四年級英語工作總結

四年級英語工作總結本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內容相對較少，因此在教學過程中我根據新課程標準的要求，從孩子的實際情況出發(fā)，兼顧知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求，注意減輕學生的負擔，全面實施素質教育，努力使自己在新的學期里取得更好的成績。

一、教學方面

本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

在教學中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、個人學習

為了提高教學水平，我不斷地給自己充電。我經常利用網絡查閱資料，最新的英語教學方法和考試動態(tài)。我還通過觀看教學視頻學習新的教學方法和教學理念。通過學習新的教學方法和理念使我在教學工作中得到了很大的提高。

三、存在的不足

由于教學方法的不當，有時“雙差生”的難以配合，使得教學效果不是很理想。以后應該多觀察，多給機會他們來表現(xiàn)自己的才能。同時我還要多了解他們在家里的學習情況。我相信在以后的工作中我會更加的努力來提高我的教學水平和業(yè)務能力。我會多向有經驗的老師請教來彌補自己的不足。我相信在以后的工作中我會更加的努力來提高我的教學水平和業(yè)務能力。我會多向有經驗的老師請教來彌補自己的不足。

四、今后努力的方向

1、堅持“以學生為本”，注重與學生溝通交流。

2、注重實效性。在教育教學活動中，努力提高教學效率。

3、做好“雙差生”轉化工作。多給“雙差生”表現(xiàn)的機會并及時給予指導與鼓勵。同時做好與他們的溝通工作。讓他們能感受到老師對他們的關心與重視。

4、不斷反思自己的教學方法與理念。不斷學習他人的先進經驗以提高自己的教學水平。

5、不斷學習現(xiàn)代教育技術以提高自己的課堂教學效果。

6、學生的個性差異與不同需求，尊重學生的選擇與興趣。

本學期，四年級語文教研組在學校各部門的指導下，以《345優(yōu)質高效課堂》模式為載體，開展研究型教研活動。繼續(xù)堅持“教師是研究者，反思者，實踐者?！钡墓ぷ骼砟?，以“先學后教，當堂訓練”為教學模式，以“一切為了學生”為宗旨，努力推進教研組建設，提升教師駕馭課堂教學的能力和語文課堂教學的實效性?，F(xiàn)將工作總結如下：

本學期，教研組組織教師認真學習了《新課程標準》，深入理解了《345優(yōu)質高效課堂》的教學模式。將備課改革引向深入。備課中，教師在深鉆教材的基礎上，既要備問題，又要備生活、備學生、備情境、備自己、備設計，使教學設計符合本校學生的實際情況。這樣通過組員之間的合作研討，新教師不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使自己得到了鍛煉和提高。

在“說”上重能力。開學初，語文教研組提出了“倡導集體備課，加強校本教研”的口號，學習新課標，轉換新理念。教師在辦公室里鉆研教材，分析學生實際，綜述設計理念進行集體研討，獲得一致認可。切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。

在“講”上求實效。在教研活動中把備課中存在的問題提交給全組成員，讓全組成員共同商討更有效的課堂教學方法。教研組成員積極參與聽課和評課活動。教學之后，提倡教學反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評議中可以取長補短、共同做好今后的教學工作。通過以上工作的開展，我們提高了自身素質，這使我本學期的教學、教研工作能順利進行。

課程改革教師是關鍵，教師素質決定著課改的成敗。因此我們把教師的專業(yè)成長作為重中之重來開展工作。

多學習、多反思、不斷提升和鞏固工作能力。學期初每位教師根據個人實際情況制定了切實可行的學期計劃、周計劃。同時教研組根據學校計劃制定教研組計劃。鼓勵教師參加有益于教師專業(yè)成長的學習培訓活動。本學期每位教師至少讀了2本教育名著；積極訂閱教育教學雜志、參加各級培訓活動。另外通過觀看專家講座、學校組織的校本研究活動和專業(yè)培訓活動等不斷提高教師的教育教學能力。通過學習、反思與實踐使自己善思善學善寫。組織教師積極參加校內外舉行的各項競賽活動；撰寫教育教學隨筆、教學論文；通過校內外的研究觀摩活動開闊教師的視野從而努力提高教師的各方面素質積極應對課改。

重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。良好的讀寫習慣是學好語文的基礎和前提，同學們必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。廣泛閱讀、積極閱讀的習慣；堅持寫日記、看課外書的習慣；預習新課的習慣；課上認真聽講積極思考大膽發(fā)言的習慣；作業(yè)認真按時完成的習慣；錯了虛心改的習慣等。正因為這些習慣的培養(yǎng)貫穿在每天的學習生活中所以良好的習慣也就成了支撐同學們不斷向前的學習力形成堅強的意志從而不斷進步獲得成功。

