兒童社會教育活動方案-節(jié)水公益廣告

來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) #兒童社會教育活動方案-節(jié)水公益廣告怎么提升活動效果，擴大宣傳力度，增強幼兒“節(jié)水、護水”的意識呢我們想到了廣告。下面是506兒8童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!幼兒園大班社會活動教案：節(jié)水公益廣告設(shè)計意圖：主題活動“有趣的水”進行到了“護水小能手”這個活動點。之前，我們和幼兒就水的問題展開過多次討論，幼兒又觀看了關(guān)于水的污染、水的循環(huán)處理等相關(guān)視頻和圖片，不僅懂得了水和人們生活的關(guān)系，更體會到了它的重要性，萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。怎么提升活動效果，擴大宣傳力度，增強幼兒“節(jié)水、護水”的意識呢我們想到了廣告。廣告是幼兒熟悉、喜歡并容易接受的一種形式，而且幼兒對廣告也有些無意識的經(jīng)驗積累，我們選用“公益廣告”這個點開展教學(xué)活動，一方面可讓幼兒了解公益廣告，增強“節(jié)水、護水”的意識，另一方面可提高幼兒的合作能力和表達表現(xiàn)能力。活動一目標(biāo)：.熟悉并理解公益廣告。.積累節(jié)水、護水的經(jīng)驗，萌發(fā)節(jié)水、護水的意識。準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解、熟悉常見廣告。材料準(zhǔn)備：節(jié)約用水的公益廣告，泡果奶廣告，幼兒有關(guān)節(jié)水、護水的調(diào)查表， 課件。過程：一、看廣告，說廣告.回憶、交流關(guān)于廣告的已有經(jīng)驗。師：最近，我們一起收集了許多電視廣告，你們能把看到的廣告和大家分享一下嗎幼：我看過“爽歪歪”的廣告：爽歪歪，爽歪歪，營養(yǎng)健康味道好。幼：我看過“奇趣蛋”的廣告：一半是吃的，一半是玩的。幼：我看過“媽咪寶貝”的廣告：寶寶屁股不再紅了。師：我們收集到的廣告有食品廣告、生活用品廣告，還有玩具廣告。.感知廣告的基本元素。師：我也收集了一個有趣的廣告，我們一起來看看。（播放廣告。）幼：是。泡果奶的廣告師：你們喜歡這個廣告嗎為什么幼：這個廣告的歌很好聽，里面的人邊唱邊跳，我馬上就記住它了。幼：廣告里的小朋友表演得很好，看了廣告我也想去買來吃。師：這些廣告大多是在介紹產(chǎn)品，通過好聽的語言和音樂、豐富的表情和動作，吸引大家去購買。這些廣告有一個共同的名字叫商業(yè)廣告。（析：看教師帶來的廣告，一方面可讓幼兒關(guān)注廣告中的一些基本元素，如音樂、語言、動作、表情等，為后面的廣告表演做鋪墊;另一方面可活躍氣氛，調(diào)動幼兒的積極性。）二、欣賞、理解公益廣告.初步感受公益廣告，知道水及節(jié)水的重要。師：除了這個。泡果奶的廣告我還收集了一個不一樣的廣告，我們一起來看看。師：你看到了什么幼：地上裂開了，沒有水，小草、魚兒都枯萎、死了。師：看了以后有什么感受幼：看了這個廣告感到很難過。師：是啊，水是很重要的，植物和動物缺水后都死了。師：廣告里還發(fā)生了什么事情幼：水龍頭在滴水，小朋友去關(guān)水龍頭。師：原來這個廣告是在告訴我們水很重要，我們要節(jié)約用水，不能讓水白白流掉。.比較公益廣告和商業(yè)廣告的不同，了解公益廣告的特質(zhì)。師：你們發(fā)現(xiàn)這個廣告和我們經(jīng)常看到的商業(yè)廣告有什么不一樣幼：這個廣告不介紹東西的。幼：里面的音樂很悲傷，不像。泡果奶廣告那樣看了讓人開心。幼：這個廣告告訴我們不該做什么，應(yīng)該怎么做。師：對，前面的廣告給人的感覺是歡快的、愉悅的，讓人有想買里面的產(chǎn)品的沖動，而這個廣告不介紹產(chǎn)品，告訴我們一些道理，這個廣告叫“公益廣告”。師：誰能告訴我這個公益廣告告訴了我們什么道理幼：告訴我們水是生命之源，我們要珍惜水、保護水。（析：這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒初步了解公益廣告的特質(zhì)：不介紹產(chǎn)品，但傳遞道理，為后面的創(chuàng)編廣告打基礎(chǔ)。）三、分享、交流節(jié)水、護水的方法師：像這個公益廣告里說到的保護水、節(jié)約水的問題，前幾天你們在爸爸媽媽的幫助下做了一次調(diào)查。現(xiàn)在我挑選了幾張調(diào)查表，我們一起來看看大家都調(diào)查了什么。幼：我畫的是一個小朋友看見水龍頭在滴水，她去把水龍頭關(guān)了。師：你調(diào)查的是節(jié)水辦法：隨手關(guān)水龍頭，不浪費水。幼：我畫的是一個人在洗菜，洗完菜后把洗菜水用來洗拖把。師：你的辦法是一水多用，節(jié)約用水。幼：我畫的是一個杯子裝了很多水，都溢出來了;另外一個杯子里裝了大半杯水，沒有溢出來。師：你是想告訴我們：喝水時，喝多少，接多少，不浪費。幼：我畫的是把垃圾扔進垃圾桶，不要扔到河里污染水。師：你的護水好辦法是：不亂扔垃圾，保護水環(huán)境。幼：我畫的是洗西瓜時水龍頭不能開太大，而且要裝在盆里洗。師：你的節(jié)水辦法是洗東西，用盆裝，更節(jié)水。幼：我畫的是不玩浪費水的游戲。師：對，玩游戲時也不能浪費水。