認識畫圖教學設計

認識《畫圖》教學設計教材分析和學生分析：由于五年級的學生已有了一定的計算機操作能力，并且比較喜歡用圖畫來體現(xiàn)自己的想法，學生非常喜歡畫畫，這正好把學生的愛好引導到信息技術上來，實現(xiàn)信息技術與美術學科的整合，提高學生的信息素養(yǎng)和能力。教學目的：1、知識與技能目的：通過學習，讓學生初步地學會啟動畫圖程序，理解畫圖工具的功效和使用辦法，并能純熟的運用“畫圖”的創(chuàng)作作品。2、過程與辦法目的：學生在學習的過程中掌握鉛筆、橡皮等工具的使用方法，并進行作圖。在過程中學會辦法。3、情感價值目的：（1）學生在學習的過程中，能體驗到學習的樂趣和成功的喜悅感；（2）培養(yǎng)學生動手的能力，并且能互相協(xié)助，通過同伴互相學習，學會學習。（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新能力。教學重點、難點：重點：（1）畫圖程序的啟動，文獻的保存以及畫圖程序的退出；（2）畫圖工具箱中工具的使用辦法。難點：通過自己和其它同窗的自主學習，能懂得多個工具的使用辦法和用途，能獨立地進行繪圖。課程原則： 本課的教學設計參考〈〈普通高中信息技術新課程原則〉〉，學生為主體，突出學生的自主學習，培養(yǎng)學生信息技術的素養(yǎng)，在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高問題的解決能力，而教師只予以適宜的指導。教學媒體：硬件：一間多媒體教室軟件：Windwos自帶的畫圖程序網(wǎng)絡資源:運用www.百度.com進行圖片搜索教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動復習上節(jié)課的內(nèi)容上幾節(jié)課我們學會了畫圖程序的啟動、保存和退出的辦法，誰能主動地給我們其它的小朋友示范一下呢？指名學生快速的演示一遍.二、新課導入大家對學得較好。出示小明所畫的作品，同窗們，“六一”立刻到了，我們同窗想不想把自己的愿望和想法畫下來呢？學生觀看、感受、比較，產(chǎn)生學習愛好。三、提出學習目的，突出本節(jié)課重點1.教師指導學生啟動畫圖程序。 2.學生談談自己的作圖構思和圖上的內(nèi)容。3.學生動手開始自己的創(chuàng)作。教師對學生的操作過程進行指導。并注意老師解說重要幾點和需要注意的地方。同窗指教能夠互相討教。四、學生協(xié)作、共同完畢自己的作品布置學習規(guī)定：一、學生開始動手操作自己的作品。二、有部分同窗的工具使用還不純熟，激勵同窗之間互相協(xié)助，協(xié)作完畢自己的畫。三、教師巡視，予以指導。學生自己思考、探索操作。同位同窗能夠討論。不懂地方參考課本42和43頁，安排兩名優(yōu)秀學生走動，協(xié)助同窗。五對學生作品作出評價，并問題解析。展示學生的作品，讓學生演示，并且說一說自己操作的辦法和操作時需要注意的地方。其它學生提出自己的建議，只能夠?qū)Σ僮魈嵋庖姡辉试S對畫的內(nèi)容進行評價，激勵學生大膽創(chuàng)作?？赐把菔竞屠蠋燑c評，補充、糾正自己的知識點，提高自己的應用能力。六、課堂作業(yè)規(guī)定學生繼續(xù)完善作業(yè)繼續(xù)完善作業(yè)，畫出精美，能體現(xiàn)出自己心情的圖畫。七、總結師生共同總結這節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課我們學習了如何運用畫圖工具進行繪畫，已經(jīng)能夠畫出自己想要的圖畫。心里愉快吧？你自己有些什么收獲呢？1.學生口述自己本節(jié)課的收獲。2.把自己的作業(yè)存盤上交。八、結束引導學生關機—排好桌凳—有序離開機房按規(guī)定離開機房。反思以及自我評價：這節(jié)課通過對教材的分析和學生已有的能力，我重要還是讓學生自己為主，進行探索和學習，采用了自己探索、協(xié)作，