土木工程實(shí)踐活動(dòng)自我鑒定(三篇)

第頁共頁土木工程理論活動(dòng)自我鑒定(三篇)土木工程理論活動(dòng)自我鑒定篇一實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來——辭別學(xué)校走入社會(huì)。社會(huì)是個(gè)大的集合，不管是以前的學(xué)校還是如今的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn)，單位復(fù)雜一點(diǎn)。不過我知道不管學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會(huì)的縮影。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會(huì)。社會(huì)是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會(huì)的是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而不是讓這個(gè)社會(huì)適應(yīng)你。剛剛走進(jìn)社會(huì)不適應(yīng)是正常的。人有的時(shí)候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對(duì)境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對(duì)事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開場了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。如今我對(duì)土木工程有了根本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī)!土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、消費(fèi)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)展的勘測、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。我應(yīng)該知道如今的我還不夠成熟，假如說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了，我就會(huì)成熟;我就會(huì)變強(qiáng)。我相信。那時(shí)的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓勵(lì)，是實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。一年的實(shí)習(xí)生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟。短短一年時(shí)間，我收獲了誠摯的友誼，結(jié)識(shí)了和我一同來的實(shí)習(xí)生;我收獲了珍貴的經(jīng)歷，收獲了真正的成熟土木工程理論活動(dòng)自我鑒定篇二為期9天的上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅完畢了，從每個(gè)土木人都向往崇拜的同濟(jì)大學(xué)，到正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心，到上海大學(xué)、上海外國語大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)，再到世博園之中國國家館、人民廣場、陸家嘴等等，這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識(shí)到了繁華而又有節(jié)奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)信念，還有建筑與構(gòu)造體型的完美配合。此次上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅，對(duì)我們所研究設(shè)計(jì)的課題具有重大的借鑒作用和指導(dǎo)意義，畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)本科四年所有專業(yè)知識(shí)，將平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)點(diǎn)第一次完完好整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法和過程，對(duì)本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。而這次實(shí)習(xí)過程中，通過深化施工現(xiàn)場，接觸實(shí)際建筑工程，深化各個(gè)建筑的內(nèi)部設(shè)計(jì)，不僅可以使我們穩(wěn)固和加深所學(xué)的有關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，解決問題的才能。更重要的是，身為構(gòu)造專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诮ㄖW(xué)方面的概念相對(duì)較為薄弱，而此次實(shí)習(xí)使我們對(duì)實(shí)際建筑工程有著更加深化和細(xì)致的感官體會(huì)，通過比擬，我們可以在現(xiàn)有與自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長補(bǔ)短，借鑒別人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)歷，以進(jìn)一步啟發(fā)我們的建筑設(shè)計(jì)理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。這無疑為我們接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完本錢科階段的最后一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。下面我通過構(gòu)造和建筑兩個(gè)大的方面談?wù)勎以谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲：1、構(gòu)造選型由于在本次實(shí)習(xí)過程中參觀了好幾個(gè)大學(xué)校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑，對(duì)于多層建筑，采用框架構(gòu)造既能滿足受力需要和功能需要，而且相對(duì)而言經(jīng)濟(jì)性好，如上海大學(xué)圖書館就是一個(gè)地面七層框架構(gòu)造，大廳前側(cè)是圓形巨柱，其余為邊長一米多的方形柱，以形成一個(gè)大跨度構(gòu)造，不僅美觀大方，又能充分滿足功能要求。