學(xué)生課外科技活動(dòng)方案

.頁(yè)眉.頁(yè)腳..學(xué)生課外科技活動(dòng)方案08—09年第一學(xué)期清水二中周訓(xùn)全第一節(jié)

開(kāi)展物理課外活動(dòng)的意義物理課外活動(dòng)是在物理教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃之外，利用課余時(shí)間，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。一、課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)1．學(xué)生參加物理課外活動(dòng)具有自主性，給學(xué)生提供了個(gè)人興趣和愛(ài)好的條件。2．物理課活動(dòng)的內(nèi)容不受大綱和教材的限制，內(nèi)容廣泛，方法形式靈活多樣，能較充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。3．物理課外活動(dòng)具有開(kāi)放性和實(shí)踐性，有利于學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，輔以課外活動(dòng)促進(jìn)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。4．物理課外活動(dòng)的成績(jī)考核具有娛樂(lè)性和競(jìng)賽性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性。二、課外活動(dòng)的作用物理課外活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于物理課堂教學(xué)是有益的和必要的補(bǔ)充，并可起到課堂教學(xué)難以起到的作用，具體地說(shuō)，它有如下好處：1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過(guò)程是在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生獲得物理教學(xué)大綱所要求的物理知識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從心理學(xué)的角度看學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理前提。而學(xué)習(xí)積極性又是伴隨學(xué)習(xí)興趣形成的，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)著主體去學(xué)習(xí)，有了興趣就有探索的要求。許多才華出眾的科學(xué)家，就是因?yàn)閷?duì)科學(xué)奧秘的探索有著濃厚和持續(xù)的興趣，從而對(duì)科學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。課外活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是有獨(dú)特的作用的。青少年的興趣往往是不穩(wěn)定的，物理課外活動(dòng)的目的不僅在于使學(xué)生愛(ài)學(xué)物理，還要使學(xué)生不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快和滿(mǎn)足，使剛萌發(fā)的興趣幼芽，逐步形成穩(wěn)定的興趣和志向。開(kāi)展物理課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中其智慧得到充分的發(fā)揮從而體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。突破科學(xué)研究的神秘感，這對(duì)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)新型的科技人才，具有深遠(yuǎn)的意義。2．加深對(duì)物理課內(nèi)知識(shí)的理解和鞏固。學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的理解和知識(shí)的保持，是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際的前提。物理課外活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)課內(nèi)知識(shí)的重視和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把課內(nèi)學(xué)到的概念、原理、規(guī)律應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中思考、比較、研究去嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題、在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中，加深了對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。在物理課外活動(dòng)中，有條件讓學(xué)有余力的學(xué)生做更多，要求更高的實(shí)驗(yàn)，解更難的物理題，制作更復(fù)雜的小制作，進(jìn)一步激發(fā)他們勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使在物理方面確有特長(zhǎng)的學(xué)生的潛力得以發(fā)揮出來(lái)，有利于對(duì)特長(zhǎng)的培養(yǎng)。3．培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。在物理課外活動(dòng)中開(kāi)展“五小”活動(dòng)（小發(fā)明、小制作、小論文、小改革、小建議），科技競(jìng)賽活動(dòng)，參觀、出墻報(bào)、搞展覽、聽(tīng)講座等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手，自己查資料，做實(shí)驗(yàn)，搞制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自己探索、研究、和同學(xué)們討論、作出判斷、直到得到正確結(jié)論，取得研究成果。在運(yùn)用課內(nèi)物理知識(shí)的同時(shí)，不但獲取了新知識(shí)，而且提高了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，手腦并用的實(shí)踐思維能力和觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是那些探索性、研究性創(chuàng)造性的物理活動(dòng)，學(xué)生自己去觀察去研究，提出新問(wèn)題，然后去設(shè)計(jì)、去創(chuàng)作。