幼兒園中班教師教育隨筆

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因此，不妨再發(fā)生問題的時(shí)候多一份耐煩，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間。

幼兒園中班老師教育隨筆2

一個(gè)班的小伙伴雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同，我喜愛那些有良好的行為習(xí)慣、聽話懂事的孩子，我也并不排斥那些任性、好動、脾氣急躁的孩子，反而給他們以更多的關(guān)注，讓其改掉自身的不足，正是我們教育者的責(zé)任。談晨陽是個(gè)聰慧伶俐的小男孩。因長期住在爺爺奶奶家，嬌慣出很多不良習(xí)慣：任性、脾氣急躁、做事總以自我為中心。所以，常常和小伙伴發(fā)生沖突。不依著他就動手打人，每天都有小伙伴告他的狀。我知道這正是他真實(shí)的呈現(xiàn)。我沒有因此而大動干戈的訓(xùn)斥他，而是在不斷的觀測，查找機(jī)會援助他改過自新?！顿p識教育》一書中不是有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子?！?/p>

當(dāng)我發(fā)覺他在和小伙伴爭吵時(shí)沒有動手打人，只是生氣的踢了一下小椅子時(shí)，我立即以贊頌的眼光望著他，夸他進(jìn)步了，學(xué)會了不打小伙伴，踢小椅子來解氣。當(dāng)他又一次遇到?jīng)_突，生氣的坐在小椅子上時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)他愛惜小椅子了，還能靜心消氣。當(dāng)他把玩具送給自己的伙伴玩時(shí)，我集合全體幼兒，贊揚(yáng)他有好玩的玩具能和好伙伴共享，真了不得。慢慢的，歡樂開始進(jìn)入他的內(nèi)心，微笑掛滿了他的臉龐。

全國模范老師竇桂梅說得好：“哪怕天下全部人都看不起你的同學(xué)，做老師的也要眼含熱淚觀賞、擁抱、贊美他。”老師應(yīng)同陽光的使者一樣，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位同學(xué)，用同等的眼光去看待他們，讓他們無一例外的共同享受陽光的暖和。

幼兒園中班老師教育隨筆3

每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受。其實(shí)我并不太會梳理頭發(fā)發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜愛，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的機(jī)會了解孩子，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的機(jī)會因人施教，適時(shí)指引；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。

每當(dāng)這時(shí)，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的.和我說個(gè)不停

“老師，我媽剛給我買了電子琴！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨(dú)木橋了?！碑?dāng)然，此時(shí)也是我了解他們生活、心理和進(jìn)行適時(shí)指引、鼓舞的好時(shí)候。“你最喜愛老師啥子你不喜愛老師啥子你最情愿參加哪個(gè)活動你此刻睡覺還用媽媽陪嗎？”這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時(shí)就會都爭著回覆，而且絕沒有謊言。就這樣，我把每一天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子溝通的方式，把梳個(gè)美麗的發(fā)式作為對孩子的一種賞封。

看到梳好小辮的孩子一個(gè)個(gè)滿足的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時(shí)，我與孩子一樣美滿。我的美滿也就是在這日復(fù)一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不斷發(fā)現(xiàn)新穎、新鮮、新意中積攢起來的。

幼兒園中班老師教育隨筆4

課間活動時(shí)，我組織孩子們到操場上去做游戲。孩子們一個(gè)個(gè)愛好高漲，有的在玩切西瓜，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在做拍手游戲，場面特別喧鬧。正值孩子們玩得特別興奮的時(shí)候，有個(gè)小伙伴焦急地說：“老師，任釋涵的鼻子出血了！”只見任釋涵仰著頭，鼻子還滴著血，被小伙伴蜂擁過來。我邊給他處理邊對他說：“天熱后，以后要多喝點(diǎn)水?！比吾尯Я艘Т浇?，一副支吾其詞的樣子，其他的小伙伴也你看看我，我看看你，樣子很神奇，搞的我也稀里糊涂。這時(shí)，快嘴的王鴻濤小伙伴說：“老師，任釋涵的鼻子不是干破的，是讓姜豪杰用手打的?！?/p>

