蘿notsmooth而引出單詞rough的學(xué)習(xí).然后通過句型與圖片讓學(xué)生自己編對話。1、Apen,ahamburger,Icansee.Hardandsoft,Foryouandme（注：使用PPT12）2、Itishard.Itissmooth.Itisblue.Therearemanypencils.Isit……？（注：使用PPT16-19）1、A___,a___,Icansee.Hardandsoft,Foryouandme.2.Isit……？PPT小結(jié)1.通過師生，生生之間的詢問交流，綜合總結(jié)學(xué)過的內(nèi)容。2.套用課前歌曲，結(jié)合本課let’senjoy部分把這節(jié)課的單詞放在歌曲里面唱。鞏固提升新知。3.通過一個(gè)動(dòng)畫，讓學(xué)生感知不同事物有不同的感覺。Touchthis……Isit……?（注：使用PPT24）2、Chant(Abag,adoll,Icansee.softandnice,Foryouandme）（注：使用PPT24）3.Howdoesthisfeel?(PPT25)Touchthis……Isit……?2、Chant(Abag,adoll,Icansee.softandnice,Foryouandme）3.Howdoesthisfeel?(PPT25)PPT作業(yè)布置通過聽讀復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并通過跟別人交流，直接操作運(yùn)用。1.聽讀表演課本P6,95三遍。2.用今天學(xué)過的回家描述有哪些東西是硬的還是軟的。板書設(shè)計(jì)：Unit2TouchandfeelhardIsit……？SoftSmoothroughYes./No.教學(xué)后記：一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要精確。這節(jié)課，主要的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)四個(gè)單詞hard,soft，watch，touch和Isit……？句型。這節(jié)課我得牢牢抓住這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行充分的擴(kuò)展和補(bǔ)充。原本我以為想把課文兩個(gè)部分一起學(xué)的，但看起來似乎很突兀。應(yīng)適當(dāng)有個(gè)過度。其他各環(huán)節(jié)操作起來還是比較順手，由淺及深，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生學(xué)起來還是比較活躍的，也學(xué)得比較鞏固的。二詞不離句，句不離詞。這點(diǎn)我平時(shí)也時(shí)常叮囑自己做到這點(diǎn)，在平時(shí)課堂上，我也幾乎能引導(dǎo)學(xué)生做到這一點(diǎn)。21教育網(wǎng)第二課時(shí)本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生操練句型.Isit……？在同學(xué)間互動(dòng)包制禮物的過程中，既認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，又能將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及語言交際能力。課型、時(shí)間：鞏固課40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：watch,soft,hard,2.句子：Touchthis…….Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……教學(xué)目標(biāo):1.單詞：watch,bag,soft,hard,句子：Touchthis…….Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在相應(yīng)的語境中表達(dá)自己，感受學(xué)習(xí)英語的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):1.通過動(dòng)手制作包裝禮物，并能用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話表演是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生能否有自信并能流利的表演出來是不容易的。2.學(xué)生之間能用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流，彼此之間能交流學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.通過歡快的英文歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為良好的英語課堂氛圍做準(zhǔn)備.2.Makeanewrhyme復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、通過老師的描述猜測盒子的物品。復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。1.Englishsong.Chant:abag,adoll,Icansee.（注：本課Let’senjoy部分）。2.Makeanewrhyme（注：使用PPT3）It’syellow.It’shard.Whatisit?（注：使用PPT4）1.Chant:abag,adoll,Icansee.通過對話復(fù)習(xí)句型Touchthis……Isit……?Yes./No.Isit……？英語歌曲動(dòng)畫，PPT課件。新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.直接觀看Let’splay部分的動(dòng)畫視頻進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生容易進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2再次聽錄音，并能跟讀。Role-play做對話.熟悉句型對話，并能加以運(yùn)用。Listencarefully（注：使用PPT5）2.Listenandread.Role-play1.Listencarefully2.Listenandread.Role-playPPT新知識(shí)的鞏固與活用1.根據(jù)所給的圖片和句型能做對話。2.由過節(jié)引入包裝禮物。通過同桌互相包裝禮物對話，操練句型，并能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。游戲Goldeyes，復(fù)習(xí)其他的描述性詞。1.Forexample:Touchthis.Isithard?Yes.Whatisit?It’sabook.（注：使用PPT8）2、Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……（注：使用PPT9-11）What‘sit?It’s……（注：使用PPT12）1、Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……3、It’s……PPT小結(jié)1.通過師生，生生之間的詢問交流，綜合總結(jié)學(xué)過的內(nèi)容。2.利用盲人摸象的故事，讓學(xué)生意識(shí)到看事物應(yīng)看起全面性。1、Touchthis……Isit……?2、Let’sreadthisstory.（注：使用PPT13-19）1.Touchthis……Isit……?2、readthisstory.PPT作業(yè)布置通過聽讀復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并通過跟別人交流，直接操作運(yùn)用。1.聽讀表演課本P7三遍。2.用今天學(xué)過的跟爸媽或同學(xué)做對話板書設(shè)計(jì)：Unit2TouchandfeelA:Touchthis.Isit...?B:Yes./No.A:Whatisit?B:It’s...A:Yes./No.教學(xué)后記本節(jié)課設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以不同形式重在對于課本句型的操練。學(xué)生也樂于參與其中。并能牢固的掌握單詞與句型。與此同時(shí)，我對描述感知性次進(jìn)行了總結(jié)與歸納，旨在讓學(xué)生了解觸摸感覺的詞有多種。最后以寓言故事《盲人摸象》對學(xué)生進(jìn)行了德育滲透。相信他們這節(jié)課會(huì)收獲很多。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有第三課時(shí)本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：在前兩節(jié)課掌握了單詞和句型的情況下，這節(jié)課是對知識(shí)的綜合運(yùn)用。在學(xué)習(xí)Let’sact部分同時(shí)，將前面所學(xué)知識(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固與運(yùn)用。讓學(xué)生在Kitty的生日party的情景中學(xué)習(xí)。提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及語言交際能力。21課型、時(shí)間：活動(dòng)課40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1..句子：Happybirthday.Touchthis.Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……教學(xué)目標(biāo):句子：Happybirthday.Touchthis.Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……2.通過情景學(xué)習(xí)文化，感知情感并學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn):1.綜合性運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行對話表演是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生能否有自信并能流利的表演出來是不容易的。2.學(xué)生之間能用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流，彼此之間能交流學(xué)習(xí)方法。21·cn·jy·com教學(xué)過程步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.通過歡快的英文歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為良好的英語課堂氛圍做準(zhǔn)備.2.Canyousay?環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)舊知也是對于知識(shí)的總結(jié)。讓學(xué)生在心中對知識(shí)點(diǎn)有個(gè)深刻的印象。1.Englishsong.Chant:abag,adoll,Icansee.（注：本課Let’senjoy部分）。2.Canyousay?（注：使用PPT3）1.Chant:abag,adoll,Icansee.2.hard--soft.smooth--rough英語歌