2022-2023學(xué)年安徽省池州市青陽(yáng)第三中學(xué)高三生物測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年安徽省池州市青陽(yáng)第三中學(xué)高三生物測(cè)試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.動(dòng)物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A.運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞核垂體細(xì)胞C.圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D.動(dòng)物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)參考答案：C2.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法不正確的()A.CD與FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組B.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體C.EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離D.BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化參考答案：C據(jù)圖可知，CD段進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，F(xiàn)G段是減數(shù)第二次分裂后期，減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，A正確；D點(diǎn)可以表示細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂，即X、Y兩兩分離，所以，該點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，B正確；EF所示的DNA含量減半是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，C錯(cuò)誤；BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化，D正確?！究键c(diǎn)定位】減數(shù)分裂【名師點(diǎn)睛】分裂過程中DNA、染色體數(shù)目變化曲線分析方法（根據(jù)曲線變化大體趨勢(shì)判斷）①DNA復(fù)制過程DNA含量慢慢加倍，用斜線表示；有斜線表示DNA數(shù)目變化曲線；無斜線表示染色體數(shù)目變化曲線。②當(dāng)兩個(gè)細(xì)胞形成時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中DNA減半；曲線直線下降表示細(xì)胞分裂。DNA數(shù)目變化曲線只有1次直線下降即有絲分裂；曲線連續(xù)兩次直線下降即細(xì)胞分裂2次為減數(shù)分裂曲線。染色體數(shù)目變化曲線先直線上升后直線下降為有絲分裂曲線；先直線下降后直線上升再直線下降為減數(shù)分裂曲線。3.人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯(cuò)誤的是A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌B．口腔黏膜對(duì)病原菌有一定的屏障作用C．吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用D．B細(xì)胞對(duì)病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫參考答案：D

4.某班研宄“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研宄結(jié)果B.酶的催化效率不一定比無機(jī)催化劑高C.兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多D.兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用參考答案：C【名師點(diǎn)睛】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。5.下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述正確的是A．頭發(fā)變白是由于黑色素細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶減少B．效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞結(jié)合，使癌細(xì)胞裂解后被清除屬于細(xì)胞凋亡C．細(xì)胞凋亡是在不利的環(huán)境下發(fā)生的

D．細(xì)胞凋亡只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中參考答案：B6.關(guān)于病毒的敘述，正確的是A.病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNAC.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，所以病毒需要營(yíng)寄生生活D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)參考答案：B7.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解參考答案：D【知識(shí)點(diǎn)】酶、ATP及代謝類型酶在反應(yīng)前后性質(zhì)和數(shù)量都不發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶，從圖中可以看出，酶a和反應(yīng)底物b專一性結(jié)合使b分解為c和d，A項(xiàng)正確；從圖乙可以看出，e-f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化，說明麥芽糖為單一變量，酶量為無關(guān)變量，B項(xiàng)正確；因圖乙表示在最適溫度下，故溫度升高或降低都會(huì)使酶活性下降，而導(dǎo)致催化速率下降，C項(xiàng)正確；麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖都能和斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對(duì)麥芽糖的催化分解，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.利用細(xì)胞工程的方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體C.將等量漿細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D.利用該單克隆抗體可診斷出SARS病毒的感染者參考答案：D單克隆抗體是由單個(gè)的雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過增殖而形成的遺傳信息相同的大量細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體，所以用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體不屬于單克隆抗體，A錯(cuò)誤；漿細(xì)胞不能增殖，體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞不能獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體，B錯(cuò)誤；將等量漿細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞中，只有漿細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞融合后形成的細(xì)胞才屬于雜交瘤細(xì)胞，C錯(cuò)誤；利用該單克隆抗體能夠與抗原特異性結(jié)合的原理，可診斷出SARS病毒的感染者，D正確。9.玉米籽粒黃色對(duì)五色顯性?，F(xiàn)用五色玉米為母本，去雄后授以黃色玉米的花粉，若母本植株所結(jié)籽粒中出現(xiàn)五色籽粒，原因可能是...①父本是雜合子

