北京通縣南劉中學高三生物測試題含解析

北京通縣南劉中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.右圖表示某湖泊夏季的凈初級生產(chǎn)量和次級生產(chǎn)量與水深的關(guān)系，下列說法錯誤的是A．曲線中隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量下降，可能原因是光強度下降B．若該生態(tài)系統(tǒng)長期處于C點所示的狀態(tài)，則不能長期處于穩(wěn)定狀態(tài)C．凈初級生產(chǎn)量用于植物的生長繁殖，A處的植物長勢最好D．在自然狀態(tài)下，一般凈初級生產(chǎn)量高則次級生產(chǎn)量也高參考答案：D2.下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述正確的是：

（

）

A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

B．葉綠體色素提取時加入Si02是為了防止葉綠體色素被破壞

C．用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒

D．判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑，不能選擇碘液參考答案：C3.下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（

）A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同B.②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活C.過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同D.上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性參考答案：A【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵有：一是看懂圖、二是能利用植物組織培養(yǎng)的原理和條件的有關(guān)知識解題。4.人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)A.都含有20種氨基酸

B.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)C.都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

D.都能催化生物化學反應參考答案：B【分析】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，肽鏈折疊成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)功能具有多樣性，有的具有催化功能，有的具有運輸功能，有的具有調(diào)節(jié)功能，有的具有免疫功能等。【詳解】組成蛋白質(zhì)的氨基酸是20種，但不是每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸，A錯誤；

蛋白質(zhì)都是由氨基酸先進行脫水縮合形成多肽，多肽逐漸形成肽鏈，再由一條或多條肽鏈通過盤曲、折疊，才形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子，B正確；大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，酶既可以在細胞內(nèi)發(fā)揮作用（如呼吸酶），也可以在細胞外發(fā)揮作用（如消化酶），C錯誤；

有些蛋白質(zhì)具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白質(zhì)沒有催化作用，如肌肉蛋白，D錯誤，故選B。【點睛】本題考查組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和蛋白質(zhì)的功能的知識，識記構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、蛋白質(zhì)的作用和蛋白質(zhì)多樣性的原因是解題的關(guān)鍵。5.下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程的描述，錯誤的是（

）

A．解離是為了將組織中的細胞相互分離B．漂洗的目的是為了防止解離過度，并便于染色C．用龍膽紫是為了使染色體著色

D．應連續(xù)觀察一個細胞從間期到末期的變化參考答案：D6.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖，下列說法有誤的是（）A．A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上B．B中的ATP用于還原三碳化合物C．A、C中合成ATP所需的能量來源相同D．D中能量的去向用于耗能的生命活動參考答案：C【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】解答本題關(guān)鍵分析圖解中各段表示的物質(zhì)變化和發(fā)生的場所．分析圖解可得：圖中A表示光合作用的光反應階段，B表示光合作用的暗反應階段，C表示有氧呼吸產(chǎn)生ATP，D表示ATP的水解供能．【解答】解：A、圖中A表示光合作用的光反應階段，該階段生成了ATP和[H]，反應發(fā)生在基粒類囊體薄膜上，故A正確；B、光反應產(chǎn)生的ATP和[H]將用于暗反應中三碳化合物的還原，故B正確；C、A中合成ATP的能量來自于光能，C中合成ATP的能量來源于有機物中的化學能，故C錯誤；D、ATP中的能量將用于各項生命活動，故D正確．故選：C．7.在生物組織中的可溶性的還原性糖．

