九年級(jí)歷史教研組工作計(jì)劃(實(shí)用十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)九年級(jí)歷史教研組工作方案(實(shí)用十五篇)九年級(jí)歷史教研組工作方案篇一1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史老師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。2、要求歷史老師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，親密關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的才能。3、倡導(dǎo)老師積極進(jìn)展教科研理論活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。1、定期召開(kāi)歷史老師新教材教法學(xué)法培訓(xùn)，組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的每月開(kāi)課規(guī)定，組織骨干老師上好教學(xué)示范課，年輕老師上好匯報(bào)課，使青年歷史老師的教科研程度有進(jìn)步。2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開(kāi)初中歷史“課改”中心組成員會(huì)議，舉辦專題講座，開(kāi)設(shè)觀摩課，研究課，扎實(shí)、有效地進(jìn)展新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究，討論與研究課程改革面臨的種種問(wèn)題，以行動(dòng)研究方式推動(dòng)問(wèn)題的解決。1、培養(yǎng)興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性2、實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)的民主性和開(kāi)放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開(kāi)發(fā)地方級(jí)本歷史課程。4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。5、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點(diǎn)研究。6、抓好集體備課，進(jìn)步備課質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)備課流程。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇二根據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探究、理論既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新形式，推動(dòng)學(xué)科老師實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為；在此根底上，積極謀劃、制定表達(dá)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建立規(guī)劃。1．推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量〔1〕組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)高效課堂教學(xué)形式的精神內(nèi)涵，純熟學(xué)校推薦的“三級(jí)七步”高效課堂教學(xué)形式的操作流程?！?〕推動(dòng)本組老師根據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探究、理論、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用“三級(jí)七步”高效課堂教學(xué)形式的詳細(xì)步驟。〔3〕敦促本組老師，認(rèn)真按照教務(wù)處的要求，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要根據(jù)高效課堂教學(xué)形式的要求進(jìn)展。〔4〕敦促各歷史備課組，在“一課一研”過(guò)程中，經(jīng)常性地就如何有效地推進(jìn)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)展研究。特別是對(duì)在高效課堂教學(xué)理論中存在的問(wèn)題進(jìn)展討論，力求破解制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸?！?〕以教研組為單位，組織全組老師開(kāi)展高效課堂教學(xué)“示范課”、“展示課”和“過(guò)關(guān)課”。通過(guò)上公開(kāi)課、評(píng)公開(kāi)課，努力探究和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)形式。〔6〕推動(dòng)本組老師充分利用好教室“一體機(jī)”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)效率。2．積極謀劃、制定表達(dá)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建立規(guī)劃隨著我校課堂教學(xué)改革的深化，謀劃、制定表達(dá)高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建立規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將協(xié)助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組老師的力量，積極研討、認(rèn)真謀劃、精心制定出可行性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建立規(guī)劃。教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組老師的研討活動(dòng)、起草歷史學(xué)科建立規(guī)劃的文稿，等等。3．敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作〔1〕催促本組老師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處?！?〕敦促本組老師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和修改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。〔3〕標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)紀(jì)律。做到無(wú)無(wú)故遲到、缺會(huì)、早退等現(xiàn)象。教研組活動(dòng)努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，防止流于形式?！?〕推動(dòng)老師注重學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。4．扎實(shí)推進(jìn)教研工作，進(jìn)步歷史組教科研程度?！?〕以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動(dòng)，濃郁校園文化氣氛?！?〕鼓勵(lì)本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組老師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)展總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的老師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)選，并為每位老師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組老師的教科研積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的教科研才能?！?〕鼓勵(lì)組內(nèi)老師利用校園網(wǎng)這一平臺(tái)，將課余時(shí)間搜集的歷史教學(xué)資，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省根底教育資網(wǎng)。在學(xué)校教科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資——題庫(kù)的建立和學(xué)案的編寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)科開(kāi)展的可持續(xù)性?！?〕對(duì)青年老師的關(guān)心和保護(hù)，要表達(dá)在從備課、上課到課下指導(dǎo)的各個(gè)方面，形成互相學(xué)習(xí)、互相討論、共同進(jìn)步的新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史老師隊(duì)伍。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇三一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作方案和教學(xué)方案，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作內(nèi)容及要求〔一〕重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作1、落實(shí)好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三老師學(xué)科組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫(xiě)出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會(huì)。2、做好高考備考經(jīng)歷交流總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題展開(kāi)，分享交流積累的好的經(jīng)歷和做法，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位老師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)展詳細(xì)分析^p總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)展。〔二〕課堂教學(xué)改革1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深化。真正表達(dá)出“自主、合作、探究”的教學(xué)形式。2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深化討論“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的生成，學(xué)案編寫(xiě)如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來(lái)得心應(yīng)手，表達(dá)出很強(qiáng)的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和老師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓老師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)展考慮、研討，并找出解決的策略。