蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 解決問題的策略（1） 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔解決問題的策略教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的嚴(yán)密性和條理性。教學(xué)重、難點(diǎn)：經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)例1。⑴學(xué)生讀題，理解題意。⑵你怎樣理解最多剩下幾元。⑶你能根據(jù)問題說出數(shù)量之間的關(guān)系，確定先算什么嗎？⑷先想想每一步怎樣算，在列式解答。（5）學(xué)生獨(dú)立思考，教師精講。二、課堂練習(xí)1、學(xué)生完成想一想第一題。2、教師集體訂正。三、總結(jié)⑴今天我們是用什么方法來解決問題的？（一一列舉）⑵在列舉時(shí)要注意什么？（不遺漏、不重復(fù)）⑶怎樣才能做到？今天這幾個(gè)問題我們分別是怎么想的？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔解決問題的策略（2）教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步熟悉用列舉法的策略解決問題，并且做到不遺漏、不重復(fù)。2. 掌握按照一定的順序進(jìn)行列舉的策略，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，并獲得解決問題的成功體驗(yàn)，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性和條理性。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉用列舉法的策略解決問題，并且做到不遺漏、不重復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握按照一定的順序進(jìn)行列舉的策略，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)例2⑴首先根據(jù)問題說出數(shù)量之間的關(guān)系，確定先算什么？⑵怎樣想才能不遺漏、又不重復(fù)？⑶引導(dǎo)學(xué)生用分步列式的方法解決問題。⑷學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，教師精講。二、課堂練習(xí)⑴想想做做2題。① 讀題，理解題意，說說你打算怎樣想。② 填寫表格。⑵想想做做1題。① 讀題，理解題意。② 你打算用什么方法來解決這個(gè)問題？（列表）⑶想想做做3題。用同樣的方法來討