部編版語文二年級(jí)教案口語交際：看圖講故事

小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材部編版口語交際：看圖講故事【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意。2.能認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。2.能認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】板塊一談話導(dǎo)入，趣學(xué)新課1.談話導(dǎo)入：大家喜歡看漫畫嗎？為什么？2.漫畫除了具有大家所說的幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)外，有的還會(huì)批評(píng)和諷刺某些人和事呢！3.課件出示《父與子》封面，大家看過這本有趣的漫畫嗎？看過的同學(xué)簡單跟大家說說這本書。4.教師介紹《父與子》這本書。課件出示：?！W·卜勞恩，德國著名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的父與子的形象，深深地打動(dòng)了千百萬讀者的心，被人們譽(yù)為德國幽默的象征。5.教師板書課題：看圖講故事。6.講好這一家三口的故事的人，將獲得“故事大王”的稱號(hào)；用心傾聽的人，有機(jī)會(huì)當(dāng)選為“最佳聽眾”。（課件出示評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)）課件出示：“故事大王”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：講清圖意，語言連貫，生動(dòng)精彩?！白罴崖牨姟痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：用心傾聽，尊重他人，專心思考?！驹O(shè)計(jì)意圖】大部分的學(xué)生都看過《父與子》這本漫畫，評(píng)選“故事大王”和“最佳聽眾”能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聚焦課堂。板塊二看圖說話，方法指導(dǎo)1.有序觀察。（1）出示課文圖片，仔細(xì)觀察，這是一件和什么有關(guān)的事？（預(yù)設(shè)：看書）（2）這么多幅圖，我們應(yīng)該先看哪一幅呢？指導(dǎo)學(xué)生有序看圖，觀察多幅圖的時(shí)候，我們就要按照序號(hào)有順序地觀察。（板書：有序觀察）2.概括圖意。（1）課件出示漫畫，學(xué)生交流每幅圖講了什么內(nèi)容。（板書：概括圖意）（2）全班交流，用句式“誰在哪里干什么”說話。3.關(guān)注細(xì)節(jié)。（1）觀察人物形象。漫畫中的人物形象通常畫得夸張，讓人看了覺得很有趣。請(qǐng)同學(xué)們說說父與子兩人形象有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：父親光頭，很胖，大肚子。兒子瘦小，頭發(fā)亂糟糟的。（2）學(xué)生交流自己觀察到的細(xì)節(jié)。（預(yù)設(shè)：第一幅圖凳子上的問號(hào)等）（3）從細(xì)節(jié)上我們可以捕捉更多的信息，讀出更多有意思的東西。（板書：關(guān)注細(xì)節(jié)）4.合理想象。（1）出示第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。①請(qǐng)學(xué)生說說從第一幅圖中獲取到哪些信息。②從飯桌上碗里飄出的像煙的東西，你們知道了什么？③還有一個(gè)凳子是留給誰坐的？你是怎么知道的？④爸爸和媽媽之間會(huì)說些什么呢？學(xué)生扮演人物表演說。⑤同桌之間練說，請(qǐng)學(xué)生交流展示。（2）板書：合理想象。通過想象，給人物加上合適的神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等圖上沒有的內(nèi)容，可以使故事更豐富、有趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】“授人以魚，不如授人以漁?！币缘谝环鶊D為范例，引導(dǎo)、教授學(xué)生觀察漫畫、說漫畫故事的方法。板塊三總結(jié)方法，練講故事1.剛剛我們知道了說每幅圖內(nèi)容的時(shí)候要仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象，才能使故事講得生動(dòng)有趣。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的方法，同桌互相講講剩下的4幅圖。2.猜圖游戲，解析圖意。了解了每一幅圖的內(nèi)容后，下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲，叫“我說你猜”。請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽取圖畫序號(hào)，并清楚地說出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是哪幅圖，評(píng)選“最佳聽眾”。3.小組合作講故事，把5幅圖連起來講一講，每小組選一名同學(xué)上臺(tái)交流。4.師生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)練結(jié)合，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，促使每位學(xué)生參與，積極表達(dá)、傾聽、應(yīng)對(duì)，使得多種交際能力協(xié)同提高。板塊四對(duì)比想象，優(yōu)化結(jié)局1.這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？（1）補(bǔ)充空白圖。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰畫的結(jié)尾最有趣。（注意：最后一幅圖的內(nèi)容要根據(jù)前面5幅圖來，不能憑空想。）（2）讓學(xué)生拿著自己的畫，上臺(tái)講一講，并讓學(xué)生說說為什么是這樣的結(jié)局以及是怎么想的。2.師生共同評(píng)選出最合理的結(jié)局，并頒發(fā)“故事大王獎(jiǎng)”和“最佳聽眾獎(jiǎng)”?！驹O(shè)計(jì)意圖】補(bǔ)充空白圖，讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，提高學(xué)生的語文綜合能力?！景鍟O(shè)計(jì)】口語交際：看圖講故事看清圖意講清故事用心傾聽想象結(jié)局【教學(xué)反思】?！W·卜勞恩的經(jīng)典漫畫《父與子》深受學(xué)生喜愛，這本書沒有文字，是訓(xùn)練學(xué)生想象能力、表達(dá)能力的好素材。通過第一幅圖的范例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握看圖講故事的方法。將學(xué)生的思路打開，進(jìn)而舉一反三，練說其他4幅圖的故事。讓學(xué)生通過講