2021年湖南省益陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題及答案

2021年湖南省益陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題及答案

一、積累與運(yùn)用（34分）

1.（3分）下文加點(diǎn)字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項(xiàng)是（）

敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微（），倒（）

變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于

一件事，將全（fii）精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁（wu）,便是敬。

A.weidao幅鷲B.weidfio副鷲

C.weiddo副鷲D.w6iddo幅鷲

2.（6分）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

美與時(shí)代從來(lái)都是相互聯(lián)系、（）的，我們可以從藝術(shù)與科技的關(guān)系來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題。藝術(shù)與科

學(xué)是既對(duì)立又統(tǒng)一的，兩者以不同的方式追求真善美。隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有

更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。將藝術(shù)引入科技，會(huì)使科技獲得令人賞心悅目的形式，增強(qiáng)科技的人文意蘊(yùn)。

G20峰會(huì)開(kāi)幕式當(dāng)天，一面整合了科技與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中國(guó)扇于西湖之上打開(kāi)，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡

像（），形成一個(gè)圓，體現(xiàn)出中國(guó)崇尚圓滿、完美的傳統(tǒng)精神，令世界（）。剎那間，來(lái)自世界

各地的掌聲（）。

（1）語(yǔ)段括號(hào)中所填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

A.相輔相成互為一體驚艷經(jīng)久不衰

B.相得益彰融為--體驚悚經(jīng)久不息

C.相輔相成融為一體驚艷經(jīng)久不息

D.相得益彰互為一體驚悚經(jīng)久不衰

（2）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

A.隨著科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

B.隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

C.科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

D.科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

3.（6分）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

新中國(guó)成立之初，中國(guó)人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，近20萬(wàn)英雄獻(xiàn)出了寶貴生命，被譽(yù)為

“最可愛(ài)的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，，,，。

激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)：有的抱著敵人的頭，有的掐著敵人脖子，有的咬著敵人

耳朵……他們一個(gè)連打死了300多個(gè)敵人，堅(jiān)持等到了部隊(duì)主力的到來(lái)，最終保住了陣地。

(1)下列對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

A.從詞語(yǔ)的性質(zhì)看，語(yǔ)段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是動(dòng)詞、動(dòng)詞和副詞。

B.從修辭的運(yùn)用看，語(yǔ)段中“有的……有的……有的……”運(yùn)用了排比的修辭。

C.從句子的結(jié)構(gòu)看，語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)單句，主干是：遺體保留姿勢(shì)。

D.從標(biāo)點(diǎn)的用法看，語(yǔ)段中的省略號(hào)用于列舉的省略，表示遺體姿勢(shì)還有很多。

(2)將下列句子填入語(yǔ)段中的橫線處，排序正確的一項(xiàng)是

①王金傳等勇士子彈打光了

②讓身上被汽油彈點(diǎn)燃的火

③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死

④就和敵人抱在一起

A.①②③④

B.①④③②

C.①④②③

D.①③④②

4.(3分)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。

冬妮婭好奇地傾聽(tīng)著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對(duì)老相識(shí)一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過(guò)也

告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰(shuí)也沒(méi)有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個(gè)小時(shí)。最后還是保爾突

然想起該上班了，就跳了起來(lái)，說(shuō)道：

“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時(shí)間了，該我燒鍋爐了。達(dá)尼羅準(zhǔn)會(huì)找我的麻煩?！彼话驳貙?duì)冬妮

婭說(shuō)，“哦，再見(jiàn)吧，小姐，我得趕快回去?！?/p>

(1)保爾是個(gè)有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人的一面。

(2)選文寫(xiě)的是保爾與冬妮婭第二次見(jiàn)面時(shí)的情形，這次見(jiàn)面的地點(diǎn)是，見(jiàn)面前冬妮婭正在專

心致志地，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。

5.(7分)按要求填空。

(1)，芳草萋萋鸚鵡洲。?煙波江上使人愁。(崔潁《黃鶴樓》)

(2)潭西南而望，,明滅可見(jiàn)。(柳宗元《小石潭記》)

(3)王灣《次北固山下》寫(xiě)潮水漲滿，江面開(kāi)闊，好風(fēng)相送，正宜揚(yáng)帆向前的詩(shī)句是：“，

(4)岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U具興”的佳句，其中“兩字關(guān)情”對(duì)應(yīng)的是《岳

