一年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿敬愛(ài)的各位老師，家長(zhǎng)伴計(jì)們：

大家好！我是本班***同學(xué)的家長(zhǎng)。很開(kāi)心能有機(jī)會(huì)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，并且能榮幸地與各位溝通教育孩子的感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的趙老師和何老師表示誠(chéng)心的感謝。眾所周知，老師是比較辛苦的職業(yè)，而低班級(jí)老師就更辛苦了，我以前曾經(jīng)教過(guò)學(xué)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我女兒大班也是在三完小念的，從孩子在一班級(jí)4班的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠感覺(jué)到老師們的含辛茹苦。，從孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了老師所付出的辛勤勞動(dòng)。老師是孩子的引路人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。一班級(jí)的孩子是最難教的。他們剛剛步入一個(gè)生疏的環(huán)境，緊急的節(jié)奏讓他們無(wú)所適從。是老師帶他們走入了一個(gè)全新的世界，去領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體悟獲得的喜悅。從徐依晨這半年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，我看到她一每天歡樂(lè)起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)，她每天懷著由衷的喜悅背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，那么發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)著各位老師，是老師的愛(ài)和付出讓孩子們這樣健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，從學(xué)習(xí)上由熟悉拼音到熟悉漢字，從認(rèn)字到組詞到會(huì)造出很多好看的句子，同時(shí)又伴隨著思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的飛躍。每一次都給家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜，帶來(lái)歡樂(lè)。在這里我想代表家長(zhǎng)同志們對(duì)各位老師說(shuō)一聲：感謝老師，你們辛苦了！

對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)確定有很多比我做得好的。我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，日常把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法。

第一、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓她自己穿衣服，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓她做她應(yīng)當(dāng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)頭的時(shí)候可能的點(diǎn)慢，或者做的不好，但漸漸地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人開(kāi)心的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽，在賜予孩子愛(ài)的時(shí)候，不要忘了原則。不要嬌寵自己的孩子，從小仔細(xì)培育，孩子肯定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然了，發(fā)覺(jué)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也肯定要留意漸漸克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。

其次，盡力給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有肯定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一樣，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要吵鬧、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們簡(jiǎn)單有擔(dān)心全感，對(duì)他人不信任，簡(jiǎn)單有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。將來(lái)長(zhǎng)大后也往往受社會(huì)的打擊和政府機(jī)關(guān)的制裁。其它，把孩子當(dāng)作一個(gè)伴計(jì)。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子認(rèn)識(shí)你的工作、你的辛苦、你的歡樂(lè)和苦惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去勸慰你，親子溝通在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感溝通時(shí)，要留意方式，盡量放低姿勢(shì)，留意傾聽(tīng)，要有急躁地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡(jiǎn)單接受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會(huì)失去信念，封鎖內(nèi)心；想再與其溝通，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們肯定要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。

第三，同學(xué)家長(zhǎng)要強(qiáng)化自己對(duì)愛(ài)的力量的學(xué)習(xí)。愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要力量的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的力量。這種力量來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思考；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通！家長(zhǎng)們需要利用學(xué)習(xí)，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。要教育孩子與人為善，當(dāng)孩子和同學(xué)、老師發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)從兩個(gè)方面看問(wèn)題，反思自己的不足，不要一味的去指責(zé)別人，由于每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，要用寬容的心去看待孩子成長(zhǎng)中的這些小錯(cuò)。一點(diǎn)點(diǎn)給他們指正，讓孩子歡樂(lè)健康向善的成長(zhǎng)起來(lái)。以上是我對(duì)學(xué)校生家庭教育的一些淺見(jiàn)思索，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們信任，利用學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