2021年春高三語文第二次診斷性檢測題及答案

2021年春高三語文第二次診斷性檢測題及答案

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

注意事項：

1.答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩位。

2.答第卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3.答第卷時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡

清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清

楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答

題無效。

4.考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

文化自信，是以文化自覺即對文化的理性反思為前提和基礎(chǔ)的。文化自覺是指一定文化主

體的一種理性的“主體意識”或“自我意識”，是對自身文化發(fā)展的歷史與現(xiàn)實、文化與經(jīng)濟政

治的關(guān)系，對自身文化與其他文化的關(guān)系以及自身文化在國際關(guān)系格局中所處的“實際序位”和

“發(fā)展態(tài)勢”等問題進行理性審視和深刻反思，從而對自身文化的優(yōu)劣長短、國際影響力及其限

度形成的自知之明。

文化自覺建基于對文化的理性反思，核心也在于反思。文化反思與形成文化主體性是同一

過程的兩面，二者又互為前提相互作用，完全是一種辯證的關(guān)系。一般而言，文化反思總是需要

有‘'他者”的存在作為一種比較的基礎(chǔ)，一種合理的刺激。在歷史上，總是由于文化交流，一種

陌生文化的出現(xiàn)，相互之間出現(xiàn)碰撞，才會引起人們對自身文化的關(guān)注和反思的。

文化反思有兩種不同的形式。一是對文化實有情況的認知，包括一定文化的歷史和現(xiàn)狀，

各種文化形式及其地區(qū)分布情況，“他者”文化與本民族文化交流的情況，各種性質(zhì)文化對人們

思想產(chǎn)生的實際影響等，這是基礎(chǔ)性的。一是對各種文化的作用、意義進行的評價，尤其是外來

文化對本民族文化發(fā)展、政治經(jīng)濟發(fā)展和國家安全的作用的評價。

文化反思的內(nèi)容主要存在三個維度：關(guān)于文化在社會結(jié)構(gòu)中的地位，文化與經(jīng)濟、政治的

相互關(guān)系；關(guān)于如何處理本民族文化與他者文化的關(guān)系，這個維度是一種對各民族文化的平等對

待層面的觀照；站在人類文明的高度對本民族文化以及他者文化的歷史地位和性質(zhì)的分析比較，

這個維度屬于一種超越性的透視。

文化反思有著深淺的層次差別，也有一個從淺到深的層次遞進過程。近代以來，通常那些

經(jīng)濟軍事強大的民族國家會表現(xiàn)出一種文化強國心態(tài)，在文化輸出方面也出現(xiàn)''巨大貿(mào)易順差”；

相反，經(jīng)濟軍事落后民族的許多人則容易出現(xiàn)文化自卑心態(tài)，唯有以前者的標準為標準，以獲得

前者的認可為傲視同儕的資本。所謂“挾洋自重”，此之謂也。這兩種態(tài)度里并非沒有文化反思

的因素，文化反思的層次遞進，就是將人們對文化的反思以及形成的自傲或自卑的態(tài)度，這種態(tài)

度對于文化發(fā)展以及國家經(jīng)濟政治發(fā)展的作用，同時都納入進一步反思審視的范圍，在超越民族

文化本位的前提下，客觀地分析本民族文化的優(yōu)長劣短，搞清楚我們是誰，我們需要什么，我們

還缺什么，我們經(jīng)過努力能獲得什么。

總之，只有建立在扎實的理性反思基礎(chǔ)上的文化自覺，才是真正的文化自覺；只有建立在

理性的文化自覺基礎(chǔ)上的文化自信，才是具有持久生命力和價值前景的文化自信。

（摘編自董朝霞《文化自信須以文化自覺為基礎(chǔ)》2018年7月16日《光明日報》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.對文化的理性反思是文化自覺的基礎(chǔ)，而文化自覺又是文化自信的前提和基礎(chǔ)。

B.文化自覺是文化主體對自身文化進行審視反思后對自身文化形成的自知之明。

C.文化反思與形成文化主體性是一種辯證的關(guān)系，二者互為前提和相互作用。

D.文化反思包括對文化實有情況的認知和對各種文化尤其是外來文化的評價兩種形式。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開篇即提出論點，篇末在充分論證的基礎(chǔ)上進一步深化論點。