我認(rèn)真問清了緣由。原來，姜豪杰和任釋涵做老鷹捉小雞的游戲時(shí)，任釋涵當(dāng)雞媽媽，姜豪杰當(dāng)老鷹，姜豪杰不當(dāng)心用手打到了任釋涵的鼻子，給弄破的。弄清緣由后，我讓姜豪杰向任釋涵道了歉，并告知他以后做游戲時(shí)要留意安全，不當(dāng)心遇到別人要賠禮，受傷了要實(shí)時(shí)告知老師。姜豪杰也認(rèn)識到自己錯(cuò)了，并表示今后肯定改正。

通過這件小事，我認(rèn)識到：對孩子要一視同仁，對老師的孩子，也不能偏愛，否那么時(shí)間長了會使老師的孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，也會對其他孩子的心靈造成損害。因此，我們應(yīng)公正的對待每一個(gè)孩子，讓他們得以健康、歡樂的成長。

幼兒園中班老師教育隨筆5

我在帶班時(shí)會常常撫摩孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子，以此作為嘉獎(jiǎng)孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出確定的立場。

新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子心情比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。

有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不愿進(jìn)班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她勸慰她的同時(shí)，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點(diǎn)接你回家的”。她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，“對了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會抱她的，不是每個(gè)小伙伴都能得到老師的擁抱的”。想不到這么幾句話對她的影響那么大。

第二天，晗晗媽媽對我說：“晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了。”所以今日她興奮地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很快樂。

由此可見，孩子都是很喜愛表揚(yáng)的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓舞，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗(yàn)出她得到了老師的關(guān)懷和愛，都覺得很快樂的。

幼兒園中班老師教育隨筆6

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點(diǎn)小囡。由于最近幾天接她回家時(shí)，她都會滿頭大汗。留心的家人還發(fā)覺，只要是在家里沒有事情時(shí)，她也會把兩條腿放在一起用力摩擦，而且一會就渾身出汗。家里人知道這是不良行為，但不知道怎么幫她訂正，請我們援助她改正這個(gè)壞毛病。

我知道，她的這種行為只不過是偶然遇到了身體的某個(gè)部位，喜愛那種特別的感覺，沒有什么好可怕的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有繼續(xù)受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當(dāng)，反而會加深她的印象，促使不良行為養(yǎng)成不良習(xí)慣，到那時(shí)就不簡單再訂正了。

聽了我的說明，小囡的奶奶松了一口氣。我接著告知小囡的奶奶，應(yīng)盡量多留意小囡的舉動，一經(jīng)發(fā)覺，要馬上采用做其它動作或活動的方式轉(zhuǎn)移其留意力，尤其是睡覺前等孩子獨(dú)處的時(shí)間里，留意陪伴她，和她說話或講故事給她聽，分散她留意力，使之自然入睡，減削她不自覺行為的機(jī)會。平常應(yīng)堅(jiān)持多一份關(guān)懷，多充盈孩子的生活內(nèi)容，減削責(zé)怪、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。

幼兒園中班老師教育隨筆7

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們在一起相處三個(gè)月了。

記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一貫問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們在一起應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的嘉獎(jiǎng)。

宇航現(xiàn)在很喜愛幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文雅靜的，但是心里有許多的想法?，F(xiàn)在他也很愿意和我說，每天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要仔細(xì)的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，現(xiàn)在越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“抓緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會提示她們：你的技能和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照看的到。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，或許是別的老師沒有和鈺堯相處的緣由吧。雖然鈺堯總是做些激昂的事，但是他是個(gè)快樂果，他能讓我們快樂，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚異。原來他也有自己的審美。我也很興奮，在孩子們的心里，我留給他們的是美妙的形象。