在百樓爭鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上那么扮演了非常重要的角色，而框架—剪力墻構(gòu)造是目前在高層建筑構(gòu)造選型中最常用的形式，因?yàn)槭强蚣軜?gòu)造和剪力墻構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合?？蚣軜?gòu)造易于形成較大的自由靈敏的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求；剪力墻那么可提供很大的抗側(cè)剛度，以減少構(gòu)造在風(fēng)荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有利于進(jìn)步構(gòu)造的抗震才能。如正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心等等，都是利用框架—剪力墻的特點(diǎn)來滿足他們各自在功能上的需求。社會(huì)在進(jìn)步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實(shí)現(xiàn)打破，從284.60米的明天廣場，到420.53米的金茂大廈，再到492米的環(huán)球金融中心，還有正在投入建立的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當(dāng)然，高度越高，對(duì)建筑的.整體剛度及抗側(cè)剛度的要求更高，而這些在構(gòu)造選型上那么通過選擇框架—核心筒構(gòu)造、筒中筒構(gòu)造等等構(gòu)造形式來滿足其抗風(fēng)抗震的要求。由于金茂大廈、環(huán)球金融中心之類的高樓大廈我們沒方法近間隔的去接觸觀察，對(duì)其理解也較淺薄，不過，同濟(jì)大學(xué)的圖書館那么是名副其實(shí)的核心筒構(gòu)造，它的兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時(shí)的圖書館使用，采用了預(yù)應(yīng)力懸挑構(gòu)造，在某個(gè)角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構(gòu)件是當(dāng)中的核心筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、構(gòu)造布置〔1〕平面布置構(gòu)造的平面布置是指在構(gòu)造平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使構(gòu)造平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小構(gòu)造的改變反響。上海地區(qū)主要的地震設(shè)防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實(shí)際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。但是構(gòu)造設(shè)計(jì)者通過靈敏的設(shè)縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)那么的建筑平面分割成多個(gè)規(guī)那么的平面，從而使各個(gè)單獨(dú)的分體系滿足了抗震要求。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時(shí)，用防震縫劃分成較規(guī)那么、簡單的單元。但對(duì)高層構(gòu)造宜盡可能不設(shè)縫，是在需要分區(qū)一般也只設(shè)后澆帶，如中歐大廈就設(shè)了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標(biāo)號(hào)要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進(jìn)展?！?〕豎向布置豎向布置的要求是：構(gòu)造沿豎向〔鉛直方向〕應(yīng)盡可能規(guī)那么均勻且少變化，防止有較大的外挑和內(nèi)收，構(gòu)造的承載才能和剛度宜自下而上逐漸的減小，防止抗側(cè)力構(gòu)造的側(cè)向剛度和承載力突變。金茂大廈的主體構(gòu)造層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有3.2米、4米、5.2米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內(nèi)剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使構(gòu)造自重及構(gòu)造剛度自下而上逐步減小，以滿足承載才能及抗側(cè)要求。而環(huán)球金融中心的構(gòu)造類型為混合構(gòu)造，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上那么采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強(qiáng)度等級(jí)的變化1～5層采用c60混凝土強(qiáng)度等級(jí)，6～7層采用c50混凝土強(qiáng)度等級(jí)，8層以上采用c40混凝土強(qiáng)度等級(jí)，沿構(gòu)造高度方向每12層設(shè)置一個(gè)帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來滿足豎向布置的要求。1、門廳由于在前一周半的建筑設(shè)計(jì)中，我感覺到個(gè)人對(duì)門廳的設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)還比擬淺薄，所以此次上海之行我對(duì)許多建筑的門廳進(jìn)展了比擬細(xì)致的觀察。在建筑概念上，門廳是在建筑物的主要出入口處起內(nèi)外過度、集散人流作用的交通樞紐，因此導(dǎo)向性明確是門廳最重要的特點(diǎn)及要求，比方同濟(jì)大學(xué)圖書館，它的門廳比擬寬闊開闊，一進(jìn)大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個(gè)進(jìn)入主樓的大通道，讓人感覺到其功能清楚；假如說一個(gè)建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個(gè)好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學(xué)圖書館，整體立面看起來是一個(gè)半卷的書卷，首先讓人對(duì)這個(gè)建筑產(chǎn)生了感官上的好感，而走進(jìn)它的大門，給人印象最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立即給人一種雄渾有力的感覺。