B.文章主體部分重點論述文化反思，強調(diào)理性的文化反思在文化自信形成中的重要地位。

C.文章以“巨大貿(mào)易順差”形象地論述經(jīng)濟軍事強國在文化輸出方面的壓倒性優(yōu)勢。

D.文章關(guān)于文化反思的兩種形式、內(nèi)容的三個維度、深淺的層次差別的論述，是并列關(guān)系。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.即使沒有陌生文化的出現(xiàn)，那些具有高度文化自覺的人依然會對自身文化進行理性反思。

B.強大的經(jīng)濟軍事實力催生文化強國心態(tài)，這種心態(tài)又反過來促進經(jīng)濟軍事實力的發(fā)展。

C.文化強國心態(tài)和自卑心態(tài)雖然只是文化反思的淺層次狀態(tài)，但對文化發(fā)展和國家經(jīng)濟政

治發(fā)展的作用不能忽視。

D.在處理民族文化關(guān)系方面，如果能夠平等對待對各民族文化，就能正確處理好本民族文

化與他者文化的關(guān)系。

（-）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

繡朵花當補丁

張金鳳

“補丁”是個舊詞，已經(jīng)逐漸遙遠，也許有一天會從我們的詞典中走失。我有幸學會粗糙

的針線活，得益于母親教給我的打補丁的人生真諦。

我有一個精巧的針線篋夢，是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線篋蘿是母親親手糊制，她

把舊報紙搗成糊糊，攪拌些防蟲的藥材和糯米汁，然后依著模子糊成。紙糊的針線篋翳像個圓形

的小箱籠，頂上還帶著蓋子，內(nèi)里樸實的管算外層用彩色蠟花紙裝飾，就顯得絢麗美觀，這就像

母親的生活哲理，內(nèi)里是樸素的，卻經(jīng)常想辦法給生活添點花色。

針線篋夢里有母親精心準備的嫁妝：一把鋒利的剪刀，一捆花花綠綠的彩線，大小不同的

銀針、頂針、針錐，小巧的粉布袋，還有一些花花綠綠的嶄新布片兒。給我展示這特殊的嫁妝，

母親說，現(xiàn)在雖然很少動手做衣裳，但居家過日子，還是需要一個針線簡修，扣子掉了需要釘，

褲腳兒開了需要縫，以后的日子里，你用得著這個。

陪嫁針線笛夔是我家鄉(xiāng)的風俗，在那個一切都要動手做的年代，針線篋菱就代表了女紅，

裁裁剪剪，縫縫補補，針線活兒是女人們的舞臺和生活主色調(diào)?？墒巧唐窌r代，改個褲腳兒都有

專門作坊，一個針線篋夢似乎只是順應(yīng)母親傳承風俗的心意而已。

結(jié)婚之后，我把針線窗管作為一件古董收藏，不久，我又誠心實意地把它從衣柜深處請出

來。先生的衣服紐扣松了，怕不小心把紐扣掉落在外邊，難以配上同樣的，只能急忙找出針線窗

瞥，防患于未然，將那松動的和未松動的扣子，逐一牢牢固定；又過了不久，我有件襯衣的紐扣

“不辭而別”，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)遺落在地上的它，于是也趕緊拿針線“規(guī)勸”一番……此后的日

