英語高水平和低水平學習者對非字面意思英語習語理解的對比研究的開題報告

英語高水平和低水平學習者對非字面意思英語習語理解的對比研究的開題報告開題報告項目名稱：英語高水平和低水平學習者對非字面意思英語習語理解的對比研究項目背景：隨著全球化進程的加速，英語已成為全球通用語言，為了更好地應對這一趨勢，越來越多的學生和成年人選擇學習英語。然而，英語學習過程中遇到的一個重要問題是理解英語習語，英語習語是英語中常見的非字面意思表達方式，其背景和語言習慣在理解英語習語的中非常重要。英語學習者在處理英語習語時面臨許多挑戰(zhàn)，特別是對于那些不了解英語文化和語言環(huán)境的學習者。本項目旨在對英語高水平和低水平學習者在理解英語習語方面的差異進行對比研究，為實現(xiàn)對英語習語的更好理解提供科學研究依據(jù)。研究內(nèi)容：本項目把英語高水平和低水平學習者作為研究對象，采用實驗方法，通過分析兩組學習者在理解英語習語時的表現(xiàn)，比較兩組學習者在非字面意思習語的理解上的差異。具體研究內(nèi)容包括：1.對習語的概念和分類進行研究，討論英語習語的定義、常見分類以及習語的背景和語言習慣。2.對英語高水平和低水平學習者的英語水平進行劃分，根據(jù)學習者的英語學習經(jīng)歷和準備實驗材料。3.設計實驗任務，編制測試題目。通過閱讀、聽力、顯示等方式進行實驗。4.收集實驗數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行定量和定性分析，研究英語高水平和低水平學習者在理解英語習語方面的差異。5.結合實驗結果，提出針對理解英語習語的教學和學習策略，為以后的英語習語教學提供參考。研究方法：本項目采用混合研究方法，既包括數(shù)量研究，也包括質(zhì)性研究。主要采用以下研究方法：1.實驗研究法：通過實驗任務，收集實驗數(shù)據(jù)，從定量角度分析英語高水平和低水平學習者在非字面意思習語理解方面的表現(xiàn)。2.半結構式訪談：通過訪談的方式，獲取英語學習者關于習語理解的觀點，重點關注關于學習策略和認知策略的信息。3.基于語料庫的研究：通過語料庫的研究，了解英語習語的使用情況，了解英語習語的特點和背景，從而為研究提供支持。預期成果：本項目的預期成果包括：1.發(fā)表論文：撰寫研究論文，向學術界交流研究成果。2.提出策略：根據(jù)實驗結果，提出英語習語的教學和學習策略，以幫助學生更好地理解英語習語。3.教材編寫：本項目可以為英語教材編寫提供參考資料，并且可以為教師提供研究結果。4.知識產(chǎn)權：本項目的研究成果可以通過專利證書予以保護。項目資金計劃：本項目需要的資金主要用于實驗材料和實驗費用。項目資金預算如下：1.實驗材料預算：10,000人民幣，包括英語習語測試題目、制作實驗材料等。2.實驗費用：20,000人民幣，包括實驗所需的人員、器材、場地租賃等。3.其他支出：5,000人民幣，包括出差補貼、郵寄費用等?？傆嫞?5,000人民幣。項目時間計劃：本項目的時間計劃為期十二個月，預計時間安排如下：1.研究計劃制訂：1個月2.文獻綜述和理論研究：2個月3.實驗設計和材料編寫：3個月4.實驗數(shù)據(jù)收集和分析：4個月5.結果整理和論文撰寫：2個月6.總結和項目結題報告：1個月。項目團隊：本項目