積極穩(wěn)妥地推進新課程的實施。我們把積極穩(wěn)妥地推進新課程實施作為教研工作的重點來抓通過對新教材的研究使教師盡快適應新教材新教法進而不斷把新課改的理念滲透到教學之中從而使學生真正體驗到學習的樂趣與意義提高教學效果從而實現(xiàn)教與學的雙贏甚至多贏。

在這個學期里全組成員相互學習取長補短共同提高不斷完善自我從而更是促進了同事之間的感情更加密切了合作使學校的各項工作有了一個良好的氛圍。

總之這個學期的工作雖然取得了一些成績但距離學校的要求還有一些差距還存在著一些問題如：對朗讀的指導與訓練、對學生的激勵語言等方面還缺乏一定的藝術性對差生轉化力度不夠等針對存在的問題我們會制定一系列的措施在今后的工作中我們會不斷探索總結共同進步使教研工作更上一層樓！

本學期四年級英語課程已經全面進入主題，這學期我們將以教材為藍本，結合各班學生實際英語水平和存在的問題，從以下幾個方面開展四年級英語教學工作：

本冊教材共有十個教學單元，每單元都有獨立的主題，包括Let’stalk，Let’slearn，Let’splay，Let’sdo，Let’ssing，Let’seat，Let’spractice，Storytime和選學部分Let’scheck和Let’stakealook。這些教學環(huán)節(jié)對本冊教學有著重要的作用。

本班學生年齡均在9歲左右，思維比較活躍，學習興趣比較濃。通過上個學期的英語學習，大多數(shù)學生已經掌握了所學內容，能夠聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語，具有良好的英語學習習慣。同時，也有部分學生英語基礎較差，學習起來比較費勁。

進一步學習并掌握本冊重點句型和常用的表達方式。能夠聽懂并進行簡單的對話。

能夠用所學的英語進行簡單的日常交流與對話。

提高學生的口語交際能力、記憶能力和閱讀理解能力。

注重學生的英語基礎知識訓練，注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。

重視課本知識，采用多種形式進行課堂操練，以學生為主體，教師為指導，采用多種教學方法，如情景教學法、游戲教學法等，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習英語。

重視評價與激勵相結合的方式，對學生的學習成果進行及時的評價和激勵。

重視學生的思想教育，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和學習方法。

開展豐富多彩的課外活動，如英語角、英語歌曲比賽等，以增強學生學習英語的興趣和自信心。

本學期共16周，每周五課時。每單元預計授課時間約為兩周左右。具體教學進度如下：

第一單元：Unit1Myclassroom（預計用時兩周）

第二單元：Unit2Myschoolbag（預計用時兩周）

第三單元：Unit3Myfriends（預計用時兩周）

第四單元：Unit4Myhome（預計用時兩周）

第五單元：Unit5Whatwouldyoulike？（預計用時兩周）

第六單元：Unit6Meetmyfamily！

經過一學期的英語學習，同學們已經掌握了不少英語詞匯和句型。以下是對本學期英語知識的總結，幫助大家更好地復習和鞏固所學內容。

顏色類單詞：red、blue、yellow、green、white等。

動物類單詞：cat、dog、rabbit、panda、monkey等。

數(shù)字類單詞：one、two、three、four、five等。

身體部位類單詞：head、face、body、arm、leg等。

其他常用單詞：book、pen、pencil、ruler等。

詢問對方姓名的句子：What'syourname?

表達時間的句子：Whattimeisit?

詢問顏色的句子：Whatcolorisit?

常用短語和表達方式。如“inthemorning”、“intheafternoon”、“onMonday”等。

常用小貼紙的書寫格式和規(guī)范。如“To”、“From”、“Date”等。

英語字母的書寫規(guī)范和技巧。如大寫字母的書寫和小寫字母的書寫方法。

本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中我深入研究和思考，如何讓每一個學生都能擁有學好英語的能力。現(xiàn)我將本學期的教學工作進行如下總結：

我深知備課是教學質量的重要保證，只有做好備課工作，才能保證教學質量。因此，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并按照新課程標準要求，結合本班學生的實際情況，制定好教學計劃。同時，我還利用好課余時間，制作了精美的課件，讓每一節(jié)課都充滿生動性和趣味性，激發(fā)學生對英語學習的興趣。