子里，我就端著針線篋夢開始一個家庭婦女縫縫補補的生活。生活中難免在柴米油鹽和煙熏火燎

中生出磕磕絆絆，有一個個隱約的窟窿。但怎么能輕言放棄呢，我們需要以無比虔誠的心穿針引

線，用細密的情感和針腳，縫補它的裂痕和傷口。

我結(jié)婚已經(jīng)二十多年，母親也已離世十余年，但是她送我的針線窗蘿一直陪伴著我，我越

來越珍惜它。因為小小的針線窗翳里面蘊含著多少生活真諦和母親的祝福。

那一小布袋大小不同的扣子是生活的備胎，有些東西，丟了是找不回來的，你必須另外挑

選哪怕遜色一點的及時補上去，就算花色不相同，也彌補了殘缺。人生哪有那么完美，殘缺了，

生活就風侵雨蝕，一顆紐扣及時地守住你的內(nèi)心，安撫你的困窘。那些小小的布片兒，就是生活

的補丁，用剪刀來挑選、裁剪，用它們來填補生活的漏洞?？p補，自然不是原裝，不會完全符合

原初的夢想，但縫補就是不放棄，就是讓拋錨的車繼續(xù)旅程。生活是粗粉的，隨著歲月的打磨，

傷痕會很多，我們需要這種縫縫補補的精神。

那頂針是一個小的圓環(huán)鐵箍，銀白色的戴在手上，像戒指一樣好看，鄉(xiāng)下的婦人和老婆婆,

經(jīng)常手戴著頂針，那是實用，也是美，更是生活的智慧。頂針的表面有許多小小的凹孔，來迎接

針的尾部，一根細小水滑的銀針，需要扎透厚厚的衣裳和布殼子。那些堅硬的生活塊壘，一根滑

溜溜的細針難以順利穿透，頂針恰恰給它一種依靠和力量。生活中有些堅硬尖銳的關(guān)口，是很難

順利通過的，所以需要內(nèi)心打磨一個頂針，對著那些磐石一樣的堅硬處，迅速地推進你的針，到

達你的目的地。針錐有粗大的針尖，還有倒鉤，手握的部分是一塊沉甸甸的鐵柄，這是更堅硬的

精神支撐，在遇到巨大障礙的時候，用它先去打頭陣，將一切阻礙洞穿后讓我們的針一一生活的

理想一一從容通過。粉布袋是一個沉默的荷包，內(nèi)有一包粉末和一根來回拉伸的線，縫被子、棉

衣的時候，需要針線長途跋涉，一根粉線引導著針線走得不偏不倚，走出一條漂亮的直線。

一個小小的針線箍夢里，承載著宏大的人生和無邊的智慧。使用針線窗簍的過程中，我慢

慢明白，母親的一生為什么過得從容而不乏輝煌，她就是用一種縫補的精神去裁剪人生，那些苦

難、繁瑣、裂痕，一地雞毛的瑣碎和冗雜，都被母親果斷地剪下丟棄，用一塊新的心氣兒去打補

丁，將生活的粗糊和殘損遮蓋過去。

粉布袋、剪刀、頂針、五彩的線，繡朵花兒當補丁，這就是母親的人生。

（2018年7月7日《人民日報》第12版，略有刪改）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文章中的“小小的針線笈菱”在行文結(jié)構(gòu)上起到穿針引線的作用，能自然巧妙地將文章

的有關(guān)材料連綴起來，使文章井然有序。

B.“我有件襯衣的紐扣‘不辭而別’……于是也趕緊拿針線'規(guī)勸'一番”“粉布袋是一

個沉默的荷包”運用了比擬的修辭，增強了文章的形象性和感染力。

C.文章中“小小的針線窗夔里面蘊含著多少生活真諦和母親的祝?！?，是我在使用針線假

管的過程中才慢慢懂得的，更是寄托了我越來越珍惜它的原因。

D.文章敘述真實，說明清楚，感悟自然，取材富有生活氣息，運用的語言樸實無華，雖然

沒有什么文采，但字里行間流露出作者對母親深深的感激與懷念之情。

5.文章中說''一個小小的針線窗菱里，承載著宏大的人生和無邊的智慧”，請結(jié)合作品簡

要分析。（6分）

6.文章中有實寫和虛寫，虛實結(jié)合。這種寫法有哪些好處？請結(jié)合作品作簡要分析。（6

分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

綠色消費，是指以節(jié)約資源和保護環(huán)境為特征的消費行為，主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，減

少損失浪費，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費過程中的資源消耗和污染排放。它包含三

層含義：其一，倡導消費者和企業(yè)選擇未被污染或有助于公眾健康和自然環(huán)境的綠色產(chǎn)品；其二,

在消費和產(chǎn)品生產(chǎn)銷售時關(guān)注相關(guān)廢棄物的處置，不造成環(huán)境污染；其三，引導消費與生產(chǎn)者崇

尚自然、追求健康、注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。換個角度來講，就是消費數(shù)

