人教版（新插圖）二年級下冊數(shù)學(xué) 單元能力提升 第三單元 圖形的運動 教學(xué)課件

整理與復(fù)習(xí)圖形的運動（一）人教版數(shù)學(xué)二年級下冊課件3圖形的運動（一）課前熱身下面是軸對稱圖形的有?①②④知識梳理圖形的運動（二）平移現(xiàn)象定義：對折后左右兩邊能夠完全

重合的圖形軸對稱圖形對稱軸：折痕所在的直線。物體或圖形沿直線方向運動，而本身方向不發(fā)生改變，這種運動現(xiàn)象叫平移。如：拉抽屜，撥算珠等。知識梳理圖形的運動（二）剪軸對稱圖形旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象物體繞著一個點或軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。如：鐘表上時針和分針的運動，電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動。在剪軸對稱圖形時應(yīng)用了由易到難，由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法，使剪紙變的不再復(fù)雜。深化知識1、對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸：折痕所在的直線叫對稱軸。軸對稱圖形：對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形。深化知識對應(yīng)訓(xùn)練1下面的哪些圖形是軸對稱圖形？分析：對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。深化知識2、平移現(xiàn)象平移：物體或圖形沿直線運動，而本身的方向、大小和形狀不發(fā)生改變時，這種運動現(xiàn)象就是平移。通過平移能夠相互重合的圖形的特點：只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能夠相互重合。深化知識對應(yīng)訓(xùn)練2下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？分析：兩只蝴蝶、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?。兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？深化知識3、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)：物體繞著一個點或軸進(jìn)行圓周運動的現(xiàn)象深化知識對應(yīng)訓(xùn)練3寫出分針從12點旋轉(zhuǎn)到下面各個位置經(jīng)過的時間。（）分（）分（）分分析：分針繞著中心點進(jìn)行圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。鐘面上有12個大格，分針走1大格是5分鐘。分針走幾大格就是幾個5相乘。15550深化知識4、運用對稱知識解決實際問題根據(jù)軸對稱圖形的特點，只要在折好的紙上畫出圖形的一半，就會剪出多個一模一樣的圖形。深化知識對應(yīng)訓(xùn)練4你能剪出像下面這樣的圖嗎？分析：觀察、分析要剪的圖形的特點；軸對稱圖形，4個人頭在中間。剪紙時要注意3點：一是要用對折的方式折紙——正方形對折三次成三角形；二是小人頭所在的位置是唯一的——頭在原正方形的中心位置；三是所畫的小人的手是連起來的，不能被剪斷。深化知識答案：步驟：①折紙。一張正方形的硬紙，沿兩條中線對折，再沿對角線對折，最后折成三角形。②畫圖。在折好的三角形上畫半個小人，注意小人的中線一定在折痕的一邊，手臂也一定要畫到紙的邊緣。③剪紙。用剪刀沿畫好的虛線剪開，這樣展開便是圍成一圈的小紙人。制作過程如右圖所示：拓展延伸（）（）（）（）（）（）1.下面的圖形是軸對稱圖形的打“”，不是的打“

”。拓展延伸2.哪幾個音符可以通過平移相互重合？圈一圈。拓展延伸3.填一填。(1)打開電風(fēng)扇，葉片的運動是()現(xiàn)象。(2)徐徐上升的國旗的運動是()現(xiàn)象。(3)行駛中的汽車的車輪的運動是()現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移旋轉(zhuǎn)