脂肪．

蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述中，錯誤的是

（

）A．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料B．甘蔗莖的薄壁組織．甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進行可溶性還原性糖的鑒定C．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料參考答案：B8.現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對陌生人產(chǎn)生信賴感。這一新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病。催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．催產(chǎn)素一定含有C、H、O、N四種元素，含有9個肽鍵B．孤獨癥患者直接口服適量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀C．下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮D．催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點參考答案：C9.用脊蛙為材料進行反射活動實驗，右圖為參與反射活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖．如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見圖），下列說法正確的是（）A．立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動B．刺激B端不能看到左后肢收縮活動C．若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動能稱為反射活動D．脊蛙左后肢發(fā)生反射活動的唯一條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性參考答案：B【考點】反射的過程．【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成．根據(jù)題意和圖示分析可知：傳出神經(jīng)被切斷，信號不能傳到效應器．【解答】解：A、立即刺激A端，由于在位于剪斷處與效應器之間，所以仍能看到左后肢收縮活動，A錯誤；B、刺激B端，由于在位于剪斷處與神經(jīng)中樞之間，信號不能傳到效應器，所以不能看到左后肢收縮活動，B正確；C、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，但由于反射弧不完整，所以該活動不能稱為反射活動，C錯誤；D、脊蛙左后肢發(fā)生反射活動的條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性，同時要有有效的刺激，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查反射、反射弧的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．10.下圖A-D段表示質(zhì)粒的某基因，B表示RNA聚合酶結(jié)合位點。下列說法中正確的一項是A．質(zhì)粒是細胞核中能夠進行自主復制的遺傳物質(zhì)，如細菌、放線菌和酵母菌等生物中的DNA分子B．在基因工程中質(zhì)粒常被用做目的基因的運載體，是因為質(zhì)粒上常有抗生素的抗性基因，如四環(huán)素抗性基因或卡那霉素抗性基因等C．為使目的基因直接表達，目的基因插入的最佳位點是圖中的③D．圖中C處是該基因的編碼區(qū)，一定沒有外顯子和內(nèi)含子之分參考答案：C11.下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是

（

）A．Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B．④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量C．②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量D．試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量參考答案：C【知識點】光合作用和呼吸作用的綜合應用植物進行光合作用時，吸收CO2，生成糖類等有機物，同時水光解產(chǎn)生O2，根據(jù)題意，Y1和Y3是O2，Y2和Y4是

18O2，因此Y2的質(zhì)量大于Y3，A項正確；④中因提供的C18O2，故小球藻中含有(CH218

O)的有機物，而①中小球藻含有(CH2O)的有機物，故④中小球藻質(zhì)量大于①，B項正確；④和②中的水都為H218O，且含量相同，因此質(zhì)量相等，C項錯誤；在試管①和②原有質(zhì)量相等的情況下，②中釋放出的是

18O2，而①中釋放出的是O2，故剩余重量①大于②，D項正確。12.下列生物學實驗中一定沒有用到NaOH試劑的是A.觀察細胞中核酸的分布B.蛋白質(zhì)的鑒定C.還原糖的鑒定D.探究酵母菌細胞呼吸的方式參考答案：A觀察細胞中核酸的分布需使用鹽酸處理細胞；用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑、用于還原糖的鑒定的斐林試劑均含有NaOH；探究酵母菌細胞呼吸的方式需用NaOH除去空氣中的二氧化碳。選A。13.下列關(guān)于DNA分子和染色體的敘述，正確的是（）

A．若有絲分裂過程中DNA合成受到抑制，但合成DNA所需蛋白質(zhì)的形成不會受影響

B．DNA在復制過程中可能會發(fā)生差錯，這種差錯一定會傳給子代個體

C．在減數(shù)分裂的四分體時期，染色體交叉互換引起的變異屬于染色體畸變

D．處于減數(shù)第一、二次分裂的細胞中，染色體與DNA的數(shù)目比分別為1:2和1:1參考答案：A14.下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是

A．演替至森林階段時，群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群

B．某坡地發(fā)生山崩，一段時間后，出現(xiàn)了新的生物群落，屬于初生演替

C．草本階段多種昆蟲進入，不會影響群落對環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力

D．群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，不受外部環(huán)境的影響參考答案：A15.21三體綜合癥患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如右圖所示，預防該遺傳病的主要措施應是