陽(yáng)樓記》中的句子：“，?！?/p>

6.（9分）袁隆平說(shuō)：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康……”初中畢業(yè)

前夕，九年級(jí)一班準(zhǔn)備開(kāi)展以“做粒好‘種子’，圓夢(mèng)在明天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面

的任務(wù)。

（1）尋找“種子”

《光明日?qǐng)?bào)》有個(gè)欄目叫《課本里的中國(guó)》，其中的文章內(nèi)容都與課本相關(guān)，如《課本里的英雄人物》《課

本里的園藝》等。語(yǔ)文老師想寫(xiě)一篇《課本里的“種子”》去投稿，請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本里尋找一?！敖?/p>

康”的“種子”，仿照例句形式，推薦給老師。

例：我推薦《老王》里的老王，他是一粒善良的種子。理由是：他在楊絳一家落難時(shí)，施以援手不求回報(bào),

令作者夫婦終身難忘。

我推薦《》里的，

他（她）是一粒的種子，理由是：____________________________________________________

（2）播撒“種子”

請(qǐng)你以班長(zhǎng)王強(qiáng)的身份，邀請(qǐng)李校長(zhǎng)于6月6日晚上6點(diǎn)到九年級(jí)一班做一個(gè)“做粒好'種子’，圓夢(mèng)在

明天”的演講。請(qǐng)寫(xiě)出你邀請(qǐng)李校長(zhǎng)時(shí)要說(shuō)的話。

（3）傳承“種子”

你作為一名初中畢業(yè)生，準(zhǔn)備在今后的學(xué)習(xí)與生活中如何做一粒“好種子”？請(qǐng)結(jié)合袁隆平的話具體談?wù)劇?/p>

二、閱讀（56分）

7.（7分）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)中的“莫笑”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫(xiě)出了農(nóng)家待客的盛情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡(jiǎn)樸”作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)春社的不滿。

C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩(shī)人說(shuō)''從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”。

D.本詩(shī)主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，然而處處切“游”字，游性十足，游意不盡。

（2）《唐詩(shī)鑒賞辭典》評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)“寫(xiě)景中寓含哲理”，請(qǐng)描繪該聯(lián)的畫(huà)面并說(shuō)說(shuō)你從該聯(lián)中獲得的啟

O

8.(17分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍,

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。

劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó),

難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】

晏子為齊相，出，其御?之妻從門(mén)間窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。

既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故，妻曰："最球丕蛤叫曉凰笠跋攜人今者妾觀其出，志念⑨深矣，

常有以自下④者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然了之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p久晏子

怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)，晏子薦以為大夫。

(《史記?管晏列傳》)【注釋】①御：車夫。②駟馬：四匹馬拉的馬車。③志念：氣度。④自下：謙虛而

甘居人下。⑤抑損：小心謹(jǐn)慎.

(1)下列句子中加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A.又何間焉從門(mén)間窺其夫

B.故逐之夫問(wèn)其故

C.曹劌請(qǐng)見(jiàn)其妻請(qǐng)去

D.公將鼓之晏子怪而問(wèn)之

(2)對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.晏子長(zhǎng)/不滿六尺/身相齊國(guó)名顯諸侯

B.晏子長(zhǎng)不滿六尺/身相齊國(guó)/名顯諸侯

C.晏子長(zhǎng)不滿/六尺身/相齊國(guó)名顯諸侯

D.晏子長(zhǎng)不/滿六尺/身相齊國(guó)名顯諸侯

(3)下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治?，不正確的一項(xiàng)是

A.兩文都塑造了鮮明的人物形象。【甲】文中的曹劌謀慮深遠(yuǎn)周密、軍事才能高超；【乙】文中的晏子平

易謙遜、為國(guó)薦賢。

B.兩文刻畫(huà)人物的主要方法相同。【甲】【乙】?jī)晌亩贾饕ㄟ^(guò)直接描寫(xiě)的方法，分別刻畫(huà)了曹劌及晏子

這兩個(gè)主要人物。

C.兩文的某些詞語(yǔ)與古代文化有關(guān)。【甲】文中的“犧牲”與古代祭祀有關(guān)；【乙】文中的“相”“大夫”