量應(yīng)適度性和減量化；消費結(jié)構(gòu)要合理平衡；消費模式以消費行為帶動生產(chǎn)、流通及廢棄物處理

全過程的綠色化。

（摘自胡術(shù)剛、欒小凱、牛海麗《我們距離綠色消費還有多遠》，《光明日報》2018年01

月27日09版）

材料二：

中國人均土地和人均資源擁有量不足的國情，決定了綠色消費在中國的重要性。首先是必

須控制對資源的消費，將節(jié)約為先貫穿在衣、食、住、行等各方面的基本消費活動。同時，還必

須分清消費對經(jīng)濟發(fā)展可能產(chǎn)生的作用和影響有兩個相反的方面。消費數(shù)量的提高確實會促進經(jīng)

濟增長，但如果消費不是綠色的，就有可能會造成資源浪費、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題。我國

應(yīng)高度重視綠色消費對綠色發(fā)展的促進作用。消費者選擇商品應(yīng)將綠色化作為一項很重要的標

準，拒絕耗電、耗水、壽命短、排污多的產(chǎn)品，這必然會促進生產(chǎn)廠家向生產(chǎn)出售綠色產(chǎn)品的方

向努力?，F(xiàn)在社會上仍有很多不夠綠色的消費活動，雖然程度不同，類型不同，而且很難建立統(tǒng)

一的標準，但追求奢侈、講究闊綽的消費觀念是必須摒棄的。

（摘自錢易《以綠色消費促綠色發(fā)展》，《經(jīng)濟日報》2016年4月5日13版）

材料三:

2011-2015滲透率提升狀況

圖表1在不同年齡階段人群的綠色滲透率變化

圖表2綠色人群滲透率在不同城市的發(fā)展趨勢

【注】綠色消費者是指那些關(guān)心生態(tài)環(huán)境、對綠色產(chǎn)品具有現(xiàn)實的購買意愿和購買力的消

費人群，他們具有綠色意識，并已經(jīng)或可能將綠色意識轉(zhuǎn)化為綠色消費行為。

（摘自《中國綠色消費者報告》，中國經(jīng)濟網(wǎng)2016年8月3日）

材料四：

德國頒布實施的《電力輸送法》明確規(guī)定，電力運營商有義務(wù)有償接納在其供電范圍內(nèi)生

產(chǎn)出來的可再生能源電力，政府則給予電網(wǎng)運營商必要的財政補貼，償付金額最少為其從終端用

戶所獲平均受益的80%。日本則頒布實施了《綠色消費法》，優(yōu)先采購資源再生產(chǎn)品，借以引

導和支持企業(yè)對環(huán)境的保護。美國建立健全法律法規(guī)，保障和推動綠色消費。如出臺了《聯(lián)邦政

府采購法》，對政府綠色采購做了詳細規(guī)定，并以聯(lián)邦法令與總統(tǒng)行政命令作為推動政府綠色采

購的法律基礎(chǔ)。

發(fā)達國家政府積極承擔對全民進行綠色教育的責任，針對不同層次的對象，采取不同方式

進行不同內(nèi)容的教育培訓，以提高全民的環(huán)境知識和綠色消費知識水平，增強全社會的綠色消費

意識。2005年，日本政府有關(guān)部門曾經(jīng)對綠色采購的實際成果進行了調(diào)查，60%以上的市民認

為，他們常常留意購買對環(huán)境友好的商品。40%以上的市民認為，在價格相同的時候，他們會選

擇購買再生產(chǎn)品。

發(fā)達國家都比較重視制定綠色標志制度，如德國的“藍色天使標志”、美國的“再生標志”

等，使綠色標志和價格、質(zhì)量一樣成為市場競爭的重要因素。

（摘自《國外巧推綠色消費打造“節(jié)能消費者”》《發(fā)達國家推進綠色消費經(jīng)驗》，《國

際先驅(qū)導報》2016年3月31日、《湖南日報》2012年4月25日）

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.綠色消費的作用是消費者通過理性消費減少損失浪費而避免損害自然環(huán)境和公眾健康。