①適齡生育

②基因診斷

③染色體分析

④B超檢查

A．①③

B．①②

C．③④

D．②③參考答案：答案：A16.歷經(jīng)一個多世紀，經(jīng)過許多科學家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中相關(guān)敘述不正確的是A．普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣B．薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量D．魯賓和卡門的實驗，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自于水參考答案：C普里斯特利的實驗證實植物可以更新因燃燒或動物呼吸而變渾濁的空氣，A不符合題意；薩克斯通過同一葉片一半則光一半曝光相互對照證明光是光合作用的必要條件，B不符合題意；恩格爾曼的實驗證明了水綿光合作用生成氧氣，沒有定量分析生成的氧氣量，故C符合題意；魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2，結(jié)果18O標記H2O組生成的氧氣都是18O，18O標記CO2組生成的氧氣都是為標記的，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2，D不符合題意。故選C。17.下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型D．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合參考答案：D18.用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，結(jié)果如下：

下列說法不正確的是

A．實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼

B．體色和眼色的遺傳符合自由組合定律

C．若組合①的F1隨機交配，則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3／4

D．若組合②的F1隨機交配，則F2中黑身白眼的概率為1／8參考答案：C19.下表是三個生態(tài)系統(tǒng)的比較：下列相關(guān)分析正確的是

比值玉米田荒地賽達伯格湖數(shù)據(jù)1總光合量/總?cè)肷涮柲?.6%1.2%0.1%數(shù)據(jù)2呼吸消耗量/總光合量23.4%15.1%21.0%A．三個生態(tài)系統(tǒng)中凈光合量與總光合量比值最高的是荒地

B．三個生態(tài)系統(tǒng)中大部分入射太陽能以有機物形式進入生產(chǎn)者體內(nèi)

C．生產(chǎn)者同化的能量除了用于呼吸消耗外，其余能量將流向初級消費者

D．由表中數(shù)據(jù)可推知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的參考答案：答案：A20.菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是

A．光能的吸收與轉(zhuǎn)化

B．ATP的合成與分解

C．DNA的復制與表達

D．細胞的融合和增殖參考答案：D21.下列對基因工程中限制酶敘述正確的是（）

A．限制酶廣泛存在于各種生物中

B．一種限制酶可以識別一種特定核苷酸序列

C．限制酶能在不同切點切割DNA分子

D．所有限制酶的切點都相同參考答案：B22.關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔肂.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖參考答案：D23.下列有關(guān)細胞工程的敘述中正確的一項是（

）

A．用胚胎干細胞核移植獲得的后代遺傳物質(zhì)只來自一個親本

B．動物難以克隆成功的根本原因是基因表達的調(diào)控使得細胞中合成了專一的蛋白質(zhì)（即基因表達不完全）

C．試管牛的培育過程屬于克隆過程

D．動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分一樣，培養(yǎng)條件也一樣參考答案：B24.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是

（）①一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳?、谝粋€家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳?、蹟y帶遺傳病基因的個體會患遺傳?、懿粩y帶遺傳病基因的個體不會患遺傳?、荻嗷蜻z傳病在人群中發(fā)病率較高⑥近親結(jié)婚將會導致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高A．①②③

B．②③⑤⑥

C．①②③④⑥

D．①②③④⑤⑥參考答案：C25.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的。下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是A.血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài)B.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機能正常C.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件D.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制參考答案：A【命題立意】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機制及生理意義，掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；識記免疫系統(tǒng)的功能，并能結(jié)合所學的知識解決問題的能力。機體的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的各種成分和各種理化性質(zhì)相對穩(wěn)定，A錯誤；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體正常生命活動的必要條件，B正確；內(nèi)環(huán)境的pH和溫度等保持在適宜范圍之內(nèi)，給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件，C正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)、體液、免疫的共同調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)能識別自己并清除異物、外來病原微生物等，也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制之一，D正確。26.有關(guān)胰島素從合成經(jīng)修飾到具有活性的過程，下列哪一個細胞結(jié)構(gòu)是沒有參與的 A.溶酶體