②外來花粉授粉

③多倍體不育

④未受精A.①②

B.②③

C.①④

D.③④參考答案：A略10.下列各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體，有關(guān)敘述正確的是A．屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤B．細(xì)胞①的形成過程：④→③→⑤→②→⑥→①C．圖①和圖②可能來自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D．圖③④⑤⑥中都具有同源染色體參考答案：B11.下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼B．GTA肯定不是遺傳密碼子C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸參考答案：C【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】遺傳信息是指DNA分子上基因的堿基排列順序；密碼子指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)連續(xù)堿基；反密碼子是指tRNA分子中與mRNA分子密碼子配對(duì)的三個(gè)連續(xù)堿基，反密碼子與密碼子互補(bǔ)．起始密碼子、終止密碼子均存在于mRNA分子上．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，而決定氨基酸的遺傳密碼子有61種，所以一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼，A正確；B、堿基T只存在于DNA分子中，而密碼子存在于mRNA分子上，所以GTA肯定不是遺傳密碼子，B正確；C、由于密碼子有64種，其中決定氨基酸的遺傳密碼子有61種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，所以每種密碼子不可能都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸，C錯(cuò)誤；D、由于所有生物都共用一套遺傳密碼，所以信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸，D正確．故選：C．12.艾滋病病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A19%,C26%,G32%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例是()。A.19%

B.21%

C.23%

D.42%參考答案：B13.下列有關(guān)植物生理的敘述，正確的是:

A．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

B．秋季植物葉片變黃后主要以葉黃素進(jìn)行光能的轉(zhuǎn)換C．連陰雨天影響植物的正常授粉，為防止番茄和向日葵減產(chǎn)，可以噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液

D．大棚中的綠色植物陰天不需要補(bǔ)充CO2，是因?yàn)楣夥磻?yīng)弱制約了暗反應(yīng)的進(jìn)行參考答案：D14.右圖表示長(zhǎng)期使用同一種農(nóng)藥后，某害蟲種群密度的變化，下列有關(guān)敘述中不正確的是A．a(chǎn)點(diǎn)種群中存在很多種變異類型，這是變異不定向的結(jié)果B．a(chǎn)→b的變化是生存斗爭(zhēng)的結(jié)果C.

b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果D．農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇，使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異參考答案：D15.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、BD.在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)參考答案：C試題分析：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為A→D→E→F，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，A減少，F(xiàn)減少，B正確；C、由題意分析已知A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費(fèi)者，即D、E、F是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機(jī)環(huán)境的過程，碳流動(dòng)形式主要是以CO2形式進(jìn)行的；F→B過程指的是消費(fèi)者到分解者的過程，碳元素是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的，D正確．故選：C．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【名師點(diǎn)睛】根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，其余生物是消費(fèi)者．16.圖l表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列分析不正確的是

A．圖1中AB段形成的原因是由于DNA復(fù)制，圖2丙圖可以發(fā)生CD段的變化B．圖2中的乙圖所示初級(jí)卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離C．圖1中D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目相等D．圖2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體組數(shù)分別是4、2、1參考答案：C試題分析：圖1中，由于DNA（染色體）復(fù)制，使得AB段每條染色體的DNA含量由1增至2，形成了姐妹染色單體，CD段每條染色體的DNA含量由2減少至1，說明發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體消失，圖2丙圖中的染色體排列在細(xì)胞中央赤道板上，沒有同源染色體，有姐妹染色單體，處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期，將要發(fā)生如圖1中CD段所示的變化，A項(xiàng)正確；圖2中的乙圖呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離，且進(jìn)行不均等分裂，為初級(jí)卵母細(xì)胞，B項(xiàng)正確；圖1中D點(diǎn)可表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，若為前者，D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目的2倍，若為后者，D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目相等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖2中甲有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：著絲點(diǎn)分裂后形成的子染色體分別移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂的后期，其細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，乙為初級(jí)卵母細(xì)胞，其細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，丙處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期，其細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組，D項(xiàng)正確。17.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.草原生態(tài)系統(tǒng)的生物群落應(yīng)包括該草原中全部的植物、動(dòng)物和微生物B.河流受輕微污染恢復(fù)到接近原來的狀態(tài)，體現(xiàn)了河流的恢復(fù)力穩(wěn)定性C.人工濕地能消除污染、凈化水源，體現(xiàn)的是生物多樣性的直接價(jià)值D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)中不同深度有不同的生物分布，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)參考答案：D18.根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說，一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．酶X的跨膜運(yùn)輸離不開細(xì)胞膜的流動(dòng)性B．結(jié)構(gòu)A是糖蛋白，具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能C．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí)，細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)降低D．赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面具有協(xié)同關(guān)系參考答案：C【考點(diǎn)】C7：植物激素的作用；31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥糠治鲱}圖可知，生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，H+進(jìn)入在ATP的作用下進(jìn)入細(xì)胞壁，H+進(jìn)入細(xì)胞壁后使細(xì)胞壁的纖維素分子的多糖鏈水解，細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞伸長(zhǎng)，細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出和信息傳遞的功能．【解答】解：A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，酶X的跨膜運(yùn)輸是胞吐作用，離不開細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A正確；B、結(jié)構(gòu)A能接受生長(zhǎng)素的刺激，屬于受體，位于細(xì)胞膜內(nèi)，不是糖蛋白，則化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，說明具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí)，H+更多運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁，細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)下降，C正確；D、赤霉素和生長(zhǎng)素都促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，屬于協(xié)同作用，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的生理作用、赤霉素和生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查學(xué)生識(shí)圖判斷能力，屬于中檔題．19.圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是