B.擴大消費會拉動經(jīng)濟增長，但其消費如果不是綠色消費，就可能對生態(tài)環(huán)境等造成破壞。

C.從2011-2015年，綠色滲透率在各年齡階段人群中均有所增長，在23-28歲群體中增長

最快。

D.一些發(fā)達國家不僅出臺綠色消費法令，制定具體措施，而且對全體國民開展綠色教育。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.消費者在合理的消費結(jié)構(gòu)中適度適量消費，并激發(fā)生產(chǎn)廠家、流通方和廢棄物處理者追

求綠色化，這可以稱為綠色消費。

B.在中國有必要倡導節(jié)約意識，引導民眾樹立節(jié)約意識，認識到比奢侈、比闊氣的消費行

為不符合中國的國情，必須摒棄。

C.綠色消費意識有時沒有轉(zhuǎn)化為綠色消費行為；2011-2015年，城市不分一二三四線，綠

色人群滲透率的發(fā)展趨勢幾乎一致。

D.美國、德國、日本都有綠色消費的法律法規(guī)，其中日本還對消費者進行了調(diào)查研究，其

推行綠色消費工作最能見到成效。

9.如果中國在高中階段學校開展綠色教育，你認為可采取哪些措施？請結(jié)合材料簡要概括。

（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

郭嘉字奉孝，潁川陽翟人也。初，北見袁紹，謂紹謀臣辛評、郭圖曰：“夫智者審于量主,

故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之機。多端寡要，好謀無決，欲

與共濟天下大難，定霸王之業(yè)，難矣！”于是遂去之。（荀）或薦嘉。召見，論天下事。太祖日：

“使孤成大業(yè)者，必此人也?！奔纬觯嘞踩眨骸罢嫖嶂饕??！北頌樗究占谰?。太祖將征袁尚及

三郡烏丸，諸下多畏諸下多懼劉表使劉備襲許以討太祖，嘉日：“公雖威震天下，胡恃其遠，必

不設(shè)備。因其無備，卒然擊之，可破滅也。且袁紹有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒

以威附，德施未加，舍而南征，尚因烏丸之資，招其死主之臣，胡人一動，民夷俱應(yīng)，恐青、冀

非己之有也。表坐談客耳自知才不足以御備重任之則恐不能制輕任之則備不為用雖虛國遠征公無

憂矣”太祖遂行，至易，嘉言日：“兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必

為備，不如留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意?！贝笃浦?，尚及兄熙走遼東。

嘉深通有算略，達于事情。太祖日：“唯奉孝為能知孤意?！蹦耆耍粤沁€，疾篤，

太祖問疾者交錯。及薨，臨其喪，哀甚，謂荀攸等日：“諸君年皆孤輩也，唯奉孝最少。天下事

竟，欲以后事屬之，而中年夭折，命也夫！”乃表曰：“軍祭酒郭嘉，自從征伐，十有一年。每

有大議，臨敵制變。臣策未決，嘉則成之。平定天下，謀功為高。不幸短命，事業(yè)未終。追思嘉

勛，實不可忘?？稍鲆匕税賾?，并前千戶。”謚日貞侯。子奕嗣。

（節(jié)選自《三國志?魏書十四?郭嘉傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制輕/任之則備不為用/雖虛國遠征/

公無憂矣

B.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為/用雖虛國遠征/公

無憂矣

C.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國遠征/公

無憂矣

D.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國遠征/

公無憂矣

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.太祖：文中指曹操，曹丕稱帝后追尊為武皇帝，謚號太祖。

B.烏丸：又稱“烏桓”，古代少數(shù)民族之一，兩漢時先后兩次南遷。

C.薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高級嬪妃去世。

D.邑：古代常用來指諸侯的封地或大夫的采地。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.郭嘉知人善鑒，慧眼識主。他看出袁紹優(yōu)柔寡斷，難成大業(yè)；經(jīng)荀或引薦，他認為曹操

