教師實習生個人小結及自我鑒定十篇(大全)

第頁共頁老師實習生個人小結及自我鑒定十篇(大全)老師實習生個人小結及自我鑒定篇一教育實習期間最重要的就是教學工作。我跟隨的指導老師劉老師所帶的班級是xxx班。因此，我實習的班級主要是xx級xx班，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當老師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。實習中的重要內(nèi)容是聽課，因為____師有多年的教學經(jīng)歷，知識淵博而且精心準備，所以她的課堂氣氛非常好，學生與老師融洽交流。課堂中老師精彩的講解，精心設計的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學，學生的積極參與都深深吸引了我。每次聽課的一堂課的時間都過去的很快，可以說我又一次真正的做了一回學生，可以聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的幸運，更是學生的幸運。學生在輕松愉快的環(huán)境中學習效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。在國慶節(jié)之后，10月8號，我就正式開場上課了。我需要帶的是兩個班的數(shù)學課。數(shù)學課課時多，任務重，讓我產(chǎn)生許多壓力，不過學校的領導和數(shù)學組的老師們給我提供了許多幫助。自己每天努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n〔備教材、備學生、備老師即自己〕，根據(jù)參考書，結合多方資料，在請教別人的情況下，盡力寫出了質量較好的教案，在課堂中傳授予學生。因為，老師在學生眼中，是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為老師要想給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必需要有“不斷的活水”，才能授予學生。在不斷地教學理論中，自己的教學技能也在不斷的進步。在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的才能；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握防止造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比擬辛苦，但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。在實習期間，我講課由僵硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學原那么和規(guī)律，根據(jù)新的教學課程改革，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈敏運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，語言明晰流暢，講授比擬準確生動，獲得了較好的教學效果。從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：細心學習大綱和教材，掌握教材的精神本質，深化理解學生的學習情況，針對學生的實際情況，確定了教學重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認真，教案完好，格式標準，質量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學生，教學內(nèi)容要當堂消化穩(wěn)固，從而到達良好的教學效果。同時還要能較好組織課堂紀律，努力調動學生的積極性，從而到達教學目的。課后輔導學生，經(jīng)常與學生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動耐心的幫助學生解決問題，對不同的學生因材施教。認真修改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為可以做到這些，才算具備了教學的根本功。班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作方案，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)歷和方法。學校的人際關系最重要的莫過于師生關系，良好的師生關系不僅有利于教學質量的進步，而且有利于和諧校園的建立。我主張一種平等和諧的師生關系，努力成為學生們的良師益友。課上嚴格要求學生，課下親切關愛學生。在生活中，自己經(jīng)常去關心學生的點滴生活。老師愛的付出，換來的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的間隔，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。老師關心學生是理所應當?shù)?，我所做的一切都是我的老師道德的表達，是我的責任所在。只要自己在老師崗位上呆一天，就守住自己的那份責任，為了學生的理想，同時也為了自己的理想，將教書育人的事業(yè)進展到底。通過實習之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和藹親切待人，積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。作為老師還要努力不斷進步自己的教學程度，吸引學生注意力。上課時，不再滿堂灌，不在“唱獨角戲”。設計課堂小游戲，小活動，鼓勵學生參與，讓課程，讓知識來吸引學生。在不斷地努力中，課堂秩序一天天的改善，與學生的感情也與日俱增。愛是緩和關系的光滑劑，愛是溝通心靈的紐帶。在互相關愛中，教學相長，充滿樂趣，師生共進。感化是征服人的最好武器，愛是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實習是師范生完成由學生向老師轉變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育方案中最重要的理論形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性；對指導老師來說，我們是師范教育最后階段的學生。因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又遵守實習學校的條令條例。嚴格的紀律是保證實習質量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實習任務。在課堂上，假如和學生親近一點，他們便會放松，思維也會活潑，而此時紀律就會比擬難維持。這時就要求老師加強對課堂紀律的管理。在上課的過程中我領悟到要上好課，自我感覺良好而沒有學生的反應是不行的，如何把知識更好的傳授給學生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學生的興趣愛好，通過投其所好運用適當?shù)慕虒W方法來使學生對學習產(chǎn)生濃重的興趣，使學生對于知識的學習由被動轉為主動，從而到達事半功倍的效果。三個多月的實習生活已經(jīng)完畢，說真的當要分開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習以前我曾以為三個月的實習將會很長很長，可當我真正完畢實習生活時，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習，使我這個曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已漸漸磨滅，同時也從中理解到站在講臺上自己應該怎樣的給學生講授知識。不僅如此，通過實習也讓我對老師這份工作有了根本的認識，我從學習中學到了很多，并且也從數(shù)學組的老師們那里學到了不少教學經(jīng)歷以及為人處事等等各方面的知識。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，理解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。使我從中更感到了人民老師的偉大無私。他們才是真正的點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的自豪！總之，通過三個月的實習生活真的讓我受益匪淺。老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更加的不容易，通過這次實習，我也看到了自己很多缺乏的地方。隨著社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“德高為師，身正為范”的也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，全身心投入教育事業(yè)。老師實習生個人小結及自我鑒定篇二近兩個月的教育實習已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情景和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情景(經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去理解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且經(jīng)過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自我的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開場走上講臺。剛開場由于經(jīng)歷缺乏和應變本領不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都根據(jù)老師的提議修改課件和教案，不斷地完善。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正理解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，我異常注重對后進生的工作。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不夢想就疑心孩子的本領，因為才能是多方面的。對于后進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們明白，他們是很重要的，承當著很準重要的社會職責，要珍惜自我。良好班團體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性，這時進展團結意識教育、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視，緊張意識不夠，學習不夠認真和細心的一系列情景，經(jīng)過一個星期的準備，