A．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)參考答案：C20.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A.在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C.分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞溶膠中加工

D.質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案：A21.果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是

A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用B．生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響C．乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用D．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落參考答案：A22.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（

）A．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離D．由于種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】

G5生物的進(jìn)化與生物多樣性【答案解析】C解析：不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展稱為共同進(jìn)化，也就是說共同進(jìn)化是發(fā)生在不同種生物之間的，黑色與灰色樺尺蠖是同一物種，二者不會(huì)發(fā)生共同進(jìn)化，A錯(cuò)誤；抗生素的濫用是一種環(huán)境的選擇，突變?cè)谇埃x擇在后，B錯(cuò)誤；不同物種指生物間不能交配或交配成功但不能產(chǎn)生可育的后代，C正確。種群基因頻率的改變說明生物進(jìn)化了，物種形成的標(biāo)志是是否出現(xiàn)生殖隔離，生物進(jìn)化了不一定產(chǎn)生新物種，新物種的形成說明生物一定進(jìn)化了【典型總結(jié)】有關(guān)生物進(jìn)化的幾點(diǎn)提醒：(1)一個(gè)物種可以包括許多種群，如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群；同一物種的許多種群之間存在地理隔離，長(zhǎng)期發(fā)展下去可能形成不同的亞種，進(jìn)而形成多個(gè)新物種。(2)判斷生物是否屬于同一個(gè)物種，依據(jù)是是否出現(xiàn)生殖隔離，即能否自由交配并產(chǎn)生可育后代。若出現(xiàn)生殖隔離，即不能交配或交配后產(chǎn)生不可育后代，則說明不是同一物種。(3)判斷種群是否進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn)是看其基因頻率是否發(fā)生了變化，若種群基因頻率沒有變化，則種群一定沒有進(jìn)化。(4)要注意物種與日常生活中所說的種的區(qū)別：如魚、牛、羊是指一類生物包括多個(gè)物種。23.下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物B．酶都是在核糖體上合成的C．溫度過低或過高，對(duì)酶活性的影響存在差異D．pH過小或過大，對(duì)酶活性的影響相同參考答案：B24.下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，下列有關(guān)說法正確的是A．過程①消耗C02釋放02，過程③消耗02釋放C02B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加參考答案：C【知識(shí)點(diǎn)】光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系解析：過程①是發(fā)生在光反應(yīng)階段，不需要消耗二氧化碳．過程③有機(jī)物氧化分解為丙酮酸時(shí)也可產(chǎn)生ATP，不需要消耗氧氣，A錯(cuò)誤；B、③是有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中，如細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，B錯(cuò)誤；C、過程①中發(fā)生水的光解生成[H]，過程②需要消耗光反應(yīng)提供的[H]、ATP進(jìn)行三碳化合物還原，過程③的第一、二階段中產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，C正確；D、當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度是，甘蔗的干重會(huì)增加．但光合作用過程包括過程①和②，因此若過程②的速率大于過程③的速率，不能判斷甘蔗的干重會(huì)增加，D錯(cuò)誤．【思路點(diǎn)撥】掌握光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)。25.下列關(guān)于克隆技術(shù)的有關(guān)敘述，不正確的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化、

染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組C．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體參考答案：D26.豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別為［

