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文檔簡介
絕密★啟用前
2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試
高考全真模擬考試(浙江)
語文
注意事項:
1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證
號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標
號涂黑,寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題
卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
4.考試結束后,請將本試題卷和答題卡一并上交。
一、語言文字運用(共20分)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)()
A.上了小學,老師講授白居易的《荔枝圖序》,讀到“殼如紅韁(zeng),膜如紫縝(xido),瓢
肉熒白如冰雪,漿液甘酸如醴酪”時,實在無法理解:荔枝哪里會是紅色的!
B.我在水族館里看到?。╯uT)州,豎起的背刺和層層交疊的鰻3)葉使它有如非洲部落的遒長,
蓑鮑身上有序地排布的斑點和條紋,像一張藏寶地圖那樣暗藏不為人知的玄機。
C.從人文元素上講,場地上有多個不同時代的船塢(wQ)、廠房、水塔、煙圖(c6ng)、龍門吊、
鐵軌、變壓器及各種機器,甚至還有水邊的護岸、廠房、墻壁上的標語。
D.當內(nèi)心的悅樂(幅)向外突發(fā),與大自然的樂趣和藝術的奔放溶合在一起,當這種悅樂為陽
光所裝(yin)繞,為音樂所振奮,為帶圓柱形門廊的體育館所珍藏時,該是何等情景呢?
閱讀下面的文字,完成2?3題。(5分)
薩克斯最后一縷余音和烘豆茶的熱氣,一起芍堂在傍晚五點的下渚湖時,我的眼前浮現(xiàn)
出一片閃耀著金色光芒的水稻田。傳說,上古時期的治水英雄防風氏帶領部落在此開墾荒莽,
種植水稻,造福先民,使得吳越一帶靠狩獵采集為生的氏族部落慕名而來。[甲]他們站在太
湖邊的一座高山上,問一位老獵人防風氏部落在哪里。老獵人說,那一大片水稻田,就是防
風氏部落。之后,防風氏毫無保留地向他們建投了治水和種稻經(jīng)驗,福澤萬民,[乙]下渚湖
畔也烏多有了“三道茶”遺風:“相傳防風氏受禹命治水,勞苦莫名。里人以橙子皮、野芝
麻沏茶為其祛濕氣并進烘青豆作茶點。防風氏偶將豆傾入茶湯并食之,爾后神力大增”(《防
風神茶記》)。青綠色的烘豆、金色的橙子皮沾著細白的鹽粒,滾水一沖,清香四溢,鮮咸可
口。[丙]不僅是茶,還是罐腥暖心的食物,也是“人有德行,如水至清”的德清的待客之道。
2.文段中的加點詞語,運用不正確的一項是(3分)()
A.消逝B.講授
C.因此D.飽腹暖心
3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(2分)()
A.甲B.乙C.丙
4.下列各句中,沒有語病的一項是(3分)()
A.《職稱評審管理規(guī)定》指出:申報人員通過弄虛作假、暗箱操作、以權謀私等違紀違規(guī)行
為取得職稱的,予以撤銷,記入誠信檔案,納入全國信用信息共享平臺。
B.國際經(jīng)貿(mào)體系的主導創(chuàng)建者美國,如今卻擅自采取加征關稅的單邊主義措施,把國際經(jīng)
貿(mào)規(guī)則不放在眼里,這樣的變臉表面上是任性行為,實質(zhì)上就是霸權主義。
C.根據(jù)景區(qū)安全部署,杭州將制定應急管理預案,高度關注節(jié)慶活動場地的秩序,加強對
游客聚集的重點區(qū)域的安全檢查并實時發(fā)布景區(qū)承載量信息和高峰預警。
D.金庸的筆墨,關聯(lián)了一代人的青春。他的離世,讓我們引發(fā)出對小說中那個虛虛實實的
江湖、那種英雄肝膽的俠氣、那份生死相許的柔情的無限懷想。
5.學校即將舉行“十八歲成人禮”慶典活動,其中有學生代表發(fā)言環(huán)節(jié),以下是學生代表小
王準備的發(fā)言片段,請指出其中的不得體之處并改正。(3分)
今天我們都抽空出席這一盛典,一起慶祝生命里具有里程碑意義的日子。十八年的風雨
和陽光,積淀出蓬勃而美麗的青春!在此先要特別感謝忝列其中的家長們,是你們在十八年
前把我們帶到這個美麗的人間!今天,我們長大了!其次,非常感謝親愛的老師們,是你們
把我們帶到知識的海洋!今后,我們一定爭當高足,成就人生新篇章!