每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的學習能力和興趣愛好。因此，在課堂教學中，我每個學生的表現(xiàn)和需求，針對不同層次的學生進行差異化教學。通過鼓勵、引導和耐心講解，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

聽力是英語學習的重要技能之一，也是學生普遍感到困難的部分。因此，我每周安排一定時間進行聽力訓練，通過聽錄音、做練習等方式提高學生的聽力水平。同時，我還注重培養(yǎng)學生的聽力技巧，教他們如何抓住關鍵詞、預測答案等。

閱讀理解是英語考試的重要題型之一，也是學生需要重點提高的能力。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過閱讀課文、講解閱讀技巧等方式幫助他們提高閱讀速度和理解能力。同時，我還鼓勵學生多讀英文書籍、報紙等，拓寬他們的閱讀范圍。

英語口語是學生學習英語的重要技能之一，也是他們未來社交的重要工具。因此，我在教學中注重口語教學，通過角色扮演、口語練習等方式培養(yǎng)學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生多參加英語角、英語演講等活動，提高他們的口語水平。

評價和反思是教學質量不斷提高的重要手段。因此，我在教學中注重評價和反思工作。通過觀察學生的表現(xiàn)、分析考試成績等方式了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。我還定期對自身的教學工作進行反思和總結，不斷改進教學方法和提高教學質量。

總之本學期我盡了自己最大的努力完成了本學期的教學任務并取得了一定的成績但也有許多需要改進的地方希望在未來的教學工作中不斷提高自己的教學水平并進一步做好個人教研相長的本職工作

本學期四年級的科學教學工作，經過一學期的教與學，學生的進步顯而易見。從對科學知識的掌握到對科學探究的方法、過程、步驟的掌握，學生的科學素養(yǎng)得到了很大的提高。

本冊教材從探究對象上看，突出了對事物和過程的探究；從探究水平上看，在很多探究活動中都突出了討論與評估；從探究的側重點上看，注重了對植物生長的探究，對動物和人的探究相對較少；從情感態(tài)度價值觀的滲透來看，教材中增加了有關科學技術與地球、自然、人類關系的內容。

植物的生長變化是本冊的重點，難點是培養(yǎng)學生熱愛自然、保護生態(tài)平衡的科學素養(yǎng)。

本冊教材我采用了小組合作探究的學習方法，用實驗、游戲、收集事實的方法學習教學。

根據教學的需要，我在課前準備了教學課件、尺子、紙杯、種子等。另外根據學生的需要我讓學生自帶實驗用具，如：花盆、土壤等。

種植實踐：引導學生開展種植活動，使學生親身經歷種植的過程，從而充分地感知植物生長的過程。并運用觀察法進行記錄。同時教師也提供了圖片和聲音資料輔助學生認識植物的生長過程。

動物的生命周期：引導學生經歷觀察、推測、制定計劃、養(yǎng)殖小動物的過程。教師組織學生經歷飼養(yǎng)蠶寶寶的活動過程，并運用觀察法對動物的生長過程進行觀察和記錄。同時教師也提供了圖片和聲音資料輔助學生認識動物的生長過程。在科學探究的過程中，教師應注意對學生進行細致耐心的指導，特別是當學生不會表達的時候。同時教師也應注意提示自己要耐心傾聽學生的回答。

能養(yǎng)活一株植物嗎：引導學生經歷種植植物的過程。教師組織學生討論植物生長的條件，并運用觀察法進行記錄。同時教師也提供了圖片和聲音資料輔助學生認識植物生長的條件。最后教師組織學生交流匯報種植植物的結果及體會。在科學探究的過程中，教師應注意提示自己要耐心傾聽學生的回答。同時教師也應注意提示學生要認真對待自己的研究結果。

花的結構：引導學生觀察各種花的基本結構，并運用觀察法進行記錄。教師要注意引導學生在進行觀察時要注意安全；愛護花朵不要損壞花瓣等。同時教師也應注意提示學生要認真對待自己的研究結果。并運用觀察法進行記錄。最后教師組織學生交流匯報觀察結果及體會。在科學探究的過程中，教師應注意提示學生要認真對待自己的研究結果。

研究與實踐：引導學生經歷調查活動和用計算機搜集數(shù)據的過程；經歷簡單的科學模型建構過程。培養(yǎng)學生周圍事物的習慣以及敏銳的洞察力；使學生意識到科學研究并不神秘；使學生體會到科學研究需要嚴謹求實的態(tài)度。同時教師要注意引導學生把所學的知識和周圍的生活實際起來；使學生體會到科學就在我們身邊。

