涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的開(kāi)題報(bào)告

涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、選題背景計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的影響越來(lái)越重要，尤其是在可持續(xù)發(fā)展和信息時(shí)代的背景下，計(jì)算機(jī)已成為當(dāng)今最具潛力和競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)之一，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。而涼山州是藏區(qū)、彝區(qū)和楚雄洲的交匯地帶，山高地遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，但是由于政府的大力扶持和廣大人民的努力，涼山州的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展已經(jīng)迅猛起步。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為涼山州教育事業(yè)中的一個(gè)重要方向。二、研究目的和意義計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)深入到生產(chǎn)、科研和教育的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才的培養(yǎng)，對(duì)于提高涼山州信息領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的作用。因此，本研究的目的是針對(duì)涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出合理化建設(shè)方案，盡可能地促進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)、提高其實(shí)用性和遠(yuǎn)景性，同時(shí)使其適應(yīng)信息學(xué)科的發(fā)展和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容：本研究將從涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式出發(fā)，著重探討以下四個(gè)方面內(nèi)容：（1）涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的概念和內(nèi)涵。（2）涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等。（3）涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與完善，包括新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的建設(shè)。（4）涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的效果評(píng)價(jià)，包括教學(xué)效果評(píng)估、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法等。2.研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生風(fēng)采互動(dòng)法及案例對(duì)比法等綜合方法，以通過(guò)對(duì)涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)研及數(shù)據(jù)分析，為建立一套適應(yīng)涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式提供參考，并幫助制定更好的人才培養(yǎng)政策。四、預(yù)期研究成果（1）在徹底探究涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，提出一套合適涼山地區(qū)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)方案。（2）分析現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和師資隊(duì)伍等現(xiàn)狀，提出完善的建議，為涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供有益的參考。（3）探討涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)適合情境的評(píng)價(jià)體系。五、預(yù)期工作計(jì)劃（1）前期調(diào)查：大量收集和整理學(xué)校和教師的教育、科研等相關(guān)履歷，并進(jìn)行基礎(chǔ)資料的歸納；文獻(xiàn)閱讀和相關(guān)調(diào)查，并且確定本研究的理論框架。（2）中期研究：通過(guò)教師訪(fǎng)談、課程考察等方式，了解當(dāng)前涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，整理相關(guān)數(shù)據(jù)，確認(rèn)課程現(xiàn)狀的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（3）后期工作：根據(jù)前期的調(diào)研結(jié)果，提出一個(gè)全面的涼山中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，并提出可行的改進(jìn)措施。六、參考文獻(xiàn)1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》2.吳玉靈.從計(jì)算機(jī)交換機(jī)的教學(xué)中注重實(shí)用性[J].科學(xué)信息通報(bào),2020,28(2):88-92.3.趙新.論實(shí)踐教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].科技視界,2021,8(3):18-19.