與古代職務(wù)有關(guān)。

D.兩文的語(yǔ)言都簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力。【甲】文“未可”“可矣”寫(xiě)出了戰(zhàn)事緊迫和曹劌的堅(jiān)決果斷；

【乙】文"意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”寫(xiě)出了車夫的驕傲自滿。

(4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②然子之意自以為足，妾是以求去也。

9.(7分)閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

【材料一】2021年4月29日，中國(guó)空間站天和核心艙成功發(fā)射。據(jù)航天五院專家介紹，中國(guó)空間站是由天

和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙組成的“T”構(gòu)型組合體，在軌運(yùn)行壽命不小于10年，并可通過(guò)維修

維護(hù)延長(zhǎng)使用壽命。開(kāi)展空間站工程，將極大地引領(lǐng)和帶動(dòng)多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

【材料二】中國(guó)空間站任務(wù)分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、組裝建造和運(yùn)營(yíng)三個(gè)階段，目前正處于關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段。

在這個(gè)階段，將在軌驗(yàn)證7大關(guān)鍵技術(shù)一一空間站推進(jìn)劑補(bǔ)加、再生生保、柔性太陽(yáng)電池翼和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)等,

為實(shí)施空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【材料三】習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”?？?/p>

技攻關(guān)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)。

【材料四】為早日建成中國(guó)人自己的空間站，在載人航天工程立項(xiàng)前，航天科技集團(tuán)五院502所的科研人

員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必需的交會(huì)對(duì)接技術(shù)開(kāi)始了攻關(guān)。該所科技委主任解永春介紹說(shuō)：“研發(fā)團(tuán)隊(duì)在自主

性、可靠性等多方面對(duì)交會(huì)對(duì)接技術(shù)進(jìn)行了完善，為此，502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年?！?/p>

【材料五】面對(duì)天和核心艙的成功發(fā)射，中國(guó)工程院院士單忠德說(shuō)：“強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，必須重視

科研人員的主體作用，真正讓每一個(gè)人都能夠去主動(dòng)攻關(guān)，共同推動(dòng)我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變?！?/p>

中國(guó)空間神舟飛船總設(shè)計(jì)師戚發(fā)初在談到中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展時(shí)說(shuō)：“老一代航天人當(dāng)年是解決'有無(wú)問(wèn)

題’，別人有的我們要有：新一代航天人要解決‘別人有的我們要做得比他們好，他們沒(méi)有的我們也要有‘

的問(wèn)題?！?/p>

(摘編自2021年4月30日、5月31日《光明日?qǐng)?bào)》)

(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)空間站由天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙組成，其使用壽命一般超過(guò)10年。

B.只要能順利通過(guò)7大關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證，就能完成空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的任務(wù)。

C.交會(huì)對(duì)接是空間站建設(shè)必需的技術(shù)，502所在載人航天工程立項(xiàng)前就完成了相關(guān)研究。

D.中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，將極大地引領(lǐng)和帶動(dòng)多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

（2）結(jié)合【材料三】至【材料五】，請(qǐng)歸納能使中國(guó)航天事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。

10.（9分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

“明星在南大沒(méi)被圍觀”為何成了新聞？

①日前，“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注。與很多容易

沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)的現(xiàn)象不同，面對(duì)當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒(méi)有“強(qiáng)勢(shì)圍觀”，這似乎有些“反常

態(tài)”。但是，在泛娛樂(lè)化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)該被提倡。畢竟，專心讀書(shū)才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，

才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。

②輿論對(duì)此事之所以反應(yīng)敏感，是因?yàn)榇饲俺霈F(xiàn)過(guò)許多明星進(jìn)校園引起圍觀的現(xiàn)象。甚至在一些人看

來(lái)，當(dāng)紅的娛樂(lè)明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的表現(xiàn)。事實(shí)上，此前，一些明星進(jìn)入校園后，的

確會(huì)引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不論是出于追星的想法，還是看熱鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強(qiáng)勢(shì)圍觀”

娛樂(lè)明星們。

③對(duì)大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書(shū)。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為