3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，比方運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的認(rèn)識(shí)；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)展觀察、分析^p的觀念；對(duì)獲取的史料進(jìn)展辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為根據(jù)，以歷史理解為根底，對(duì)歷史事物進(jìn)展理性分析^p和客觀評(píng)判的態(tài)度與才能等等；樹(shù)立立德樹(shù)人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，使枯燥僵硬的歷史更顯情感，到達(dá)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效整合知識(shí)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。5、組織“賽教活動(dòng)”。通過(guò)近幾年的課堂改革理論，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩完畢后要召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)展總結(jié)反思，深化討論打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫(xiě)論文，從理論和理論兩個(gè)層面進(jìn)展分析^p總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)展，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。6、加強(qiáng)課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度交融，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時(shí)交流研討，在組長(zhǎng)統(tǒng)一安排下按照申報(bào)要求開(kāi)展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順利結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)理論活動(dòng)向前開(kāi)展?！踩忱蠋煂I(yè)開(kāi)展1、配合教科室加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)工作。2、利用網(wǎng)絡(luò)資和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)理解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的根本知識(shí)，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)步老師在教學(xué)中純熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的才能。3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和互相交流，理解將來(lái)高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式的運(yùn)用研究。5、各學(xué)科按方案開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)。6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。每次聽(tīng)課必須認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中積極發(fā)言研討交流。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇四根據(jù)新課改的精神，按照我校歷史老師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新課程的改革力度，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，實(shí)在抓好老師隊(duì)伍的建立，進(jìn)步歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)合格的人才做出奉獻(xiàn)。掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，進(jìn)步組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)程度，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的根底理念，設(shè)計(jì)思路,進(jìn)步認(rèn)識(shí),為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好根底,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量做出奉獻(xiàn)。1、初一、初二年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深化研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目的和教學(xué)要求。探究如何將二期課改的根本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。2、初三年級(jí)抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)研究教學(xué)深度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識(shí)積累的根底上拓展學(xué)生的知識(shí)面，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為初三提升打好根底。3、初三年級(jí)積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。搜集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對(duì)知識(shí)要有針對(duì)性、進(jìn)步實(shí)效性。分析^p每次考察結(jié)果、認(rèn)真分析^p，爭(zhēng)取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì)考、中考考出好的成績(jī)。1、深化鉆研教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連接而明晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有適宜試題，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、帶著組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)展集體研討、集體備課，明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。3、強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立，幫助青年老師迅速成長(zhǎng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老老師、好老師的作用，組織師徒結(jié)對(duì)，對(duì)青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年老師更好的成長(zhǎng)；本學(xué)期每位老師要做到互相聽(tīng)課、評(píng)課，特別是師徒之間、新老老師之間，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別的學(xué)科。4、加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)效率。堅(jiān)持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，不斷進(jìn)步；踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，每位老師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。5、組織初一、初二年級(jí)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生知識(shí)競(jìng)賽”，以便進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識(shí)面。教研組活動(dòng)時(shí)間為每周〔星期一下午〕，備課老師自行組織，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席；有特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(zhǎng)事先通知。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇五著眼于學(xué)生的開(kāi)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開(kāi)展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的根本國(guó)情，堅(jiān)決建立中國(guó)特色社會(huì)的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史局部，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。1.注重學(xué)科間知識(shí)的交融與浸透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上打破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造;在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理浸透、互相交融和必要聯(lián)絡(luò)。2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生開(kāi)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上可以切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開(kāi)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。3.突出才能目的的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞才能目的的實(shí)現(xiàn)，努力討論用才能目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、才能和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：九月份：第一、二單元十月份：第二單元十一月份：第三單元十二月份：第四單元一月份：復(fù)習(xí)迎考九年級(jí)歷史教研組工作方案篇六以學(xué)校教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，大力推進(jìn)新課程改革的施行，加強(qiáng)學(xué)科建立，認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，實(shí)在搞好初三復(fù)習(xí)備考研討，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)推動(dòng)歷史新課程改革的順利進(jìn)展〔1〕以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)科建立。