全冊總結：回顧本學期學習的收獲和不足；并制定下學期的學習計劃。培養(yǎng)學生善于傾聽他人意見的習慣；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；培養(yǎng)學生善于觀察的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生善于總結歸納的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生善于合作共享的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生樂于探究的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生善于反思的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生善于質疑的科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生善于創(chuàng)新的科學素養(yǎng)。同時教師要注意引導學生對所學知識的總結和歸納；并及時進行反思和總結。

單元測試：考查學生對本學期學習內容的掌握情況；并以此為契機進一步鞏固和拓展學生的科學素養(yǎng)。同時教師要注意引導學生對所學知識的復習和鞏固；并及時進行反思和總結。

本學期，英語教研組在學校領導的關心和指導下，在各位英語教師的協(xié)作和努力下，順利地完成了學期初制定的各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下。

組織教師開展集體備課，認真分析教材，研究教法，制定教學計劃，并做好教學反饋工作。

組織教師參加區(qū)教研室組織的各項活動，并做好記錄和總結。

組織教師參加校內外的聽課評課活動，并積極撰寫心得體會。

組織開展學科競賽活動，如英語演講比賽、英語書寫比賽等，提高學生的英語水平。

定期檢查教師的教案、學生的作業(yè)以及課堂表現(xiàn)等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

組織教師開展教學研討活動，共同探討教學中的問題，提高教學質量。

定期組織學生進行問卷調查和座談會，了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。

配合教務處做好教學質量的監(jiān)控和評估工作，及時反饋教學信息，促進教師改進教學方法和提高教學質量。

部分學生的英語水平仍存在較大的差距，需要進一步加強教學管理和指導。

部分教師的課堂教學仍存在一些不足之處，需要進一步提高教學技能和水平。

教學資源的利用還不夠充分，需要進一步加強整合和共享。

加強與學生的溝通和指導，幫助學生更好地掌握英語知識。

加強教師的教學研討和培訓，提高教師的教學技能和水平。

加強教學資源的整合和共享，促進教學的優(yōu)化和發(fā)展。

本學期英語教研組的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，進一步提高教學質量和管理水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)字類單詞：一到十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、一百。

顏色類單詞：紅色、綠色、黃色、藍色、紫色。

身體部位類單詞：頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

其他常用單詞：再見、你好、早上好、下午好、晚上好。

動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)：通常在動詞后面加上-ing，例如：playing、walking、talking等。

疑問句的基本形式：通常在句子的開頭加上疑問詞，例如：What’sthis?、Howmany?等。

祈使句的基本形式：通常在句子的開頭加上動詞原形，例如：Standup!、Sitdown!等。

名詞的單數(shù)形式：在名詞的后面加上-s或-es，例如：dogs、cats、pens等。

名詞的所有格形式：在名詞的后面加上’s，例如：cat’sbook、teacher’sdesk等。

代詞的賓格形式：人稱代詞的賓格形式為me（我）、him（他）、her（她）、us（我們）、them（他們）等。

比較級的基本用法：通常在形容詞或副詞后面加上-er或-est，例如：big—bigger—biggest等。

情態(tài)動詞的基本用法：常用的情態(tài)動詞有can（能）、may（可以）、must（必須）等。

時間副詞的基本用法：常用的時間副詞有now（現(xiàn)在）、then（那時）、often（經常）等。

介詞的基本用法：常用的介詞有in（在…里）、on（在…上）、at（在…點）等。

連詞的基本用法：常用的連詞有and（和）、or（或者）、but（但是）等。

本班學生56人，男生31人，女生25人。通過三年級一年的教學，多數(shù)學生基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的直加直減，但個別同學的基礎較差，口算速度較慢，書寫比較潦草，學習成績不夠理想。在學習興趣方面，全班學生經過一學年的培養(yǎng)，多數(shù)學生都對數(shù)學產生了濃厚的興趣，學習信心較足，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。

本文認真鉆研教材，領會教材編寫意圖，把握教材重難點。

本文在了解學生已有知識的基礎上，“以書為本”，備好每一堂課。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課時，認真分析每一節(jié)課，找準重點、難點、疑點、講易點、講難點。