和孩子們的日子里，總能涌現(xiàn)一些快樂的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒園中班老師教育隨筆8

中午午睡時(shí)，小伙伴們在忙著自己脫衣服、脫鞋子；由于是中班的小伙伴了，大肌肉動作和小肌肉的精細(xì)動作的進(jìn)展水平較小班時(shí)，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小伙伴自己動手了，實(shí)在不會，我們會教，但不會去徑直幫忙。

今日林林脫衣服的時(shí)候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有方法脫下來。他努力地脫著，實(shí)在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”用勁兒的聲音，重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡的援助下，林林的衣服很快脫了下來。平常在我眼中的凡凡，入園時(shí)依偎在媽媽旁邊，離園時(shí)羞于和我們打招呼，活動時(shí)跑這兒跑那兒的孩子一個(gè)小男孩，沒想到在別人遇到困難時(shí)，他會主動援助他人。

其實(shí)每個(gè)孩子的心里都住著一位天使，每個(gè)孩子的心靈都是漂亮的，只是有時(shí)候，我們被他們的表象給迷惑了，臨時(shí)看不清他們本真的樣子，所以我們只能耐煩去等待去發(fā)覺他們的內(nèi)心。

幼兒園中班老師教育隨筆9

一粒胚珠的動土而出，需要充分的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照射，不然，它將會漸漸枯萎，永久埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關(guān)注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，面對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點(diǎn)束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲："都坐好了！"那氣概，確定是出言如山，不可違背。看到我兇神惡煞的樣子，孩子們可怕了，抓緊坐好。可是沒過幾分鐘，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神奇地告知大家："我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘，我喜愛的孩子秋水里還有老師呢！"孩子們立刻新奇起來，紛紛問我："老師，你喜愛我嗎？""老師，我的秋水里有無你？"我像放哨似的，從每個(gè)孩子身邊走過，孩子們都聚精會神地看著我，唯恐錯(cuò)過我的秋水。檢查完后，我說："喜愛和我學(xué)習(xí)的小伙伴，老師喜愛你，你的秋水里就會有老師！"接著我列舉了幾個(gè)小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得特別當(dāng)真，回覆問題也很積極，整個(gè)教育活動生動有趣。

"老師，你的秋水里有無我？"很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當(dāng)真地凝視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報(bào)信息的通道和表達(dá)愛的窗口?？此坪喖s的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇猛的面對風(fēng)雨，健壯成長。

幼兒園中班老師教育隨筆10

剛升入中班不久的一天，李毅坤小伙伴將教室里的地面打掃得干潔凈凈,還沒來得及回座位坐下,我就看見龍龍的小椅子下面有一塊廢紙,看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)心里很生氣,可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會好嗎?我面對全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么潔凈，看誰的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍匆忙彎下腰撿起來了。于是，我利用值日生活動對幼兒進(jìn)行責(zé)任心的熬煉和培育,在詳細(xì)實(shí)施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體爭論:為什么要做值日生?值日生應(yīng)當(dāng)做哪些工作?通過爭論孩子們明白了每一個(gè)小伙伴都是班里的一員,是我們班的小主人,理應(yīng)為班集體服務(wù),為小伙伴們服務(wù)。

我對班里的值日生工作進(jìn)行分工,將孩子們分為五個(gè)小組,每組六個(gè)人,他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?整理玩具櫥里的玩具和援助老師對杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小伙伴早上對自己的桌椅進(jìn)行擦拭,經(jīng)過努力,孩子們已經(jīng)順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)了值日生的工作,每天早上來到幼兒園我們中二班的小伙伴們都能仔細(xì)地做值日呢。

通過做值日生,為孩子們制造親自勞動并參加管理的機(jī)會。并且改掉了很多的壞習(xí)慣,對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了熬煉,我很欣慰。

欣欣是我們班出名的“小調(diào)皮”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打攪別的小伙伴，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)苛地批判教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一貫沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更焦灼了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