本組全體老師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，準(zhǔn)確把握學(xué)科的價(jià)值思想和知識(shí)體系，明確學(xué)科課程目的，并將其細(xì)化為學(xué)生每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目的?！?〕積極參加各種層次的新課程研討會(huì)，不斷進(jìn)步自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)程度。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，不斷進(jìn)步課堂效率，打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)形式?！?〕本學(xué)期按照學(xué)校總體工作安排，遵循新課改的根本理論，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，探究歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)形式，以形式研究為載體，促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)有效性的平衡開(kāi)展，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)。〔2〕深化研究以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)形式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過(guò)參加公開(kāi)課、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)形式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。〔3〕嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主?！?〕施行課堂評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)“高效學(xué)習(xí)小組及個(gè)人”。3、落實(shí)常規(guī)教研工作?！?〕積極配合教務(wù)處完成教學(xué)方案、作業(yè)檢查、聽(tīng)課記錄、師徒結(jié)對(duì)等常規(guī)教研任務(wù)?！?〕配合教科處完成教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作，并組織好以歷史小課題研究、陽(yáng)光高效課堂為主題的征文活動(dòng)。〔3〕配合學(xué)校完成高效課堂的研討工作。〔4〕開(kāi)展講課、說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)步老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的才能。組織好組內(nèi)老師進(jìn)展講課說(shuō)課比賽。2月份：1、制定好本學(xué)期教研方案、集體備課方案。2、參加老師業(yè)務(wù)理論考試。3、參加“研課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽。4、組織個(gè)人申報(bào)小課題。5、七年級(jí)“同課異構(gòu)”，要求表達(dá)“溫暖活力高效”的陽(yáng)光課堂特色?！查_(kāi)學(xué)后第三周〕6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。3月份：1、外出參觀學(xué)習(xí)；2、學(xué)習(xí)使用陽(yáng)光高效課堂六環(huán)節(jié)形式；3、參加學(xué)校組織的召開(kāi)首屆“”如何打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在討論高效教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)、經(jīng)歷，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)理論，一起分享如何打造陽(yáng)光高效課堂的認(rèn)識(shí)和思路。4、迎接常規(guī)檢查和推門聽(tīng)課4月份：1、八年級(jí)”同課異構(gòu)“，要求表達(dá)”溫暖活力高效“的陽(yáng)光課堂特色。2、參加九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討。3、迎接推門聽(tīng)課；5月份：1、參加學(xué)校舉行的”首屆老師專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)“。要求：每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給老師的100條建議》“。2、迎接推門聽(tīng)課。4、參加青年老師課堂教學(xué)比武。6月份：1、做好小課題解題工作；2、撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié)3、迎接常規(guī)檢查九年級(jí)歷史教研組工作方案篇七我校歷史教研組是一個(gè)充滿活力與活力，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)奮有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作方案如下：一、歷史教研組概況滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承當(dāng)全校初、高中共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老師5人，中學(xué)一級(jí)老師4人，中學(xué)二級(jí)老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。20__年至20__年期間，承當(dāng)?shù)某菔屑?jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20__年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)工程20__年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教誨處、教科室的工作部署為根本指針;以新課改理念為根本指針。2.立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動(dòng)全組老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量)3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目的”：全面進(jìn)步教育教學(xué)才能和教科研程度(“內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象”);爭(zhēng)取根本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、詳細(xì)工作1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。(1)每位老師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處。(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教誨處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。(3)全組老師必須苦練教學(xué)根本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的'次數(shù)，每位老師必須認(rèn)真開(kāi)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才能都能得到進(jìn)步。2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。承當(dāng)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期完畢所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)方案。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底完畢新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握根底知識(shí)、培養(yǎng)根本才能為目的。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的根底知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，進(jìn)步分析^p歷史問(wèn)題的根本學(xué)科才能，在此根底上將根底知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年1月完畢第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的根底。初、高三歷史老師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方理解和搜集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教誨處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)老師和局部一級(jí)老師必須指導(dǎo)青年老師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)修改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年老師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20__年和20__年全面施行，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“研究型老師”，實(shí)在把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。5.組織老師參加各類教研活動(dòng)等。根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織老師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等;鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;到達(dá)通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。6.將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。20__年7月至12月是我們承當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完本錢階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報(bào)告》及《施行方案》中制定的方案，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作施行方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式施行。