國培計劃“最美鄉(xiāng)村教師”

春風(fēng)化雨，潤物無聲

——記我校XX老師2021/5/91XX老師風(fēng)采2021/5/92麥穗，包含濃厚的秋色，始終低垂著頭顱。XX老師亦如成熟的麥穗，謙卑，謙遜，謙和。2021/5/93桃李不言，下自成蹊2021/5/94個性化學(xué)生教育對不同的學(xué)生，X老師采用不同的教育方式，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)弱。對優(yōu)生，促提升。提升他們的文本分析鑒賞能力，深入閱讀，全面掌控。提升作文全局意識，布局觀念。對弱生，抓基礎(chǔ)。抓好課文背誦，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，包括字詞、文學(xué)常識、語法常識、成語積累，日常注重小題的練習(xí)。在這樣的個性化教育下，他的學(xué)生成績普遍有所提升，學(xué)生也對X老師更加信賴，師生之間的關(guān)系也更加融洽。2021/5/95春風(fēng)化雨，潤物無聲2021/5/96突發(fā)事件處理凸顯教育機(jī)智

張某在學(xué)校心情抑郁，X老師關(guān)心地讓這位學(xué)生回家休息，誰知學(xué)生家長雄赳赳地前來指責(zé)王老師詆毀該生名譽(yù)，讓該生，且在班級內(nèi)大鬧。在這樣的突發(fā)情況下，在家長的厲聲尖嘯之下，王老師首先做的不是為自己辯護(hù)，而是將該家長領(lǐng)出教室，保護(hù)班級內(nèi)的學(xué)生不受打擾。

X老師聯(lián)系該生同村同學(xué)，了解該生日常為人處事，了解該生心情抑郁的原因，到派出所之后有理有據(jù)地說明自身情況。家長在這種情況下也清楚地認(rèn)識到了自己的不對，并最終公開在班級內(nèi)向老師和所有同學(xué)道歉。正是因?yàn)閄老師的處理有道，才證明了自身的清白，照顧了班級學(xué)生的心理感受，維護(hù)了學(xué)校的聲譽(yù)。2021/5/97經(jīng)師易遇，人師難遇2021/5/98典型問題解決彰顯教育智慧

楊某某因吸煙問題而被學(xué)校處罰，面對一般班主任頭疼的這個問題，X老師沒有粗暴地批評、呵斥，而是采用鼓勵式的教育方式。他對該生說“21天養(yǎng)成一個習(xí)慣”，與楊某某約定21天堅持不吸煙，看看21天之后會改變什么，收獲什么。在這21天之中，該生不僅沒有再犯吸煙的錯誤，而且平時積極為班級服務(wù)，幫助老師，熱情學(xué)習(xí)。他為何會有這樣的改變？正是因?yàn)閄老師沒有劈頭蓋臉地訓(xùn)斥這位學(xué)生，也沒有按照一般的流程去向該生陳述吸煙的壞處，而是采用這種鼓勵式的教育，循序漸進(jìn)地、潛移默化地讓該生接受自己，改變自己，最終取得了長遠(yuǎn)的進(jìn)步，受益匪淺。2021/5/99不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海2021/5/910自我成長感人故事

X老師對我講過，他剛來學(xué)校的時候，曾經(jīng)十分迷茫不知如何講課，不知如何批改作業(yè)，不知如何提升學(xué)生成績，更不知如何提升自己。但是他選定一個方向，并始終向著這個方向前進(jìn)。朗誦不好，那就反復(fù)去練；備課不好，那就多去參考、多去學(xué)習(xí)；成績上不去，那就努力走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)情，抓住不足。他的拼搏、堅持、不放棄贏得了所有人的贊揚(yáng)，并始終不曾放松?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是X老師一直堅信的，也是他一直努力踐行的。時間永不會辜負(fù)努力付出的人，X老師在今年將XX市優(yōu)質(zhì)課一等獎收入囊中。2021/5/911鯤鵬展翅九萬里2021/5/912最美鄉(xiāng)村教師不