《傅雷家書》讀后感14篇

《傅雷家書》讀后感14篇“你回來了,又走了;很多新的工作,新的勞碌、新的變化等著你,你是不會(huì)感到孤獨(dú)?????的;我們卻是靜下來,漸漸地回復(fù)我們單調(diào)的生活,和才過去的歡會(huì)和忙亂對(duì)比之下,不免一片空虛。

”1956年“兒子變了伴侶,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來你我之間離少別多,但我精神上至少是暖和的,不孤獨(dú)的。

”傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清晰體現(xiàn),它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則。

傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。

我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處世的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會(huì)先為我考慮,為我準(zhǔn)備。

傅雷家書中有著許很多多做人處世的大道理,是一筆珍貴的精神財(cái)寶,然而,父母日常的教導(dǎo)又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了很多做人的大道理,還感受到了親情的宏大。

《傅雷家書》讀后感篇3穿越了汪洋大海、漫長時(shí)間,這一封封書信將父子的心緊密地聯(lián)系在了一起。

它們滿載著父親對(duì)兒子膚淺的愛,以及對(duì)他的期望。

傅雷在書中無疑是一個(gè)渴望父子親情的慈父形象。

傅雷先生的家書封封流露出對(duì)兒子深切的事無巨細(xì)的關(guān)愛,但卻不局限于家長里短,他們?nèi)鐜熑缬寻愕厍写枰魳放c藝術(shù),父兄般地溝通生活所思所感。

傅雷就猶如傅聰成長路上的一位導(dǎo)師,困惑時(shí)教導(dǎo)迷津、供應(yīng)關(guān)心,無助時(shí)堅(jiān)決信念、賜予力氣。

他并非高高在上的權(quán)威型家長,他會(huì)毫不掩飾的傾訴自己對(duì)兒子的掛念之情,共享自己的日?，嵤?與兒子傾吐心聲,這在父輩中是難能珍貴的。

傅雷對(duì)傅聰?shù)钠谕?不是功成名就,也不是大富大貴,而是盼望他能在他所喜愛的藝術(shù)方面有所造詣,真正地為祖國作貢獻(xiàn),為藝術(shù)的進(jìn)展作貢獻(xiàn),做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。

這樣的期望,,也源于他對(duì)兒子膚淺的愛。

但當(dāng)我們走出書外,傅雷對(duì)傅聰?shù)膼塾挚胺Q“殘酷”。

傅聰接受采訪時(shí)曾說過:“你看我鼻梁上的疤,就是五歲時(shí),父親在吃花生米,他不興奮,就拿起盤子摔過來,一下打中了我,我馬上血流如注,被送進(jìn)了醫(yī)院。

”對(duì)于父親的教育他給的評(píng)價(jià)也有“封建”和“不通情理”之語。

就連傅雷也承認(rèn)自己的教育方式過于嚴(yán)峻過于偏激,認(rèn)為自己的教育并不是完全勝利的。

因此在《傅雷家書》最前面他有“孩子,我虐待了你,我永久對(duì)不起你,我永久補(bǔ)贖不了這種罪過!”之語,這樣的懺悔背后,是一個(gè)父親何等膚淺的愛。

他知道“往者不行諫,來者猶可追”,對(duì)幼小孩子的暴力永久無法轉(zhuǎn)變了,他只能從現(xiàn)在做起,引導(dǎo)已經(jīng)成長的兒子向更好的方向努力。

但也不得不說,就是在這樣嚴(yán)峻的教育下,傅雷不僅為傅聰播下了音樂的種子,更潛移默化地教給了他嚴(yán)謹(jǐn)、向上的品行以及尊嚴(yán)與愛。

在傅聰眼中,傅雷無疑是一位慈祥的父親,嚴(yán)格的老師,知心的伴侶,更是一位愛國的赤子。

敬畏與敬佩共同構(gòu)成了傅聰對(duì)傅雷的愛。

《傅雷家書》讀后感篇4數(shù)十年過眼煙云之后,當(dāng)我們翻開這本《傅雷家書》,指尖觸摸到散發(fā)著墨香的鉛字,品讀那一句句關(guān)切的吩咐時(shí),眼前仿佛消失了傅雷挑燈夜書、伏案寫作的背影,仍能感受到傅雷寫下一封封信箋的思念和兒子傅聰閱讀這一段段文字的感動(dòng)。

這一百多封家書,不僅僅是信札,亦是傅雷膚淺如山的拳拳父愛。

兒子小有成就,他高興驕傲;兒子患病挫折,他滿懷憂慮;兒子傲慢自滿,他諄諄教導(dǎo)……于兒子傅聰而言,傅雷首先是一位父親,然后是一位伴侶,最終才是一名學(xué)者。