答:_______________________________________________________________________________
6.請將司空曙《云陽館與韓紳宿別》中的“孤燈寒照雨,深竹暗浮煙”兩句擴展成一段話,
突出詩句的意境。(50個字左右)(6分)
答:____________________________________________________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀下面的文字,完成7?9題。(10分)
材料一:
科幻作品的“硬核”在哪?可以明確地說,科幻作品(主要指小說)本質(zhì)上不是科學(科技)
作品,而是文學作品。它依靠文學、藝術的代人感,讓人的情感得以宣泄和產(chǎn)生共鳴,收獲
欣賞的美感,更讓人思考,對個人、族群,甚至人類的命運進行歷史深度和哲學高度的思考。
科幻作品落腳在科技上,但更多的是讓科研人員和公眾思考,如何才能以真正的科學手
段研究現(xiàn)實中的同類課題。在《流浪地球》后,有研究人員想到了比“點燃木星”更“科學”
和更“技術”的做法:一是發(fā)射洲際導彈,二是用高功率激光武器直接點燃木星。這樣的方
法行不行,當然也需要驗證,但這正是科幻作品激發(fā)人的想象力,并提出解決問題的方式的
最大動力??苹米髌愤€會提出如何解決人類終極命運的措施,思考人類的科學和生產(chǎn)活動是
否一定會帶給人類文明和幸福。如《綠巨人》就向科學研究者提出善意的批評,提醒社會如
何應對科技的負面作用??苹米髌吠瑫r也為人類敲響了警鐘:盡管科學能讓人類幸福,促進
人類文明的進步,但還需要規(guī)則和倫理來制約,否則就有可能帶給人類災難。
既有硬核(價值觀和科學性),又有顏值(制作精美、場面宏大)的科幻電影,引領著公眾感
受科技之美,啟迪了公眾的科學素恭。(摘編自《從〈流浪地球〉看科幻電影的“硬核”在哪》)
材料二:
從某種層次看,電影也是啟蒙者和造夢者,它能夠滿足觀眾對夢想的追逐?!读骼说厍颉?/p>
的導演郭帆稱做科幻片是希望越來越多的孩子能夠崇尚科學,勇于想象。自媒體作者六神磊
磊曾感言:“中國文藝里最睿智的那一批頭腦,終于開始嘗試著關心人類文明的前途和命運
了?!睆倪@方面看,《流浪地球》對于未來太陽系和整個宇宙的想象力,對于人類生命家園的
情感寄托,對于未來氣候變化的關注,已經(jīng)讓影片拋去了純娛樂的屬性,影片灌注的情懷也
給人帶來更多的觸動。
孕育在科幻作品里的科幻精神其實就是一種科學精神,它不僅可以對科學本身進行懷疑
和反思,還可以對宗教、藝術以及整個人類文明,甚至宇宙終極真理進行挑戰(zhàn)??梢哉f,科
幻精神是哲學精神最完美的一種表達,它的目標其實只有一個:追求至真、至善、至美。用
一部電影或一篇小說詮釋康德''頭上的星空”,科學同樣能構筑人類生命的意義。
(摘編自《為什么我們需要科幻電影?》)
材料三:
“五四”時期,魯迅先生曾經(jīng)把科幻小說以科學小說的名義帶進國內(nèi),希望能改造國人
的國民性以及精神結構。而縱觀科幻歷史與科技歷史,我們會發(fā)現(xiàn),許多科技史上的重大發(fā)
明與科幻作品密不可分,甚至許多科學家直言,由于受到科幻作品的啟發(fā),因此走上了科研
道路??苹糜耙曌髌贰缎请H迷航》中柯克船長所使用的“隨時隨地保持聯(lián)絡”的移動通信裝