2、立面設(shè)計(jì)立面是一座建筑的表觀表達(dá)，它不僅可以反映出建筑的風(fēng)格和建筑的使用性質(zhì)，還可以反映出建筑物的內(nèi)部空間及其組織情況，以及基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求。因此在進(jìn)展尺度與比例設(shè)計(jì)時(shí)，在滿足功能、構(gòu)造等要求的根底上，從整體到部分的比例，從大的方面到細(xì)部的比例，進(jìn)展反復(fù)推敲，使各部分都具有良好的比例關(guān)系，以求得立面的和諧統(tǒng)一。在立面處理中，可巧妙地利用虛實(shí)的比照關(guān)系來豐富建筑立面；可借助于凹凸的比照來豐富建筑立面，增強(qiáng)建筑物的體積感；還可借助色彩與質(zhì)感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運(yùn)用色彩和質(zhì)感的比照，使建筑立面富有變化、更加生動(dòng)。例如明天廣場，其大樓線條硬朗明快，外型非常前衛(wèi)，就像太空時(shí)代的巨型火箭。宏偉的大樓主要分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復(fù)雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡約平實(shí)，使大樓形造強(qiáng)列的比照效果，卻又協(xié)調(diào)和諧。尖頂樓塔是整個(gè)建筑物的焦點(diǎn)，由四枝三角支柱組成，中空的部分下有一個(gè)巨型的圓球，雄奇無比，在市區(qū)里各處均可望見塔樓獨(dú)特的峰頂。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，不僅開拓了我的視野，使我對(duì)當(dāng)代建筑有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，將很好的幫助我更好的完成接下去的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，以此同時(shí)我也更加深化體會(huì)到一個(gè)人的知識(shí)和才能只有在理論中才能得到豐富、完善和開展，只有在理論中我們才能不斷穩(wěn)固完善我們所學(xué)到的知識(shí)，并在此根底上有所創(chuàng)新，盡可能的發(fā)揮我們的知識(shí)、才能、智慧等因素交融成的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)完畢了，但我才剛要開場踏上建筑設(shè)計(jì)的道路，相信此次上海之旅定會(huì)成為我人生的一筆珍貴財(cái)富。土木工程理論活動(dòng)自我鑒定篇三為期9天的上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅完畢了，從每個(gè)土木人都向往崇拜的同濟(jì)大學(xué)，到正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心，到上海大學(xué)、上海外國語大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)，再到世博園之中國國家館、人民廣場、陸家嘴等等，這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識(shí)到了繁華而又有節(jié)奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)信念，還有建筑與構(gòu)造體型的完美配合。此次上海畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅，對(duì)我們所研究設(shè)計(jì)的課題具有重大的借鑒作用和指導(dǎo)意義，畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)本科四年所有專業(yè)知識(shí)，將平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)點(diǎn)第一次完完好整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法和過程，對(duì)本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。而這次實(shí)習(xí)過程中，通過深化施工現(xiàn)場，接觸實(shí)際建筑工程，深化各個(gè)建筑的內(nèi)部設(shè)計(jì)，不僅可以使我們穩(wěn)固和加深所學(xué)的有關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，解決問題的才能。更重要的是，身為構(gòu)造專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诮ㄖW(xué)方面的概念相對(duì)較為薄弱，而此次實(shí)習(xí)使我們對(duì)實(shí)際建筑工程有著更加深化和細(xì)致的感官體會(huì)，通過比擬，我們可以在現(xiàn)有與自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長補(bǔ)短，借鑒別人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)歷，以進(jìn)一步啟發(fā)我們的建筑設(shè)計(jì)理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。這無疑為我們接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完本錢科階段的最后一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。1、構(gòu)造選型由于在本次實(shí)習(xí)過程中參觀了好幾個(gè)大學(xué)校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑，對(duì)于多層建筑，采用框架構(gòu)造既能滿足受力需要和功能需要，而且相對(duì)而言經(jīng)濟(jì)性好，如上海大學(xué)圖書館就是一個(gè)地面七層框架構(gòu)造，大廳前側(cè)是圓形巨柱，其余為邊長一米多的方形柱，以形成一個(gè)大跨度構(gòu)造，不僅美觀大方，又能充分滿足功能要求。