第五單元移步換景別有洞天中國古典園林欣賞 課件 2022-2023學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級下冊

第五單元移步換景別有洞天中國古典園林欣賞人教版八年級下冊美術(shù)CATALOGUE目錄導(dǎo)言中國古典園林概述移步換景，欣賞中國古典園林之美別有洞天，探究中國古典園林的意境與內(nèi)涵實(shí)踐活動與總結(jié)01導(dǎo)言本單元將以“移步換景，別有洞天”為主題，介紹中國古典園林的歷史和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞園林中的建筑、山水、花木等元素，探索園林的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。同時，學(xué)生還將通過實(shí)踐活動，了解園林的設(shè)計(jì)和構(gòu)造技術(shù)，培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)和欣賞的能力。單元概述了解中國古典園林的歷史、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。掌握欣賞古典園林的方法和技巧，能夠從建筑、山水、花木等多個角度欣賞園林之美。了解園林設(shè)計(jì)和構(gòu)造的基本技術(shù)，能夠簡單設(shè)計(jì)和制作小型園林。通過對古典園林的欣賞和設(shè)計(jì)實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)為了激發(fā)學(xué)生對古典園林的興趣和好奇心，教師可以組織以下導(dǎo)入活動播放一段介紹中國古典園林的視頻或展示一些圖片，讓學(xué)生感受園林之美和文化內(nèi)涵。讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)游覽過的古典園林經(jīng)歷，或者分享自己對古典園林的了解和認(rèn)識。通過一些互動游戲或問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索古典園林的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過這些導(dǎo)入活動，學(xué)生可以初步了解古典園林的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，為本單元的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入活動02中國古典園林概述中國古典園林是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的代表，是自然風(fēng)景和人工建筑巧妙融合的綜合性藝術(shù)形式。追求自然與人文的和諧統(tǒng)一，注重景致的空間層次和視覺效果，以及運(yùn)用多種造園手法和藝術(shù)元素，如假山、水池、亭臺、廊榭、花木等。中國古典園林的定義與特點(diǎn)特點(diǎn)定義明清時期園林藝術(shù)達(dá)到高峰，江南私家園林尤為繁榮，風(fēng)格多樣。宋元時期文人園林興起，注重意境的營造和詩畫情趣的表現(xiàn)。隋唐時期園林藝術(shù)達(dá)到成熟階段，皇家園林與私家園林并存，造園技術(shù)得到很大提升。先秦時期園林的雛形，以宮苑為主，注重狩獵和游樂功能。秦漢時期皇家園林規(guī)模逐漸龐大，開始注重園林的景觀效果。中國古典園林的歷史發(fā)展皇家園林：如頤和園、承德避暑山莊等，規(guī)模宏大，氣勢磅礴，彰顯皇家氣派。寺廟園林：如杭州靈隱寺、蘇州寒山寺等，幽靜深邃，具有濃厚的宗教氛圍。私家園林：如蘇州拙政園、留園等，精巧細(xì)膩，注重意境，體現(xiàn)文人雅趣。通過以上的概述，我們可以初步了解中國古典園林的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，為后續(xù)的欣賞和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中國古典園林的分類03移步換景，欣賞中國古典園林之美借助建筑、假山等元素利用園林中的建筑、假山等元素遮擋和引導(dǎo)視線，創(chuàng)造出豐富多樣的景觀效果。季節(jié)、氣候變化在不同的季節(jié)和氣候條件下欣賞園林，感受景色因時而異的魅力。漫步游覽通過漫步在園林中，逐步變換觀察點(diǎn)和角度，欣賞園林景色的變化。