才是自己要侍奉的君主。

B.郭嘉多謀善斷，料事如神。太祖準備遠征袁尚和烏丸，部下多人擔心劉表會趁機襲擊許

昌，郭嘉縝密分析，消除太祖顧慮。

C.郭嘉遇事通達，君臣相知。郭嘉生前曹操多次親自問疾。他去世以后，曹操評價他在平

定天下的過程中出謀劃策，功績卓著。

D.郭嘉英年早逝，令人遺憾。他的死為曹操留下很大的遺憾?！度龂萘x》中寫到赤壁之

戰(zhàn)失敗后，曹操嘆息不已：哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫智者審于量主，故百舉百全而功名可立也。

（2）今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必為備。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成14?15題。

顧炎武

八尺孤帆一葉舟,相將風水到今秋。

曾來白帝尋先主,復走江東問仲謀。

海上魚龍應(yīng)有恨，山中草木自生愁。

憑君莫話興亡事，舊日長年巳白頭。

【注】八尺，地名，在今江蘇吳江，八尺又形容為八尺孤帆。顧炎武（1613-1682）,明末

清初思想家。本詩作于清順治六年（1649年）。

14.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.首聯(lián)描寫出一個蒼遠悲愁的場景，這葉孤帆猶如飄零無依的詩人。

B.頸聯(lián)寫詩人駕著孤帆來白帝訪劉備，下江東問孫仲謀，采用了虛寫的手法。

C.頸聯(lián)寫海上的魚龍、山中的草木，寄托著作者心中綿綿的愁緒和遺恨。

D.本詩沉郁深厚，感慨興亡，悲沉蒼涼中帶著一些激越之感。

15.本詩表達了作者什么樣的情感？請結(jié)合全詩加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）在《〈論語〉十則》中，“,”兩句闡述了學習

與思考之間的辯證關(guān)系。

（2）韓愈在《師說》中指出士大夫恥學于師的原因:“，J

（3）杜甫在《登高》中以詩句“,”的感慨抒發(fā)

了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊涵著與衰弱的生命頑強抗爭的精神。

三、語言文字應(yīng)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

以QQ表情中的基礎(chǔ)默認表情“小黃臉”為代表的表情符號，被稱作繪文字，毗牙、偷笑、

笑哭等—的符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年

輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，GIF動畫表情的傳播也—，這標志著

網(wǎng)絡(luò)表情符號進入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。

（）=從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文

搭配的表情圖像，會讓信息的準確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果—。表情符號還使人們

在交流時打破了時間和空間上的限制，建立歡快輕松過的“在場”語境，可以加強交流的互動性。

其實人的社會互動也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中，通

過獨特的表情符號進行自我表達，發(fā)展個性，會—地將“我”塑造為社交所需要的形象。

17.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.惟妙惟肖熱火朝天事倍功半悄無聲息

B.栩栩如生如火如荼事倍功半不知不覺

C.惟妙惟肖如火如荼事半功倍不知不覺

D.栩栩如生熱火朝天事半功倍悄無聲息

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，

B.以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩,

C.以90后、00后代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，

D.以90后、00后為代表的年輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩,

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.在日常社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢

B.在日常社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢

C.在網(wǎng)絡(luò)社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢

D.在網(wǎng)絡(luò)社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢

20.下面是某校校慶公告初稿片段，其中有五處表述不妥當，請找出并作修改。（5分）

作為某縣基礎(chǔ)教育的一面旗幟，學校堅持實驗性、示范性，在徽文化的深厚滋養(yǎng)中，廣育

英才。學校擬定于2018年10月上旬（具體時間另行通知）舉辦90周年校慶活動。

為辦好此次校慶活動，我校特面向各屆校友，征集在校期間惠存惠存的?；?、校服、獎?wù)隆?/p>

筆記和具有紀念意義的物品，并籍此向您們發(fā)出誠摯邀請。歡迎撥冗光臨此次盛會，共商學校發(fā)