］

雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量①甲（頂生）×乙（腋生）101腋生，99頂生②甲（頂生）×丙（腋生）198腋生，201頂生③甲（頂生）×?。ㄒ干┤珵橐干鶤．頂生；甲、乙

B．腋生；甲、丁

C．頂生；丙、丁

D．腋生；甲、丙參考答案：B27.在解剖蚯蚓時(shí)，主要目的是詳細(xì)觀察蚯蚓的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)也希望能看到它的主要血管，解剖的方法最好是

A.沿背部中線將體壁縱切

B.沿著身體兩側(cè)中線將體壁縱切

C.沿著腹面正中線將體壁縱切

D.將蚯蚓橫切，剪成3段參考答案：B28.關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)或功能的說法，正確的是

A．DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序

B．纖維素酶能除去細(xì)胞壁，果膠酶可分解細(xì)胞膜

C．一種tRNA只能識(shí)別一種密碼子，但能攜帶多種氨基酸

D．肽鏈的盤曲和折疊被解開，蛋白質(zhì)的特定功能不會(huì)發(fā)生改變參考答案：A29.

參考答案：C30.圖甲為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是A、圖甲中A，B分別表示蛋白質(zhì)分子與磷脂分子，兩者均屬內(nèi)環(huán)境成分B、若圖甲中的M側(cè)為腸道，那么N側(cè)是毛細(xì)血管腔C、若圖乙中C為抑制性遞質(zhì)，C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正D、若圖乙中C，D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與受體，C的釋放體現(xiàn)了突觸前膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)參考答案：D31.用生長(zhǎng)素類似物除草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的是①用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無子番茄②根的向地性生長(zhǎng)

③莖的背地性生長(zhǎng)④植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象A.①④

B.②③

C.②④

D.①③參考答案：C用生長(zhǎng)素類似物除草，利用原理是高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，體現(xiàn)的是生長(zhǎng)素作用的兩重性。用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無子番茄，利用的是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，①錯(cuò)誤。根的向地性生長(zhǎng)，是因?yàn)楦L(zhǎng)素濃度較高，而根對(duì)生長(zhǎng)素比價(jià)敏感，起到了抑制作用，而遠(yuǎn)地側(cè)因?yàn)樯L(zhǎng)濃度低而促進(jìn)生長(zhǎng)，②正確。莖的背地性生長(zhǎng)兩側(cè)都是促進(jìn)作用，③錯(cuò)誤。頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽，而側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感，表現(xiàn)出抑制作用，④正確，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤。32.下列有關(guān)蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是

(

)

A．多膚鏈中氨基酸的排列順序

B．氛基酸分子間通過脫水縮合形成膚鏈

C．從N一端至C一端氨基酸殘基的排列順序

D．蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)并不包括各原子的空間位置參考答案：B解析：

蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)是指多膚鏈中氨基酸的排列順序，而不是氨基酸分子間通過脫水縮合形成肽鏈本身。

33.兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9:7、9:6:1和15:1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是（

）A．1:3、1:2:1和3:1

B．3:1、1:2:1和l:3C．1:2:1、4:1和3:1

D．3:1、1:1:1:1和3:1參考答案：A34.如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是()A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)參考答案：D35.有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體，沒有線粒體的細(xì)胞無法進(jìn)行有氧呼吸參考答案：答案：C36.下列生物具有巨大神經(jīng)軸突，有利于神經(jīng)沖動(dòng)的研究的是

（

）

A．蝸蟲

B．蚯蚓

C．烏賊

D．蝗蟲參考答案：C37.細(xì)胞有氧呼吸中，水作為反應(yīng)物參與的過程是

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→二氧化碳和氫

C．氫與氧結(jié)合生成水

D．ADP和Pi形成ATP參考答案：答案：B38.下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是

(

)

A．一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化

B．在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1

C．基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率

D．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體中參考答案：B39.英國(guó)科學(xué)家斯勒和米爾坦斯，將B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的基因轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)，成功獲得世界上第二株能穩(wěn)定分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞株，腫瘤細(xì)胞增殖方式和產(chǎn)物是A.無絲分裂和逆轉(zhuǎn)錄抗體

B.減數(shù)分裂和轉(zhuǎn)基因抗體C.有絲分裂和單克隆抗體

D.減數(shù)分裂和單克隆抗體參考答案：C40.下列過程與生物膜的流動(dòng)性無關(guān)的是A．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液