移步換景的欣賞方法通過游廊、亭臺等建筑的布局，形成多變的景觀空間，展現(xiàn)園林的深邃與幽靜。拙政園頤和園承德避暑山莊以長廊、萬壽山等元素，塑造出開闊與封閉的景觀對比，突顯皇家園林的氣派。借助山區(qū)地形，布置多樣化的建筑和景點(diǎn)，呈現(xiàn)出一幅山水畫卷般的美麗畫面。030201典型園林的移步換景欣賞南北園林差異01南方園林以水鄉(xiāng)為基調(diào)，注重細(xì)膩柔美；北方園林則融合山水，顯得更為雄渾大氣?；始遗c私家園林對比02皇家園林規(guī)模宏大，彰顯皇權(quán)至尊；私家園林則精巧雅致，體現(xiàn)文人雅士的審美情趣。古典與現(xiàn)代園林融合03古典園林注重自然與人文的和諧，現(xiàn)代園林則更加關(guān)注生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。通過融合古典與現(xiàn)代手法，可以創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又富有時代氣息的園林景觀。對比分析不同園林的移步換景特色04別有洞天，探究中國古典園林的意境與內(nèi)涵意境是指園林藝術(shù)形象所表達(dá)的情感、氛圍和境界，是中國古典園林的靈魂。意境定義內(nèi)涵是指園林作品所蘊(yùn)含的哲學(xué)、道德、歷史、文化等方面的深層含義，是中國古典園林的精神支柱。內(nèi)涵定義園林的意境與內(nèi)涵概述以清新疏朗、淡雅脫俗的意境表達(dá)出隱逸超脫的內(nèi)涵，彰顯士人追求自然與自由的精神。拙政園以宏大壯麗、富貴堂皇的意境展示出皇家氣派和權(quán)威，體現(xiàn)了封建王朝的鼎盛與榮耀。頤和園通過精巧細(xì)膩、曲折幽深的意境，透露出江南水鄉(xiāng)的柔美與詩意，展現(xiàn)了文人士大夫的審美情趣和生活理想。蘇州園林典型園林的意境與內(nèi)涵分析集體交流小組成員相互交流，探討各自觀點(diǎn)的異同，進(jìn)一步加深對中國古典園林意境與內(nèi)涵的認(rèn)識。個人見解分享個人對中國古典園林意境與內(nèi)涵的理解和感悟，如園林中的自然與人文的融合、空間與時間的交錯等?？偨Y(jié)歸納小組共同總結(jié)本次討論的成果，強(qiáng)化對中國古典園林意境與內(nèi)涵的理解，并思考如何在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地欣賞和傳承中國古典園林文化。小組討論05實(shí)踐活動與總結(jié)根據(jù)自己的興趣審美，確定一個主題和風(fēng)格，如江南水鄉(xiāng)、山水田園等。確定園林主題和風(fēng)格將設(shè)計(jì)好的園林景觀，用圖形、文字、色彩等方式制作成導(dǎo)覽圖，以便游覽者能夠清晰地了解園林的結(jié)構(gòu)和特色。制作導(dǎo)覽圖選擇適合主題和風(fēng)格的園林元素，如山石、水池、亭臺、廊檐、花木等。挑選園林元素運(yùn)用美學(xué)原理和造園技巧，將園林元素進(jìn)行巧妙的布局和組合，構(gòu)建出具有層次感和空間感的園林景觀。布局規(guī)劃設(shè)計(jì)一份屬于自己的園林移步換景導(dǎo)覽圖123介紹自己的設(shè)計(jì)靈感來源，如何確定主題和風(fēng)格，挑選園林元素，以及運(yùn)用哪些美學(xué)原理和造園技巧進(jìn)行布局規(guī)劃等。設(shè)計(jì)思路闡述自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)覽圖中有哪些獨(dú)特之處和創(chuàng)新點(diǎn)，如特別的造景手法、新穎的圖形設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)意的色彩搭配等。特色亮點(diǎn)與同學(xué)和老師進(jìn)行互動交流，分享彼此的設(shè)計(jì)思路和特色，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提升自己的設(shè)計(jì)水平和審美能力?；咏涣鞣窒斫涣鳎簩?dǎo)覽圖設(shè)計(jì)思路與特色回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在園林欣賞、造園技巧、美學(xué)原理等方面的收獲和成果。學(xué)習(xí)成果反思自己在學(xué)習(xí)過程中存在哪些問題和不足，如對某些概念理解不夠深入、實(shí)踐能力有待提