本文考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學，全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課后積極輔導，按時完成作業(yè)；做家長的思想工作，多與家長溝通；談心交流走進他們的內心世界；培養(yǎng)他們的自信心和責任感；努力挖掘他們的閃光點；與科任老師密切配合；在學習上給他們的小小的建議；激發(fā)他們的學習興趣；增強他們的自信心。在學習上后進生都有一種自卑的心理；學習上沒有自信心總認為自己根本學不好；沒有興趣感；從而產生了惡性循環(huán)。針對這種心理；我采用了多鼓勵；少批評；多談心；少講大道理的方法。在半學期的時間里；我與十幾個后進生談過心；了解他們的想法；了解他們所困惑的問題；鼓勵他們大膽提問；多讓他們練習；讓他們知道通過自己的努力也可以學好數(shù)學；從而增強他們的自信心和興趣感。

重視與家長的；雙向管好孩子。孩子的進步；集體的成長；離不開教師過方的教育；當然也離不開家庭的影響。為了更好地了解他們；更好地教育他們；我通過家長與學校網絡平臺向家長通報班級的學習情況；讓家長對我的教學方法及班級工作有信心；有建議可以給我打或在網上留言。以便我更好的開展班級工作。

經過一學年的努力；大多數(shù)學生有了較大的進步；部分學生還取得了優(yōu)異的成績。如姜美玲同學在校級數(shù)學競賽中獲一等獎；王夢婷同學在市級數(shù)學競賽中獲二等獎；李祥勇同學獲師級數(shù)學競賽二等獎。班級被評為文明班集體和先進班級。整個班級的學習氣氛比以前更濃了；學生的學習成績也比以前更好了。

班級發(fā)展不平衡；本班的學法指導工作還有待進一步加強；教學成績仍然欠突出；還需提高；學生的學習習慣還要培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差不夠落實到位；本班優(yōu)生較少而差生較多；培優(yōu)扶差工作力度不夠。

時間方面抓得還不夠緊；個別學生的學習紀律松散。

本學期四年級的科學教學，以培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)為宗旨，以改革為核心，激發(fā)孩子對科學的興趣，積極倡導讓孩子親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心，發(fā)展他們對科學本質的理解，為他們終身的學習和生活打好基礎。

剛開始接觸這個新的班級，對學生的整體印象是比較良好的，之前三年的學習，他們已經養(yǎng)成了良好的學習習慣。同時，我也注意到四年級的學生對科學的接觸并不是很多，為了更好地了解他們，我在課堂上進行了一些改革，采用小組合作的學習方式，讓孩子們以小組為單位進行探究和學習。同時，我也注重了個別差異，尊重他們的興趣愛好和個體差異。

本冊教材內容包括《植物的葉》、《種子里有什么》、《土壤與植物》、《我們是怎么知道的》四個單元。根據四年級學生的特點，我在教學過程中靈活處理教材，選擇適合他們的教學內容。例如，《植物的葉》這一單元，我組織孩子們到校園里觀察不同植物的葉子，讓他們通過觀察和比較，得出結論。這樣的教學方式不僅讓他們更好地理解知識，而且也激發(fā)了他們的學習興趣。

科學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是科學教學的關鍵環(huán)節(jié)。在實驗教學中，我注重讓孩子們親自動手操作，讓他們通過實驗得出結論。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思考能力。例如，在《土壤與植物》這一單元中，我讓孩子們通過實驗了解土壤對植物生長的影響，讓他們通過自己的觀察和實驗得出結論。

為了更好地激發(fā)孩子們的學習興趣，我在教學過程中充分利用多媒體教學資源。例如，《種子里有什么》這一單元，我利用多媒體技術展示了種子的生長過程，讓孩子們更加直觀地了解種子是如何生長的。同時，我也利用多媒體技術展示了不同植物的種子結構圖解，讓孩子們更加深入地了解種子的結構。

在教學過程中也存在一些問題。例如，有些孩子在學習過程中注意力不集中，有些孩子在學習過程中缺乏自信心。針對這些問題，我在以后的教學中會更加注重課堂氛圍的營造和教學方式的改革。我也會更加孩子們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，及時給予他們幫助和支持。

本學期的四年級科學教學工作已經圓滿完成。通過改革教學方式和注重實驗教學等方法，激發(fā)了孩子們對科學的興趣和探究欲望。也培養(yǎng)了他們的觀察能力、思考能力和實驗能力。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平和實踐能力。

以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，深入研究教學中存在的問題，營造良好的教育教研氛圍，使全組成員積極行動起來，做到都有責任，都有行動。以促進教師專業(yè)成長、提高學生的學業(yè)水平，全面提高教育教學質量。