如有的學(xué)生在物理課外活動(dòng)中、自制了聲控水泵、振動(dòng)儀，研究了磁流體發(fā)電裝置等進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生不斷追求新知識(shí)、解決新問(wèn)題、創(chuàng)造新的成果的創(chuàng)新精神。所以物理課外活動(dòng)是學(xué)生提高能力，開(kāi)發(fā)智力、展露才華的一塊任其自由馳騁的天地。4．介紹新知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。教科書(shū)的編寫(xiě)，不可能跟上科學(xué)發(fā)展的步閥，但在物理課外活動(dòng)中，卻可以組織學(xué)生參加現(xiàn)代化生產(chǎn)及現(xiàn)代科研設(shè)備，參觀展覽聽(tīng)取各種新知識(shí)講座，使學(xué)生開(kāi)闊了視野了解到一些現(xiàn)代化的科技知識(shí)，無(wú)疑會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)物理知識(shí)的極大熱情，起到了課堂教學(xué)所不能取代的作用。5．有利于進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)代學(xué)生的思想比較活躍、敏感，喜歡獨(dú)立思考。在我國(guó)改革、開(kāi)放的新形勢(shì)下，他們的精神需求是多方面的，他們關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)、關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技新信息，喜愛(ài)活動(dòng)、追求豐富多采的生活。物理課外活動(dòng)的內(nèi)容與形式豐富多彩，生動(dòng)活潑，便于有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育。第二節(jié)

物理課外活動(dòng)的組織一、組織的原則在組織物理課外活動(dòng)時(shí)，有的教師喜歡指定物理學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生參加，其實(shí)在當(dāng)前的考試制度下物理考試成績(jī)好的學(xué)生不一定都對(duì)物理有特殊的愛(ài)好、興趣和才能。而平時(shí)好奇、愛(ài)動(dòng)、考試成績(jī)平平的學(xué)生，物理課外活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)他們倒有很強(qiáng)的吸引力，他們中的有些人不僅有興趣而且著了迷，有的人確實(shí)有著特殊的才能，如果由于他們考試分?jǐn)?shù)低把他們排斥在物理課外小組之外是很可惜的。那么組織物理課外活動(dòng)應(yīng)根據(jù)那些原則呢？1．學(xué)生自愿參加的原則。由于學(xué)生自愿報(bào)名參加的，因此他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神都很強(qiáng)；非常有利發(fā)展他們的特長(zhǎng)；正因此，教師也才能因勢(shì)利導(dǎo)活動(dòng)育人，因材施教，達(dá)到既培養(yǎng)特長(zhǎng)生又轉(zhuǎn)變了較散漫的學(xué)生的目的。2．學(xué)生自主活動(dòng)的原則。自主原則就是課外活動(dòng)的組織、內(nèi)容、方法、活動(dòng)計(jì)劃的安排、組員的權(quán)利和義務(wù)等，都由學(xué)生自己討論，自己擬定，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去做，教師只起指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。只有學(xué)生自主活動(dòng)，才有利于發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神；有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力和開(kāi)拓精神；有利于課外活動(dòng)的順利開(kāi)展。3．教師主導(dǎo)的原則。在物理課外活動(dòng)中，學(xué)生的興趣很濃，教師包辦會(huì)壓抑學(xué)生的才能、阻礙智力的發(fā)展。但如果教師不加引導(dǎo)，任其自流，課外活動(dòng)也不能順利進(jìn)行，達(dá)不到預(yù)定的目的。所以教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極熱情地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。為此，教師必須做好以下幾件事：(1)使學(xué)生明確組織課外活動(dòng)的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)計(jì)劃；(2)指導(dǎo)學(xué)生做好宣傳組織工作；(3)傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能；(4)寓教育于活動(dòng)之中；(5)指導(dǎo)活動(dòng)方法；(6)提供物質(zhì)條件；(7)幫助學(xué)生克服活動(dòng)中的困難；(8)激發(fā)學(xué)生的興趣、起好導(dǎo)向作用；(9)了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和才華、因材施教；(10)幫助學(xué)生組織各種形式的成績(jī)考核。4．計(jì)劃性和紀(jì)律性的原則。組織物理課外活動(dòng)必須要有周密的計(jì)劃，并努力創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，切忌走一步看一步，心中無(wú)數(shù)。物理課外活動(dòng)雖然是學(xué)生自愿選擇參加的，大多數(shù)活動(dòng)內(nèi)容都有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要想使課外活動(dòng)井井有條增強(qiáng)活動(dòng)的有效性，必須有規(guī)章制度的保證，有嚴(yán)格的紀(jì)律，否則學(xué)生松松散散實(shí)驗(yàn)和制作都難以完成，這樣的物理課外活動(dòng)就失去了組織的意義，所以切實(shí)可行的計(jì)劃和嚴(yán)格的組織紀(jì)律是搞好物理課外活動(dòng)的重要原則。5．進(jìn)行考核的原則。為了讓學(xué)生看到自己的成果，體驗(yàn)勝利的喜悅，物理課外活動(dòng)也必須進(jìn)行必要的考核，這種考核，不但不會(huì)給學(xué)生增強(qiáng)壓力，反而可以使學(xué)生情緒更加飽滿(mǎn)，更加努力去奮進(jìn)，把物理課外活動(dòng)開(kāi)展得更加有朝氣、有活力。