在百樓爭鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上那么扮演了非常重要的角色，而框架-剪力墻構(gòu)造是目前在高層建筑構(gòu)造選型中最常用的形式，因?yàn)槭强蚣軜?gòu)造和剪力墻構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合?？蚣軜?gòu)造易于形成較大的自由靈敏的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求；剪力墻那么可提供很大的抗側(cè)剛度，以減少構(gòu)造在風(fēng)荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有利于提升構(gòu)造的抗震才能。如正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心等等，都是利用框架-剪力墻的特點(diǎn)來滿足他們各自在功能上的需求。社會(huì)在進(jìn)步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實(shí)現(xiàn)打破，從284.60米的明天廣場，到420.53米的金茂大廈，再到492.00米的環(huán)球金融中心，還有正在投入建立的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當(dāng)然，高度越高，對(duì)建筑的整體剛度及抗側(cè)剛度的要求更高，而這些在構(gòu)造選型上那么通過選擇框架——核心筒構(gòu)造、筒中筒構(gòu)造等等構(gòu)造形式來滿足其抗風(fēng)抗震的要求。由于金茂大廈、環(huán)球金融中心之類的高樓大廈我們沒方法近間隔的去接觸觀察，對(duì)其理解也較淺薄，不過，同濟(jì)大學(xué)的圖書館那么是名副其實(shí)的核心筒構(gòu)造，它的兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時(shí)的圖書館使用，采用了預(yù)應(yīng)力懸挑構(gòu)造，在某個(gè)角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構(gòu)件是當(dāng)中的核心筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、構(gòu)造布置〔1〕、平面布置構(gòu)造的平面布置是指在構(gòu)造平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使構(gòu)造平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小構(gòu)造的改變反響。上海地區(qū)主要的地震設(shè)防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實(shí)際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。但是構(gòu)造設(shè)計(jì)者通過靈敏的設(shè)縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)那么的建筑平面分割成多個(gè)規(guī)那么的平面，從而使各個(gè)單獨(dú)的分體系滿足了抗震要求。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時(shí)，用防震縫劃分成較規(guī)那么、簡單的單元。但對(duì)高層構(gòu)造宜盡可能不設(shè)縫，是在需要分區(qū)一般也只設(shè)后澆帶，如中歐大廈就設(shè)了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標(biāo)號(hào)要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進(jìn)展?！?〕、豎向布置豎向布置的要求是：構(gòu)造沿豎向〔鉛直方向〕應(yīng)盡可能規(guī)那么均勻且少變化，防止有較大的外挑和內(nèi)收，構(gòu)造的承載才能和剛度宜自下而上逐漸的減小，防止抗側(cè)力構(gòu)造的側(cè)向剛度和承載力突變。金茂大廈的主體構(gòu)造層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有3.2米、4米、5.2米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內(nèi)剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使構(gòu)造自重及構(gòu)造剛度自下而上逐步減小，以滿足承載才能及抗側(cè)要求。而環(huán)球金融中心的構(gòu)造類型為混合構(gòu)造，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上那么采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強(qiáng)度等級(jí)的變化1——5層采用c60混凝土強(qiáng)度等級(jí)，6——7層采用c50混凝土強(qiáng)度等級(jí)，8層以上采用c40混凝土強(qiáng)度等級(jí)，沿構(gòu)造高度方向每12層設(shè)置一個(gè)帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來滿足豎向布置的要求。1、門廳由于在前一周半的建筑設(shè)計(jì)中，我感覺到個(gè)人對(duì)門廳的設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)還比擬淺薄，所以此次上海之行我對(duì)許多建筑的門廳進(jìn)展了比擬細(xì)致的觀察。在建筑概念上，門廳是在建筑物的主要出入口處起內(nèi)外過度、集散人流作用的交通樞紐，因此導(dǎo)向性明確是門廳最重要的特點(diǎn)及要求，比方同濟(jì)大學(xué)圖書館，它的門廳比擬寬闊開闊，一進(jìn)大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個(gè)進(jìn)入主樓的大通道，讓人感覺到其功能清楚；假如說一個(gè)建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個(gè)好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學(xué)圖書館，整體立面看起來是一個(gè)半卷的書卷，首先讓