B.核糖體

C.高爾基體

D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：A27.質(zhì)粒與病毒的主要區(qū)別是

A．質(zhì)粒DNA是環(huán)狀的

B．質(zhì)?？梢栽诖竽c桿菌內(nèi)繁殖

C．質(zhì)粒DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合

D．病毒基因組能編碼外殼蛋白參考答案：D28.下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應

B．線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)D．高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊鶇⒖即鸢福篋29.下列有關(guān)生物進化的論述中，不符合達爾文進化學說基本觀點的是

A．遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)

B．生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的

C．變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型

D．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應變化的環(huán)境參考答案：D30.下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA—RNA一蛋白質(zhì)

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強參考答案：C31.細胞與外界交換的物質(zhì)中，有許多是水溶性的，但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有水溶性分子的通過。所以，人們猜測在細胞膜上存在特殊的運送水分子的通道，1988年美國科學家阿格雷成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來，證實了人們的猜測。請設計實驗，探究細胞對水的吸收是否需要通道蛋白。實驗原理和用具、實驗假設和預期(略)（1）實驗步驟：①選取人體成熟紅細胞，用_________稀釋，分別置于A、B兩試管中，

②A試管加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶，③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成1、2號臨時裝片。④用顯微鏡觀察正常細胞形態(tài)。分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加等量清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，一段時間后觀察、記錄。在②中，用蛋白酶處理細胞的目的是_________________________，設置B組的目的是____，在④中，實驗的具體觀察指標是_______________________。

（2）實驗現(xiàn)象和結(jié)論：若______________________________________________________，說明紅細胞對水的吸收需要通道蛋白，若_________________，說明紅細胞對水的吸收不需要通道蛋白。參考答案：

(1).生理鹽水

(2).去除水通道蛋白

(3).對照

(4).紅細胞的體積變化

(5).1號裝片體積不變，2號明顯變大

(6).兩者體積沒有區(qū)別【分析】分析題干信息可知，該實驗的目的是細胞對水的吸收是否需要細胞膜上的水通道蛋白（運送水分子的蛋白質(zhì)）的協(xié)助，實驗的自變量是否含有水通道蛋白，實驗的因變量是細胞的吸水程度，可以用動物細胞的體積大小反應?！驹斀狻浚?）實驗步驟：根據(jù)實驗目的、原理和實驗的自變量、因變量，按照實驗設置的對照原則和單一變量原則，探究過程如下：

①選取人體成熟紅細胞，用生理鹽水稀釋，分別置于A、B兩試管中；

②A試管加入一定量的活性蛋白酶，目的是水解水通道蛋白，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶作為對照；

③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成l、2號臨時裝片，制作臨時裝片蓋片時應將蓋玻片一側(cè)（或邊緣）先接觸液滴，然后輕輕放平，以避免產(chǎn)生氣泡。

④先用顯微鏡觀察正常細胞的形態(tài)，然后分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加等量清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，一段時間后觀察、記錄紅細胞的形態(tài)變化。綜上分析可知，在①中，蛋白酶處理細胞的目的是除去水蛋白通道，設置B組的目的是作為對照；在④中，實驗的具體觀察指標是紅細胞體積變化。

（2）探究結(jié)論：若1號裝片細胞體積不變，2號細胞體積明顯變大，說明紅細胞對水的吸收需要通道蛋白。若兩者體積沒有區(qū)別，說明紅細胞對水的吸收不需要通道蛋白?！军c睛】本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸方式的探究性實驗，分析題干明確實驗目的、自變量、因變量是解題的突破口，對實驗設計的單一變量原則和對照原則的應用和預期結(jié)果獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵。32.下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是A．ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中