二、組織的方法要開(kāi)展好物理課外活動(dòng)首先要把小組組織好，如何著手組織物理課外活動(dòng)小組呢？1．明確指導(dǎo)思想，制定活動(dòng)計(jì)劃。在一個(gè)年級(jí)的學(xué)生中總有一些學(xué)生對(duì)物理興趣特別濃，他們除了完成課內(nèi)作業(yè)外，自己在課外還閱讀有關(guān)物理的讀物，找些零件制作有關(guān)的物理儀器或有關(guān)物理的小制作。他們經(jīng)常主動(dòng)找老師和家長(zhǎng)求教，經(jīng)常向老師提出一些有關(guān)物理問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解，他們的考試分?jǐn)?shù)在全班不一定是最高的，談出的見(jiàn)解也不一定都是正確的，但是他們卻有著可貴的探索精神。當(dāng)然，他們很需要教師的指導(dǎo)和幫助。這些學(xué)生常常是物理小組的中堅(jiān)力量。教師發(fā)動(dòng)他們，給他們以信任，讓他們自己先討論物理課外小組應(yīng)以什么思想為指導(dǎo)，自己擬訂活動(dòng)計(jì)劃，他們會(huì)去查閱資料，出去采訪，然后充分討論，然后教師總結(jié)，歸納并加以指導(dǎo)。2．宣傳、報(bào)名、編組。開(kāi)展物理課外小組活動(dòng)的消息一傳開(kāi)，指導(dǎo)思想和活動(dòng)計(jì)劃一宣傳，許多學(xué)生就會(huì)被吸引而報(bào)名參加。但若人數(shù)太多，小組很難順利開(kāi)展活動(dòng)，所以必須組織報(bào)名的學(xué)生，討論物理課外活動(dòng)的指導(dǎo)思想，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)要求及考核辦法等，幫助學(xué)生分析興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，協(xié)助同學(xué)選擇更適合的小組，以免分散精力。通過(guò)一系列的工作以后，才最后確定組員名單。物理小組的活動(dòng)一般以年級(jí)為單位。一個(gè)年級(jí)有幾個(gè)班級(jí)同時(shí)報(bào)名參加一個(gè)物理課外活動(dòng)小組，在物理課外活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的小組成員組成一個(gè)班級(jí)小組，選組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)各班級(jí)小組成員活動(dòng)任務(wù)的組織，收發(fā)活動(dòng)筆記、實(shí)驗(yàn)儀器；組織班級(jí)小組的討論；向教師反映小組活動(dòng)情況，組員的合理化建議、要求；委派組員輪流記小組活動(dòng)日記（包括活動(dòng)日期、活動(dòng)內(nèi)容、出勤情況、輔導(dǎo)教師布置的下次活動(dòng)任務(wù)）、和其他班級(jí)小組的聯(lián)系等?；顒?dòng)在教室里開(kāi)展時(shí)，必須排好固定座位，每個(gè)班級(jí)小組占一豎行、便于開(kāi)展各種競(jìng)賽。3．制定小組公約。為了保證物理課外小組活動(dòng)的順利開(kāi)展，并能通過(guò)活動(dòng)取得預(yù)期的成果，輔導(dǎo)教師必須和組員一起討論制定小組公約，嚴(yán)格執(zhí)行公約。公約的內(nèi)容包括小組紀(jì)律；使用儀器、保管工具的制度；收發(fā)活動(dòng)筆記，作品的制度等。公約是全體組員討論通過(guò)的所有參加者都必須共同遵守、自覺(jué)執(zhí)行，使課外活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中既情緒熱烈又秩序井然。實(shí)驗(yàn)儀器的發(fā)放、保管、愛(ài)護(hù)、作業(yè)練習(xí)的收、發(fā)等都有條不紊，一切都是由同學(xué)們自覺(jué)地去完成的。4．認(rèn)真培養(yǎng)小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)是各班同學(xué)選舉產(chǎn)生的，他們都是學(xué)習(xí)成績(jī)較好，對(duì)物理學(xué)習(xí)有濃厚興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生。為何使他們能熱心為集體服務(wù)，如何組織班級(jí)小組開(kāi)展活動(dòng)等教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)、輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們進(jìn)行工作，組織各班組長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，使他們成為活動(dòng)開(kāi)展的得力助手，為物理課外活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)揮作用。5．作好準(zhǔn)備工作。物理課外活動(dòng)多為實(shí)踐性的活動(dòng)，需要場(chǎng)地、工具、圖書(shū)、資料、實(shí)驗(yàn)儀器等，輔導(dǎo)教師應(yīng)在各小組長(zhǎng)的協(xié)助下，本著自力更生，勤儉開(kāi)展課外活動(dòng)的精神，按時(shí)做好活動(dòng)所需要的物質(zhì)準(zhǔn)備，盡量因地制宜，就地取材。固定專(zhuān)人擔(dān)任小組輔導(dǎo)人員，輔導(dǎo)人員可由物理教師擔(dān)任，也可以請(qǐng)校外有專(zhuān)長(zhǎng)，熱心輔導(dǎo)活動(dòng)的人擔(dān)任。固定時(shí)間，物理小組的活動(dòng)時(shí)間應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一安排固定下來(lái)，每周或隔周一次，活動(dòng)1.5—2小時(shí)為宜，沒(méi)有特殊原因、學(xué)校不得隨意侵占物理小組的活動(dòng)時(shí)間。安排好固定的活動(dòng)地點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)由統(tǒng)籌安排好地點(diǎn)，有條件的學(xué)?？梢园才艑?zhuān)用活動(dòng)室。工具和儀器、器材等比較好保管，一般可以利用放學(xué)后的學(xué)生教室和校園內(nèi)的場(chǎng)地，但都必須事先做好安排，切忌在活動(dòng)之前才去東找西找活動(dòng)地點(diǎn)。6．一般指導(dǎo)和特殊培養(yǎng)相結(jié)合。