班主任計劃總結(jié)-六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三篇

Word班主任計劃總結(jié)-六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三篇

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

回顧本學(xué)期，各種感受涌上心頭?？墒遣还苁撬崽鹂嗬?，還是喜怒哀樂，我始終熱愛這份職業(yè)，因為我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也會成為美好的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)這些即將成為少年的孩子的天地。我和學(xué)生之間建立了感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能讓學(xué)生快樂地生活與學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

其一是板報。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

其二是晨會課。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講美德故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

其三是健康課。六年級的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入兒童時期向青少年時期轉(zhuǎn)型的階段，對兩性存在著好奇。我充分利用健康課和班隊課，向?qū)W生進(jìn)行性健康教育。學(xué)生有了正確的認(rèn)識，就不再覺得好奇，自然能專心學(xué)習(xí)了。

二、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的行為習(xí)慣

結(jié)合學(xué)校的研究課題《家校合作，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)；上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的公共財物等。

結(jié)合教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]課堂上的習(xí)慣，如：專心聽講，積極思考，大膽質(zhì)疑等，發(fā)現(xiàn)問題，老師與學(xué)生共同討論，找到最佳的解決辦法。

在教會學(xué)生知識的同時，重視生活習(xí)慣的培養(yǎng)，不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩……良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，也是做人的根本。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。大到班級管理，小到講臺臺面的整理，都有學(xué)生負(fù)責(zé)

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