2022屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)：短文改錯(cuò)解題技巧（附高考真題）

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧（附高考真題）

短文改錯(cuò)是一種綜合技能，主要考查詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)考生理解和記憶的準(zhǔn)確度有較高的要求。

在歷年真題中，短文改錯(cuò)考點(diǎn)基本上是比較固定的，現(xiàn)總結(jié)了一些?？嫉腻e(cuò)誤類型，希望可以幫

助大家提高答題的正確率哦~

一、熟悉設(shè)錯(cuò)方式：多詞、少詞、錯(cuò)詞

多詞現(xiàn)象：大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動(dòng)詞、連詞、語(yǔ)義重復(fù)及行文邏輯等方面。少詞現(xiàn)象：主要

出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)t。、連詞等。錯(cuò)詞現(xiàn)象：主要在冠詞、介詞、名詞單

復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

二、對(duì)全文的宏觀把握

學(xué)生應(yīng)把改錯(cuò)內(nèi)容當(dāng)作一篇小短文來(lái)理解，對(duì)上下文全面的了解。在理解篇章的基礎(chǔ)上逐句審讀，

分析判斷，上下兼顧，把拿的準(zhǔn)的題先做完，這樣可以縮小范圍，且有助于對(duì)全文的進(jìn)一步理解。

三、具體常見錯(cuò)誤（干貨來(lái)嘍~~~）

01查看文中句子時(shí)態(tài)是否一致

看一篇文章，要有一種大局觀，看看上下文的時(shí)態(tài)是否一致。

例如:WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.

此題的think應(yīng)改為thought.短文第一句使用了過(guò)去時(shí)態(tài)，而第二句承接第一句的時(shí)間，故原

文中的動(dòng)詞應(yīng)用think的過(guò)去形式thought。2015全國(guó)卷I

02直看主謂是否一致

例如:Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.

此題的required應(yīng)改為requires,,根據(jù)may可知，本句為一般現(xiàn)在時(shí)，且主語(yǔ)為it,故渭語(yǔ)動(dòng)

詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。2019全國(guó)卷m

03查指代是否一致

在短文改錯(cuò)中常會(huì)出現(xiàn)指代錯(cuò)誤，you與your,it's與its,it與they或them,one與ones,

賓格（如me）與反身代詞（如myself）等。

例如:Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentthatiscreated

forthem.

應(yīng)改為是第三人稱"他們"，故對(duì)應(yīng)的反身代詞應(yīng)改為

yourselvesthemselvesocustomers

全國(guó)卷

themselveso2019DI

04直平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列連詞和詞

組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。

例如：Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.

句中的顯然與前面的不平行,應(yīng)改為

droveandtomeetdriveo

05查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)是否一致

在several,many,various,different,afew,oneof等之后，常常接名詞的復(fù)數(shù)在every與each

之后常常使用單數(shù)形式。

例如:SinceIwasakid,TveconsidereddifferentjobIwouldliketodo.

job是可數(shù)名詞，其前有different修飾，"不同的工作"是復(fù)數(shù)概念，故此處用jobs。2019全

國(guó)卷口

06查行文邏輯是否一致（連詞）

譬如像or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，

though與but連用等。

例如:Suddenlyafootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.

but一and,football是可數(shù)名詞，前面用不定冠詞a表示泛指；〃足球落到我的面前"與"我?guī)?/p>

乎被砸中了"是并列關(guān)系，不表示轉(zhuǎn)折，故將but改為and。2019全國(guó)卷I

07形容詞與副詞的誤用

如exciting與excited,hard與hardly,possible與possibly,here與there等。需要注意的

是，形容詞多用來(lái)做定、表、補(bǔ)語(yǔ)等，而副詞只能在句子中作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句

子。

例如：

I'msurewe'llhaveawonderfullytimetogether,(wonderfully—wonderful)

Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(Unfortunate—Unfortunately)

第一例中的wonderful作定語(yǔ)修飾time,第二句的Unfortunately作狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子。