置,啟發(fā)了馬丁?庫帕。馬丁?庫帕后來率先研發(fā)出無線電話,成為“手機之父”。
偉大的科幻作家亞瑟?查爾斯?克拉克曾經(jīng)說過,任何足夠先進的技術最初都與魔法無異。
他還說過,發(fā)現(xiàn)可能性邊界的唯一途徑便是越過它們,向著不可能一點點冒險前進??苹脽o
疑能夠極大地拓展想象力,探索不可能。比較創(chuàng)新路徑與科幻小說創(chuàng)作,會發(fā)現(xiàn)兩者之間存
在著驚人的重合,都要經(jīng)歷“聯(lián)結一發(fā)問一觀察一試錯一整合”五個環(huán)節(jié)?;蛟S正是這種認
知上的高度一致性,讓科幻成為國內(nèi)外科技創(chuàng)新的重要源泉和觸發(fā)點。
期待中國有更多的力量能夠參與科普科幻事業(yè),讓科幻成為激發(fā)、啟迪年輕一代想象力
與創(chuàng)新精神的有力武器,讓魯迅先生未竟的事業(yè)得以繼續(xù)前行。
(摘編自陳楸帆《科幻如何激發(fā)創(chuàng)新精神》)
7.下列對材料中“科幻作品”的相關理解,正確的一項是(3分)()
A.科幻小說本質(zhì)上是文學作品,它能夠給人以代入感,既讓人宣泄情感,產(chǎn)生共鳴,收獲
美感,更讓人思考人類的歷史與哲學問題。
B.科幻作品激發(fā)人的想象力和提出解決問題的方式的最大動力在于,讓人們思考如何以真
正的科學手段研究現(xiàn)實中的同類課題。
C.科幻電影的“硬核”既在于其內(nèi)在的價值觀和科學性,也包含了科幻電影受人青睞的外
在形式——制作精美、場面宏大等。
D.科幻作品里的科幻精神其實是一種科學精神,它讓電影拋開娛樂,轉而關心人類文明的
前途和命運,嘗試構筑人類生命的意義。
8.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()
A.《流浪地球》后,有研究人員想到了比“點燃木星”更“科學”和更“技術”的做法,人
們可以通過對這些方法的驗證,來推動科技進步。
B.科幻作品的意義不僅在于促進技術創(chuàng)新,還在于給人類以警醒,讓人類反思諸如科技進
步與人類幸福、科技與倫理道德的關系等問題。
C.“任何足夠先進的技術最初都與魔法無異”,科幻作家克拉克這句話是說任何足夠先進
的技術在得以實現(xiàn)之前,人們往往認為它是不可能的。
D.通過科普科幻,激發(fā)、啟迪年輕一代的想象力與創(chuàng)新精神,改造國人的國民性以及精神
結構,可以讓魯迅先生未竟的事業(yè)得以繼續(xù)前行。
9.結合材料內(nèi)容,概括科幻對激發(fā)創(chuàng)新精神有何幫助。(4分)
答:_____________________________________________________________________
(二)閱讀下面的文字,完成10?13題。(20分)
安樂居(節(jié)選)
汪曾祺
安樂居是一家小飯館,挨著安樂林。
安樂林圍墻上開了個月亮門,門頭轉額上刻著三個經(jīng)石峪體的大字,像那么回事。走進
去,只有巴掌大的一塊地方,有幾十棵楊樹。在林子里走一圈,五分鐘就夠了。附近一帶養(yǎng)
鳥的愛到這里來掛鳥。他們不像那些以養(yǎng)鳥為生活中第一大事的行家,照他們的說法是“瞎
