基于語料庫的中國英語學習者寫作中的過度冗余研究的開題報告

基于語料庫的中國英語學習者寫作中的過度冗余研究的開題報告1.研究背景英語作為全球通用語言，成為了中國人在學習、工作和生活中必須掌握的技能之一。隨著中國國際交流的不斷加強，越來越多的中國人開始使用英語作為溝通的工具。然而，在學習和使用英語語言過程中，中國英語學習者往往會面臨一些困難，其中之一是過度冗余。過度冗余是指在表達意思時使用了過多的冗余信息，例如重復的單詞、修飾語、以及無意義的說話模式。這種冗余使用會對文本的準確性和連貫性產(chǎn)生負面影響，因此，研究中國英語學習者的過度冗余使用是非常必要的。在現(xiàn)有的文獻中，關于過度冗余的研究主要是基于語法、詞匯和句法方面的糾錯技術，這些技術主要依靠自然語言處理的方法，忽略了人類的語言學能力和文化背景。因此，本研究將采用基于語料庫的方法，通過對中國英語學習者寫作中的過度冗余使用進行分析和比較，旨在認識并探討中國英語學習者過度冗余的表述，并查找原因和解決方案。2.研究目的本研究旨在：1.通過對中國英語學習者寫作中過度冗余的分析，了解其表現(xiàn)形式、頻率和原因。2.基于比較語料庫分析方法，探究不同語言背景下過度冗余使用的差異。3.根據(jù)分析結果，提出相應的措施以降低中國英語學習者過度冗余的使用，并提高其寫作質量。3.研究方法本研究將采用基于語料庫的方法進行研究。具體流程如下：1.首先，搜集中國英語學習者寫作語料庫和英語母語者的語料庫。2.建立過度冗余表述的標準化標記，并利用自然語言處理方法對語料庫進行預處理，找出所有的過度冗余語言表述的實例。3.對每個實例進行進一步的分析，比較不同語言背景間的使用習慣和差異。4.最后，分析結果，提出相應的建議和改進方案，以降低過度冗余的使用，并提高寫作質量。4.研究意義本研究將在以下方面作出貢獻：1.進一步研究中國英語學習者過度冗余使用的表現(xiàn)形式、頻率和原因。2.探究不同語言背景下過度冗余使用的差異和原因。3.提出針對性的措施以降低中國英語學習者過度冗余的使用，并提高其寫作質量。4.為語言教育和教學提供理論和實踐方法。5.參考文獻Biber,D.,&Gray,B.(2010).Challengingstereotypesaboutacademicwriting:Complexity,elaboration,explicitness.JournalofEnglishforAcademicPurposes,9(1),2-20.Conrad,S.M.,&Biber,D.(2017).Multi-featurediscourseannotationofscientificarticles:Designingformultifunctionality.JournalofEnglishforAcademicPurposes,29,32-45.Granger,S.(2007).Learnercorpora.TheCompaniontoAppliedLinguistics,321-333.Hewings,M.(2016).Thediscursiveconstructionofwriters'identity:Negotiatingpositioningwithinthediscoursecommunity.JournalofEnglishforAcademicPurposes,21,11-24.Hyland,K.(2014).Disciplinaryidentities