暑假周記三百字3篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)暑假周記三百字3篇(匯總)暑假周記三百字篇一像許多的父母一樣，一放假，我的父母就四處打聽，給我報(bào)興趣班。這不，折騰出了“禮儀培訓(xùn)班”、“散打班”、“奧數(shù)班”、“作文班”這幾個(gè)“班”，我想起來(lái)就頭暈眼花、四肢無(wú)力。好在我期末考的成績(jī)比擬好，在我的軟磨硬泡下，終于減輕了一些。不過(guò)，“興趣班們”還是把我折騰的夠嗆：早上6點(diǎn)半起床，匆匆吃完飯，馬不停蹄地趕到教室，在炙熱的空氣昏昏欲睡的學(xué)了兩個(gè)鐘頭，緊接著又迎來(lái)另一個(gè)教室，然后再次迎接炙熱和勞倦的“沖擊波”。。。唉！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真夠“苦”的！天有不測(cè)風(fēng)云，不料，興趣班把我折騰得還不夠，“減肥方案”又接踵而至。因?yàn)槲冶葦M偏胖，于是，媽媽便決定監(jiān)視我進(jìn)展“魔鬼減肥”。一。。二。。這準(zhǔn)是我在做仰臥起坐了，為了消除我“游泳圈”，媽媽特別采取了小姑的建議，一天得做250下。在悶熱的房間里，我做的滿頭大汗、氣喘吁吁，一天下來(lái)腰酸背痛?？墒沁@還不夠，還得游泳健身！這樣的“魔鬼減肥”，把我都快累趴下了，那個(gè)腰啊，實(shí)在是“酸”！喝過(guò)了酸酸的“陳醋”，吃過(guò)了苦苦的“苦瓜”，如今又要嘗一嘗“紅辣椒”。這個(gè)“紅辣椒”，不是別的，正是干家務(wù)活。炎炎夏日，頂著火辣辣的太陽(yáng)干活，不是汗流浹背就是滿臉通紅，衣服都可以擰出一盆子水來(lái)，能不“辣”嗎？啊！嘗盡了苦頭，總算能喝一喝甜滋滋“蜜水”啦！縮在空調(diào)房里，手捧一本好書，細(xì)細(xì)的品味，其樂無(wú)窮。讓書傳授我們豐富的知識(shí)，讓書進(jìn)化我們的`心靈，讓書熏染我們的情感……在書海中盡情的遨游，怎能不“甜”呢？這就是我的暑假生活。我相信，有了五味瓶，我的生活一定會(huì)變得充實(shí)而又有趣！暑假周記三百字篇二暑假到，我繃緊的神經(jīng)也終于得到放松。雖然如此，但過(guò)于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。爲(wèi)此，媽媽非常生氣，并和我談一個(gè)晚上。媽媽，我錯(cuò)。您布置作業(yè)時(shí)，我滿口容許，可真正做起來(lái)卻沒有按時(shí)完成。這種行爲(wèi)是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說(shuō)得好：君子一言，駟馬難追?？晌夷?作爲(wèi)一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的本份。媽媽每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦，可我不但沒有減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此爲(wèi)我心碎。媽媽，您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：人貴在自覺，學(xué)習(xí)本來(lái)就是你自己的事情，爲(wèi)什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢?媽媽，我錯(cuò)。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說(shuō)一次考試終究說(shuō)明不什么?？梢钥吹?，在我前面有很多強(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此爲(wèi)動(dòng)力，向更高的目的發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的目的，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的缺乏。媽媽，我錯(cuò)。在這個(gè)暑假里我不會(huì)再讓您爲(wèi)____心，我會(huì)自覺地做好每一件我應(yīng)該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì)變得更優(yōu)秀。我會(huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您爲(wèi)有我這樣的兒子而感到自豪無(wú)比。我一定會(huì)的。媽媽，我錯(cuò)，我誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)您原諒我。我會(huì)牢記您讓我背的《論語(yǔ)》中的一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請(qǐng)您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長(zhǎng)大。暑假周記三百字篇三兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，不算太短，但是隨著日子在指尖一天天地流過(guò)，還是不禁覺得時(shí)間過(guò)得好快。還記得當(dāng)初臨行之際，心里還在糾結(jié)著、擔(dān)憂著、抗拒著，不想面對(duì)實(shí)習(xí)的事實(shí)，而如今，那種似曾相識(shí)的感覺，彷佛又一次漫上心頭。當(dāng)初是分開華師時(shí)的不舍，而如今，照舊是不舍，只是對(duì)象已變更。