08一些固定結(jié)構(gòu)的誤用

如so...that被誤用作very…that,too...to被誤用very...to,as...as被誤作so...as等。

09非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤

不定式、動(dòng)名詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)時(shí)，and連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致；介詞后用動(dòng)名詞形式作

賓語(yǔ)；某些動(dòng)詞后需要接動(dòng)名詞或不定式等等。

例如：

...inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball,(interesting—*interested)

Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso...(Play—?Playing)

Myparentsloveme...andwilldoalltheycanAmakesure...(to)

10邏輯錯(cuò)誤

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯(cuò)誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時(shí)

間、方位等方面的錯(cuò)誤，常是這類錯(cuò)誤的考查對(duì)象。

例如：

TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(his—?their)

First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.(去掉more)

上述第一例中的主語(yǔ)是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此后面的his不合邏輯。第二例中的more在這

兒表"再"的意思，才開始告訴別人，怎么能說(shuō)"再告訴你一些事"？

四、驗(yàn)證答案

短文改錯(cuò)做完后，要回過(guò)頭來(lái)重讀一遍全文，查看改過(guò)后是否能使語(yǔ)氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。

再次通讀可以在初改時(shí)感覺(jué)不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。

最后，小編再教給大家一個(gè)做題的口訣，事半功倍~

動(dòng)詞形，名詞數(shù)；注意形和副；

非謂動(dòng)詞細(xì)辨別；習(xí)慣用法要記??；

句子成分多分析；邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。

下面是高考真題短文改錯(cuò)原題，大家可以對(duì)照著上面的做題方法試著練一練，看看是不是真的

soeasy-

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，

每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉.

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞.注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.

只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。01

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（人），并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜

線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)

分。TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswith

eggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.Mymomtoldmehowtopreparingit.

FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoa

bowlandbeatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilintoapanand

turnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoilwashot.ThenIputthe

tomatoesandthebeateneggsintopantogether."Notthatway,"mymom

triedtostopusbutfailed.Shewasright.Itdidn'tturnoutasIhadwished.

【文章大意】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者做西紅柿炒雞蛋的過(guò)程。

【答案】

1.考直形容詞。句意：今天我自己嘗試做一道簡(jiǎn)單的菜。根據(jù)名詞dish可知，此處應(yīng)

用形容詞作定語(yǔ)，故將simply改為simple.

2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。動(dòng)詞fry與tomatoes之間是動(dòng)賓

關(guān)系，所以此處應(yīng)用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，故將frying改為fried。

3.考查情態(tài)動(dòng)詞用法。句意：并且我認(rèn)為它一定很簡(jiǎn)單。must是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞

原形，to多余，故將to去掉。

4.考直非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我媽媽告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。分析句子可知，"how+不定

式"作told的賓語(yǔ)，to是不定式符號(hào)，后應(yīng)接動(dòng)詞原形，故將preparing改為prepare.

5.考直連詞。句意首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesinto

與之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用連接，故將改為

piecesputthemasideandbutando

6.考直名詞復(fù)數(shù)。句意：下一步我把雞蛋打到一個(gè)碗里，然后用筷子快速攪拌。chopstick

是可數(shù)名詞，意為“筷子"，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，故將chopstick改為chopsticks.

7.考查介詞。句意：之后我把油倒進(jìn)一個(gè)平底鍋，然后開火。根據(jù)Ipouredoilintoa

pan及常識(shí)可知，把油倒進(jìn)鍋里后應(yīng)是打開爐子，所以此處應(yīng)使用短語(yǔ)turnon,故將off

改為

n0

8.考直連詞。句意：我耐心等待，直到油燒熱。此處是指“直到"油燒熱，應(yīng)使用until/till

引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，故將改為

unlessuntil/tillo

9.考直冠詞。句意：然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到

的pan,所以其前應(yīng)加定冠詞the,故在pan前the.