社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在娛樂(lè)圈的知名度與影響力，就能輕

松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之“瘋狂”，這才是反常的，才是不應(yīng)該的。

④我們還記得袁隆平院士走進(jìn)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時(shí)引起學(xué)子熱情歡迎的場(chǎng)面。袁隆平當(dāng)時(shí)說(shuō)：“我希望不

是以長(zhǎng)輩身份，而是作為朋友來(lái)和你們交流”，“同學(xué)們要做‘有心人’，隨時(shí)注意捕捉思想的火花”。

努力追求學(xué)問(wèn)與思想的進(jìn)步，這不僅是來(lái)自優(yōu)秀前輩的諄諄教誨，也是如今大學(xué)生本來(lái)該有的狀態(tài)。只是

在現(xiàn)實(shí)中，有不少大學(xué)生的價(jià)值觀被泛娛樂(lè)化的風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和榜樣。

⑤當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進(jìn)高校的時(shí)候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)上有人說(shuō)“大學(xué)秒

變追星現(xiàn)場(chǎng)”。這些為國(guó)為民、專業(yè)精湛的前輩，的確值得大學(xué)生敬佩。當(dāng)一個(gè)人確立心中的偶像后，其

價(jià)值觀也會(huì)受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生,也應(yīng)認(rèn)真思考什么樣的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是

一味追隨流行和風(fēng)潮。

⑥當(dāng)然，這樣說(shuō)并非全盤(pán)否定娛樂(lè)明星的價(jià)值，畢竟沒(méi)有娛樂(lè)的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子,

應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。從這一點(diǎn)來(lái)看，這次南大

學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂(lè)明星的“冷淡”反應(yīng)，讓外界看到了更加理性的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許

啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的青春時(shí)光。

（選自2021年5月19日中國(guó)青年報(bào)客戶端，有刪改）

（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。

B.大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀的有力體現(xiàn)。

C.當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時(shí)光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。

D.南京大學(xué)學(xué)子對(duì)當(dāng)紅娛樂(lè)明星的冷淡反應(yīng)，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問(wèn)題上的理性。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

A.文章從明星在南大沒(méi)被圍觀沒(méi)成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書(shū)與追星之關(guān)系的話題。

B.文章第④段運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證證明了大學(xué)生應(yīng)該追對(duì)自己人生有價(jià)值的明星。

C.第⑥段強(qiáng)調(diào)“并不是全盤(pán)否定娛樂(lè)明星的價(jià)值”，辯證說(shuō)理，體現(xiàn)了論證思維的嚴(yán)密性。

D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)追娛樂(lè)明星的結(jié)論。

（3）文中說(shuō)“當(dāng)一個(gè)人確立心中的偶像后，其價(jià)值觀也會(huì)受之影響”，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)

這句話的理解。

11.（16分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

油果子

①一進(jìn)門(mén)就聞到一股香味，我不禁脫口叫道：“哇，油果子！”這是再熟悉不過(guò)的香味，卻也是久違

了的香味。它彌漫在空氣中像調(diào)皮的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘懷的小山村。

②那是奶奶居住的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，也是給我的童年帶來(lái)了很多快樂(lè)的小山村。不說(shuō)春日里追逐蜂

蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽(tīng)故事的愜意；也不說(shuō)秋日里野果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追

蹤鳥(niǎo)獸足跡的興奮。單這小小的油果子，就曾帶給我無(wú)限歡樂(lè)。

③農(nóng)歷臘月二十五左右，小山村的農(nóng)家就開(kāi)始忙碌起來(lái)，磨豆腐，炸油果。這時(shí)，整個(gè)山村，無(wú)論走

到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，這幾日，可是要大飽口福。哪家今天

磨豆腐、炸油果，我們就會(huì)循著香味聚集到哪家，有時(shí)一天就跑好幾家。雖然家家生活還不夠富裕，但只

要甜甜地叫一聲“爺爺奶奶”或者“伯伯?huà)饗稹?，不用我們?cè)僬f(shuō)其他話，迎接我們的準(zhǔn)保是剛出鍋的大碗

油果子，冒著青煙兒，熱乎乎的，香噴噴的。我們一窩蜂地?cái)D著，爭(zhēng)著，一手拈上一個(gè)后，就退到旁邊使

勁對(duì)著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里。性急的等不及過(guò)早塞進(jìn)了嘴里，燙得直呼氣也