展大計。

特此公告，敬請傳達。

21.閱讀下面文段，圍繞“報國情懷”，根據(jù)畫線句子仿寫三句話，組成排比句式。（6

分）

中國用不到10年的時間就完成了核潛艇的研究和入列，莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼

鐵蛟龍”，背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生，詮釋了“想國家

之所想、急國家之所急”的報國情懷。這是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的赤子情

懷；;;。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：

以法國《世界報》、美國《時代周刊》和英國《衛(wèi)報》為代表的西方傳統(tǒng)強勢話語媒體,

對十九大前后的中國接連做了密集度很高的報道。己有70年歷史的德語世界老牌政論性雜志《明

鏡周刊》，于2017年11月11日推出了重量級的封面文章《醒來！》，對中國崛起的現(xiàn)狀進行

了多方位評述。

材料二：

2018年4月10日，《開放共創(chuàng)繁榮創(chuàng)新引領(lǐng)未來一一在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式

上的主旨演講》，指出：“雖然我們己走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水?！?/p>

以材料出發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。不

得泄露個人信息，不少于800字。

語文參考答案及評分標準

1.（3分汨（信息篩選以偏慨全.審視和反思的對象不僅僅是-白身文化”>

2.（3分）D（關(guān)了反思的形式、內(nèi)容的論述是為層次差別的論述服務(wù)的，他修之間不是并網(wǎng)關(guān)系，）

3.（3分）C（A.第2段提到一一種陌生文化的出現(xiàn)……才會引起人的時日身父化的關(guān)注物反思的JR-這種心態(tài)

乂反過來促進經(jīng)濟軍事實力的發(fā)展??于父無據(jù)n喪述絕對化」

4.（3分”X錯在“沒有什么文采”.比如播身”,運用了比哈JR人等修砰，增整了皮事的文采.）

5.（6分R71.的內(nèi)。仃時是樸求的.但會帶;夠的人〉,人生（生精）不輕1；"；要用心用情來

■人生（生湎）的網(wǎng)境'I'，&成「1活”殘娥.畬亶守住內(nèi)心.甯要^縫撲補的精神.④人

口中有4大?需要種精鞫來支漳.福玄強大的內(nèi)心,不懈的布卜?以從容走好人生的M4⑤”活的X嫡、

繁JB.我機.常櫻樂觀來時侍,活出精彩（從義中一打補丁-東越戴.經(jīng)過-fit補”.開出花朵可一煉業(yè)“官之有

”.即可.一出一如ft2分）

6.（6分）amwr小小針也立妙”來實篤（可以從直案的敘述或細彼的搞”或41?的說明來拳例>,使作林濟〃

生植氣XI.1和明柒力,6tT；Urtl國叮.附述?；钪窦矗ㄈ鏽地樸，卜的精沖不）.引入那理..紿人教益.I

富f?：一的內(nèi)靠.④*寞的巧妙站合.雙徙&現(xiàn)“小小8線貸，”是件/M活的陪伴,作力時它的修情之情.

乂健衣現(xiàn)出“小小葉線c-的生活使作品更具名術(shù)?力，使主背內(nèi)虐下里虬（w點2分）

7.（3?）A（-IU?生樹害n俄環(huán)境和公眾健康一錯恨.中文革則忖料的第收中4述為“降低消詵過程中的貨

源而耗泗污染排放

8.（3分）0（-其推行域色相費I件總能見到底效”.「義無據(jù)）

W（6分）①學校m饒綠色藺費理念.開屣相關(guān)的宣傳活動「2政前忸線編寫爆色消費加小謨4」,，;

綠色消費知識,G）開展綠色消費活動珥套.發(fā)布調(diào)查成果引片大家樹立綠色消費點uh（a政府部n派it專業(yè)

人士到學校.靖調(diào)廣大韓生，口成，z關(guān)r綠色消費的學生計?也通過榜嬋帶動更多的人樹立掾色消費意識.