在物理課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，輔導(dǎo)教師和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些對(duì)物理學(xué)科有極濃厚的興趣，具有特殊才能的“小物理迷”。這些學(xué)生往往不滿(mǎn)足于一般的活動(dòng)的指導(dǎo)，他們具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)物理的素質(zhì)，善于學(xué)習(xí)，善于應(yīng)用，技能提高較快。從他們創(chuàng)造性的活動(dòng)中閃耀出智慧的火花，對(duì)這部分學(xué)生教師對(duì)他們要進(jìn)行特殊的指導(dǎo)，這些物理迷將來(lái)很可能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。如何對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)呢？(1)善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們。有些學(xué)生在平時(shí)物理學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都表露出來(lái)他們對(duì)物理的特殊愛(ài)好和才能，教師容易發(fā)現(xiàn)他們，有些學(xué)生認(rèn)為課內(nèi)知識(shí)簡(jiǎn)單，在物理課上表現(xiàn)散漫，完成作業(yè)比較草率，他們?cè)谡n外看了一些有趣的物理書(shū)籍，自己做過(guò)一些有趣的實(shí)驗(yàn)和制作，考試成績(jī)一般，教師不容易發(fā)現(xiàn)他們。在物理課外活動(dòng)中，提供了各類(lèi)學(xué)生表露才能的機(jī)會(huì)，如讀書(shū)報(bào)告、開(kāi)展競(jìng)賽、制作展覽……他們的才華有充分的表露機(jī)會(huì)。在物理課外活動(dòng)中教師要觀察每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和性格，有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)那些對(duì)物理活動(dòng)著迷的學(xué)生，對(duì)他們的愛(ài)好和研究要給予熱情的支持和鼓勵(lì)。(2)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。物理是基礎(chǔ)科學(xué)，它的應(yīng)用十分廣泛，學(xué)生著迷的地方往往不限于知識(shí)本身，而是在知識(shí)的應(yīng)用上，有的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)特別入迷，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為他們的學(xué)習(xí)提供條件?？梢越o他們介紹閱讀資料，并在知識(shí)方面給予輔導(dǎo)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以推薦到區(qū)活動(dòng)站，或請(qǐng)校外有關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。(3)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在物理小組的學(xué)生中，有些人對(duì)文科不感興趣、不積極參加學(xué)校組織的一些教育活動(dòng)，因此教師在物理小組開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，要引導(dǎo)他們立志為祖國(guó)獻(xiàn)身，全面發(fā)展，要有高尚的道德品質(zhì)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)不怕困難的意志與性格，要進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)其勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣，只有這樣才能把他們培養(yǎng)成為新時(shí)代所需要的人才。第三節(jié)

物理課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式一、選擇內(nèi)容和形式的原則1．知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)心理來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，青少年對(duì)知識(shí)的追求是十分迫切的，物理課外活動(dòng)的內(nèi)容比較廣泛、能較好的滿(mǎn)足青少年的求知欲望，學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，能獲得課堂教學(xué)中所難以學(xué)到的物理知識(shí)。課外活動(dòng)的內(nèi)容，如只具有知識(shí)性，不具有趣味性，活動(dòng)社會(huì)搞得枯燥、乏味、呆板、學(xué)生就不愿參加了。趣味性是建立在知識(shí)性的基礎(chǔ)上的，離開(kāi)了知識(shí)的趣味是毫無(wú)意義的。因此要認(rèn)真研究每次活動(dòng)的主題。首先使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)有知識(shí)上的收獲，能力上的提高，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；其次在內(nèi)容和形式上要力求多樣化使學(xué)生感到新穎、有趣，使學(xué)生有新奇感。這樣把知識(shí)性和趣味生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，課外活動(dòng)就能蓬勃地開(kāi)展。2．讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。有人認(rèn)為“課內(nèi)讀書(shū)，課外實(shí)踐，課內(nèi)動(dòng)腦、課外動(dòng)手”，這種認(rèn)識(shí)是片面的，實(shí)踐必須有理論的指導(dǎo)，在課外活動(dòng)中所遇到的各種問(wèn)題，并不是課內(nèi)知識(shí)能完成解決的，因此必須理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣、手腦結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、才能達(dá)到學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)，既學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，又培養(yǎng)了多種能力的目的。