制定教研計劃：組織教師認真學習學校工作計劃，研究學校教學工作精神，制定教研組工作計劃，明確學期工作重點，保證教研計劃的有序開展。

規(guī)范教研活動：每周三下午第二節(jié)課后為教研活動時間。每次活動要有專題、有記錄、有中心發(fā)言人，發(fā)言人應有發(fā)言提綱?；顒觾热輦戎赜诟倪M教學方法、提高教學質量。每位組員都應用心搜集材料、備好課、上好課、寫好教學隨筆，并要注重課后的工作反思。逐步提高本組教師的教學水平和專業(yè)素質。定期組織教師進行教材分析。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學進度和教學質量同步。要求教師備足備好每一節(jié)課，上好每一堂課。本學期繼續(xù)做好每學科每單元的備課組內教師相互之間都要用教材進行說課，切實抓好集體備課。備課中努力體現(xiàn)新理念，著重進行課堂教學改革的研究，相互聽課，互相取長補短，共同提高。做好每單元的教學質量調研工作，應認真及時地做好質量分析，并針對教學中存在的問題提出改進措施，真正實現(xiàn)教學質量的整體提高。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們繼續(xù)堅持教學過程的監(jiān)督和管理。經過每周不定時地對老師的備課、作業(yè)批改、教學反思、業(yè)務學習進行檢查記錄。認真細致地做好質量監(jiān)控的資料積累工作，并虛心向兄弟學校的教研組學習取經，以期他山之石能攻玉。通過規(guī)范管理，強化監(jiān)督，和數(shù)質量的形成過程。對學校的授課計劃有年級組共同商討確定初稿后交教導處，由教導處審批后統(tǒng)籌安排實施；教導處要加大檢查的力度；學校領導將不定期檢查教師的授課進度和備課批改情況；對其中不符合要求的提出整改意見限期整改并進行復查；授課后要有教學反思；各年級組還要定期組織教學小專題研究；每一學期教研組要對本學期的教學工作做出總結；對一定階段的教學質量做好檢測分析；每個教師要對自身的教學質量進行分析總結。目的在于通過上述反思、總結、及對教學過程的中不斷觀察與思考，達到自我修正的目的，提高教師的教學水平。學校領導將平時抽查與集中檢查相結合；考試和考查相結合；形成性評價與終結性評價相結合；具體問題作具體要求并認真落實。

抓好畢業(yè)班的教學工作：組織六年級畢業(yè)班任課老師召開會議，研究畢業(yè)班的教學工作，提出可供參考的建議。組織畢業(yè)班教學質量檢測和分析，做好復習指導工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一。半期考和期末考時各任課老師要互通信息，加強復習指導，作到統(tǒng)一協(xié)調。期考和期末考之后各任課老師要做好質量分析，提出改良意見和建議。

青年教師的培訓：本學期我們將加強對青年教師的培訓，組織他們參加師徒結對活動，通過老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，幫助他們盡快熟悉業(yè)務并提高他們的業(yè)務水平。同時通過互相聽課的形式進行培訓學習活動；鼓勵他們多參加校際間的教學教研活動；組織青年教師外出參加研討學習活動等。使他們迅速成為學校教育教學骨干力量。同時不斷提高自身的業(yè)務素質和教學藝術水平。

積極撰寫論文：鼓勵組員積極撰寫論文參加評比活動或投稿到教育類報刊雜志上發(fā)表交流。

教學反思：每位教師都要重視個人教學反思的撰寫和交流學習；重點要反思每節(jié)課所取得的成績和不足之處；分析成敗的原因；研究改進措施；做到及時、認真、真實、有效地寫好教學反思；并定期互相交流學習；在教研組內形成良好的反思氛圍；以實現(xiàn)教師自身素質的提高和教學質量的提高及學生素質的全面發(fā)展。

開展小課題研究：在學校總課題的帶動下每位教師都要求開展與學科相關的小課題研究；期末能向學?；蛏霞壗炭蒲胁块T提交一份有價值的小課題報告或經驗總結。

本學年英語興趣小組以激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。通過介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

開學初，我們英語興趣小組結合我校領導的指示和學校實際情況，制訂了切實可行的教學工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的英語興趣小組活動，如：英語跳蚤市場，英語沙龍等。教學上為更好地配合英語教師的教學工作，提高輔導效率，我們組還鼓勵同學們互相聽英語課，并自愿結合師資優(yōu)勢，請幾位英語教師來上課，讓學生在上講臺講課的過程中，感受到“我也能當老師”，從而進一步提高學習英語的