舍不得吐出來(lái)……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，還要急急慌慌地結(jié)伴往下一家趕。

④奶奶家每年炸的油果子總要比別家多，散發(fā)出的香味自然也就濃，家門(mén)口聚集的孩子當(dāng)然也最多。

在奶奶“小心油點(diǎn)濺到燙著”的關(guān)照聲中，我們?cè)缫褔谠钸?。一小籃方方正正的豆腐塊倒入油鍋，一股

白色霧氣在“刺啦”的聲響里騰空而起，迅速?gòu)浡麄€(gè)灶間，嚇得我們不由得往后退了退?；剡^(guò)神來(lái)，我

們這群孩子，就又在這混合著濃烈菜油香味的迷蒙霧氣里拍手歡呼起來(lái)。等到霧氣略略散去一些，就能依

稀看見(jiàn)白白的油果子在油鍋里不停地翻滾冒著泡泡，伴隨著“滋滋”的聲響而慢慢變成了金黃，于是，我

們又你擠我、我擠你地大聲向奶奶叫道：“我要四個(gè)，我要四個(gè)?！薄八膫€(gè)，我要五個(gè)?！?/p>

⑤我們就這樣互不相讓地嚷嚷著，嘰嘰喳喳爭(zhēng)個(gè)不停。奶奶呢，總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，別急，先

每人五個(gè)，盡飽吃，行了吧？”

⑥那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂(lè)

地翻滾著變成了金黃色的油果子?？諝庵袧B滿了油果子的香味,我們一邊使勁呼吸著，一邊急急地提醒奶

奶：“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用撈勺把油果子又翻了幾個(gè)身，才盛起來(lái)分給我們每人五六個(gè)。

我們歡喜地捧著金邊鑲花的小瓷碗，蹲在大門(mén)口的石階上，嘻嘻哈哈吃上半天，滿手滿嘴都是油膩膩的菜

油...

⑦回城讀書(shū)后，極少有機(jī)會(huì)再回小山村。童年的玩伴，謀面的更少，現(xiàn)在可能已大多不認(rèn)識(shí)了，唯有這

油果子的香味，還是如此熟悉。

（作者張洪超，有刪改）

（1）請(qǐng)用一句話概括文章的中心事件。

（2）閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題?！侗秤啊贰多l(xiāng)愁》《棗兒》等課文標(biāo)題的作用都十分突出。本文以'‘油果子"

為題，“油果子”在全文中起了什么作用？

（3）分析文章第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（4）分析下面兩句話在寫(xiě)法上的相同之處及其作用。

①那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂(lè)地翻

滾著變成了金黃色的油果子。

②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

（5）讀了這篇文章，你從中獲得怎樣的寫(xiě)作啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要談?wù)?。（?）?（4）題已涉及的方面

除外）

三、作文（60分）

12.（60分）中考體育測(cè)試結(jié)束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)此議論

紛紛。請(qǐng)你以小明的名義給王老師寫(xiě)一封信?？梢詳⑹龉适?，也可以就此發(fā)表自己的見(jiàn)解，闡述自己的觀

點(diǎn)。

要求：①立意自定，題目自擬；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、

校名等信息。

湖南省益陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用(34分)

1.

【解答】“微”應(yīng)讀作“w@i”，排除AD?！暗埂笔嵌嘁糇郑x作“ddo”“ddo”，此處是反倒的意思，應(yīng)

讀作“d*”，排除B。

故選：Co

2.(1)本題考查詞語(yǔ)的使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境分析判斷。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配

合，缺一不可。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境可知第一空

選“相輔相成”恰當(dāng)，據(jù)此排除BD選項(xiàng)；經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀

態(tài)。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境，第四空選“經(jīng)久不息”，據(jù)此排除A項(xiàng)。

故選：C?