我們要以課題研究工作為根本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇八教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成局部，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)展教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作方案如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國(guó)卷命題方向、難度及根本準(zhǔn)那么。理解20xx年學(xué)生根底程度測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)展教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)形式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目的，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的和教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)展落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種才能。四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)展教學(xué)交流、經(jīng)歷總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組老師平衡開(kāi)展。五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識(shí)。有方案閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)程度。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇九隨著高中歷史新課改的深化開(kāi)展，對(duì)歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對(duì)歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義，我們不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法的研究，更要加強(qiáng)對(duì)教育對(duì)象的研究。本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)根本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作?！耙粋€(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)根本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的互相交流和學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷探究與理論，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步創(chuàng)始我校歷史學(xué)科教科研新場(chǎng)面。鑒于本學(xué)期時(shí)間比擬長(zhǎng)(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，根據(jù)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議之精神，經(jīng)本組教研會(huì)本組同仁之討論、凝聚共識(shí)，本期本組主要從以下幾方面展開(kāi)工作：首先，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的理論和探究(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)形式的探究和研究，把進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)展有效的歷史教學(xué)，努力探究合適我校不同年級(jí)、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新形式。(二)遵循學(xué)校教學(xué)方案，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級(jí)的詳細(xì)學(xué)情，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)方案及教研方案，并按照學(xué)校相關(guān)部門的詳細(xì)要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)方案，并在教學(xué)理論中不斷調(diào)整和完善。(三)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí)，深化研究，及時(shí)作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時(shí)俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結(jié)成功經(jīng)歷和有效做法，做好各種信息的資料搜集、積累和挑選工作，并實(shí)在將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為;對(duì)常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)展集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對(duì)性地去進(jìn)展研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位老師注意搜求相關(guān)文章與信息，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)歷。(四)繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽(tīng)評(píng)課，以互相促進(jìn)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。評(píng)課老師認(rèn)真聽(tīng)課，并做好評(píng)課準(zhǔn)備，評(píng)課須貼近實(shí)際。根據(jù)學(xué)校安排，公開(kāi)課集中進(jìn)展，根本上每?jī)纱谓萄谢顒?dòng)安排一次公開(kāi)課，時(shí)間在周五的上午第二節(jié)課，然后全教研組集中研討。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇十新學(xué)期伊始，歷史組將繼續(xù)擁護(hù)學(xué)校新的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以教學(xué)改革為中心,在改革中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的全新理念,全身心投入教育教學(xué)之中,狠抓師德師風(fēng)建立和新課程、新教學(xué)方法的研究,加大研討力度，轉(zhuǎn)變觀念，努力進(jìn)步教科研程度,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校十一五方案作出奉獻(xiàn)。〔1〕全組成員自覺(jué)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是星期二的教研活動(dòng)和星期三的集體備課做到不遲到、不缺席，吃透會(huì)議精神，精心落實(shí)，保證以先進(jìn)的思想和純新的理念投入新學(xué)期的工作?！?〕本學(xué)期將組織全組認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新課標(biāo)、新教改教研方面的理論，特別是新教材新理念，努力營(yíng)造教改教研氣氛，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的熱潮，積極關(guān)注08年中考方案，帶著中考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三老師要加強(qiáng)研究中考試題，積極準(zhǔn)備迎接9月份學(xué)校組織的中考試題調(diào)研考試，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和道德修養(yǎng)，以奉獻(xiàn)全部的才智換取明年中考最正確的成績(jī)?！?〕為了把初一、初二教改工作落到實(shí)處，本學(xué)期我們將繼續(xù)組織全組成員認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看新課程優(yōu)質(zhì)課錄像，聽(tīng)取有經(jīng)歷的老師做講座，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生分別進(jìn)展新教材的學(xué)法指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變和方法的更新，努力探究一條既符合新課改精神又在新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下能出好成果的最正確教學(xué)方法。初三進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，我們將加大學(xué)法指導(dǎo)，請(qǐng)中考復(fù)習(xí)有經(jīng)歷的李永東老師給我們作一次一輪復(fù)習(xí)學(xué)法講座。〔2〕不斷加大教改力度，把教科研工作推向深化。本學(xué)期將在原有教改根底上繼續(xù)深化?！?〕嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)"五認(rèn)真"。集體備課嚴(yán)格按學(xué)校新的老師考核條例執(zhí)行，保證事前有簡(jiǎn)案，討論有秩序，既備教材又備教法，一節(jié)課一份學(xué)案一份教案，分課時(shí)備課，工作六年以上的同志可在學(xué)案上備課，六年以下的新青老師另寫(xiě)教案，學(xué)案和教案均嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一格式進(jìn)展編寫(xiě)。〔4〕新青老師要虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，按學(xué)校規(guī)定完成每學(xué)期30節(jié)課以外，還繼續(xù)堅(jiān)持"師徒結(jié)對(duì)"，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不得少于2節(jié)，每次學(xué)校組織的大型考試師徒均分不得超過(guò)規(guī)定的人均6分范圍?！?〕鼓勵(lì)全組成員搞教學(xué)研究，撰寫(xiě)學(xué)科專業(yè)論文，教育教學(xué)論文或經(jīng)歷交流論文不少于2篇。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇十一〔一〕加強(qiáng)隊(duì)伍建立，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的老師。