3．課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。物理課堂教學(xué)是學(xué)生獲取物理知識(shí)的主要渠道，物理課外活動(dòng)因盡可能?chē)@課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行，使課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)相輔相成。例如，高一物理講“三種宇宙速度”，教學(xué)大綱要求學(xué)生了解第一宇宙速度的推引過(guò)程，第二、三宇宙速度的物理含義，但這不能滿(mǎn)足部分學(xué)生對(duì)“宇宙飛行奧秘”的追求，如果在課外活動(dòng)中舉辦“宇宙飛行”講座，從我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，講到衛(wèi)星的回收技術(shù)，通迅衛(wèi)星及航天飛機(jī)等使課內(nèi)知識(shí)得到延伸和補(bǔ)充，從而取得較好效果。物理課外活動(dòng)的內(nèi)容，不要離開(kāi)課內(nèi)知識(shí)太遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合的原則去開(kāi)展物理課外活動(dòng)才能收到“相互補(bǔ)充、相得益彰”的效果。4．符合當(dāng)代青少年特點(diǎn)的原則。根據(jù)青少年可塑性大、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。開(kāi)展“向物理學(xué)家學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中講阿基米德的金皇冠鑒定、卡文提許為科研貢獻(xiàn)一切，牛頓對(duì)物理研究如醉如癡、利赫曼為引雷電捐軀等物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和物理學(xué)史的生動(dòng)史料，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的興趣，仿佛把他們置身于絢麗多彩的物理學(xué)王國(guó)，逐步確立熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的強(qiáng)烈信念。又如針對(duì)青少年好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的生動(dòng)活潑、不斷更新的物理實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把他們旺盛的精力，吸引到研究科學(xué)的軌道上來(lái)。5．因時(shí)、因地制宜的原則。物理課外活動(dòng)的開(kāi)展，受著學(xué)校環(huán)境，時(shí)間、物質(zhì)等條件的限制，因此必須因地制宜、因時(shí)制宜、因校制宜。例如：城市的學(xué)?？梢岳脤W(xué)校周?chē)墓S、大專(zhuān)院校，研究所等開(kāi)展參觀，請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告，實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。農(nóng)村的學(xué)?？梢蚤_(kāi)展照明電路的安裝，農(nóng)業(yè)機(jī)械和家用電器的維修等活動(dòng)。開(kāi)展靜電實(shí)驗(yàn)，最好在干燥的天氣進(jìn)行，需要在室外進(jìn)行的活動(dòng)不要安排在冬天。物理活動(dòng)的內(nèi)容不同，活動(dòng)的形式和時(shí)間就不同，如果能選擇最佳的形式，最合適的時(shí)間、環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)，就能使活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多采。二、物理課外活動(dòng)的類(lèi)型和效果1．“小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)。(1)開(kāi)展“小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣既使是差生也不例外，因此是轉(zhuǎn)化差生的一條有效途徑。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)制作對(duì)他們自己的作品感情深厚愛(ài)不釋手。尤其是當(dāng)他們用自己的作品，驗(yàn)證了某些物理原理和規(guī)律時(shí)，他們學(xué)習(xí)物理的興趣就會(huì)油然而生，強(qiáng)化了他們要學(xué)好物理的決心。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)對(duì)小實(shí)驗(yàn)也很感興趣，他們?cè)诮處煹膸椭拢瞥鲎约旱淖髌?，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表演他們也享受到成功的快樂(lè)，從失敗走向成功、從受批評(píng)轉(zhuǎn)化為受表?yè)P(yáng)，他們有信心學(xué)好物理了。這種小小的成功，卻往往是差生轉(zhuǎn)化的起步點(diǎn)。(2)開(kāi)展“小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)可以突出課內(nèi)知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“沖量”時(shí)總感到難以理解，要求學(xué)生在課外活動(dòng)中作“高空落蛋比賽”的小實(shí)驗(yàn)，作法是讓雞蛋從二層樓房的窗外下落，要求雞蛋著地時(shí)，雞蛋不破，落點(diǎn)準(zhǔn)確，下落時(shí)間短，裝置輕巧。教師啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用動(dòng)量定理、拋體運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)的不同密度和強(qiáng)度、空氣阻力方面的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。參賽的同學(xué)積極查資料、選擇包裝材料、設(shè)計(jì)巧妙、新穎的包裝形式，千姿百態(tài)，令人贊嘆！同學(xué)們利用沖量和動(dòng)量知識(shí)，圓滿(mǎn)地分析了落蛋不破的道理，他們的講解教師、同學(xué)都很滿(mǎn)意。