作為父親,傅雷教育兒子為人處世的守則;作為伴侶,他關(guān)懷兒子的`日常起居、感情生活;作為學(xué)者,他與兒子探討音樂上的專業(yè)問題。

毫無疑問,傅雷是一位嚴(yán)格的父親,知心的伴侶,淵博的學(xué)者。

這令我想起我的父親。

假如說我家像一個(gè)戲臺(tái),母親總是唱紅臉,父親卻總是唱白臉。

曾幾何時(shí),我厭煩甚至怨恨過他,由于他是如此的“不近人情”。

還記得去年的第一次期中考試,是我進(jìn)入學(xué)校以來第一次重要的大考。

我懵懵懂懂地進(jìn)了考場(chǎng),懵懵懂懂地考了班級(jí)第八,明知道沒有付出努力只是運(yùn)氣緣由,卻依舊居功自傲,向父親報(bào)喜。

我原料想,父親會(huì)興奮地夸獎(jiǎng)我,不料,父親卻面無表情,只是冷靜地叮囑我,不要傲慢、連續(xù)努力。

然而我沉醉在眾人的鮮花與掌聲中,全然將這句良言警句丟在腦后,變得更加松懈。

其次次大考——期末考試,在父親的意料之中,我跌到了班級(jí)二十五名。

對(duì)我來說,仿佛天塌地陷。

鮮花與掌聲遠(yuǎn)去,我獨(dú)自品嘗苦果。

這時(shí)我才想起父親的警醒,懊悔不已。

父親并未勸慰我,而是嚴(yán)厲?地與我分析失利的緣由。

在父親的引導(dǎo)中,我從一味的絕望哀痛中醒過來,著手于查漏補(bǔ)缺、加倍努力,最終在第三次、第四次考試中重回巔峰。

當(dāng)我佇立于山巔,眾生仰視,父親是那個(gè)緘默的人;當(dāng)我跌落入深谷,眾生踐踏,父親是那個(gè)拉我一把的人。

在教育方面,父親與傅雷一樣,嚴(yán)格而理性,用嚴(yán)峻掩飾自己的溫情,用理性遮掩住期盼,直到孩子踏上勝利之巔。

父愛拳拳似海深。

我慶幸在成長路上閱讀了《傅雷家書》,是它讓我理解了父愛,理解了父親。

《傅雷家書》讀后感篇5了解傅雷的育兒理念才明白,兒子傅聰從小受到的是嚴(yán)父慈母式的教育,傅雷對(duì)子女的要求甚至有些嚴(yán)苛,由于小孩子挑食,就不讓他吃飯。

直到傅聰出國后,傅雷才反思到當(dāng)年的教育方式不盡合理。

其實(shí)對(duì)于初為父母的他們,特殊是許多獨(dú)生子女的父母,教育也是貫穿他們?nèi)松冀K的生疏探究。

從教育理念、培育方式,到如何與子女相處,他們也是在不停的摸爬滾打中漸漸領(lǐng)悟。

現(xiàn)在我們特別強(qiáng)調(diào)原生家庭對(duì)個(gè)人成長的重要性,我無比認(rèn)同。

但我覺得,原生家庭的理念,是一種熟悉自己的有效途徑,但對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)及后來的人格建設(shè),更多還是自我認(rèn)知和意識(shí)的覺醒。

過于強(qiáng)調(diào)子不教父之過,是對(duì)父母付出的無形抹殺,以及對(duì)自我成長的推卸責(zé)任。

特殊是父母轉(zhuǎn)變和改進(jìn)的時(shí)候,作為子女,你是不是也賜予了正面的回應(yīng)和轉(zhuǎn)變家書中另一種重要的`情感,就是父母對(duì)于人生閱歷的傳遞,這既包括學(xué)術(shù)性的專業(yè)學(xué)問,也包括人生旅途的哲思與感悟。

大多時(shí)候人都有共享的欲望和沖動(dòng),特殊是在心情起伏以及有所得失的時(shí)候。

喜愛和伴侶談天其實(shí)就是這樣一種體現(xiàn),只不過由于年兩相仿,感受相近,個(gè)體間更簡(jiǎn)單接納和共鳴。

對(duì)于父母,本著要把全部我走過的彎路都給子女指出來的心態(tài),許多時(shí)候他們更加忍不住傾囊相授。

這種超前的閱歷和感受,在個(gè)人意識(shí)覺醒的特別時(shí)期例如青春期,就會(huì)變得更加難以接受。

所以,父母的教育一方面要用對(duì)方式,另一方面要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。

現(xiàn)在我再讀起六十多年前傅雷寫給兒子的諄諄告誡,只覺得無限貼合當(dāng)下我的全部境遇。

這些過來人的閱歷之談,簡(jiǎn)直是普世有效的真理。

也許從學(xué)校時(shí)候開頭,媽媽就保留了給我寫信的慣。

那些暗淡無光的時(shí)候,成果滿滿的日子,都有媽媽的信,或鼓舞,或督促,或提示,或建議,在不算特殊直白表達(dá)感情的背景下,給了我許多直抵內(nèi)心的觸動(dòng)。

長大以后的確不常寫信了,但和媽媽保持良好的溝通,這個(gè)慣始終保持到現(xiàn)在。

在我成長的過程中,父母對(duì)我的教育占了很重要的一部分,而那些伴隨我少年求學(xué)時(shí)代的信,在委屈難受、消沉低落的日子里,是春風(fēng)化雨的溫順,也是破冰前行的利器。

《傅雷家書》讀后感篇6

每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈善和教導(dǎo)。

當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另一番教導(dǎo),我好像找到了另外一種父母之子,這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。

這或許是這十年對(duì)她子慕不減的緣由吧。

是那一封封家書,就像一次次寶貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,傾聽著,專心牢記著。

傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和急躁來教育孩子。

傅雷畢竟是如何有這種力氣呢這種宏大的父愛可以說影響了傅聰?shù)囊簧鸀楦德斪呦驅(qū)碜龀隽虽亯|打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此傅雷所寫的這些書信也就是特別重要的給傅聰上了一堂人生課讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。