幼：我畫的是家里水管漏了，一個工人在修理，不浪費水。師：水管了，及肘修理，水不自流師：這些調(diào)查表告訴了我們節(jié)約用水、保護水資源的好辦法，真好!如果我們把這些節(jié)水、護水的方法編成一個公益廣告，表演給大家看，讓更多的人了解節(jié)水、護水的辦法，那就更有意義了。（析：該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒根據(jù)自己完成的調(diào)查表，來分享、交流護水、節(jié)水的好辦法，教師可做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)、提升，為后面的表演環(huán)節(jié)做鋪墊。）四、交代拓展要求，結(jié)束活動師：下次，我們要把這些節(jié)水、護水的方法編成一個個公益廣告來表演。今天的活動結(jié)束后，請你們多去看一些公益廣告，看看廣告是怎么設(shè)計的，人們是怎么表演的，告訴了我們什么道理。活動二目標(biāo)：.嘗試以小組合作的形式表演節(jié)水公益廣告。.喜歡參與創(chuàng)造性的表演活動，感受與同伴合作的快樂。準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解、熟悉公益廣告。.材料準(zhǔn)備：表演用的輔助材料（自制動物頭飾、花朵、樹、工人帽，扳手、杯子、水龍頭、蔬菜等）。過程：一、設(shè)計節(jié)水公益廣告師：這幾天，大家都看了一些公益廣告。請你們告訴我，公益廣告主要是干什么用的師：上次活動中，小朋友在家長的幫助下都想出了節(jié)水、護水的好辦法。今天，我們就把這些好辦法設(shè)計成公益廣告并表演出來，告訴人們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。.分組確定公益廣告的表演內(nèi)容，商量分別扮演什么角色，需要什么材料。.分工合作，準(zhǔn)備材料，嘗試表演。（析：該環(huán)節(jié)中，教師有目的地選擇能力強的幼兒擔(dān)任小導(dǎo)演，然后請組內(nèi)的幼兒一起商量表演內(nèi)容、角色分配以及需要的道具、材料，合作準(zhǔn)備一個節(jié)水、護水公益廣告的表演活動。）二、表演節(jié)水公益廣告幼兒分組表演節(jié)水公益廣告，由其他組幼兒猜測各個廣告表演的含義，并進行交流、評價。.第一組表演。（表演內(nèi)容：有人把垃圾扔進河里，把工廠的廢水排放到河里，河里的水被污染了，魚兒都死了。）師：他們組的公益廣告想告訴我們什么呢幼：工廠的廢水排進河里，河水被污染了。幼：不要往河里扔垃圾，垃圾多了，魚兒會很難受的。我們要保護水，讓水保持干凈。師：你是怎么看出魚兒很難受的呢?幼：扮演魚的小朋友倒下來露出了白肚皮。師：你觀察得真仔細。這個公益廣告告訴我們要保護水環(huán)境，不能亂扔垃圾和排放工業(yè)廢水。.第二組表演。（表演內(nèi)容：有個人開著水龍頭洗瓜果，另一個人來制止，并告知在盆里洗更節(jié)水。）師：你們看懂他們的廣告了嗎幼：他們是在告訴我們要節(jié)約用水，不要讓水白自流掉，不能浪費水。師：你們覺得他們表演得怎么樣幼：他們表演時表情和動作都很好，像真的一樣。師：的確，他們表演的內(nèi)容是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，平時我們不太注意，以后我們要改正這個現(xiàn)象。.第三組表演。（表演內(nèi)容：兩個小朋友在拿杯子接水喝，一個接了很多水，喝不完就把水倒掉了，被同伴批評;另一個小朋友喝多少接多少，不浪費水，被同伴豎大拇指表揚。）師：這組表演的內(nèi)容是我們幼兒園經(jīng)常發(fā)生的事情，你們覺得表演得如何?幼：我覺得他們這組講的話比較少，大多數(shù)是用動作在表演。師：確實，表演也需要語言的配合，最后如果能加上一段兒歌就會讓大家更容易記住，比如：喝水時，喝多少，接多少，不浪費。三、延伸活動：宣傳節(jié)水公益廣告師：你們設(shè)計的公益廣告都很好，有的講保護水資源，有的講節(jié)約用水……我把你們剛才演的公益廣告都拍下來了。接下來，我要做成小電影放給全幼兒園的小朋友看，向大家宣傳節(jié)水、護水的好方法，希望大家都能成為節(jié)水、護水的小能手。幼兒園大班社會領(lǐng)域教案：“畢業(yè)照”主要涉及領(lǐng)域：社會、藝術(shù)設(shè)計意圖：活動選自于學(xué)習(xí)教材中的主題《我要上小學(xué)》，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業(yè)歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動進行仔細設(shè)計，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活?；顒幽繕?biāo)：.大膽說說自己的朋友，體會同伴間的友誼和離別的情感。.嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”?；顒訙?zhǔn)備：.和同伴的事情打印黑板展示。.自制以幼兒園為背景的大相框。.繪畫工具。（繪畫用的長卷）活動過程：.