七下《回憶魯迅先生》中考閱讀答題策略詳解全

[名校]七下《回憶魯迅先生》中考閱讀答題策略詳解全1、第2段運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?動(dòng)作描寫。“抓”“扣”“仲”“走”等一系列動(dòng)詞,極富表現(xiàn)力,生動(dòng)形象地寫出了魯迅先生走路輕捷的姿態(tài)，表現(xiàn)了魯迅先生千練的性格特在和勇往直前的果敢精神?！敬痤}技巧】分析動(dòng)作描寫及其作用類試題的答題思路:(1)分析動(dòng)作的發(fā)出者和接受者分別是誰(shuí),了解其行為的潛在含義。(2)明確動(dòng)作描寫的作用(常見作用有:①反映人物的心理活動(dòng);②表現(xiàn)人物的性格特征:8推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展)。(3)結(jié)合上下文語(yǔ)境,對(duì)動(dòng)作描寫的作用進(jìn)行具體、全面的分析。說(shuō)到描寫（五種表達(dá)方式之一），那么下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下關(guān)于描寫。描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。就是前面前一篇文章中說(shuō)到的五種表達(dá)方式當(dāng)中的一種。在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動(dòng)作描寫，心理描寫語(yǔ)言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的，環(huán)境描寫有景物描寫和社會(huì)描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時(shí)氣氛，烘托人物心情的作用。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。2請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)魯迅先生兩個(gè)“囑咐”的理解。(1)作者和朋友是凌是一點(diǎn)以后離開的,外邊下著小面,且弄堂里燈光全然滅掉了,所以魯迅先生十分心他們的安全。(2)兩個(gè)“附”體現(xiàn)了魯迅先生的細(xì)心,表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)朋友的關(guān)心和體貼,突出了條先生和可親、平易近人、關(guān)心朋友、待人熱情的性格特點(diǎn)。3“天晴啦,太陽(yáng)出來(lái)啦”這句話有何深意?【課文側(cè)欄問(wèn)題:“我”的回答是否有所暗示?說(shuō)說(shuō)你的理解。(教材P15)這句話運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法,一方面指天氣放晴,另一方面暗指當(dāng)時(shí)時(shí)局的明朗,隱含著作者對(duì)新生活的期待。說(shuō)到修辭手法，之前我們一起學(xué)習(xí)過(guò)常見的修辭手法主要有:比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文、雙關(guān)、通感、反語(yǔ)、反復(fù)、頂真、對(duì)比等。4、這里省略號(hào)有什么作用？教材17頁(yè)。表示列舉的省略說(shuō)明還有很多人表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想的高貴品質(zhì)?！昂鸵粋€(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”,給你怎樣的感覺?(教材P17)這向活寫出了魯迅先生作為普通人的一面,平靜而慈祥,給人一種平易近人的感黨。如果把“陪到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘”這句刪掉,效果有何不同?(教材P18)“入點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘”表示具體的時(shí)間,強(qiáng)調(diào)了魯迅先生陪客人的時(shí)間之長(zhǎng),間接表現(xiàn)了魯迅先生平易近人、交友廣泛和他日常事務(wù)的禁忙,體現(xiàn)了魯迅先生的熱情、有時(shí)心。如果別掉這句話,就沒(méi)有這種表達(dá)數(shù)果。說(shuō)到省略號(hào)，一起復(fù)習(xí)一下:它的作用一般有四種①列舉內(nèi)容的省略②話未說(shuō)完③語(yǔ)意未盡④說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)4作者為什么寫保姆總是吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”這一情節(jié)?保姆之所以吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”,是因?yàn)轸斞赶壬鷱南掳胍归_始寫作,直到清展才入睡。此時(shí)魯迅先生剛剛睡下,家人不希望打擾魯迅先生的休息。作者通過(guò)這一情節(jié),體現(xiàn)出家人對(duì)魯迅先生寫作工作的認(rèn)同與尊重,從側(cè)面反映了魯迅先生工作的辛苦以及忘我的工作精神。5請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“毛筆在旒盜的小龜背上站著”中的“站”與“一雙拖鞋停在床下”中的“停”。運(yùn)用擬人的修辭手法,