其他如“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”，“阿基米德定律”等學(xué)生較難掌握的知識(shí)，均可采取開(kāi)展課外小實(shí)驗(yàn)的辦法，達(dá)到突破難點(diǎn)，加深理解的目的。(3)開(kāi)展“小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和創(chuàng)新精神。例如：學(xué)生學(xué)完帕斯卡定律以后，在課外活動(dòng)中要求設(shè)計(jì)一個(gè)“你認(rèn)為有實(shí)用價(jià)值的機(jī)械裝置”并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)做出模擬小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們熱情很高、查閱了不少資料、找了課外輔導(dǎo)老師（包括家長(zhǎng)、老師和高年級(jí)同學(xué)），搞了以下的小設(shè)計(jì)。癱瘓病人喝水器：如圖30所示，病人躺在床上，手捏橡皮球，水就能通過(guò)另一根管子流入病人口中而且流量大小可以由病人自己控制，這個(gè)喝水器的最大優(yōu)點(diǎn)是病人不用起床，就能喝到水，而且不會(huì)漏到外面，使用很方便。又如：學(xué)生學(xué)完楞次定律以后，制作“跳猴摘桃”的小制作，如圖31所示，由于猴（跳環(huán)）壓在壓觸開(kāi)關(guān)上，開(kāi)關(guān)被接通，插上電源就有交流電通過(guò)線圈。由于電磁感應(yīng)，鋁環(huán)和線圈相斥，鋁（猴）跳起，當(dāng)猴離開(kāi)了壓觸開(kāi)關(guān)，電路就斷開(kāi)。鋁環(huán)落下，電路又被跳猴接通，再次跳起，只要外電路不斷開(kāi)，這種過(guò)程就會(huì)自動(dòng)循環(huán)下去，跳猴就會(huì)跳躍不停，摘桃不止。其他如：澆多盆花的澆花器，加醬油器，多量程桿秤，多用滑輪等的制作和設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思維能力從模仿型向創(chuàng)造型發(fā)展。因?yàn)樾≡O(shè)計(jì)、小制作活動(dòng)經(jīng)歷了設(shè)計(jì)多種選擇方案的發(fā)散思維過(guò)程和通過(guò)篩選，選出最佳方案的集中思維過(guò)程，而這個(gè)思維過(guò)程正是創(chuàng)造性思維的兩個(gè)主要階段。因此開(kāi)展“小設(shè)計(jì)、小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到較好的發(fā)展。要使“小實(shí)驗(yàn)、小制作”活動(dòng)開(kāi)展得有成效，必須注意以下幾點(diǎn)：第一，活動(dòng)的內(nèi)容必須和課內(nèi)知識(shí)緊密結(jié)合，選材必須明確而有奇趣。第二，應(yīng)在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生獨(dú)立制作。第三、分散制作和集體制作相結(jié)合。對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的制作，如水平器、彈簧秤、量筒、桿秤等均可采取統(tǒng)一指導(dǎo)、分散制作、個(gè)別輔導(dǎo)的方法。對(duì)于一些較復(fù)雜的制作，如太陽(yáng)灶、潛望鏡等都必須在制作小組內(nèi)討論制作方案，確定最佳方案后進(jìn)行制作。第四、要進(jìn)行交流、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己的作品是很珍愛(ài)的，也希望能有參加評(píng)比和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，展示自己的才能也學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)勝者要給以獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)一本科普讀物或一張印有校印的卡片，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值并不高，但對(duì)他們卻十分寶貴。2．物理課外講座。實(shí)踐證明，配合物理教學(xué)，在課外適時(shí)地組織物理講座，使學(xué)生更深刻地理解知識(shí)，樹(shù)立辯證唯物主義世界觀，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面，都會(huì)起到積極的作用。例如：在“二十世紀(jì)的神燈——激光”的講座中，學(xué)生通過(guò)幻燈看到神奇的反導(dǎo)彈光束——激光，看到醫(yī)生手中射出了一束細(xì)如發(fā)絲的光束，在病人身上切割，切口整齊，滴血未出，這奇妙的光刀就是激光。激光是怎樣產(chǎn)生的呢？它具有哪些特性？哪些應(yīng)用？怎樣發(fā)展起來(lái)呢？通過(guò)講座使學(xué)生的思想隨著講述縱橫馳聘，對(duì)激發(fā)青年學(xué)生求知欲望會(huì)產(chǎn)生極大的影響。開(kāi)展物理講座的形式必須靈活多樣，可以由物理教師講、可以請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講，也可以組織學(xué)生講，例如學(xué)完圓周運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力以后，組織學(xué)生舉辦“星際旅游系列講座”內(nèi)容包括四個(gè)專(zhuān)題：(1)太陽(yáng)的溫度，質(zhì)量和所含物質(zhì)的測(cè)定(2)火箭的設(shè)計(jì)(3)宇宙旅行(4)登月探險(xiǎn)。在物理小組內(nèi)公布專(zhuān)題題目后，由小組成員自愿報(bào)各承擔(dān)講座專(zhuān)題，最后組成四個(gè)專(zhuān)題小組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行準(zhǔn)備。這樣的講座能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。在積極準(zhǔn)備過(guò)程中又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)肅、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的思想作風(fēng)。結(jié)合課內(nèi)知識(shí)可以開(kāi)展許多講座、如“眼睛和眼鏡”、“溫度和溫度計(jì)”、“化纖和靜電”等，都能在學(xué)生心中點(diǎn)燃奮進(jìn)的火花，產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴求，探索未知領(lǐng)域的強(qiáng)烈愿望。