小班語(yǔ)言教案：蝴蝶樹(shù)葉

小班語(yǔ)言教案：蝴蝶樹(shù)葉教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶和樹(shù)葉；培養(yǎng)幼兒觀察和描述事物的能力；培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力；激發(fā)幼兒對(duì)自然的興趣。教學(xué)內(nèi)容詞匯蝴蝶：húdié樹(shù)葉：shùyè彩色：cǎisè有趣：yǒuqù小心：xiǎoxīn句型這是一只彩色的蝴蝶。（zhèshìyīzhīcǎisèdehúdié）樹(shù)上有很多樹(shù)葉。（shùshàngyǒuhěnduōshùyè）蝴蝶喜歡樹(shù)葉嗎？（húdiéxǐhuānshùyèma）教學(xué)準(zhǔn)備圖片或卡片：蝴蝶、樹(shù)葉；實(shí)物或圖片：彩色蝴蝶、樹(shù)葉；PPT或黑板：呈現(xiàn)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)幼兒觀察教室外的樹(shù)葉，并簡(jiǎn)單描述樹(shù)葉的形狀、顏色等特征；提問(wèn)：“樹(shù)葉是什么顏色的？有哪些形狀？”呈現(xiàn)詞匯（5分鐘）呈現(xiàn)圖片或卡片上的蝴蝶和樹(shù)葉，并說(shuō)出詞匯；請(qǐng)幼兒一起跟讀，并重復(fù)幾次。學(xué)習(xí)句型（10分鐘）呈現(xiàn)句型“這是一只彩色的蝴蝶。”并讀出來(lái)；請(qǐng)幼兒跟讀，并模仿；引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或圖片上的彩色蝴蝶，并復(fù)述句子。學(xué)習(xí)句型（10分鐘）呈現(xiàn)句型“樹(shù)上有很多樹(shù)葉。”并讀出來(lái)；請(qǐng)幼兒跟讀，并模仿；引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或圖片上的樹(shù)葉，并復(fù)述句子。練習(xí)句型（15分鐘）讓一部分幼兒扮演蝴蝶，另一部分扮演樹(shù)葉；蝴蝶們可以在教室中飛來(lái)飛去，樹(shù)葉們則在指定區(qū)域內(nèi)靜靜地待著；引導(dǎo)蝴蝶和樹(shù)葉們運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，例如：“這是一只彩色的蝴蝶，蝴蝶喜歡樹(shù)葉嗎？”、“樹(shù)上有很多樹(shù)葉，樹(shù)葉是綠色的嗎？”；讓幼兒們交替扮演不同的角色，提高參與度。操練句型（10分鐘）在PPT或黑板上顯示句型并空缺關(guān)鍵詞；請(qǐng)幼兒按照音標(biāo)或直接朗讀出完整的句子；逐漸增加空缺的關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒回憶詞匯。游戲時(shí)間（15分鐘）游戲1：蝴蝶追逐。將彩色紙做成蝴蝶形狀，并用紙夾固定在幼兒的衣服上；幼兒們互相追逐，試圖捉住其他蝴蝶的尾巴；被捉住的人退出游戲，最后剩下的蝴蝶獲勝。游戲2：找樹(shù)葉。在教室或室外撒下大量的樹(shù)葉；讓幼兒們找到并收集樹(shù)葉，可以是指定顏色的樹(shù)葉或指定形狀的樹(shù)葉；時(shí)間結(jié)束后，比較每個(gè)幼兒收集到的樹(shù)葉數(shù)量?？偨Y(jié)（5分鐘）回顧學(xué)習(xí)的詞匯和句型；提問(wèn)：“蝴蝶喜歡樹(shù)葉嗎？樹(shù)上有什么？有很多什么顏色的樹(shù)葉？”；結(jié)合實(shí)物或圖片，鼓勵(lì)幼兒回答。拓展活動(dòng)給幼兒提供一些將樹(shù)葉貼在紙上的材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的蝴蝶樹(shù)葉畫(huà)作；帶幼兒到室外，觀察真實(shí)的蝴蝶和樹(shù)葉，讓幼兒親身體驗(yàn)蝴蝶和樹(shù)葉的特點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們分組制作蝴蝶和樹(shù)葉的小劇場(chǎng)表演?？偨Y(jié)通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，幼兒們了解了蝴蝶和樹(shù)葉的相關(guān)詞匯，并學(xué)習(xí)了以“這是一只彩色的蝴蝶?！焙汀皹?shù)上有很多樹(shù)葉?！睘榫湫偷幕颈磉_(dá)。通過(guò)游戲和互動(dòng)，幼兒們將所學(xué)句型應(yīng)用到實(shí)踐中，并進(jìn)一步培養(yǎng)了觀察和