小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)(十三篇)

第頁共頁小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)(十三篇)小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇一如今生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)展了調(diào)查，主要從以下四方面說明：1、調(diào)查目的：理解小學(xué)生零花錢的來；理解小學(xué)生對零花錢的支配；以及理解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)展德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地理解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來、零花錢的用處以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。3、調(diào)查對象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位老師。4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)展此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法理解我班學(xué)生家庭的根本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)展調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和老師。1。我通過對五位家長進(jìn)展問卷調(diào)查分析^p之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。2。我通過對四位老師進(jìn)展問卷調(diào)查分析^p后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。3。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我理解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的；10。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)慣用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比擬有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析^p，得出以下幾點(diǎn)：1。如今學(xué)生家庭根本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。2。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有方案，甚至大手大腳，大局部浪費(fèi)在不該花的地方。3。家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗方面的教育。1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)慣用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。2、家長應(yīng)該經(jīng)常理解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)展追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，假如發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)省花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨意花錢”的意識。3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)展勞動理論，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自理論，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷方案：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，防止孩子為多領(lǐng)零花錢而扯謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。5、鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)慣用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)展節(jié)省教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是非常必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校結(jié)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的缺點(diǎn)，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗好習(xí)慣。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇二叔叔阿姨：你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。1、您給孩子零用錢嗎?給()不給()2、您一個月給孩子多少零用錢?不清楚()5元()10元()其他()3、您理解孩子怎樣使用零用錢?不關(guān)心無所謂()沒想過不理解()理解()4、您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?沒想過()想過()我這樣指導(dǎo)()5、您給孩子零用錢，希望她(他)怎么用這些錢?()小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇三一、調(diào)查目的:經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。二、調(diào)查情況:我利用周末的時間對局部同學(xué)的家長進(jìn)展了調(diào)查。他們有的答復(fù):“我沒有給他錢呀!”也有的答復(fù):“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了?！鄙踔劣械拇饛?fù):“他說是學(xué)校讓交多少多少錢?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。1.心理及性格方面的影響在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開場產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。2.學(xué)習(xí)方面的影響由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶然還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少。3、學(xué)生行為方面的影響有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)膶掖闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)歷”:家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些時機(jī)打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。4、社會交往方面的影響社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。三、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析^p:整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:首先是對父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原那么地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作那么地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。其次是對孩子的擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一局部積少成多。四、建議和對策:1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)慣用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。2.使用之前可以先制定開銷方案:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，防止孩子為多領(lǐng)零花錢而扯謊。3.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)展勞動理論，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。5.我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、才能、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)歷、才能等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告隨著年代的開展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報告。調(diào)查我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能忽略的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還成心往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會三番五次的去買。分析^p1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很廉價，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。結(jié)論那些老板的心好似遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。建議我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有時機(jī)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇四如今，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的。”可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的答復(fù)：“我沒有給她錢呀！”也有的答復(fù)：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的`車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大局部都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。在全班交流活動中，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)展了匯報。一個個真實(shí)的鏡頭、一串串詳細(xì)的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們，對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進(jìn)展了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字?。〗M3的隊員們，聽了組2的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購置食品上〔主要為放學(xué)后的點(diǎn)心〕；14.1%用于購置玩具〔多數(shù)為男生〕；8.5%用于購置學(xué)慣用品〔多為橡皮、鉛筆等〕；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它局部主要用于摸獎等等。整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：首先是對我們父母的擔(dān)憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原那么地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作那么地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。其次是對我們自己的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一局部積少成多?？梢韵胂?，假如任由自己這樣開展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)慣用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。2．使用之前可以先制定開銷方案：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，防止孩子為多領(lǐng)零花錢而扯謊。3．讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)展勞動理論，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、才能、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)歷、才能等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。我們已經(jīng)通過調(diào)查理解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇五經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。我利用周末的時間對局部同學(xué)的家長進(jìn)展了調(diào)查。他們有的答復(fù)：“我沒有給他錢呀!”也有的答復(fù)：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的答復(fù)：“他說是學(xué)校讓交多少多少錢?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開場產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶然還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少。有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)膶掖闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)歷”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些時機(jī)打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：首先是對父母的擔(dān)憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原那么地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作那么地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。其次是對孩子的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一局部積少成多。1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，防止孩子為多領(lǐng)零花錢而扯謊。2.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)展勞動理論，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。3.鼓勵孩子多存錢。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。4.