(2)本題考查病句修改。畫(huà)線句成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。將“隨著”去掉，將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。

修改好句子是：科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

故選：D。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

3.(1)本題考查語(yǔ)文知識(shí)積累。

A.有誤，“戰(zhàn)斗”是名詞。

BCD.正確。

故選：A,

(2)本題考查句子排序。聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境及句子間內(nèi)在邏輯關(guān)系判斷。根據(jù)“點(diǎn)燃的火”“燒

死”等詞語(yǔ)可知，②在③前面；據(jù)此排除BD選項(xiàng)；“子彈打光了”才會(huì)選擇“和敵人抱在一起"，所以①

在④前面；只有“抱在一起”，才能讓“身上被汽油彈點(diǎn)燃的火”把“占領(lǐng)陣地的敵人燒死”，因此，④

在②前面，據(jù)此排除A。

故選：Co

【解答】(1)A

(2)C

4.

【解答】(1)本題考查人物形象的理解。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說(shuō)的主人公保爾的初戀情節(jié)。

保爾和冬妮婭是初戀情人，年輕自大的保爾愿意為冬妮婭付出生命，以此來(lái)表現(xiàn)自己的真性情，但這過(guò)分

瘋狂，為了忠誠(chéng)于冬妮婭，可以不懼危險(xiǎn)縱身跳下懸崖，為了穿一身好看的衣服來(lái)見(jiàn)冬妮婭，可以拼命干

好幾天活，這體現(xiàn)了保爾的年輕氣盛和他對(duì)冬妮婭的愛(ài)情的小浪漫，保爾自認(rèn)為贏得了冬妮婭的喜愛(ài)，但

是最終成熟后的保爾獻(xiàn)身革命，為愛(ài)情畫(huà)下了句號(hào)。

(2)本題考查名著情節(jié)的掌握。通讀全文可知，保爾與冬妮婭第二次見(jiàn)面時(shí)的情形，這次見(jiàn)面的地點(diǎn)是湖

邊，見(jiàn)面前冬妮婭正在專心致志地看書(shū)。

答案：

(1)浪漫

(2)湖邊，看書(shū)

5.

【解答】答案：

(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

(2)斗折蛇行

(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(注意“懸”的書(shū)寫(xiě))

(4)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

6.

【解答】答案：

(1)鄧稼先鄧稼先精神他在祖國(guó)積貧積弱時(shí)，獻(xiàn)身國(guó)防鞠躬盡瘁，讓億萬(wàn)

讀者深深感動(dòng)。

(2)示例：李校長(zhǎng)您好！我是九年一班的班長(zhǎng)王強(qiáng)。我班要在6月6日晚上6點(diǎn)在班級(jí)舉行“做粒好'種

子'，圓夢(mèng)在明天”的主題活動(dòng)，同學(xué)們想邀請(qǐng)您做一個(gè)主題演講，不知道您是否有時(shí)間？

(3)示例：人是一粒有無(wú)限潛力的種子，我要做這樣的一粒種子。在老師的引導(dǎo)下鍛煉身體，砥礪思想，

汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，全面發(fā)展，立志高遠(yuǎn)，為國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

二、閱讀(56分)

7.

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。

ACD.正確;

B.有誤，表達(dá)作者對(duì)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗的贊美之情。

故選：Bo

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句畫(huà)面的描述能力和對(duì)詩(shī)句的理解能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義

的基礎(chǔ)上加入聯(lián)想和想象進(jìn)行引申，豐富畫(huà)面內(nèi)容。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是'‘山

巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村”，沒(méi)有路了，忽然又出現(xiàn)了村莊，

看到了希望，說(shuō)明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。然后結(jié)合詩(shī)句所蘊(yùn)含的道理再談自己的

啟示。如：只要我們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方

將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。

答案：

(1)B

(2)畫(huà)面：詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山

徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人

頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。啟示：只要我們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，

那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。

【參考譯文】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可

走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍

然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。

8.(17分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積

累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A.間:參與/間：暗地;

B.故：所以/故：原因，緣故；

C.請(qǐng)：請(qǐng)求/請(qǐng)：請(qǐng)求；

D.之：音節(jié)助詞/之：代詞。

故選：Co

(2)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意：晏子身

高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫。故斷為：晏子長(zhǎng)不滿六尺/身相齊國(guó)/名顯諸

侯。

故選：Bo

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

ACD.正確；

B.有誤，【乙】主要通過(guò)寫(xiě)車夫與他的妻子來(lái)刻畫(huà)晏子的形象，這是間接描寫(xiě)。

故選：Bo

(4)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：安，有“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，獨(dú)自專有，個(gè)人專有。以，把。句意：衣食這一類安身立