⑥學校張貼并直傳綠色消俄標志，政對指導學校開展綠色消費的法律法規(guī)進校同：研究綠色消費、環(huán)保的

專拿學者到學校舉辦講座，引導學生樹立和踐行綠色消費理念（坂點2分,臣思相近即可.答出共中點即

可給滿分）

10.（3分）C

11.（3分）A「太祖”是廟號.）

12.（3分）C（晚f向疾看交錯”能指太機派火看望的人多?無親自之意.）

13.（1）明智的人對g察核選口主事.上分謹慎.所以一口次行動就能-白次成功,因而功名可以成就,（審、

M.舉、狀語后置各1分:句克抑暢1分）

⑵現(xiàn)在我軍行軍T整攻擊敵人，軍用物力為務(wù).所以取勝，況且敵人聽到消息,必定有所戒備.（輔IU,拯

利.械、為備各I分?句意卿暢1分）

14.（3分）rx沒育青越之明.）

i5,（6分）①*國淪n丸;遺恨悲仇,裁零無依的心情「。?彳仙初功信中竹片不施從命運安排.期電挽救衰

?國勢的M族情感“J往事不堪何ri.lllH的冷中只換來於發(fā)崗門的小軼的II

16.（6分）（1）學嗣不H周日思而小學則船

（2）位中則足坨’律育則近澳

（3）萬敏戀秋冬作客■年丁斛強費ft

17.（3分）0臨妙候/.指?婚迪播偽招力信遨4.帆例加1:.折2小杉?I卜:需遜育.如同語的H珈火如

?.現(xiàn)用來形容大規(guī)校的行動氣勢肝喙,氣氣熱烈熱火01天?配米般眾性的活動情沽熱烈.氣很高諫?就像

熾跑的火脂燃燒W事半功信,指做小忖法,閃向恍力小.收斂大箏儕功中.形容做郛的方』不4.費力

大，收效小.不知不匕沒有克識網(wǎng)?稅有費索列?現(xiàn)密指未加住e,M無本息,花容沒h聲音或聲rtw..

或形容沒在名聲.默默無聞.）

18.（3分中（D和監(jiān)句"作為……4丁搭配不當結(jié)合F文.應(yīng)是-我人友情”克相出彩.故A也錯C.成分殘

M應(yīng)是“以……為”.）

19.（3分）IX銀據(jù)上下文上不，此句話此的活是在網(wǎng)絡(luò)在交中網(wǎng)絡(luò)表情符號與七戶的比較.故選I）>

20.（5分）（1“示范性”后總一辦學特色:售-里存”改為“珍藏、③”和”改為”等\您倒”改為“你仰'⑤"敬請

傳達”改為“敬請周知”或“敬請轉(zhuǎn)告-（每姓1分，

21.（6分）示例?這是一種一K風破浪會有時，直掛云機濟滄海?'的豪邁情杯

這是科一春茶到死絲方盡.蠟炬成灰淚始r?的奉獻情懷

這是-書一博關(guān)凄道真知扶,而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷(6分)

22.寫作提示：

本作文期材料新於.不僅時效忤強.而口圖文納合.選取中外兩則材料.后在促使弓1.思與卜九大所提

出的中國正在走近世界孱臺的中央，生當1?講n-在惘際發(fā)展中的中國1:色-的中國故事的講述人

兩則材料，都充滿力小.或令人砍SK.或?r?艮令人一定偏&或引畀人翻■陜魯千?，印，

用.第則材料,我透「()中國發(fā)展、中w螺起?，方型重新隊設(shè)中國?耗至勿可使w吁/%研

究中國發(fā)履和中腳*起.林至有可使公提小讀后警悒中國發(fā)履國中國1起.僅無論怎，/枳

唯E■的立■上.nut申鵬自己編的A：發(fā)展足&得WM#臀的根本?紀中國的發(fā)展變化.如何發(fā)履變化?尤

其足竟如何帶新人民彈眾宴現(xiàn)這即發(fā)發(fā)變化,進行A?e，k分1/次.掌if據(jù)的論述.M「他.選取前網(wǎng)則M

H.frifi-：I，，.「「中國的，：Ii.-HI'i：'.'■!一中M京，“中RMB

居?世界?11~今四為別11杞4的中國”“杓''艘鰥酶I津/PC?實寸1flt”幅?發(fā)展史硬道用

第則七濘是山小I發(fā)展盅空埋頭實I.繼續(xù)拼搏前行,雖體已經(jīng)取出f些成觥J我的已走過"水