玩兒”。他們不養(yǎng)大鳥,覺得那太費事,“是它玩我,還是我玩它呀?”把鳥一掛,他們就
蹲在地下說話兒,——也有自己帶個馬扎來坐著的。
安樂居不賣米飯炒菜。主食是包子、花卷。每天賣得不少,一半是附近的居民買回去的。
這家飯館其實叫個小酒鋪更合適些。到這兒來的喝酒比吃飯的多。酒菜不少。煮花生豆、炸
花生豆、暴腌雞子、拌粉皮、豬頭肉,單要耳朵也成,都是熟人了!豬蹄,偶有豬尾巴,一
忽的工夫就賣完了。有時也賣燒雞、醬鴨,切塊。最受歡迎的是兔頭。一個醬兔頭,三四毛
錢,至大也就是五毛多錢,喝二兩酒,夠了。安樂居每年賣出的兔頭真不老少。這個小飯館
大可另掛一塊招牌——兔頭酒家。
酒客進門,都有準時候。
頭一個進來的總是老呂。安樂居十點半開門。一開門,老呂就進來。他總是坐在靠窗戶
一張桌子的東頭的座位。一年三百六十五天,天天如此。
比老呂稍晚進店的是老聶。老聶總是坐在老呂的對面。老聶有個小毛病,說話愛眨巴眼。
凡是說話愛眨眼的人,脾氣都比較急。他喝酒也快,不像老呂一口一口地抿。老聶每次喝一
兩半酒,多一口也不喝。有人強往他酒碗里倒一點,他拿起酒碗就倒在地下。他愛吃豆制品。
熏干、雞腿、麻辣絲....卜蔥下來的時候,他常常用鋁飯盒裝來一些小蔥拌豆腐。有一回他
裝來整整兩飯盒腌香椿?!皝戆?!”他招呼全店酒友?!澳隳膩磉@么多香椿?——這得不少
錢!”“沒花錢!鄉(xiāng)下的親家?guī)淼?。我們家沒人愛吃?!庇谑蔷朴褌円蝗俗チ艘淮?。剩下
的,他都給了老呂?!俺酝炅?,給我把飯盒帶來!“一口把余酒喝凈,退了杯,“回見!”
出門上車,吱溜——沒影兒了。
安樂居喝酒的都很有節(jié)制,很少有人喝過量的。也喝得很斯文,沒有喝了酒胡咧咧的。
只有一個人例外。這人是個癩子,左腿短一截,走路時左腳跟著不了地,一晃一晃的。他自
己說他原來是“勤行”——廚子,煎炒烹炸,南甜北咸,東辣西酸。說他能用兩個雞蛋打三
碗湯,雞蛋都得成片兒!但我沒有再聽到他還有什么特別的手藝,好像他的絕技只是兩個鳴
蛋打三碗湯。病子喝酒愛說。老是那一套,沒人聽他的。他一個人說。前言不搭后語,當中
夾雜了很多“唔唔唔”。
病子愛管閑事。有一回,在李村胡同里,一個市容檢查員要罰一個賣花盆的款,他插進
去了:“你干嗎罰他?他一個賣花盆的,又不臟,又沒有氣味,'污染',他'污染'什么
啦?罰了款,你們好多拿獎金?你想錢想瘋了!賣花盆的,大老遠地推一車花盆,不容易!”
他對賣花盆的說:“你走,有什么話叫他朝我說!”很奇怪,他跟人辯理的時候話說得很明
快,也沒有那么多“唔唔唔”。
老王養(yǎng)鳥,紅子。他每天沿天壇根兒遛早,一手提一只鳥籠,有時還架著一只。老王話
不多,但是有時打開話匣子,也能聊一氣。我跟他聊了幾回,知道他原先是扛包的。
“我們這一行,不在三百六十行之內(nèi)。三百六十行,沒這一行!”
“你們這一行沒有祖師爺?”
“沒有!”
“有沒有傳授?”
“沒有!我們這一行,沒啥技巧,有力氣就行!”
“都扛什么?”
“什么都扛,主要是糧食。頂不好扛的是鹽包,——包硬,支支棱棱的,珞。不隨體。
扛起來不得勁兒。扛包,扛個幾天就會了。要說竅門,也有。一包糧食,一百多斤,擱在肩
膀上,先得顫兩下。一顫,唉,包跟人就合了槽了,合適了!扛熟了的,也能換換樣兒。跟
遞包的一說:'您跟我立一個!'哎,立一個!”
“豎著扛?”
“豎著扛。您給我'搭'一個!”
“斜搭著?”
“斜搭著?!?/p>
“能混飽了?”