教育孩子錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、才能、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)歷、才能等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。5.創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。加強(qiáng)對書報刊、影視作品及文化娛樂場所的管理，讓兒童多接觸安康有益的事物;加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)視管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。6.引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇六關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查報告現(xiàn)狀隨著人民生活程度逐漸進(jìn)步，小學(xué)生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方？校外的地攤上、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告。調(diào)查我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來大致有這幾種情況：有的是家長給的.早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。后來，我又問了問我認(rèn)識的幾位家長，她們有的答復(fù)是自己給的早飯錢或坐車錢，有的答復(fù)是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎勵零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。分析^p1.家長給零花錢的同學(xué)比擬多；2.家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；3.在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十；4.個別同學(xué)是去偷家長的錢，他們趁家長不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。建議1.生活條件好了，家長會盡量滿足孩子們的要求，這就養(yǎng)成個別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳、不知道節(jié)??；2.假如小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇七隨著人們生活程度的進(jìn)步，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)〔男6名，女4名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。1、你一天約有多少零花錢？2、你用這些零花錢來干什么？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨意了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)展節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗方面的教育。1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有方案，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。2、一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少局部同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇八如今，我發(fā)現(xiàn)有許多如今的小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的答復(fù)：“我沒有給她錢呀！”也有的答復(fù)：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使如今的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。如今的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。2、有的`學(xué)生讓別人請客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，如今的小學(xué)生手上的錢，大局部都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。如今的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響如今的小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓如今的小學(xué)生發(fā)生這種事了。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇九放學(xué)后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個同學(xué)就這個問題展開了一次調(diào)查研究。組長：林思思組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心1.調(diào)查問卷2.訪問同學(xué)3.利用網(wǎng)絡(luò)資搜集相關(guān)資料1.自制調(diào)查問卷〔1〕你的零花錢是通過什么途徑獲得的？〔〕a.家長給的〔早餐費(fèi)或車費(fèi)等〕b.向家長要的c.通過做家務(wù)或其他獎勵獲得d.過年的壓歲錢e.其他途徑〔2〕你一星期的零花錢大約有多少元？〔〕a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.更多〔3〕你是如何支配手中的零花錢的？〔〕a.買小零食或玩具b.買課外書或文具c.捐到慈善機(jī)構(gòu)d.積攢起來e.其它〔4〕你會正確支配零花錢嗎？〔〕a.當(dāng)然會b.可能會c.不會〔5〕你認(rèn)為零花錢最合理的用法是什么？〔〕a.買學(xué)慣用品b.買零食玩具c.捐到慈善機(jī)構(gòu)d.其他更好的用法__________________________________________〔6〕你認(rèn)為小學(xué)生一星期最合理的零花錢是多少元?a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________2.同學(xué)訪問情況黃溫琪是自己攢的`，用在買玩具上；陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上；陳意是自己干活賺來的，用在買零食上；3.利用網(wǎng)絡(luò)資搜集的相關(guān)資料〔1〕搜集名人的理財之道，專家的有關(guān)建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀?！?〕大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi)，也有局部學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)慣用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大局部同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛別人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情?！?〕合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣。1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少局部同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇十我每次放學(xué)，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是，我對這些問號進(jìn)展了調(diào)查。調(diào)查我向我們班同學(xué)進(jìn)展了關(guān)于零花錢方面的.訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的那么有十五個同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用處，從結(jié)果說明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。分析^p1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。2、過年的時候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生根本零花錢。3、父母比擬寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。結(jié)論1、學(xué)生的零花錢是來大多是壓歲錢或家長給的。2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。建議1、家長少給孩子零花錢。2、讓孩子有一個用錢方案。3、攢多了可以存進(jìn)銀行。4、讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇十一經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢為此我作了一份調(diào)查報告。我利用周末的時間對局部同學(xué)的家長進(jìn)展了調(diào)查。他們有的答復(fù):“我沒有給他錢呀!”也有的答復(fù):“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了?！鄙踔劣械拇饛?fù):“他說是學(xué)校讓交多少多少錢?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。1.心理及性格方面的影響在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開場產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。2.學(xué)習(xí)方面的影響由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶然還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少。3、學(xué)生行為方面的影響有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)膶掖闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)歷”:家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些時機(jī)打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。4、社會交往方面的影響社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:首先是對父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原那么地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作那么地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。其次是對孩子的擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一局部積少成多。1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)慣用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。2.使用之前可以先制定開銷方案:今天你需要多少零花錢分別用來干什么等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，防止孩子為多領(lǐng)零花錢而扯謊。3.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)展勞動理論，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。5.我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、才能、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)歷、才能等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇十二如今的生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時又是怎樣支配的？為理解中的疑惑，我對班級里的60名展開了調(diào)查。我給每個同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)慣用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道，只有10％的學(xué)生可以正確支配，合理使用自己的零花錢。并且也可以知道，如今大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的，而且父母對這種事情。造成這種現(xiàn)象的`原因，據(jù)我分析^p，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：1、如今學(xué)生普遍庭情況不錯，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意。2、得到錢太容易，同學(xué)們不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有方案，甚至大手大腳，也不去想父母平時掙錢多不容易。3、家長太溺愛，相信自己的，只管給錢，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財概念。4、同時學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：1、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財，不要花錢大手大腳，毫無方案。3、父母要對孩子進(jìn)展理財這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)展理論，或與父母交換身份一天，讓他們可以意識到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個月，甚至更長時間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費(fèi)。小學(xué)生零花錢調(diào)查報告總結(jié)篇十三零花錢對于如今的如今的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多那么幾百元，少那么幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)展實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。1．學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在理論調(diào)查活動中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在理論調(diào)查活動中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題。2．通過搜集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，開展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和才能，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個性的開展。1.問卷調(diào)查2.查找資料1.問卷喪失2.存在分歧我們首先制定了活動方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考，然后開場制作調(diào)查問卷，一共做了七題。例如:你一個月的零花錢有多少？你把零花錢用在哪里？同學(xué)生日時你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具？你的零花錢的來是？你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