本學(xué)期，我們歷史組有七名成員強(qiáng)化了備課組建立，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的才能；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；純熟掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，才能強(qiáng)。老師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！捕臣訌?qiáng)學(xué)科建立，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建立，走開(kāi)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細(xì)做法和獲得的成績(jī)?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實(shí)每位老師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，實(shí)在做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)期聽(tīng)課30次，間周教研一次。⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專題活動(dòng)中，我校的專題是《歷史課堂閱讀才能的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組老師查教參，上網(wǎng)閱讀，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置習(xí)題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中，我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽(tīng)課、討論等。通過(guò)參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕，進(jìn)步兩種才能〔自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能〕，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力。1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)展充分的展示；每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí)；并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。4、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面理解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)承受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地探究新的教途徑，改良教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)步，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論應(yīng)用才能。三、實(shí)在搞好校本教研活動(dòng)：1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科根本技能以及學(xué)科才能要求到達(dá)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科根本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造，思維開(kāi)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生開(kāi)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、打破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式討論進(jìn)步課堂效率的途徑。2、集體備課要按照學(xué)校制定的根本程序進(jìn)展：分配任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反應(yīng)。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)展：1新授課的主題是什么？2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問(wèn)題是什么？3對(duì)新授課的要求是什么？4解決問(wèn)題的方法是什么。3、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開(kāi)課，每一位任課老師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課并進(jìn)展反思，做到人人都有材料。4、主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，理解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。最后，在教誨處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！九年級(jí)歷史教研組工作方案篇十二按照學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作方案。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探究，在討論中進(jìn)步，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)才能和素質(zhì)的進(jìn)步，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革開(kāi)展要求。立足于效勞高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞教學(xué)改革的詳細(xì)理論活動(dòng)開(kāi)展，結(jié)合現(xiàn)代化建立24字方針，探究高中歷史詳細(xì)形式，突出理論性效果的根本原那么。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)方案討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、理論技能改良和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建立管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。本學(xué)期，高中歷史教研組將開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)歷、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。1．深化學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)歷交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)老師自身開(kāi)展。5．大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。6．本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開(kāi)展科研課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。8．進(jìn)展高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷與教訓(xùn)。9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇十三本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際程度，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的根底知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期教學(xué)方案工作如下：對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納才能。七年級(jí)1、4、5三個(gè)班級(jí)的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對(duì)于班額大的班級(jí)要注意對(duì)課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性為一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，而且新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。教材內(nèi)容是從我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和開(kāi)展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、任務(wù)的評(píng)價(jià)。1、工作勤奮，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。2、對(duì)學(xué)生初步進(jìn)展唯物教育，社會(huì)開(kāi)展規(guī)律教育，國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)和國(guó)際教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)現(xiàn)代建立和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論、故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)總結(jié)。4、用嚴(yán)格的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步探究學(xué)習(xí)才能。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神理論才能。6、積極聽(tīng)課，課后評(píng)議，互相幫助，進(jìn)步教學(xué)效果。人教版初一歷史教材第一冊(cè)總共22課，其中新科講授占二十二課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。九年級(jí)歷史教研組工作方案篇十四為全面進(jìn)步我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作方案如下：1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教誨處的工作部署為根本指針；堅(jiān)持以新課改理念為根本指針。2、立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持以老師為中心：調(diào)動(dòng)全組老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到高效課堂教學(xué)之中；堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目的”：全面進(jìn)步教育教學(xué)才能和教研程度〔“內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象”〕