舍不得分開的，是一中；舍不得放下的，是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習(xí)慣了這里的一草一木，已經(jīng)習(xí)慣了這里的“朝六晚十一”，已經(jīng)習(xí)慣了每天與隊(duì)友、學(xué)生和指導(dǎo)老師在一起歡聲笑語(yǔ)……喜歡在這里的感覺，喜歡這種為工作而繁忙而瘋狂而奔波的日子，喜歡聽著那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著我“老師”……一想到要分開了，心里不禁一陣憂傷，回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在有太多太多的難以忘懷！當(dāng)初選擇實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，一中是我的第一志愿。選上一中，我的心里充滿了欣喜，然而，卻也因?yàn)檫x上一中，心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情，于我對(duì)一中的熟知，一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校，我知道，來(lái)這里實(shí)習(xí)，意味著我必須克制重重的壓力，意味著我必須做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，意味著我必需要有足夠的知識(shí)可以應(yīng)付那班聰明的高材生……所以，整個(gè)暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò)，一直一直在備課，只希望把一切都準(zhǔn)備好。在實(shí)習(xí)開場(chǎng)之前，我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節(jié)的新課，每一課都寫了詳細(xì)的教案，設(shè)計(jì)好ppt。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但我卻照舊覺得再怎么充分都不夠，心里始終很害怕。畢竟，要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，需要適應(yīng)的東西實(shí)在是太多太多了。未知的學(xué)生、未知的壓力，總是一次次地沖擊著我的信心，讓我在實(shí)習(xí)之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分，以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)之中。但是，9月17日，當(dāng)車子啟動(dòng)的那一刻，看著漸漸遠(yuǎn)去的華師校園，我終于明白，這一站，是我永遠(yuǎn)逃避不了的關(guān)卡。于是，選擇了英勇面對(duì)，心里暗暗地許下承諾，要把壓力轉(zhuǎn)化為最大的動(dòng)力，以最大的熱情、最負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到這一次實(shí)習(xí)中，11月14日，分開的那一天，我一定要帶著滿滿的收獲回來(lái)。由于中秋放假的緣故，直到9月24日下午，我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面，那一天的見面會(huì)，我們隊(duì)伍全部人員正裝出席。會(huì)上，第一次見到了我的指導(dǎo)老師和帶習(xí)班主任，幸運(yùn)的是，他們是同一個(gè)人——鄭亦敏老師，他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的中年男老師，不說(shuō)話的時(shí)候給人的感覺有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見到他的時(shí)候，我的心里顫抖了一下，心里想著他會(huì)教我嗎？他愿意教我嗎？我該怎么開口跟他說(shuō)話呢？……所有的疑團(tuán)，在老師走近我的那一刻，全部都解開了。其實(shí)老師很平易近人，在我開口之前，他就已經(jīng)很客氣地對(duì)我說(shuō)“其我沒有帶過(guò)實(shí)習(xí)生，以后我們就共同來(lái)討論吧，有什么事情你可以告訴我該怎么做”，他給我留了號(hào)碼，帶我去看了他的教學(xué)管理范圍，告訴我平時(shí)可以在那里找他，隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余，我知道了自己第二天正式工作應(yīng)該要做的事情，大概知道了班里學(xué)生的狀況，實(shí)習(xí)的形勢(shì)漸漸變得明朗起來(lái)，我原有的那份不安也開場(chǎng)漸漸轉(zhuǎn)化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生，晚上就開場(chǎng)默默地背誦他們的名字。那一天，我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù)：必須在一周內(nèi)記住12班的62位孩子。第一天見到12班的孩子時(shí)，心里充滿了興奮和緊張，那一天，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)班主任坐在教室最后面，一邊聽著老師開班會(huì)，一邊默默地對(duì)著座位表認(rèn)人。班會(huì)完畢后，老師向?qū)W生介紹了我們，然后又讓我們一個(gè)個(gè)上去自我介紹。盡管聲音中帶著些許的緊張與不安，但12班的孩子還是給足了我掌聲。就這樣，我開場(chǎng)走進(jìn)了12班的世界里。見習(xí)周的日子里，我們每天對(duì)著課表，看著哪個(gè)班有政治課，便事先跑去懇求老師讓我們?nèi)ヂ犝n，看著我們求學(xué)假設(shè)渴的眼神，老師們一般都是不忍回絕的。