英語教學計劃

英語教學計劃指導思想以教學大綱，考試闡明為根據，以新課程原則為準繩，以人教版新教材為依靠和基礎，根據本屆高三高考實施“3+2”模式，我們必須制訂全方面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充足提高學生的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充足發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和規(guī)定.狀況分析:本屆學生即使已經通過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，等綜合能力堪憂，且相稱一部分學生不重視英語，因此在對學生全方面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的辦法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn).教學內容：高三上學期：全方面鞏固、提高學生對基礎知識的掌握，全方面梳理知識構造網絡，提高學生運用英語的能力。讓學生明確高考規(guī)定，進行高考新題型的訓練，加強答題規(guī)范訓練.復習初二初三英語，模塊1－4,十大詞匯,完形填空,閱讀理解,等專項復習.學會使用3000個左右的單詞和400—500個習慣用語或固定搭配.學習、掌握基本語篇的篇章構造和邏輯關系.具體方法:1認真學習教育部新頒發(fā)的《普通高中英語課程原則》，全方面貫徹貫徹教育改革精神認真讀解高中課程原則，鉆研教材，如何有效地重組教材，轉變教學觀念，由教教材向用教材教書轉變和發(fā)展要提高教學質量.響應學校的號召，主動開展讀書活動，不停提高教育教學水平.2.認真做好教學常規(guī)工作.認真?zhèn)浜谜n，精心上好課，合理布置練習題，及時批改作業(yè)，課外輔導細致到位，極力挖掘課堂教學效益.為了上好課,我做了下面的工作：課前準備，備好課.①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得應補充哪些資料，如何才干教好.②理解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用對應的防止方法.③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，涉及如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.3.抓雙基，抓單元過關測試.認真抓好早讀和單詞聽寫，抓培養(yǎng)學生的自主學習能力；死抓雙基不放；抓學生的課文朗誦和文段背、默工作；抓詞匯和句型句式的掌握；抓學生的文段擴展閱讀，抓學生的閱讀訓練；抓學生的聽力訓練;出好專項練習題;抓學生的每單元的過關測試，每星期六或每隔兩星期進行一次考試，對但是關的學生，一定要采用補救方法，讓其過關;抓練習冊中的內容，讓學生充足認識到掌握教材的重要性.4.抓學法指導，增加學生的課外閱讀量.指導學生進行報刊閱讀，指導學生寫讀書筆記，即閱讀后要摘錄好詞并概括大意，訓練學生的單句翻譯能力.5.面對全體學生，為學生全方面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎.創(chuàng)設多個情景，激勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的態(tài)度.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充足體現(xiàn)和自我發(fā)展的一種空間.激勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力.發(fā)明條件讓學生能夠探究他們自己的某些問題，并自主解決問題。6.關注學生情感，發(fā)明民主、和諧的教學氛圍.學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，努力發(fā)明寬松民主、和諧的教學空間，做到:尊重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和主動性.把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，發(fā)明多個合作學習的活動，增進學生互相學習，互相協(xié)助，體驗成就感，發(fā)展合作精神.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡量地為他們發(fā)明語言的機會.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相激勵和協(xié)助，做到教學相長.7.課后主動參加聽課、評課