“能!那會兒吃得多!早晨起來,半斤豬頭肉,一斤烙餅。中午,一樣。每天每晚半晌
吃得少點。半斤餅,喝點稀的,喝一口酒。齊啦?!团孪掠?。趕上連陰天,沒活兒。怎
么辦呢,拿著面口袋,到一家熟糧店去:'掌柜的!''來啦!幾斤?'告訴他幾斤幾斤,
'接著!'沒的說。趕天好了,拿了錢,趕緊給人家送回去。為人在世,講信用。家里揭不
開鍋的時候,少!……"
“退休了?”
"早退了!干我們這行的,四十五就退休,沒有過四十五的。現(xiàn)在打包的也沒有了,都
改了傳送帶?!?/p>
老王現(xiàn)在每天夜晚在一個幼兒園看門。
“沒事兒!掃掃院子,歸置歸置,下水道不通了,——通通!活動活動。老待著干嗎呀,
又沒??!”
老王走道低著腦袋,上身微微往前傾,兩腿叉得很開,步子慢而穩(wěn),還看得出有當年扛
包的痕跡。
這天,安樂居來了三個小伙子:長頭發(fā),小胡子、大花襯衫、蘋果牌牛仔褲、尖頭高跟
大蓋鞋,變色眼鏡。進門一看:“嗨,有兔頭!”——他們是沖著兔頭來了。這三位要了十
個兔頭、三個豬蹄、一只鴨子、三盤包子,自己帶來八瓶青島啤酒,一邊抽著“萬寶路”,
一邊吃喝起來。安樂居喝酒的老酒座們都瞟了他們一眼。三位吃喝了一陣,把筷子一揮,走
了。都騎的是“雅馬哈”。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨頭、咬了一口的包子皮,還有一盤沒
動過的包子。
老王看著那盤包子,撇了撇嘴:”這是什么買賣!”
這是老王的口頭語。凡是他不以為然的事,就說“這是什么買賣”。
安樂居已繚沒有.了。房子翻蓋過了?,F(xiàn)一那兒是一個什么貿(mào)易生心°
10.簡析小說的語言特點。(4分)
答:__________________________________________________________________________
11.小說塑造老聶、痛子、老王等人物形象有什么意義?(4分)
答:__________________________________________________________________________
12.小說標題“安樂居”有著豐富的意蘊,請結合全文簡要分析。(6分)
答:_________________________________________________________________________
13.小說結尾具有怎樣的藝術效果?(6分)
答:___________________________________________________________________________
三、古代詩文閱讀(共40分)
(一)閱讀下面的文言文,完成14?18題。(20分)
山東巡撫白公墓志銘
[清]袁枚
皇上御極之十有七年,奸民構逆語假吏部尚書孫嘉滄■諫章,流傳山東。巡撫準公獲一紙,
交臬司某窮奉其事,務得主名再奏。適滇省以聞,臬司懼,越奏之。上疑公欺,致公于理。
公之獄詞目:“未得偽造者姓名,遽妄奏,臣不敢也。且緩之,則易于鉤考,罪人斯得;暴
章之,則彼或聞風竄伏,西平民轉罹于辜,故隱忍不發(fā)。此臣罪也,擬大辟固當?!鄙蠎z其
愚,赦之,發(fā)香山監(jiān)工,以老病卒。
公由筆帖式內(nèi)府主事,受知世宗,累官福建將軍。乾隆元年,改官巡道,公以疾辭。上
怒,箝其家。無長物,得簿:自出使迄入都,公私出入,纖毫如列眉。上以為廉,授長蘆鹽
院,調(diào)兩淮。公辜較引課①,辨其贏縮,不忸快②小利,不責奇羨,分劑節(jié)度,有不便輒弛.
利民。九年,巡撫安徽。
先是,廬、鳳地碗狹,多遨民,饑即避宅盤游,獵魚搠鱉?,挈其孥,捶小棘咒野歌句
錢?;蛑^禁之公蛆然旦本N不清木造熊治命守令申畫郊圻課民耕貸給犁鋤。外延染人機工,
教躡絲法。畜蠶,樹桃、麻、桑、柘,朝夕程督。未期年,民戀其業(yè),驅(qū)之不行。今鳳、潁、
滁、亳所織絹帶絲布,轉鬻蘇、杭數(shù)州。加兵部侍郎,撫廣東,調(diào)山西,再調(diào)山東。十六年,
上南巡,自德州至紅花埠凡十三營,公修桿督治惟敬。或勸拘虎豹,備彈弦踮璃?為供奉者,
公大驚目:“皇上為觀河省稼巡狩,璽書如日。為大臣者,耳目上憒,其可違詔以非道悅耶?”