因此，適時(shí)地開(kāi)展課外講座是提高興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑之一。3．物理課外閱讀。物理教科書(shū)是要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的依據(jù)，為了學(xué)好教科書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)，需要有廣泛的背景知識(shí)，通過(guò)課外閱讀可以把最新的物理知識(shí)介紹給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)課外識(shí)知的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀適當(dāng)?shù)奈锢碚n外讀物，能加深、提高和擴(kuò)展課內(nèi)知識(shí)，擴(kuò)大視野，發(fā)展智力。學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，都必須通過(guò)實(shí)踐才能形成。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛地物理課外閱讀，會(huì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，不但能激發(fā)興趣、發(fā)揮想象力，還能喚起聯(lián)想、運(yùn)用類(lèi)比等形象思維方法和歸納演譯的邏輯思維方法去主動(dòng)獲取知識(shí)并養(yǎng)成讀書(shū)、分析、思維的良好讀書(shū)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？(1)指導(dǎo)學(xué)生選擇物理課外讀物。為了配合課內(nèi)教學(xué)，在物理課外活動(dòng)中，教師可推薦1—2種課外讀物能從不同角度加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解、釋疑、解疑，有利于增強(qiáng)能力的書(shū)籍給學(xué)生，以滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。中學(xué)生的愛(ài)好多處于萌芽階段，為了進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，可以介紹學(xué)生讀科普課外讀物和有關(guān)雜志，如《人造衛(wèi)星》《摩擦力》《光學(xué)游戲》《科學(xué)畫(huà)報(bào)》《科學(xué)大眾》……對(duì)于一些對(duì)物理著迷的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)他們的特長(zhǎng)，有計(jì)劃地、循序漸近地指導(dǎo)他們接觸一些專(zhuān)著。(2)指導(dǎo)閱讀方法。讀書(shū)的方法是因人而異的，但對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)、介紹一些行之有效的閱讀物理書(shū)籍的方法，是十分必要的。閱讀方法大致可分以下幾步：第一步，先看書(shū)上的引言、目錄。對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，再挑其中較感興趣的章節(jié)瀏覽一遍，了解這本書(shū)的深度，內(nèi)容是否適合閱讀？再把全書(shū)瀏覽一遍，作好哪些章節(jié)應(yīng)該精讀、粗讀、細(xì)讀的選擇工作。第二步，對(duì)要精讀的章節(jié)仔細(xì)讀，對(duì)于書(shū)中提出的每一個(gè)觀點(diǎn)、結(jié)論，都應(yīng)問(wèn)一問(wèn)為什么要提出這個(gè)觀點(diǎn)？觀點(diǎn)是否正確？結(jié)論是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？在實(shí)際中有哪些應(yīng)用？……邊讀、邊思考、分析，既學(xué)習(xí)內(nèi)容又學(xué)習(xí)書(shū)中的分析方法、思維方法和表達(dá)方法。遇到有疑難問(wèn)題就查閱其他書(shū)刊，這樣所了解的內(nèi)容比書(shū)上多了，也就是平常所說(shuō)的把書(shū)讀厚了。再把全書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)加以整理，使之系統(tǒng)化并理清思路，這樣又是所謂的把書(shū)讀薄了。精讀的過(guò)程從某個(gè)角度看可以說(shuō)也就是把書(shū)從薄讀到厚，再?gòu)暮褡x到薄。第三步，寫(xiě)簡(jiǎn)要的讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，一方面要記下有疑問(wèn)、有不同看法的內(nèi)容、記下查閱資料或請(qǐng)教老師所得到的答案。另一方面應(yīng)記下全書(shū)的框架，大小標(biāo)題，內(nèi)容摘要同時(shí)寫(xiě)下自己的體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記可以加深理解、幫助記憶、積累資料，更重要的是養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。4、物理小論文。寫(xiě)小論文時(shí)，學(xué)生要經(jīng)歷搜集資料，運(yùn)用已知知識(shí)對(duì)資料進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行寫(xiě)作等幾個(gè)步驟。在這個(gè)全過(guò)程中學(xué)生的各種能力都會(huì)得到鍛煉。不過(guò)，要學(xué)生能寫(xiě)出具有質(zhì)量較高的小論文，教師必須做好如下幾項(xiàng)工作：(1)指導(dǎo)學(xué)生選好題。選題時(shí)要注意實(shí)事求是，量力而行，內(nèi)容單一，搜集資料不十分困難，并結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際。(2)指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理資料。小論文的資料來(lái)源：一是閱讀有關(guān)書(shū)刊、雜志，二是自己的實(shí)踐積累，為小制作、小實(shí)驗(yàn)的記錄和數(shù)據(jù)。三是調(diào)查、參觀、訪問(wèn)。整理資料時(shí)，要去粗取精，去偽存真，把搜集的資料加以篩選、分析、比較、歸納，掌握最有代表性和典型意義的材料。(3)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。第一步擬論文提綱。