B．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原

C．雌果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞

D．mRNA與核糖體結(jié)合參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某中學(xué)生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實(shí)驗(yàn)，第二年得到子代，結(jié)果如下表所示：

父本母本子代甲紅玫瑰紅玫瑰298紅玫瑰：101白玫瑰乙白玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）丙紅玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）丁紅玫瑰紅玫瑰全紅玫瑰（1）假設(shè)玫瑰色僅受一對(duì)等位基因的控制，則依據(jù)_____組對(duì)顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。（2）以下是對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說：假說一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對(duì)于N、n是顯性，N相對(duì)于n是顯性。若該假說正確，則甲組兩個(gè)親代紅玫瑰花的基因型組合方式有_____種情況，試寫出其中的一種組合方式____。假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對(duì)于n1、n2為顯性。①依據(jù)假說二_____(填“能”或“不能”)對(duì)其他各組的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以解釋。②根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個(gè)白玫瑰花親本的基因型組合：_____，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：_____。③經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)推理證明了假說二是正確的，則上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為_____法。參考答案：

(1).甲和乙

(2).2

(3).N+N×N+N(或N+N×N+n)

(4).能

(5).n1n2×n1n2

(6).1:1

(7).假說一演繹【分析】判斷顯隱性的方法一般有親本為相對(duì)性狀，子代只出現(xiàn)一種性狀的定義法，以及親本為一種表現(xiàn)型，子代出現(xiàn)性狀分離的性狀分離法。假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的。【詳解】（1）假設(shè)玫瑰花色僅受一對(duì)等位基因控制，甲組紅玫瑰與紅玫瑰雜交，子代出現(xiàn)白玫瑰，說明白玫瑰是隱性性狀，乙組白玫瑰與白玫瑰雜交，子代出現(xiàn)紅玫瑰，說明紅玫瑰是隱性性狀，丙組的實(shí)驗(yàn)中，父本是紅花、母本是白花，后代有紅花和白花，無法判斷顯隱性關(guān)系；丁組的實(shí)驗(yàn)中，父本和母本都是紅花，后代也都是紅花，同樣無法判斷顯隱性關(guān)系。而甲組和乙組對(duì)顯隱性的判斷矛盾，可知此假設(shè)不成立。（2）假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+和n都決定紅色，N+相對(duì)于N、n是顯性，N相對(duì)于n是顯性，若該假說正確，則甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，親本均為紅色，子代出現(xiàn)白色，可推測(cè)親本基因型組合方式有N＋N×N＋N、N＋N×N＋n共2種情況。

假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2在一起時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對(duì)于n1、n2為顯性。①若假說二成立，則甲組親本基因型可能為Nn1、Nn2，乙組親本基因型可能為n1n2，丙組親本基因型可能為n1n2、Nn2，丁組基因型可能為NN、Nn1，假說二可以對(duì)其他各組的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果均能解釋。②如果支持假說二：乙組兩個(gè)白玫瑰親本的基因型為n1n2，所以其自交后所得F1中，紅玫瑰（1n1n1、1n2n2）：白玫瑰（2n1n2）=1：1。③經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)推理證明了假說二是正確的，故上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說—演繹?法?！军c(diǎn)睛】本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力，解題的關(guān)鍵是能夠讀懂假說一和假說二的含義并能運(yùn)用它們解決問題。42.【生物技術(shù)實(shí)踐】運(yùn)用生物技術(shù)實(shí)踐知識(shí)回答下列問題：植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致等優(yōu)點(diǎn)，其基本過程為：外植體一愈傷組織一試管苗．（1）外植體接種前需要進(jìn)行

（填“消毒”或“滅菌”）處理，生物污染．由外植體形成愈傷組織的過程稱之為

．從而防止微（2）培養(yǎng)基中需要添加

一作凝固劑，一般還需要添加植物激素如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．當(dāng)生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值（填“高”“適中”“低”）時(shí)有利于根的分化，抑制芽的形成．（3）植物組織培養(yǎng)利用的原理是

．參考答案：（1）消毒

脫分化（去分化）（2）瓊脂

高（3）植物細(xì)胞的全能性【考點(diǎn)】植物的組織培養(yǎng)．【分析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度