《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計_第3頁
《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題《繪畫日志》學(xué)時1學(xué)時三維目的教學(xué)重難點教學(xué)準備多媒體、PPT。教具、素描紙。歌曲《卡農(nóng)》伴奏。學(xué)情分析教材分析設(shè)計理念教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。導(dǎo)入新課師：我們諸多同窗都有寫日志的習(xí)慣，大部分同窗都用文字統(tǒng)計的方式，你們懂得嗎，尚有一種比它更直觀、更形象的體現(xiàn)形式呢？生：繪畫日志。師：那你們覺得什么是繪畫日志呢？生：有圖、有圖有字、圖多、字少……師：你們說的都很對的，繪畫日志就是用繪畫的形式體現(xiàn)每天發(fā)生的故意義的、有趣的事。（出示PPT繪畫日志的概念）今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《繪畫日志》（板書課題）新課授入1、師：請大家齊讀教學(xué)目的。讀完目的，我們一起來找一找文字日志和繪畫日志有什么區(qū)別？（出示ppt兩幅圖）2、師：那繪畫日志有這樣多的優(yōu)點，它含有什么樣的特性呢？我們帶著這個疑問繼續(xù)觀賞某些作品。（出示教材中的范畫）3、師總結(jié)特性：以畫為主、文字為輔、文畫一體、相映成趣。4、師生共同分享趣事，構(gòu)建畫面師：看了這樣多的趣事，你們來回想一下自己印象中最深刻、最故意思的事是什么？分享給大家、其它同窗閉目想象畫面。5、小結(jié)：剛剛諸多同窗回想了生活中印象深刻的事，我懂得尚有諸多沒有機會分享給大家的同窗趣事，現(xiàn)在就請我們用手中的畫筆把剛剛的畫面體現(xiàn)出來好不好？學(xué)生實踐繪畫環(huán)節(jié)。師：注意聽老師說繪畫規(guī)定，再開始創(chuàng)作。（出示ppt）教師巡視指導(dǎo)（背景音樂：卡農(nóng)）五、展示評價師：各小組派一名代表來展示自己的作品，其它生尋找每幅畫面的閃光點，也能夠提出建設(shè)性建議。（出示PPT評語）生自評、師生共評六、拓展學(xué)習(xí)師：除了這種方式，我們還能夠運用繪畫日志做筆記、寫手賬、做旅行攻略等等……（出示拓展的圖片）七、課堂小結(jié)同窗們、今天我們學(xué)會了用新的辦法記日志—繪畫日志，但

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論