就這樣，我們擁有了許多聽課的時(shí)機(jī)，每一次聽課之前，我都會(huì)事先把教參研讀一遍，雖然在來(lái)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)備好了課，但是到達(dá)這里之后才發(fā)現(xiàn)，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時(shí)候?qū)χ仉y點(diǎn)的把握還不是很到位，那些寫好的教案，多半過(guò)于面面俱到，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的課堂來(lái)說(shuō)，并不完全實(shí)用。因此，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我又像從頭開場(chǎng)一樣，需要重新備課。每一次聽課，我都會(huì)認(rèn)真聽老師對(duì)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用，還有如何與學(xué)生互動(dòng)，等等，并做好詳細(xì)的課堂？事跡及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過(guò)的問題，課后再去找老師討論，就在這樣的聽課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營(yíng)？漸漸的，把握了老師們上課的套路。經(jīng)過(guò)了一個(gè)半周的見習(xí)之后，本來(lái)以為第三周就可以上新課了，卻沒有想到又碰上了階段考，就這樣，因?yàn)榭荚嚭驮u(píng)講試卷又拖了一個(gè)星期，直到第四周，我才開場(chǎng)了講臺(tái)上的第一節(jié)新課。因?yàn)檫@時(shí)機(jī)來(lái)得特別的難能可貴，所以我也倍加珍惜，小心翼翼地備著課，請(qǐng)隊(duì)友去聽我試講，直到自己的邏輯完全理順了，內(nèi)容完全熟悉了，才終于踏上那個(gè)三尺講臺(tái)。那一天的第一節(jié)政治課，我選擇了11班，老師一直在后面聽著，而我，一開場(chǎng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨著自己和學(xué)生漸漸進(jìn)入狀態(tài)之后，便漸漸變得穩(wěn)定自假設(shè)了。那一節(jié)課，學(xué)生很配合我，課堂氣氛挺不錯(cuò)。只是，自己的聲音還是偏小了點(diǎn)，講到重點(diǎn)時(shí)沒有跟學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)，ppt翻得太快，沒有給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記，在時(shí)間的把握上也不是很到位，課后，我聽取了老師的評(píng)點(diǎn)，對(duì)課件作了稍許調(diào)整，下午再去上重復(fù)課時(shí)，時(shí)間控制便合理得多了。第一天的課，得到了老師的充分肯定，而我，也因此終于消除了之前一直埋藏在心靈深處的對(duì)上課的恐懼感，開場(chǎng)對(duì)自己有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心。在一中，可以上講臺(tái)演練的時(shí)機(jī)是少之又少的，因此我很珍惜每一次的上課時(shí)機(jī)，對(duì)于每一節(jié)新課，我都會(huì)事先研讀教材教參，然后去找指導(dǎo)老師交流討論，力求準(zhǔn)確把握好每一個(gè)重難點(diǎn)，用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。而在備課的過(guò)程中，我最深切體會(huì)到的，莫過(guò)于那句老話“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。如何把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透，如何表達(dá)新課標(biāo)的教學(xué)理念，如何與學(xué)生互動(dòng)，如何把教與考結(jié)合起來(lái)……每一個(gè)小問題，都需要細(xì)細(xì)地斟酌。這是一個(gè)可以考驗(yàn)人、卻也很能進(jìn)步人的過(guò)程。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我便是一直在這些問題中彷徨前進(jìn)的。每一次將自己的教案進(jìn)展實(shí)操后，又在指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生反應(yīng)的根底上，重新研讀教材，改正自己教案中的缺乏，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)展審視和分析^p，考慮今后的教學(xué)如何才能做得更好。循環(huán)往復(fù)，通過(guò)反思和改良，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是備課還是上課，都有了小小的進(jìn)步。日子一天天流過(guò)，雖然上課的時(shí)機(jī)不多，但日子照舊忙繁忙碌，除了備課，修改作業(yè)便是我們最常規(guī)的任務(wù)了。已經(jīng)習(xí)慣了每天手中夾著紅筆在教室穿梭；習(xí)慣了可憐巴巴地望著學(xué)生，催促著他們趕快將作業(yè)上交；習(xí)慣了抱著一疊疊作業(yè)本游走于二樓與三樓辦公室之間；習(xí)慣了坐在辦公桌前一本本地翻閱著作業(yè)，一本本地給學(xué)生寫批語(yǔ)；習(xí)慣了把作業(yè)中出現(xiàn)的情況一條條羅列，然后就在201老師的座位旁，一個(gè)個(gè)地與他反映情況以及自己的心得體會(huì)……每改完一批作業(yè)，我的心里都會(huì)蕩漾起小小的滿足感，想著學(xué)生看到我的批語(yǔ)時(shí)會(huì)得到怎樣的啟示和鼓勵(lì)，想著他們下一次碰到類似的題目時(shí)會(huì)有怎樣的進(jìn)步。