2023學(xué)年完整公開(kāi)課版夏感

歡迎指導(dǎo)夏感

梁衡蟬驕陽(yáng)蛙荷花主宰靈秀磅礴貯滿承前啟后

Zǎi統(tǒng)治pángbó

氣勢(shì)盛大zhù

儲(chǔ)存滿，積蓄滿承接前面的，開(kāi)創(chuàng)后來(lái)的。指繼承前人事業(yè)，為后人開(kāi)辟道路。檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)靈活、美麗朗讀指導(dǎo)

《夏感》是一篇文質(zhì)兼美的散文，

要感情飽滿地大聲朗讀，要讀出夏天的“磅礴之勢(shì)”，傾吐“升騰”之氣，表達(dá)出“我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”的情調(diào)、語(yǔ)調(diào)，讀出梁衡散文語(yǔ)言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。聽(tīng)讀課文整體感知

1、作者對(duì)于夏天的總體感覺(jué)是什么？

2、文中突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

3、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，并思考：作者筆下的夏天是怎樣的？請(qǐng)用“～～～”標(biāo)出相關(guān)的詞句，并用“這是一個(gè)

的夏天。”句式表述。

提示：橫線上可以用文中的詞語(yǔ)，也可以用自己的話總結(jié)文中的語(yǔ)句。再讀課文自主探究合作探究品味語(yǔ)言4、在文中找出你認(rèn)為用得好、貼切、傳神的詞，富有表現(xiàn)力的句子。請(qǐng)用“

”標(biāo)記并加以點(diǎn)評(píng)。提示：可以從修辭、感官、虛實(shí)、情感等方面加以說(shuō)明，可以這樣說(shuō)：

我喜歡第

段中的“”一句，因?yàn)樗?/p>

。我覺(jué)得第

段中的“

”一詞用得好，好在

。1234寫法借鑒運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭方法；調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官；（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）實(shí)景與虛景相結(jié)合仿寫練習(xí)仿照第三段“你看，麥子剛剛割過(guò)……旺盛的生命活力?！睂?duì)秋景進(jìn)行描寫，運(yùn)用一種修辭，用好有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，加上自己的感受。范例寄語(yǔ)作業(yè)夏感緊張熱烈急促喜愛(ài)贊美這是一個(gè)的夏天。辛勤勞作的人們收獲之已有而希望還未盡承前啟后生命交替接天蓮葉無(wú)窮碧宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

映日荷花別樣紅。熱池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天17看，這就是在土里埋藏了年，出來(lái)只活一個(gè)夏天的蟬17稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。1、作者對(duì)于夏天的總體感覺(jué)是什么？

充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

2、文中突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

第五自然段：“我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天的喜愛(ài)、贊美之情。

作者為什么要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季？請(qǐng)大家從原文章中找出作者贊美夏天的原因語(yǔ)句。

作者為什么要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季？請(qǐng)大家從原文章中找出作者贊美夏天的原因語(yǔ)句。

因?yàn)槌錆M整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律，所以……

因?yàn)橄奶焓斋@之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季，所以……

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。我喜歡“好像……一樣”一句，因?yàn)樗靡诲佀畯睦涞椒序v的比喻，形象生動(dòng)地寫出從春至夏的過(guò)程，突出夏天“緊張、熱烈、急促”的特點(diǎn)。

我覺(jué)得“沸騰”一詞用得好，好在讓人體會(huì)到夏天的熱烈。范例第

段

我喜歡“山坡上……厚發(fā)”一句，因?yàn)樗亲髡叩南胂?，運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出了草生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

我喜歡“林帶上……長(zhǎng)墻”一句，因?yàn)樗明焐拈L(zhǎng)墻比喻林帶上的綠煙，更加直觀形象。通過(guò)對(duì)春天景物和夏天景物的比較來(lái)突顯夏天的特點(diǎn)。1

火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。“烘烤”突出太陽(yáng)溫度高“撲打”描寫了麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)美“涌”寫出了麥浪翻滾的氣勢(shì)范例第

段

我喜歡“火紅……艦船”一句，因?yàn)樗\(yùn)用比喻、擬人的手法描寫了夏天麥浪翻滾，豐收在望的壯美景象，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)繁忙農(nóng)人的謳歌。1

金色主宰了世界上一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。

我喜歡第1段中的“金色……香味?！币痪?，因?yàn)檫@一句從視覺(jué)、嗅覺(jué)的角度描寫麥浪的色、味，表現(xiàn)夏天的熱情。范例第

段1

你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。范例第

3段

我喜歡第3段中“你看，……迸發(fā)出旺盛的活力?！币痪?，因?yàn)檫@一句中“挑著、舉著、匍匐前進(jìn)”等詞語(yǔ)，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺的景象。

你看，秋天終于來(lái)了，帶走了那土里埋藏了17年，出來(lái)只活一個(gè)夏天的蟬；帶走了那站在雙線道上行道樹(shù)勤生的綠葉；帶走了泛著白光無(wú)比熾熱的太陽(yáng)。田野里，黃澄澄的橘子倒吊在枝頭，讓人看了垂涎欲滴；一個(gè)個(gè)碩大的柚子，你不讓我，我不讓你，好像在和橘子比賽誰(shuí)結(jié)得多，誰(shuí)最甜。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)讓人興奮的季節(jié)。

你看，秋天終于來(lái)了，那由秋天的野花裝點(diǎn)得色彩斑斕的山坡，在陽(yáng)光下格外絢麗。風(fēng)吹動(dòng)著楓樹(shù)的樹(shù)冠，沙沙作響。楓葉掙開(kāi)了枝頭，在秋風(fēng)中翩翩起舞。瞧！秋天到了田野，玉米可高興了，它特意換上了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑了，露出了滿口的白牙；大豆也興奮起來(lái)了，有點(diǎn)笑破了肚皮；還是麥子比較懂禮貌，彎著腰，迎接久別的“故友”；高粱是向來(lái)都是怕見(jiàn)生人的，這不秋天來(lái)了，它還不好意思，臉漲得通又紅了。秋天熱烈而又奔放，充實(shí)而又精彩。

踩著時(shí)間的腳步一路走來(lái)，我看到了你，也看到了我自己。我看到你，從往日充滿天真爛漫的少年兒童，長(zhǎng)成如今充滿激情活力的青少年。我看到你，正從今時(shí)勃發(fā)熱情的青少年，走向堅(jiān)強(qiáng)偉岸的成年。在你身上，我仿佛看到了翻滾升騰的稻浪。在你身上，我仿佛聞到了夏日涌動(dòng)著的成熟的荷香。在你身上，我觸摸到了收獲希望的喜悅。在你身上，我聽(tīng)到了生命成長(zhǎng)那緊張的腳步聲。在你身上，我才發(fā)現(xiàn)，生命里的夏天到了。這正是一個(gè)“收獲之已有而希望還未盡”的生命季節(jié)，這正是一個(gè)“承前啟后、生命交替”的生命旺季。來(lái)吧，朋友，勇敢挑起肩上的兩季，用我們的活力大聲贊美這個(gè)生命里的黃金的夏季吧！寄語(yǔ)：課后作業(yè)1.仿寫

作者說(shuō)：

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極