命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。

②重點(diǎn)詞：然，然而。子，你。是，這。以，因?yàn)椤Ｈ?，離開(kāi)。句意：然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿

足。這就是我要離開(kāi)你的原因。

答案：

(1)C

(2)B

(3)B

（4）①衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。

②然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開(kāi)你的原因。

【點(diǎn)評(píng)】“故”的用法：

①而兩狼之并驅(qū)如故。（故：舊有的，原來(lái)的）

②桓侯故使人問(wèn)之。（故：特意）

③公問(wèn)其故。（故：原因，緣故）

④故余雖愚。（故：所以，因此）

9.（7分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

【解答】（1）A.有誤，原文為“中國(guó)空間站在軌運(yùn)行壽命不小于10年”，并非“一般超過(guò)10年”。

B.有誤，原文為“只要能順利通過(guò)7大關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證，為實(shí)施空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)”，并非“就能完成空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的任務(wù)”。

C.有誤，交會(huì)對(duì)接是空間站建設(shè)必需的技術(shù)，502所在載人航天工程立項(xiàng)前就“進(jìn)行了攻關(guān)”，并非“完成

了相關(guān)研究”。

D.正確。

故選：Do

（2）【材料三】至【材料五］，說(shuō)明的是中國(guó)航天事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。根據(jù)三段材料中的“科

技攻關(guān)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)”“三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年”“必

須重視科研人員的主體作用，真正讓每一個(gè)人都能夠去主動(dòng)攻關(guān)，共同推動(dòng)我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)

變”進(jìn)行概括歸納，即為本題答案。

答案：

（1）D

（2）從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)持有問(wèn)題導(dǎo)向的科技攻關(guān)；研發(fā)人員數(shù)十年前赴后繼的奮斗；科

研人員發(fā)揮主體作用，每一個(gè)人都能夠去主動(dòng)攻關(guān)，共同推動(dòng)我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。

10.（9分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，結(jié)合“能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本專業(yè)的

優(yōu)秀前輩們”，可知選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查文章論證分析。

A.有誤，文章從明星在南大沒(méi)被圍觀沒(méi)成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星之關(guān)系的話題，而非“讀

書(shū)與追星之關(guān)系的話題”；

B.有誤，文章第④段沒(méi)有比喻論證；

C.正確；

D.有誤，選項(xiàng)“得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)追娛樂(lè)明星的結(jié)論”于文無(wú)據(jù)。

故選：Co

（3）本題考查閱讀拓展。偶像是人們心中的崇拜和夢(mèng)想，每個(gè)人都曾有過(guò)自己的偶像，每個(gè)時(shí)代也都有每

個(gè)時(shí)代的偶像，雷鋒精神讓一代代人感動(dòng)和傳承，醉心學(xué)術(shù)的陳景潤(rùn)令人深深景仰，身殘志堅(jiān)的張海迪是

青年人學(xué)習(xí)的榜樣……還有許多偶像，他們不是明星，卻在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)；雖然他們是

“小人物”，但他們卻是一個(gè)時(shí)代的驕傲，因?yàn)樗麄儾ト鰸M滿的正能量，他們的故事代代傳承，他們是中

華兒女為之自豪的榜樣。年輕人要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，就必須選對(duì)偶像，不能盲目崇拜、盲目追星，要把

英雄當(dāng)偶像，比如在此次疫情中，像定盤(pán)星一樣的鐘南山院士，“只要是工作需要、搶救病人需要，我可

以舍棄其他為之奮斗”的李蘭娟院士和無(wú)數(shù)個(gè)向死而生的逆行者。

答案：

(1)A

(2)C

(3)偶像選得對(duì)不對(duì)，不僅是一個(gè)偶像崇拜的問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)乎我們價(jià)值觀、人生觀和世界觀的嚴(yán)肅問(wèn)

題。年輕人要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，就必須選對(duì)偶像。我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，把英雄當(dāng)偶像，向

他們學(xué)習(xí)，在身體力行中鍛煉自己的品性，做一個(gè)有益于人民的人.比如向在平凡的崗位上做著不平凡的

事業(yè)的人學(xué)習(xí)。雖然他們是“小人物”，但他們卻是一個(gè)時(shí)代的