B．在有光條件下，葉綠體中才能合成ATPC．ATP在細胞內(nèi)的含量較少，但轉(zhuǎn)化速度很快D．酵母菌在有氧和無氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

參考答案：A33.圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（）A.若圖1表示正常細胞，則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是aB.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物是生命活動的主要承擔者C.圖2中含量最多的元素a與正常情況下細胞中含量最多的化合物無關(guān)D.若圖1表示正常細胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N參考答案：C【詳解】A、若圖1表示正常細胞,則甲、乙化合物分別為水和蛋白質(zhì)，二者共有的元素中氧元素含量最高，A正確；B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物為蛋白質(zhì)，是生命活動的主要承擔者，B正確；C、圖2中含量最多的元素a為O元素，正常情況下細胞含量最多的化合物為水，因為含有水多，所以O元素才是含量最多的元素，C錯誤；D、若圖1表示正常細胞，則乙化合物為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性，D正確。故選C?！军c睛】本題考查細胞中化合物和元素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。34.在不同溫度和PH組合下對酶的作用進行研究，下列符合圖的含義的是（

）A．隨PH從5升到7，酶的活性逐漸降低B．隨PH從5升到7，酶的最適溫度不變C．溫度O~A變化過程中，酶的活性逐漸降低D．該酶的最適PH為7參考答案：B35.下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是A.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導速度相同B.刺激b引起效應器收縮屬于反射C.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的D.II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號參考答案：C解折：ACW，興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳導速度不同；B錯誤，剌激傳出神經(jīng)引起效應器收縮不屬于反射，丙為反射弧不完整；C正確，正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的；D錯誤，II處（突觸前膜）發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號。36.為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響，研究者采用人工氣候室和控水實驗，模擬CO2濃度倍增和干旱脅迫的條件進行試驗．實驗結(jié)果如下：組別處理（光照強度為Q）真正光合速率（μmolCO2?m2?s﹣1）相對氣孔開度（%）水分利用效率A對照大氣CO2濃度27.05501.78B干旱22.55351.87C對照CO2濃度倍增31.65402.45D干旱23.95302.55請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：（1）在干旱脅迫條件下，真正光合速率降低的主要原因是

；當干旱脅迫發(fā)生時，C02濃度倍增能提高

．（2）依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，不能判斷在B組實驗條件下，該組植物能積累有機物．其理由是

．（3）在干旱脅迫條件下，植物細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高．對此，有兩種不同觀點．觀點一：光合產(chǎn)物的輸出變慢，導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了C0：的吸收和利用；觀點二：細胞內(nèi)水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光反應，而且不能恢復．某高中學校生物研究性學習小組的同學，欲利用學校條件設計實驗，探究以上哪種觀點是成立的．其實驗設計的基本思路是：①將培養(yǎng)在

條件下的植物幼苗分為兩組；②對其中對照組植物幼苗的處理應是

，而對實驗組植物幼苗的處理應是

．最后通過分析實驗結(jié)果，即可獲得相應的實驗結(jié)論，進而作出判斷．參考答案：（1）氣孔開放度降低，二氧化碳吸收減少

真正的光合速率和水分的利用效率（2）不知道該條件下植物的呼吸作用強度（3）干旱

保持原狀

正常供水（或澆水、補水）【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)圖表分析：提高二氧化碳濃度，無論是對照組還是實驗組，真正的光合速率都增強，但氣孔開度下降，對水分的利用效率增強．【解答】解：（1）由題表可知，在干旱脅迫條件下真正的光合速率降低，其原因可能是氣孔開度降低，二氧化碳吸收減少，進而影響卡爾文循環(huán)中的二氧化碳固定速率；表中數(shù)據(jù)顯示當干旱脅迫發(fā)生時，C02濃度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率．（2）據(jù)表分析，在B組實驗條件下，不知道該條件下植物的呼吸作用強度，有機物的積累量可以用凈光合速率表示，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以無法判斷該組植物是否能積累有機物．（3）生物實驗應該遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則，根據(jù)題干所述實驗目的，可以將置于干旱條件下的植物幼苗分為兩組，對照組保持干旱調(diào)節(jié)不變，對實驗組植物幼苗正常供水，若實驗組幼苗光合速率不能恢復，則觀點二成立．因為觀點二中的葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞是不能恢復的．37.真核細胞的細胞質(zhì)中有多種細胞器，從成分、結(jié)構(gòu)、功能等方面將細胞器進行歸類，不合理的是（