除夕沙外,無所貢。泰山、林外,不置供頓,清碎除道而已。
公貌不逾中人,而舉止嚴重,暗室坐未嘗跛倚。圈人目微斜。遇大事,虛已集議。既定,
屹不可動。撫廣時,西洋人某誘澳門民夷言,服其國服,連惠、潮諸州。公怒,毀天主堂,
懲治之,洋人大創(chuàng)。安南國王為其臣鄭杠用■弒,國亂,群姓角爭,互乞天朝兵為援。公欲奏
以一旅師深入誅篡弒者,為設郡置吏,仍歸漢、唐版圖。會與總督議不合而罷,論者惜之。
公姓白,名準泰,字健齋,號雪村,正黃旗人。賜姓他喇氏。先世為高麗人。子某,葬
某。
銘目:藥先嘗而后進之父,言先擇而后告于天。觀形者似乎逆,而原心者覺其賢。以是
歸田,以是獲全,又何管焉?而況乎七十有二之高年!
注①辜較引課:查對稅收。②忸快(niiishi):遵從既定的規(guī)定行事。③稍(z6)魚搠(chub)鱉:
用叉矛刺取魚和鱉。④悚(yin):古代敲擊用以引樂的小鼓。⑤旬包沂):同“丐”,乞討。⑥
踮躅(didnxi):拖著鞋子,腳尖輕輕著地而行。指跳舞。
14.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)()
A.交臬司某窮章其事竟:追究
B.上怒,篝其家籍:查抄
C.除方物外,無所貢方物:本地特產(chǎn)
D.購人目微斜峋:使眼色
15.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()
加平民轉罹于辜
棄甲曳兵頂走
[有不便輒弛以利民
Br作《師說》以貽之
|安南國王為其臣鄭杠好弒
C1公之逮所由使也
[以是獲全,又何曾焉
I有魚厚,其廣數(shù)千里
16.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項是(3分)()
A.文章先寫白準泰在山東巡撫任上被無辜下獄,最后老病而死的不幸事跡,為這位辦事周
全、體恤百姓的官員的一生,首先渲染了一層悲壯色彩。
B.白準泰巡撫安徽時,勸民耕桑,使地方經(jīng)濟狀況有所好轉,社會風氣發(fā)生變化。巡撫,
又稱撫臺,是清代主管一省軍政、民政的封疆大吏。
C.當安南國發(fā)生叛亂,向清朝求救之際,白準泰建議馬上出兵平亂,此舉卻受到廣州總督
的阻撓,以致白準泰為此憤而罷官,令人唏噓。
D.本文駢散結合,記敘和議論相得益彰:以散文形式敘寫白準泰的生平,突出他的政績;
以韻文形式贊揚白準泰品德高尚、得享高壽。
17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
或請禁之公恍然日本之不清末胡能治命守令申畫郊圻課民耕貸給犁鋤
18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)為大臣者,耳目未憒,其可違詔以非道悅耶?(4分)
譯文:_____________________________________________________________________
(2)藥先嘗而后進之父,言先擇而后告于天。觀形者似乎逆,而原心者覺其賢。(4分)
譯文:____________________________________________________________________
(二)閱讀下面這兩首詩,完成19?20題。(8分)
贈別二首(其二)
杜牧
多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。
送沈子福之江東
王維
楊柳渡頭行客稀,罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色,江南江北送君歸。
19.這是兩首送別詩,杜詩中送別的地點是,王詩中送別的地點是。
(2分)
20.簡析兩首詩的后兩句在藝術手法上的相通之處。(6分)
答:_________________________________________________________________________
(三)閱讀下面的材料,完成21?22題。(6分)
材料一子曰:“道之以政,齊之以刑,民兔而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?!?/p>
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