2021年《教育心理學（中學）》預測試卷二

2021年《教育心理學（中學）》預測試

卷二,教育學、心理學（中學），教師資

格

第1題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>馬斯洛的需要層次理論

認為，人類需要的最高層次是（）o

{A}.歸屬

{B}.自我實現

{C}.尊重

{D}.生理

正確答案：B,

第2題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》一般在教學開始前使用

（）來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。

{A}.診斷性評價

{B}.形成性評價

{C}.總結性評價

{D}.非正式評價

正確答案：A,

第3題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>成就動機可以分為力求

成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）o

{A}.高

{B}.低

{C}.與避免失敗者一樣

{D}.與學習無關

正確答案：B,

第4題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>技能學習最基本的條件

是（）o

{A}.講解

{B}.示范

{C}.練習

{D}.反饋

正確答案：C,

第5題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>某學生在考場產生了

“怯場”現象，這也就是我們平時所說的過度焦慮和緊張，這是因為

該生動機水平（）。

{A}.過弱

{B}.中等

{C}.過強

{D}.無所謂強弱

正確答案：C,

第6題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>體現垂直遷移的具體事

例是（）0

{A}.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

{B}."角''的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習

{C}.“石”字的學習影響“磊”字的學習

{D}.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

正確答案：B,

第7題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》采用道德兩難故事法研

究兒童、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童、青少年品德發(fā)展三個

水平六個階段理論的心理學家是（）。

{A}.皮亞杰

出}.桑代克

{C}.杜威

{D}.柯爾伯格

正確答案：D,

第8題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>心理學成為一門獨立的

學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫大學建立了世界上第

一個心理學實驗室為標志的。

{A}.1798

{B}.1879

{C}.1789

{D}.1897

正確答案：B,

第9題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》短時記憶的容量為（

）個組塊。

{A}.7±2

{B}.5±2

{C}.8±2

{D}.9±2

正確答案：A,

第10題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>利用已有的知識經驗，

從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

{A}.直覺思維

{B}.聚合思維

{C}.抽象思維

{D}.發(fā)散思維

正確答案：B,

第11題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>智商的計算公式是（

)o

{A}.智商IQ=心理年齡（MA）/實際年齡（CA）+100

{B},智商IQ=心理年齡（MA）/實際年齡（CA）X100

{C}.智商IQ=心理年齡（MA）/實際年齡（CA）XIOO%

{D}.智商IQ=心理年齡（MA）/實際年齡（CA）-IOO

正確答案：B,

第12題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>個人的觀念或行為由于

真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化

的現象叫（）o

{A}.服從

{B}.從眾

{C}.信任

{D}.接受

正確答案：B,

第13題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>根據目前心理年齡階段

劃分的一般標準，青少年期的年齡段為（）o

{A}.6~12歲

{B}.12~18歲

{C}.18~28歲

{D}.18~45歲

正確答案：B,

第14題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》與學習活動本身相聯系

的學習動機屬于（）o

{A}.遠景的間接性動機

{B}.近景的直接性動機

{C}.近景的間接性動

{D}.遠景的直接性動機

正確答案：B,

第15題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題>個體的成就動機中含有

兩種成分：追求成功的動機和（）。

{A}.追求利益的動機

{B}.避免失敗的動機

{C}.避免困難的動機

{D}.追求剌激的動機

正確答案：B,

第16題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》由特定團體的相對標

準決定最終成績的測驗是（）o

{A}.標準參照測驗

{B}.常模參照測驗

{C}.描述性測驗

{D}.團體測驗

正確答案：B,

第17題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》一個測驗或測量工具能

夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。

{A}.效度

{B}.信度

{C}.區(qū)分度

{D}.難度

正確答案：A,

第18題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》早晚時間被充分利用，

晚上的學習效果優(yōu)于白天，這是由于白天受（）干擾較多。

{A}.前攝抑制

{B}.倒攝抑制

（C}.單一抑制

{D}.雙重抑制

正確答案:D,

第19題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題》在智力技能形成的過程

中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階

段是（）。

{A}.原型定向階段

{B}.操作定向階段

{C}.原型操作階段

{D}.原型內化階段

正確答案：C,

第20題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題模擬預測題）》單項選擇題＞通過學習而形成的合乎

法則的心智活動方式即是（）o

{A}.智力技能

{B}.知識遷移

{C}.智力

{D}.思維程序

正確答案：A,

第21題（填空題）（每題1.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》我國心理學家一般把學習分

為知識學習、技能學習和（）三類。

正確答案：行為規(guī)范學習，

第22題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》心理教育課的教學模式包括:

誘導式、自我分析模式、（）o

正確答案：主體參與模式,

第23題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞一般認為，品德主要包括道德

認識、道德情感、（）和道德行為幾種心理成分。

正確答案：道德意志，

第24題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》學習漢語拼音后會對學習英

語產生影響，這屬于學習的（）現象。

正確答案：順向負遷移，

第25題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》專家型教師和新教師教學行

為的差異主要表現在（）、課堂教學過程和課后評價三個方

面。

正確答案：課時計劃，

第26題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞所謂技能，一般被認為是通過

練習而形成的合乎法則的（）o

正確答案：活動方式，

第27題（填空題）（每題1.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞就有效的操作而言，模仿需要

以（）為基礎。

正確答案：認知，

第28題（填空題）（每題1.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞奧蘇貝爾認為，學生的學習動

機主要由（）的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力

三個方面構成。

正確答案：認知，

第29題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》教育心理學是一門研究學校

情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

正確答案：學與教，

第30題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）》填空題》學習動機的兩個基本成分是

（）和學習期待。

正確答案：學習需要,

第31題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）>填空題>學完單詞coat后，再學習

raincoat時，可以產生（）遷移。

正確答案：特殊，

第32題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）》填空題》影響遷移的主要因素有相似

性、原有認知結構和學習的心向與（）。

正確答案：定勢，

第33題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）>填空題>自我意識是個體對自己以及

自己與周圍事物的關系的意識，其心理成分包括：認識成分、

（）成分和意志成分。

正確答案：情感，

第34題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）>填空題>在加涅的學習層次分類中，

（）屬于巴甫洛夫的經典條件反射。

正確答案：信號學習，

第35題（填空題）（每題1.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞自下而上的垂直遷移常見于

歸納式的學習中，自上而下的垂直遷移常見于（）的學習

中。

正確答案：演繹式，

第36題（填空題）（每題1.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）》填空題》問題分兩類：有結構問題和

（）o

正確答案：無結構問題，

第37題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞課堂管理始終制約著教學和

評價的有效進行，具有促進和（）的功能。

正確答案：維持，

第38題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題》教師應多用正強化塑造學生

良性行為，用（）消除消極行為，慎用懲罰。

正確答案：消退法，

第39題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞填空題＞動機有激活、（）和

強化三個基本功能。

正確答案：指向，

第40題（填空題）（每題1.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的試題

（如真題模擬預測題）＞