根據(jù)整理的資料分析研究提出觀點(diǎn)，然后把觀點(diǎn)、論據(jù)、資料條理化，形成文章的結(jié)構(gòu)框架和大小標(biāo)題。第二步指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)、組織論據(jù)，進(jìn)行論證，論證時(shí)切忌邏輯混亂。注意寫(xiě)小論文時(shí)要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)要把步驟寫(xiě)清楚便于他人驗(yàn)證。(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文講評(píng)。為了更好地交流學(xué)習(xí)，共同提高，需要進(jìn)行“小論文講評(píng)”，每個(gè)學(xué)期安排1—2次講評(píng)活動(dòng)，由作者向全組同學(xué)宣讀自己的小論文，師生共同討論評(píng)選，評(píng)定的論文成績(jī)、計(jì)入學(xué)期表?yè)P(yáng)成績(jī)內(nèi)。由于小論文活動(dòng)的開(kāi)展，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和執(zhí)著的鉆研精神，如初三的學(xué)生能寫(xiě)出“日光燈下的奇跡”、“驚險(xiǎn)的表演”、“奇妙的低溫世界”、“頭重腳輕站不穩(wěn)”、“作用力和反作用力”等題目的小論文。實(shí)踐證明通過(guò)寫(xiě)小論文學(xué)生的知識(shí)和能力都得到了提高。5．物理競(jìng)賽。物理競(jìng)賽的內(nèi)容包括知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，就組織形式來(lái)看又可分為個(gè)人競(jìng)賽和集體競(jìng)賽，不管是哪種形式的競(jìng)賽都必須達(dá)到：培養(yǎng)興趣、豐富知識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神的目的。物理競(jìng)賽必須做好賽前準(zhǔn)備，如介紹一些閱讀資料、作輔導(dǎo)報(bào)告、對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等競(jìng)賽能否達(dá)到預(yù)期的目的、關(guān)鍵在命題和講評(píng)。命競(jìng)賽題要注意以下幾點(diǎn)：(1)試題的內(nèi)容要廣泛，具有啟發(fā)性，能培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力、思維能力、操作能力和創(chuàng)新思想。能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。(2)試題的難易要適合教材和學(xué)生實(shí)際，過(guò)難不利強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心；過(guò)易又會(huì)使學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有味。所以要有難有易，難易層次分明。(3)形式要為目的服務(wù)，必須靈活多樣。(4)試題要有趣味性。(5)試題要敘述準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰。在競(jìng)賽公布名次和發(fā)獎(jiǎng)之前，教師必須對(duì)競(jìng)賽結(jié)果作認(rèn)真地講評(píng)，講評(píng)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：(1)教育學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)、名次、講評(píng)都要有正確的態(tài)度。(2)教師的講評(píng)要客觀、公正才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。(3)講評(píng)要及時(shí)，及時(shí)的講評(píng)能使學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、彌補(bǔ)知識(shí)和技能的缺陷。(4)講評(píng)時(shí)要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，把表?yè)P(yáng)和批評(píng)巧妙的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生不斷前進(jìn)。6．物理問(wèn)題搶答比賽。針對(duì)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于說(shuō)理性的問(wèn)答題，往往對(duì)其物理過(guò)程分析不清，抓不住要點(diǎn)，文字?jǐn)⑹龌蚩诖饡r(shí)思維混亂。在物理課外活動(dòng)中開(kāi)展“搶答比賽”對(duì)培養(yǎng)思維能力、表達(dá)能力都能收到較好的效果。賽前的準(zhǔn)備是搞好比賽的重要環(huán)節(jié)、賽前教師要出好比賽題，出題要點(diǎn)和競(jìng)賽題相同。比賽時(shí)的組織安排是搞好比賽的保證，比賽開(kāi)始時(shí)，讓每小組派一名代表到講臺(tái)前抽簽，各抽一基礎(chǔ)題，一靈活題。依次向全班同學(xué)朗讀題后，在3分鐘內(nèi)對(duì)全班作出解答。解答不充分時(shí)，本組同學(xué)可以舉手補(bǔ)充，仍解答不充分時(shí)別組同學(xué)可以舉手補(bǔ)充，補(bǔ)充者所在組可以得分。然后再面對(duì)全班在3分鐘內(nèi)回答靈活題，一個(gè)小組答完后，教教作出講評(píng)和記分。教師必須仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的解答和補(bǔ)充，在學(xué)生激烈爭(zhēng)論面前要保持冷靜，才能對(duì)學(xué)生的解答作出中肯的分析和準(zhǔn)確的判斷，特別是對(duì)一些似是而非的解答。講評(píng)要做到準(zhǔn)確有說(shuō)服力，尤其是學(xué)生的答案和事先作好的參考答案不相同，又不一定是錯(cuò)誤的，教師必須慎重處理。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在搶答比賽這種精力集中、思維活躍的情況下，學(xué)習(xí)效率高、興趣濃厚，學(xué)生在知識(shí)和能力上會(huì)得到雙豐收。7．物理游戲。在物理課外活動(dòng)中開(kāi)展物理游戲能極大地激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。例如：“安裝望遠(yuǎn)鏡”游戲。把同學(xué)分成幾個(gè)小組，每組發(fā)給：兩塊凸透鏡（f1=10cm，f2=5cm），一