有一種甜甜的幸福，始終在心口綻放！短短八周的班主任工作，我卻在其中收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與快樂?！鞍嘀魅蔚氖聵I(yè)是愛的事業(yè)，是心的工程，只要用心付出，一定能看到愛的回報(bào)。”老師這樣對(duì)我說(shuō)，我相信了，在那兩個(gè)月里，我一直這樣努力著，用心去經(jīng)營(yíng)我對(duì)12班的感情。也許，和學(xué)生的感情升溫有點(diǎn)遲，有點(diǎn)慢，但是我相信自己總有一天一定能打動(dòng)他們的，就算偶然口頭上發(fā)發(fā)牢騷，但內(nèi)心深處卻未曾放棄過(guò)他們。還記得第一次站上講臺(tái)作自我介紹時(shí)顫抖的聲音、泛紅的臉頰，還記得第一次看到學(xué)生時(shí)生疏的間隔感，那種緊張那種間隔感，隨著我與學(xué)生的關(guān)系日益親近而漸漸淡化了。兩個(gè)月來(lái)，在鄭亦敏老師的指導(dǎo)和支持下，我與學(xué)生共同扶持著，收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。每個(gè)早讀課與自習(xí)課，便是我汲取營(yíng)養(yǎng)的黃金時(shí)間，走廊邊，聽著鄭老師傳授班主任工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，看著他以身作那么的種種行動(dòng)，我初步理解了班主任工作的內(nèi)容和本質(zhì)，也漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生了一種向往與崇敬之情。老師對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛，老師的身體力行，讓我明白了作為一名班主任老師應(yīng)當(dāng)具備的最重要的素養(yǎng)是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀察中，我對(duì)班里學(xué)生的情況也有了比擬詳細(xì)的理解，比方哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀，哪些學(xué)生心態(tài)還比擬急躁，哪些學(xué)生上課老是喜歡睡覺，哪些學(xué)生課后喜歡玩手機(jī)……在進(jìn)一步的分析^p與理解中，我定位了幾個(gè)重點(diǎn)談話對(duì)象，只求我的“馬拉松談話”能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)和改變。主題班會(huì)也是班主任工作的一大塊頭。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生，都需要我們用心去守護(hù)，每一個(gè)學(xué)生，都值得我們用愛去守護(hù)。還記得第一次班會(huì)課上，學(xué)生們?cè)谀菑埿⌒〉募垪l上寫下的夢(mèng)想。很欣慰地看到，原來(lái)他們每一個(gè)人心里都有一個(gè)小小的夢(mèng)想。尤其是成績(jī)不好的同學(xué)，其實(shí)他們比任何人都緊張，比任何人都想上進(jìn)，他們的心里一直都有夢(mèng)，只是在追夢(mèng)的路上有荊棘。他們需要我們及時(shí)肯定，需要我們鼓勵(lì)需要我們支持。沖動(dòng)之下，在那一節(jié)課上，我容許了他們，會(huì)給他們每一個(gè)人寫反應(yīng)。后來(lái)，一直在考慮，要以什么樣的方式才能給他們最好的反應(yīng)。一個(gè)星期后，當(dāng)我把裝在許愿瓶里滿滿的一罐寫滿反應(yīng)的便利貼筒遞到班長(zhǎng)手中時(shí)，我看到了他們眼里清楚的期待與欣喜，那一刻，我的心里也充滿了陽(yáng)光，原來(lái)看著學(xué)生們快樂是一件這么幸福的事！第二次班會(huì)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，確定了班會(huì)主題為“我的舞臺(tái)我作主”，只希望借此鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)起他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我，勇于表現(xiàn)自我。學(xué)生們的主動(dòng)性真的很高，開完會(huì)議的第二天，班長(zhǎng)就把整個(gè)流程交到我手里，甚至連小品稿，他們也根據(jù)我的意思〔結(jié)合班里存在的問題，要有一定的啟發(fā)教育意義〕大致寫好了。聽著班長(zhǎng)的報(bào)告，我的心里幾乎樂開了花，這是一群多么讓人省心的孩子??！但是有些節(jié)目，他們還是對(duì)我保密了，班長(zhǎng)說(shuō)要留點(diǎn)驚喜。因?yàn)樾湃嗡麄?，我決定放手。班會(huì)那天，帶著期待的心情，我看到了同學(xué)們活潑得意、多才多藝的另一面，真的很享受這樣陪著他們一起笑的每一個(gè)瞬間，單純而沒有任何壓力。班會(huì)課最后，當(dāng)我看到ppt上那句“歧路莫沾襟，親愛的老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的”時(shí)，心不自覺的顫抖了一下，眼角不自覺地閃起了淚光，原來(lái)他們心里面也是有我們的，只是一直都隱藏得很好。可是此時(shí)此刻，這語(yǔ)句下，又勾起了多少離別的傷感！怕自己忍不住淚光