）

A．含有色素的細胞器一定是葉綠體B．能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等C．可以產(chǎn)生[H]和ATP的細胞器是線粒體和葉綠體D．非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體和中心體參考答案：A38.某池塘生態(tài)系統(tǒng)中人工養(yǎng)殖了靑魚、草魚、鰱魚等，請回答下列問題：（1）不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進化理論的角度分析，這樣的分布是長期______的結(jié)果。（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有___________。（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題，進而能提高池塘中某些種群的_____。（4）下圖中，屬于次級消費者的生物是_________，人與魚的種間關(guān)系是______。參考答案：

(1).垂直

(2).長期自然選擇

(3).一定的自我調(diào)節(jié)能力

(4).環(huán)境容納量（或K值）

(5).蝦和人

(6).捕食和競爭【分析】1、群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)：

（一）垂直結(jié)構(gòu)：

（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。

（2）原因：①植物的分層與對光的利用有關(guān)。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。

（二）水平結(jié)構(gòu)：

（1）概念：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局成片狀分布。

（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。

2、種間關(guān)系：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。（4）捕食：一種生物以另一種生物為食?！驹斀狻浚?）不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，即體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進化理論的角度分析，這樣的分布是長期自然選擇的結(jié)果。

（2）由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，盡管流入一些生活污水，但是通過物理沉降、化學分解和微生物分解等作用，該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然能維持相對穩(wěn)定。（3）環(huán)境容納量與天敵的多少、生活空間的大小、食物資源的多少等有關(guān)。向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題，進而能提高池塘中某些魚類種群的環(huán)境容納量（或K值）。

（4）圖中，一共有3條食物鏈：水藻→水蚤→蝦→魚→人、水藻→水蚤→蝦→人、水藻→魚→人，因此屬于次級消費者的生物是蝦和人。人可以捕食魚，人和魚還都捕食蝦，所以人與魚的種間關(guān)系是捕食和競爭。【點睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生能夠識記群落的結(jié)構(gòu)特征，掌握影響環(huán)境容納量的環(huán)境因素。39.下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是（）A．生物體進行有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B．減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導致基因重組C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導致基因重組D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能參考答案：B【考點】91：基因重組及其意義．【分析】1、基因重組的概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．2、基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．【解答】解：A、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非同源染色體上的非等位基因重新組合，A正確；B、減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導致基因重組，B錯誤；C、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導致基因重組，C正確；D、一般情況下，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，水稻花藥內(nèi)精原細胞減數(shù)分裂形成配子的過程中可發(fā)生基因重組，但根尖細胞只能進行有絲分裂，不會發(fā)生基因重組，D正確．故選：B．40.赫爾希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞

B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中C．DNA可用15N放射性同位素標記

D．蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標記參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.人群的ABO血型是由IA、IB和i三個基因控制的，下圖為某家族血型遺傳家系圖。請回答：（1）圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型。請分析控制血型的基因位于常染色體上而不位于性染色體上的原因：

。（2）Ⅱ2與一個血型為A型的正常女子結(jié)婚，生育了一個血型為O型且患血友?。ㄔO基因為h）的兒子。①若這對夫婦再生育子女，請用遺傳圖解表示其子女ABO血型的可能情況。②Ⅱ2精巢中精原細胞形成精細胞的過程中，i與XH發(fā)生