書法教學(xué)心得

書法教學(xué)心得〔書法教學(xué)心得〔通用5篇〕書法教學(xué)心得書法教學(xué)心得1談自己的一點教學(xué)心得：談自己的一點教學(xué)心得：讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。的比方，起到了事半功倍的效果。的比方，起到了事半功倍的效果。到自己的進步，臉上洋溢著絢爛的笑容。到自己的進步，臉上洋溢著絢爛的笑容。面鏡子。獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。大地提高了寫字教學(xué)的效率。大地提高了寫字教學(xué)的效率。我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長重視下，明天會更絢爛！我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長重視下，明天會更絢爛！書法教學(xué)心得2書法教學(xué)心得2筆者從自身十多年來從事的青少年硬筆書法教學(xué)的`實踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得，共同為青少年書法教學(xué)盡一份力氣！筆者從自身十多年來從事的青少年硬筆書法教學(xué)的`實踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得，共同為青少年書法教學(xué)盡一份力氣！一、學(xué)習(xí)硬筆書法的適宜年齡一、學(xué)習(xí)硬筆書法的適宜年齡擯棄以前錯誤的寫字方法，從頭學(xué)起，年齡不是問題，一樣可以成才。擯棄以前錯誤的寫字方法，從頭學(xué)起，年齡不是問題，一樣可以成才。二、正確的坐姿和執(zhí)筆方法二、正確的坐姿和執(zhí)筆方法腰板要直，左右肩膀等高，胸部離桌子一拳之隔，眼睛與書本的距離要保持30筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指根本形成圓形，中指指腰板要直，左右肩膀等高，胸部離桌子一拳之隔，眼睛與書本的距離要保持30筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指根本形成圓形，中指指線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。三、良好的教學(xué)方法三、良好的教學(xué)方法和提高，創(chuàng)一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要了。和提高，創(chuàng)一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要了。的三步走的教學(xué)方法，學(xué)用結(jié)合，效果極佳。的三步走的教學(xué)方法，學(xué)用結(jié)合，效果極佳。教學(xué)方法具體如下：教學(xué)方法具體如下：第一，選準(zhǔn)字帖，進展根本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第一，選準(zhǔn)字帖，進展根本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。如，由于這些字是組成其他字的基石。如，由于這些字是組成其他字的基石。變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運用自如。變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運用自如。以到達學(xué)以致用的效果，學(xué)了就記住了。以到達學(xué)以致用的效果，學(xué)了就記住了。極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率。極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率。事半功倍的效果；另外，學(xué)生的天性不能磨滅，應(yīng)留意課間的休息。事半功倍的效果；另外，學(xué)生的天性不能磨滅，應(yīng)留意課間的休息。育做點奉獻育做點奉獻書法教學(xué)心得書法教學(xué)心得3水平更上層樓。水平更上層樓。一、明確目標(biāo)，抓好書法教育的每個環(huán)節(jié)。一、明確目標(biāo)，抓好書法教育的每個環(huán)節(jié)。問卷調(diào)查，每班都建立典型學(xué)生個案記錄，進展跟蹤爭論。問卷調(diào)查，每班都建立典型學(xué)生個案記錄，進展跟蹤爭論。二、抓好書法特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。二、抓好書法特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。改革的主要目標(biāo)舊上培育學(xué)生具有合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和爭論性學(xué)習(xí)的意合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的意識在潛移默化中逐步形成。改革的主要目標(biāo)舊上培育學(xué)生具有合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和爭論性學(xué)習(xí)的意合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的意識在潛移默化中逐步形成。三、以書法特色育人，教育學(xué)生做人的道理。三、以書法特色育人，教育學(xué)生做人的道理。道理。發(fā)揮以寫啟智、以寫健體、以寫育德、以寫?zhàn)B性的育人功能。道理。發(fā)揮以寫啟智、以寫健體、以寫育德、以寫?zhàn)B性的育人功能。四、營造氣氛，環(huán)境育人。四、營造氣氛，環(huán)境育人。學(xué)生，激發(fā)學(xué)生練字興趣。學(xué)生，激發(fā)學(xué)生練字興趣。五、爭創(chuàng)佳績，彰顯成效。五、爭創(chuàng)佳績，彰顯成效。重視書法教育是培育學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。重視書法教育是培育學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。強學(xué)生良好行標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。強學(xué)生良好行標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。六、今后改進工作的打算與措施。六、今后改進工作的打算與措施。1、培育興趣為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過高。要求學(xué)生在短時間內(nèi)能漸漸對書法產(chǎn)生興趣。1、培育興趣為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過高。要求學(xué)生在短時間內(nèi)能漸漸對書法產(chǎn)生興趣。22斷提高學(xué)生的臨帖力量和自學(xué)力量。斷提高學(xué)生的臨帖力量和自學(xué)力量。3、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一領(lǐng)悟筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。3、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一領(lǐng)悟筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。書法教學(xué)心得書法教學(xué)心得4個人在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)書法中的一些體會和大家共享如下：個人在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)書法中的一些體會和大家共享如下：一、端正坐姿、生疏筆畫。一、端正坐姿、生疏筆畫?？隙ㄒ匾暋暗谝淮巍苯逃尯⒆右婚_頭就養(yǎng)成正確的坐姿。肯定要重視“第一次”教育，讓孩子一開頭就養(yǎng)成正確的坐姿。兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。著名書法家啟功先生曾認為：著名書法家啟功先生曾認為：的興趣。的興趣。二、嫻熟筆畫，提升審美。二、嫻熟筆畫，提升審美。這樣“子”才能站得直，才能表達出線條充實的力度。這樣“子”才能站得直，才能表達出線條充實的力度。短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張。短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張?！安省庇疫吶惨粴夂浅?，做到上下照應(yīng)。“彩”右邊三撇要一氣呵成，做到上下照應(yīng)。把握好字的機構(gòu)，就能使其變得更加美觀。把握好字的機構(gòu)，就能使其變得更加美觀。和力量，對學(xué)生個人奇特、安康心理形成有肯定促進作用。和力量，對學(xué)生個人奇特、安康心理形成有肯定促進作用。三、培育有毅力和能吃苦的品質(zhì)。三、培育有毅力和能吃苦的品質(zhì)。匠”習(xí)作；離開書法學(xué)習(xí)，素養(yǎng)教育必將留下一段圓滿的空白。匠”習(xí)作；離開書法學(xué)習(xí)，素養(yǎng)教育必將留下一段圓滿的空白。書法教學(xué)心得書法教學(xué)心得5將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定根底呢？下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實踐，談?wù)勔稽c心得。將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定根底呢？下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實踐，談?wù)勔稽c心得。歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必需重視學(xué)生寫字興趣的培育。歡寫字，并養(yǎng)成