10.考查代詞。句意："不是那樣。"我的媽媽盡力阻止我，但是失敗了。根據(jù)上文可知，

是作者一個(gè)人做菜，此處指媽媽盡力阻止"我"，應(yīng)使用第一人稱單數(shù)的賓格，故將US改為

me。

02

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（△）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)

分。

Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I'mgladtoknowthatyou've

comeChinatolearnkungfuinaschoolinmyhometown.I'msurelyyou'llhaveagood

time.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelongbeen

outofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcan

sparesometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.Best

ofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.

【文章大意】

這是一篇記敘文。文章作者給他的朋友回信。很高興聽說(shuō)他的朋友在學(xué)功夫，也很期待

能和他一起學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。

【答案】

1.考查非限制性定語(yǔ)從句。

句意：謝謝你的來(lái)信，你的信真正讓我開心。分析句子，逗號(hào)后的從句為非限制性定語(yǔ)

從句，修飾先行詞yourletter,關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，指物，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)

從句。故將what改為which.

2.考查固定搭配。

句意：我很高興知道你來(lái)中國(guó)在我家鄉(xiāng)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)功夫。分析句子，此處come為

不及物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)是需加相應(yīng)介詞。cometo譯為“來(lái)到”是故定短語(yǔ)。故在come和

China之間加to.

3.考杳形容詞。

句意：我相信你會(huì)玩得很開心的。分析句子，此處be動(dòng)詞am后面需用形容詞作表語(yǔ)。

故將surely改為sure。

4.考老時(shí)態(tài)。

句意：事實(shí)上，我七歲時(shí)就開始學(xué)功夫了。分析句子，此處動(dòng)詞start講述的是7歲的

時(shí)候，動(dòng)詞應(yīng)該用過(guò)去時(shí)。故將start改為started,

5.考查連詞。

句意：但我早就不練習(xí)了。分析句子，此處前句提到“我7歲開始學(xué)功夫”，后句提到“很

久沒(méi)有練習(xí)了”。此處前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將for改為but/yet。

6.考查不可數(shù)名詞。

句意：幸運(yùn)的是，兩周后我就要回家過(guò)暑假。分析句子，vacation譯為“假期”是個(gè)不可

數(shù)名詞，后面不可加s表示復(fù)數(shù)。Summervacation譯為“暑期”是固定搭配。故將vacations

改為vacation.

7.考查副詞。

句意：然后我就可以抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)它，這樣我們就可以每天一起練習(xí)。分析句子，

此處應(yīng)表示“以便；所以”。故將such改為so.

8.考查介詞。

句意：我們就可以每天一起練習(xí)。介詞on后接的是具體時(shí)間。everyday譯為“每一天”，

前不能用有任何介詞修飾。故on多余，應(yīng)去掉。

9.考查代詞。

句意：祝你在中國(guó)學(xué)習(xí)功夫好運(yùn)。分析句子，bestluckofyou譯為“祝你好運(yùn)”是固定短

語(yǔ)。故將your改為you。/句中的yours為名詞性物主代詞，不可修飾后面的動(dòng)名詞。故將

yours改為your.

10.考查固定短語(yǔ)。

句意：希望盡快見到你。Seeyousoon譯為“希望盡快見到你”，是固定短語(yǔ)。此處不

需用比較級(jí)。故將sooner改為soon0

03

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)

分。Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inorderto

makesurelyallofusareingoodhealth,andshemakesspecificplansforus.Forexample,

everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeatanapple.My

daddon'tlikethesoupandIdon'tenjoyapples.Itellmymomthatifwe'reforcedeat

things,wemaybecomeill.Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandingher

goodintentions,IeatallthefoodwhatisprovidedbyMomwithappreciation.

【文章大意】

文章主要講了作者的媽媽堅(jiān)持讓全家人吃健康食物，確保每個(gè)人身體好。一開始，家人

有些排斥。在母親的堅(jiān)持下，我充滿感激地接受了母親的好。

【答案解析】

1.考查固定短語(yǔ)。

句意：我的媽媽真的關(guān)心我們家庭里每個(gè)人的健康。beconcernedwith關(guān)心，該短語(yǔ)

是固定短語(yǔ)，所以concerning改成concerned.

2.考查名詞單復(fù)數(shù)。

句意同上。family當(dāng)“家庭”講