教育實習(xí)調(diào)查報告-教育實習(xí)總結(jié)

第第頁教育實習(xí)調(diào)查報告——教育實習(xí)總結(jié)

一個月的實習(xí)讓我受益匪淺。語文教學(xué)，班主任工作，第二課堂都挺勝利的，感慨滿滿。付出的努力，感受，得失，唯恐都不是這個鍵盤能承受的。最末，我來談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這方面最深的體會。這些閱歷可能不如閱歷豐富的老師的真知灼見，但也是一筆難得的財寶。

我教一班級一班，是全校示范班。他們的語文老師也是學(xué)校的教務(wù)處主任，所以備受關(guān)注。另外，高一用的都是新教材，讓我覺得壓力挺大的。最末如何教好這門課？我不知所措。試用期結(jié)束后，我們進(jìn)入了假期。假期的時候看了許多資料，然后結(jié)合自己班級的實際狀況，完成了下周的備課。設(shè)計教案是一項特別辛苦的工作，既消耗體力又消耗腦力，同時也是一項藝術(shù)工作。經(jīng)過長時間的冥想，我的心靈豁然開朗，一個想法出來了，一個問題解決了。那種成就感和興奮感不言而喻。直到后來的教學(xué)實踐，我才更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對于一堂好課的重要性。教案和講座相輔相成，需要敏捷。我的教案，我的課堂，同學(xué)的參加，是極其重要的一部分，不容忽視。下面，我結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度上，這已經(jīng)成為我這一個月的教學(xué)風(fēng)格。取得了良好的效果，深受指導(dǎo)老師的贊頌和同學(xué)的喜愛與接受。

我的課大多采納老師點(diǎn)撥的方式，就是提問，分析疑點(diǎn)。所謂提問和提問，就是老師先從一篇課文的入口提問，然后引導(dǎo)同學(xué)回答和提問，再轉(zhuǎn)向另一個問題，最末引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過提出問題分析疑點(diǎn)，加入適當(dāng)?shù)臓幷摚Y(jié)合一些課文的文體特點(diǎn)，用品嘗法和朗讀法來教一些課文。這里我只抓住提出問題和分析疑點(diǎn)這個點(diǎn)來談?wù)勎业目捶ê透惺堋?/p>

法國教育家迪迪馬斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、喚起和鼓舞。那么，如何激勵、喚醒、鼓舞觀眾呢？讓他們參加課堂，給他們更多的機(jī)會。只有這樣，同學(xué)才能更好地融入課堂。這樣才能提高同學(xué)的語言水平。提出問題，分析疑點(diǎn)，無疑是保證同學(xué)課堂參加的好的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有許多優(yōu)點(diǎn)。詳細(xì)來說，它有助于同學(xué)思索各種觀點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展同學(xué)清楚地溝通思想和觀點(diǎn)的技能，有助于進(jìn)展同學(xué)的綜合技能，鼓舞同學(xué)用心禮貌地傾聽，尊敬同學(xué)的想法和閱歷，使同學(xué)成為知識的共同制造者?？偟膩碚f，提出問題，分析疑點(diǎn)，可以充分提升同學(xué)的制造力、口頭表達(dá)技能、應(yīng)變技能和主動性。

可以說，如何提問，如何解疑，是提問和解疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課當(dāng)成一首感人的交響樂，而提問就是這首樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，精確落實提問。例如，在講授《吉翔選志》這篇文章時，我抓住了文章最鮮亮的特點(diǎn)，即文章擅長選取生活環(huán)節(jié)，描寫場景，與寫事、敘事、抒情融為一體，并把它作為這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。以文章《生活在這里是多么的欣慰，又是多么的難受》為切入點(diǎn)。讓同學(xué)先找出轉(zhuǎn)折句，再依據(jù)轉(zhuǎn)折句先“點(diǎn)贊”該部分。問同學(xué)如何通過寫場景來表達(dá)他的“喜悅”。然后，問題是“文章是否以‘歡樂’貫穿全文”，轉(zhuǎn)向“哀傷”部分。首先，讓同學(xué)們看看這篇文章是通過大事項來表達(dá)他們的哀傷，還是通過生活中的小事和環(huán)節(jié)來表達(dá)他們對親人的懷念。同學(xué)很簡單斷定是后者。所以他們很自然的會去找出文本中的環(huán)節(jié)，看環(huán)節(jié)哪里寫的最好，最感人，為什么會感動你，而這就轉(zhuǎn)向了敘事和抒情的結(jié)合。全班的問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，同學(xué)自己從問題中查找答案。最末，我問他們“你們從這節(jié)課上學(xué)到了什么？”他們都異口同聲地說，他們學(xué)會了捕獲生活中的小事并