提問導(dǎo)人，情感激發(fā)師：再過幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的長大了，能勇敢地來到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做，還學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)。2.看照片，說說自己的好朋友以及發(fā)生過的有趣的事情（1說）說自己的好朋友師：我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片，請找出你好朋友的照片，說說你的好朋友是誰他有什么優(yōu)點要離開幼兒園了，你想對好朋友說些什么（2說）說和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。（幫助孩子提升一些認識。）小結(jié)：三年里，我們和好朋友們在一起發(fā)生了許多事情，有快樂的，也有生氣的時候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。3.畫“畢業(yè)照”（1師）：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的像。（2教）師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友臉部特征。（讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。）師：就是因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎（3為）朋友畫像，教師指導(dǎo)幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。然后剪下來，貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。（4將）畫好的朋友畫像貼到大相框里，一起欣賞，分別猜猜是誰。小結(jié)：你們畫的朋友真的很像，老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完整的。還有很多空位，我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們，讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里，好不好活動反思：還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，常常聽到經(jīng)驗教師對我們的集體教學(xué)活動的建議就是關(guān)于師幼互動，新教師在師幼互動方面比較薄弱。經(jīng)過幾年的工作實踐，我也深深地覺得當(dāng)初自己在這方面的不足，而現(xiàn)在，每次設(shè)計活動時，我都會將每一個設(shè)計的提問仔細斟酌，充分考慮幼兒可能做出的反應(yīng)和回答。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中，特別是在欣賞照片之后的交流環(huán)節(jié)，我都根據(jù)幼兒的回答進行簡單總結(jié)，重點是幫助幼兒提升一定的知識經(jīng)驗。如當(dāng)幼兒說到：想起了小時候和好朋友一起玩理發(fā)店。我的回應(yīng)是：嗯，我們在一起玩游戲，游戲總是讓我們覺得很快樂。當(dāng)幼兒說到：我去小班幫弟弟妹妹穿衣服?；貞?yīng)：是的，大班的我已經(jīng)長大了許多，能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂的事情。（現(xiàn)在覺得這樣的回應(yīng)會更好：你能幫助弟弟妹妹可真棒，那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺）像這樣的回應(yīng)，我覺得是比較適宜的，不會顯得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現(xiàn)。所以，教師的回應(yīng)是一門大學(xué)問，以后繼續(xù)努力，為孩子們帶來有價值又快樂的活動。幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》活動目標(biāo)：1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。3、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。2、一大鐵盆枯樹葉樹枝3、多媒體教學(xué)資源。活動過程：1、猜謎導(dǎo)入。謎語：紅彤彤一大捧，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）2、討論：火給人們帶來的好處和危害。?教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進行小結(jié)：好處：可以用它來做飯、取暖等。危害：可以引起火災(zāi)。3、觀察小實驗“紙的燃燒”。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。教師播放多媒體教學(xué)資源認識火源和易燃物品?；鹪矗河写蚧饳C、火柴、鞭炮